幼儿科学教育的内容精品文稿.ppt

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1、幼儿科学教育的内容第1页，本讲稿共37页复习提问复习提问 1.纲要中对幼儿科学教育的目标是怎样阐述的？2.请具体解读纲要中幼儿科学教育的目标。3.试述总目标中三个方面之间的关系。讲授新课讲授新课更多资源更多资源第2页，本讲稿共37页一、幼儿科学教育内容选择的要求一、幼儿科学教育内容选择的要求（一）科学性和启蒙性（一）科学性和启蒙性（二）广泛性和代表性（二）广泛性和代表性（三）地方性和季节性（三）地方性和季节性（四）时代性和民族性（四）时代性和民族性（五）幼儿的可接受性（五）幼儿的可接受性（六）系统性与整体性（六）系统性与整体性第3页，本讲稿共37页二、幼儿科学教育内容二、幼儿科学教育内容（一）

2、动物和植物（一）动物和植物（二）气候与季节（二）气候与季节（三）石、沙、土（三）石、沙、土（四）水（四）水（五）宇宙和星球（五）宇宙和星球（六）自然现象（六）自然现象（七）科学技术产品（七）科学技术产品（八）人体知识（八）人体知识（九）环保教育（九）环保教育（十）物理现象（十）物理现象第4页，本讲稿共37页（一）动物和植物（一）动物和植物幼儿阶段认识动植物的主要内容幼儿阶段认识动植物的主要内容:1.1.幼幼儿儿应应当当尽尽可可能能地地认认识识各各种种动动物物和和植植物物，能能叫叫出出其其名名称称，并并且且认认识识其其外外形形特特征征与与结结构构，了了解它们的生活方式和繁衍方式。解它们的生活方式

3、和繁衍方式。2.2.了了解解动动植植物物之之间间的的关关系系，了了解解动动植植物物和和人人类类之之间间的关系。的关系。3.3.了解动植物与气候、季节变化之间的关系。了解动植物与气候、季节变化之间的关系。4.4.管理和照顾几种植物。管理和照顾几种植物。5.5.利用动植物进行各种实验与观察活动。利用动植物进行各种实验与观察活动。第5页，本讲稿共37页（二）气候与季节（二）气候与季节幼儿阶段关于气候和季节的认识内容幼儿阶段关于气候和季节的认识内容:1.1.认识气候与季节变化。让幼儿做天气记录。认识气候与季节变化。让幼儿做天气记录。2.2.观观察察雨雨、雪雪、雷雷、闪闪电电、彩彩虹虹、冰冰、霜霜、露等

4、自然现象。露等自然现象。3.3.辨别春、夏、秋、冬的四季特征。辨别春、夏、秋、冬的四季特征。4.4.了解气候变化与人类活动之间的关系。了解气候变化与人类活动之间的关系。5.5.利用气候变化开展各种活动。利用气候变化开展各种活动。第6页，本讲稿共37页（三）石、沙、土（三）石、沙、土幼儿阶段关于石沙土的认识内容幼儿阶段关于石沙土的认识内容:1.1.向幼儿介绍不同种类的沙石土。向幼儿介绍不同种类的沙石土。2.2.利用沙石土开展各种活动。利用沙石土开展各种活动。3.3.介绍沙石土与人类生活之间的关系。介绍沙石土与人类生活之间的关系。第7页，本讲稿共37页（四）水（四）水幼儿阶段关于水的认识内容幼儿阶

5、段关于水的认识内容:1.1.使幼儿知道水是无色、无味、无嗅的。使幼儿知道水是无色、无味、无嗅的。2.2.了解水在日常生活中的用途。了解水在日常生活中的用途。3.3.有许多物质能够溶解于水。有许多物质能够溶解于水。4.4.了了解解什什么么东东西西能能浮浮在在水水面面，什什么么东东西西会沉入水底。会沉入水底。第8页，本讲稿共37页1.水的分布2.水的形状：表面张力可以使小水滴成球形3.水的颜色：与水的厚薄有关 与吸收的光波有关 与天气有关 与水中物质有关4.水的密度5.水的沸点与冰点第9页，本讲稿共37页水的沸点沸点沸点()()1 1个大气压（个大气压（760760毫米高汞柱即毫米高汞柱即1.03

