人力资源师三级试题.doc

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1、优质文本 人力资源师三级试题(sht) 人力资源师三级试题是怎样的呢？考试题目该怎么做才能考高分呢？下面是小编为大家提供的人力资源师三级试题，希望帮助大家更好的通过人力资源师的考试。人力资源师三级试题 1、战略层次的培训需求分析的主要内容包括( )。 A、调查并了解员工对企业的满意度 B、考察可能对企业目标发生影响的因素 C、找出可能对培训有利的各种辅助方法 D、将企业长期目标与短期目标作为一个整体来考察 E、预测企业未来的人事变动和人才结构的开展趋势 答案：ACE 解析：战略层次分析要考虑各种可能改变组织优先权的因素;还要预测企业未来的人事变动和企业人才结构的开展趋势，调查了解员工的工作态度

2、和对企业的满意度，找出对培训不利的影响因素和可能对培训有利的辅助方法。 2、在制定培训规划时，陈述目标的结果包括( )。 A、工作人员面临的情境 B、行为及其结果的标准 C、每项行为所需的技能 D、使用的辅助工具或工作(gngzu)助手 E、对每种情境所必须做出的反响行为 答案：ABDE 解析：陈述目标的结果包括以下几项或全部内容：(1)工作人员面临的情境。(2)使用的辅助工具或工作助手。(3)对每种情境所必须做出的反响行为。(4)每项行为的辅助工具。(5)行为及其结果的标准。 3、进行培训后勤准备工作时，应该考虑的因素有( )。 A、培训性质 B、行政效劳 C、交通情况 D、座位安排 E、教

3、材准备 答案：ABCD 解析：确认培训场地和设备，须考虑的相关因素如下：培训性质，交通情况，培训设施与设备，行政效劳，座位安排，费用(场地、餐费)等。 4、讲授法的局限性在于( )。 A、不能满足学员你的个性(gxng)需求 B、传授的方式较为枯燥单一 C、传授内容具备较好的系统性 D、教师水平直接影响培训的效果 E、单项传授不利于教学双方互动 答案：ABDE 解析：讲授法的局限性：传授内容多，学员难以完全消化、吸收;单向传授不利于教学双方互动;不能满足学员的个性需求;教师水平直接影响培训效 果，容易导致理论与实践相脱节;传授方式较为枯燥单一。 5、实践型培训法的优点包括( )。 A、培训经济

4、高效，节约企业培训本钱 B、无需特别准备教室及其他培训设施 C、多向式信息交流有利于提高培训效果 D、能迅速得到关于工作行为的反响和评价 E、使培训内容与受训者将要从事的工作紧密结合 答案：ABDE 解析：实践法有很多优点：经济，受训者边干边学，一般无需特别准备教室及其他培训设施;实用、有效，受训者通过实干来学习，使培训的内容与受训者将要从事的工作紧密结合，而且受训者在实践的过程中，能迅速得到关于他们工作行为的反响和评价。 6、以下(yxi)属于一般只是和能力的是( )。 A、智商 B、记忆能力 C、理解速度 D、数字才能 E、财务会计知识 答案：ABCD 解析：一般知识和能力包括一个人的社会

5、文化知识、智商、语言理解能力、数字才能、推理能力、理解速度和记忆能力等。 7、面试可以使用人单位全面了解应聘者的( )。 A、社会背景 B、专业能力 C、反响能力 D、心理素质 E、身体能力 答案：AC 解析：总之，通过直接的接触，面试可以使用人单位全面了解应聘者的社会背景，以及语言表达能力、反响能力、个人修养、逻辑思维能力等 8、最常用的情境模拟(mn)方法有( )。 A、决策模拟竞赛法 B、角色扮演 C、公文处理模拟法 D、案例分析 E、无领导小组讨论 答案：CE 解析：情境模拟测试的方法有很多，公文处理模拟法、无领导小组讨论法、决策模拟竞赛法、访谈法、角色扮演、即席发言、案例分析法等。其

6、中最常用的情境模拟方法主要有两种：)公文处理模拟法;无领导小组讨论法。 9、根据测试内容的不同，情境模拟测试可分为( )。 A、语言表达能力测试 B、组织能力测试 C、心理运动机能测试 D、学历水平测试 E、事务处理能力测试 答案：ABE 解析：根据情境(qngjng)模拟测试内容的不同，可以分为语言表达能力测试、组织能力测试、事务处理能力测试等 10、常用的效度评估类型包括( )。 A、预测效度 B、稳定效度 C、内容效度 D、等值效度 E、同侧效度 答案：ACE 解析：效度主要有三种：预测效度、内容效度、同侧效度。 11、企业采购中心的成员通常包括( )。 A、生产者 B、影响者 C、采购