6、91.039/c/c）1001001 172721/31/350501/81/810101/801/801031031.131.131211212 2180180101030030084.884.8第10页，本讲稿共37页水的冰点冰点冰点()()1 1个大气压（个大气压（760760毫米高汞毫米高汞柱即柱即1.0391.039/c/c）001 1-22-222,0002,000形成密度比水大形成密度比水大5%5%的冰的冰2,1152,115-80,-80,密度比水大密度比水大122%122%3,0003,000熔点熔点80(80(热冰热冰),),密度比水大密度比水大9.5%9.5%20,000

7、20,000熔点熔点180(180(比沸水还烫比沸水还烫)39,00039,000第11页，本讲稿共37页6.水能够溶解许多物质7.水能够灭火，也能够助燃8.水的净化第12页，本讲稿共37页（五）宇宙和星球（五）宇宙和星球幼儿阶段关于宇宙和星球的认识内容幼儿阶段关于宇宙和星球的认识内容:1.1.认认识识宇宇窗窗中中的的日日月月星星辰辰,使使幼幼儿儿知知道道为为什什么么白白天天有有太太阳阳,夜晚没有太阳。夜晚没有太阳。2.2.指导幼儿观察什么时候月圆指导幼儿观察什么时候月圆,什么时候月缺。什么时候月缺。3.3.了解太阳能发出巨大的光和热。了解太阳能发出巨大的光和热。4.4.观察朝阳和夕阳。观察朝

8、阳和夕阳。5.5.向向幼幼儿儿适适当当介介绍绍宇宇宙宙中中的的星星辰辰,使使他他们们知知道道宇宇窗窗中中有有无无数数星星球球,他们离人类的地球很遥远他们离人类的地球很遥远,所以看起来很小。所以看起来很小。6.6.适适当当向向幼幼儿儿介介绍绍人人类类在在宇宇宙宙中中的的活活动动。如如,可可向向幼幼儿儿介介绍绍宇宇航航员员乘乘坐坐宇宇窗窗飞飞船船到到过过太太空空,到到过过月月球球,说说明明人人类类科科技技高高度发达、充满智慧等。度发达、充满智慧等。第13页，本讲稿共37页（六）自然现象（六）自然现象1.1.空气与风空气与风2.2.电电3 3光光4 4磁铁磁铁5 5声音声音第14页，本讲稿共37页（

9、七）科学技术产品（七）科学技术产品1 1认认识识一一些些日日用用品品,探探索索蕴蕴涵涵其其中中的的科科学学原原理理,如如通通过过剪剪刀刀、夹夹子子、钉钉子子、锤锤子子、锯锯子子等等工工具具知知道道他他们们的的使使用用价值。价值。2 2初步了解通讯工具在人们生活中的用途。初步了解通讯工具在人们生活中的用途。3 3认认识识各各种种家家用用电电器器,如如电电视视、电电话话、电电冰冰箱箱、洗洗衣衣机机等等,了解它们的用途和安全使用方法。了解它们的用途和安全使用方法。4 4认识各种常见的海陆空交通工具。认识各种常见的海陆空交通工具。5 5初初步步认认识识现现代代科科技技,知知道道科科技技是是不不断断发发

10、展展的的,了了解解科科技是人类创造的技是人类创造的,它会给人类带来更多的方便。它会给人类带来更多的方便。第15页，本讲稿共37页（八）人体知识（八）人体知识 幼儿幼儿可以学习的有关人体的科学内容包括：可以学习的有关人体的科学内容包括：1 1人体的结构、功能及保护人体的结构、功能及保护 （1）观察、探索人体的整体结构、活动、功能及保护。）观察、探索人体的整体结构、活动、功能及保护。（2）观察、探索人体的外部结构、功能及保护。）观察、探索人体的外部结构、功能及保护。（3）感受、体验内部主要器官的活动和功能）感受、体验内部主要器官的活动和功能第16页，本讲稿共37页 2人的心理活动人的心理活动（1）