7、者 D、决定者 E、信息控制者 答案：BCDE 解析：企业采购中心通常包括五种(w zhn)成员：1)使用者;2)影响者;3)采购者;4)决定者;5)信息控制者 12、领导者与众不同的特质包括( )。 A、自信心 B、领导动机 C、内驱力 D、随机应变的能力 E、创造性 答案：ABCDE 解析：领导者在哪些方面有与众不同的特质呢?研究的结果可以归纳为以下特质：内驱力，即对成就的渴望，并且精力充分;自信心;创造性;领导动机，即领导他人和对他人施加权力影响的愿望;领导者的另一个重要特征是“高水平的灵活性，即随机应变的能力。 13、人的心理属性包括( )。 A、心理过程 B、个性心理特征 C、心理素

8、质 D、个性意识倾向 E、心理状态 答案(d n)：ABDE 解析：人的心理属性或心理现象总括为四方面：心理过程、心理状态、个性心理特征和个性意识倾向。 14、工作说明书的内容包括( )。 A、家庭主要关系 B、监督与岗位关系 C、心理品质要求 D、劳动条件和环境 E、思想政治面貌 答案：BCD 解析：工作说明书的内容包括：(3)监督与岗位关系;(6)劳动条件和环境;(10)心理品质要求。 15、按岗位标准的具体内容，岗位标准的根本形式包括( )。 A、管理岗位的培训标准 B、生产岗位工作标准 C、管理岗位考核标准 D、生产岗位考核标准 E、生产岗位技术业务能力标准 答案(d n)：ABCDE

9、 解析：按岗位标准的具体内容，岗位标准有以下几种根本形式：(1)管理岗位知识能力标准。(2)管理岗位培训标准。(3)生产岗位技术业务能力 标准。 (4)生产岗位操作标准，亦称生产岗位工作标准(标准)。(5)其他种类的岗位标准。如管理岗位考核标准、生产岗位考核标准等。 16、以下关于绩效管理的说法错误的选项是( )。 A、考评时间确实定只取决于绩效考评的目的 B、考评时间确实定包括考评时间和考评期限的设计 C、用于员工晋升晋级的绩效考评属于不定期的绩效考评 D、以定期提薪和奖金分配为目的的绩效考评是定期举行的 答案：A 解析：评时间除取决于绩效考评的目的外，还应服从于企业人力资源与其他相关的管理

10、制度。 17、( )面谈是在一次面谈中，采取灵活变通的方式，从一种面谈形式转换过渡到另一种面谈形式。 A、单向(dn xin)劝导式 B、综合式绩效 C、双向倾听式 D、解决问题式 答案：B 解析：所谓综合式绩效面谈，也就是在一次面谈中，采取灵活变通的方式，从一种面谈形式转换过渡到另一种面谈形式。 18、( )即在本期绩效管理活动完成之后，将考评结果以及有关信息反响给员工本人，并为下一期绩效管理活动创造条件的面谈。 A、绩效方案面谈 B、绩效指导面谈 C、绩效考评面谈 D、绩效总结面谈 答案：D 解析：绩效总结面谈。即在本期绩效管理活动完成之后，将考评结果以有关信息反响给员工本人，并为下一期绩

11、效管理活动创造条件的面谈。 19、以下关于行为(xngwi)锚定等级评级法的说法错误的选项是( )。 A、设计和实施的费用比拟低 B、绩效评价的等级是5-9级 C、将关键事件和等级评价有效地结合 D、是关键事件法的进一步拓展和应用 答案：A 解析：行为锚定等级评价法设计和实施的费用高，比许多考评方法费时费力。 20、结果导向型考评方法不包括( )。 A、直接指标法 B、绩效标准法 C、成绩记录法 D、关键事件法 答案：D 解析：结果导向型的考评方法是以实际产出为根底，考评的重点是员工工作的成效和劳动的结果。一般来说，主要有四种不同的表现形式：目标管理法、绩效标准法、直接指标法和成绩记录法。 12 / 12