11、感受、体验、表现自己的情绪，如高兴和难过等，知道每个人都会有情绪的感受和体验，在不同的情况下会有不同的情绪表现。（2）观察、体验和理解同伴的情绪表。（3）学习适当地表现或控制自己的情绪，发展积极的情绪。第17页，本讲稿共37页 3个体的生命过程（生长、发育和衰老）认识人的生命过程包括以下具体内容：（1）初步知道自己的出生、生长过程和生长发育的条件。（2）观察人的出生、长大和衰老的过程，并且知道每个人都会经历从小长大到衰老的过程，教育幼儿尊老爱幼。（3）初步知道生命是一个客观的过程，生命是最宝贵的，要珍惜和保护人的生命。第18页，本讲稿共37页（九）环保教育（九）环保教育1 1使使幼幼儿儿知知道

12、道地地球球上上的的水水资资源源是是有有限限的的,可可以以供供人人们们饮饮用用的的。淡水资源更加有限淡水资源更加有限,懂得保护水资源、节约用水的重要性。懂得保护水资源、节约用水的重要性。2 2认认识识几几种种珍珍稀稀动动植植物物,知知道道它它们们数数量量减减少少的的原原因因,懂懂得得要要保保护护野生动植物。野生动植物。3 3了了解解废废弃弃物物不不处处理理对对人人类类的的危危害害,知知道道废废弃弃物物可可以以分分类类回回收收利利用用,变废为宝。变废为宝。4 4了解土壤对动植物的作用了解土壤对动植物的作用,了解土壤污染对人类健康的影响。了解土壤污染对人类健康的影响。5 5初步了解植树造林对人类的重

13、要意义初步了解植树造林对人类的重要意义,懂得保护森林的重要性。懂得保护森林的重要性。6 6初初步步理理解解什什么么是是环环境境污污染染,环环境境污污染染的的具具体体体体现现及及其其对对人人类类的的影影响响,懂得保护环境的基本方法以及重要作用。懂得保护环境的基本方法以及重要作用。第19页，本讲稿共37页（十）物理现象（十）物理现象 1 1力和运动力和运动 （1）感受力的大小、探索发现力的方向，探索力和运动之间的关系，）感受力的大小、探索发现力的方向，探索力和运动之间的关系，以及不同大小、方向的力和运动之间的关系。以及不同大小、方向的力和运动之间的关系。（2）通过实验探索各种力（地球引力、浮力、摩

14、擦力等）的现象。如）通过实验探索各种力（地球引力、浮力、摩擦力等）的现象。如地球上的所有物体都要受到地球的引力，都会落到地面上；不同的物体放地球上的所有物体都要受到地球的引力，都会落到地面上；不同的物体放在水里，会产生不同的结果；物体在不同光滑程度的平面上，运动的快慢在水里，会产生不同的结果；物体在不同光滑程度的平面上，运动的快慢会不同，等等。会不同，等等。（3）玩翘翘板、天平、平衡架等，探索平衡的条件，体验力的平衡。）玩翘翘板、天平、平衡架等，探索平衡的条件，体验力的平衡。（4）探索各种机械，发现它们的作用。）探索各种机械，发现它们的作用。（5）探索各种自然力（如风力和水力），了解人类对它们

15、的利用。）探索各种自然力（如风力和水力），了解人类对它们的利用。第20页，本讲稿共37页 2热和温度热和温度（1）感受有的物体热，有的物体冷。学习用温度计测量物体冷热的程度。（2）探索并发现热的物体会变冷，冷的物体会变热。讨论可以用什么办法使物体变冷、变热。（3）知道天气的冷热。讨论夏天怎样散热，冬天怎样取暖保暖，并了解几种取暖或散热的产品。第21页，本讲稿共37页 三、幼儿科学教育内容的编排方法三、幼儿科学教育内容的编排方法（一）选择课题（一）选择课题（二）排列顺序（二）排列顺序（三）编写教学计划（三）编写教学计划（四）设计具体的幼儿科学（四）设计具体的幼儿科学教育活动方案教育活动方案 第2

16、2页，本讲稿共37页（一）选择课题（一）选择课题教教师师根根据据幼幼儿儿科科学学教教育育的的选选编编原原则则挑挑选出适合本班幼儿的科学教育课题。选出适合本班幼儿的科学教育课题。第23页，本讲稿共37页（二）排列顺序（二）排列顺序由由于于幼幼儿儿科科学学教教育育内内容容与与自自然然有有着着密密切切的的关关系系，通通常常是是配配合合季季节节的的变变化化，同同时时结结合合不不同同年年龄龄班班幼幼儿儿的的特特点点来来进进行行编编排排的的，使使之成为一个有机的体系。之成为一个有机的体系。第24页，本讲稿共37页（三）编写教学计划（三）编写教学计划教教学学计计划划常常见见的的有有学学期期计计划划、月月计计

17、划划和和周周计计划划。通通常常教教师师的的教教学学计计划划是是要要向家长公布的。向家长公布的。第25页，本讲稿共37页（四）设计具体的幼儿科学教育活动方案（四）设计具体的幼儿科学教育活动方案1 1活动的题目活动的题目2 2幼儿年龄班幼儿年龄班3 3活动目标活动目标4 4活动准备活动准备5 5活动过程与指导活动过程与指导6 6活动的延伸活动的延伸7 7活动的评析活动的评析第26页，本讲稿共37页回顾与思考回顾与思考1在选择幼儿科学教育内容时有哪些具体要求？2请以幼儿的科学知识为教育内容，设计一节符合中班年龄特点的教育活动。3请编排一份月计划。第27页，本讲稿共37页 （一）科学性和启蒙性（一）科

18、学性和启蒙性 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。它的具体含义 是：幼儿科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实；同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前学习幼儿的科学内容应是一种粗浅的的科学知识，以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望，启示幼儿的科学学习，而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。第28页，本讲稿共37页第一、科学启蒙就是要选择幼儿可以直接探索的内容，让幼儿通过自己直接的探索活动，在力所能及的范围内学科学。第二、科学启蒙就是要选择幼儿可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让幼儿通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。第三、科学启蒙就是要

19、选择幼儿日常生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学内容。第29页，本讲稿共37页（二）广泛性和代表性（二）广泛性和代表性 广泛性和代表性的要求是指：幼儿科学教育的内容应是丰富多采的，以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性，和自然科学知识本身的广泛性；同时又应是有选择的，能代表自然科学各个领域的基本知识结构，为幼儿今后系统地学习科学知识打下基础。第30页，本讲稿共37页第一,是从广泛的范围中选择内容。第二,是衡量所选内容的代表性。第三,是考虑各部分内容的均衡性。第31页，本讲稿共37页（三）地方性和季节性（三）地方性和季节性地方性和季节性的要求是指：幼儿科学教育的内容选择应结

20、合当地的自然条件和季节特点，因地、因时制宜。地方性和季节性的要求既是幼儿认识事物的特点所决定的，也是自然科学知识的特点所决定的。第32页，本讲稿共37页（四）时代性和民族性（四）时代性和民族性 时代性和民族性要求是指：幼儿科学教育的内容既应体现现代科学技术的发展，以适应时代的变化；又应体现传统文化的特色，以发扬光大民族的优秀文化。第33页，本讲稿共37页第一，结合幼儿的生活向幼儿介绍现代的先进科学技术，特别是我国在现代科学技术上的成就。第二，向幼儿介绍科学技术的发展，让幼儿在古今的对比中体会现代科学技术的先进，和古代人民的智慧。第三，引导幼儿认识我国的具有民族特色的物产，或当地有名的物产。第34页，本讲稿共37页（五）幼儿的可接受性（五）幼儿的可接受性第一,不同的年龄班幼儿的可接受性不同第二,同一个年龄班内不同幼儿可接受性不同第三,不同幼儿园的同龄班可接受性不同更多资源第35页，本讲稿共37页（六）系统性与整体性（六）系统性与整体性 所谓系统性即幼儿科学教育的内容应当由近及远、从简单到复杂、从浅至深有系统地编排进行。所谓整体性即在选编幼儿科学教育内容时，要考虑与其他教育内容如语言、数学、社会、健康等内容相互配合，相互渗透，综合进行。第36页，本讲稿共37页第37页，本讲稿共37页