英语教学工作方案_英语教学工作总结.docx

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1、英语教学工作方案_英语教学工作总结 英语教学工作方案。 资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？请您阅读我辑为您编辑整理的英语教学工作方案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 篇一：初一英语教学工作方案 初一英语教学工作方案 20xx20xx学年度其次学期 孙翠凤 一 指导思想 为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处初一教学工作方案，结合我个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高训练

2、教学质量 二 学情分析 经过教学与实践，已经对班级同学有了肯定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分同学的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的同学进行谈心，关心他们树立学习的信念，在边学边复习中巩固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导。让他们感受到老师的关怀与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的同学都有肯定的进展。 三 详细工作 教学工作 1制定科学，合理的方案。在新生开学前，力求定好学校要求的各项方案， 做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。 2备课，教案，作业。 备课：备同学，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。

3、同学的原有的认知结构与新学问之间的内在联系，需要老师的点拨与指导，留意同学间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个同学的乐观性；在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发同学的求知欲与奇怪心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓舞的一系列步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对老师的要求是必需对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导 者。 3教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的基础上， 留意教案的实效性，与

4、可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为同学完成一份满足的答卷。 4作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批准时，评到位。 5听课，集备与教研：学习的外延是宽阔的，听课仅是其中之一种。多听 同学科的课以及骨干老师的课，准时评课，沟通看法，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6辅导与检测 课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反馈，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注意因材施教的同时，加强偏科生

5、指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 初一英语的教学工作方案 20xx20xx学年度其次学期 徐鹰飞 我们学校初一班级英语组将仔细贯彻和落实学校训练工作会议精神，本学期工作方案将连续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改讨论和专题讨论等活动，增加老师的质量意识，课改意识，创新意识和进展意识。 1更新观念，提高熟悉，转变教学方式。仔细学习学校英语新课程标准 和有关现代训练教学理论。老师要彻底转变传统的师生观，教学观，人才观。教学从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学

6、习的过程成为同学形成乐观的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 2充分发挥备课组力气。 为适应素养训练的进展及中考的需要，我们要认 真学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常乐观探讨，相互沟通，有阅历准时总结，有问题准时解决。 3仔细上好学校英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步 激发同学的英语学习动机，提高他们的学习爱好，使他们具有较强的自

7、主学习意识。能在教室的关心下方案，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础学问，注意过程性评价，培育同学的听，说，读，写力量。 4突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词 汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过 程。每周定时上口语课；每天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习；同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高同学在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的力量

8、。 5课后做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生， 乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好，重方法，求稳定，求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 在上好课的同时，我们全备课组老师也乐观参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 详细措施 1每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度， 每日

9、，每周，每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格个竞争意识。 5对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中 体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6关注同学的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。 7实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 8在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学 活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索，调查，争论，沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9加强对同学学习策略的指导，为他们终

10、身学习奠定基础。 10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 篇二：英语老师个人工作方案 英语老师个人工作方案 刘迎莹 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的训练教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课

11、程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。乐观参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的

12、进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难

13、点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅

14、、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的训练教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 篇三：英语老师 教学工作方案 20xx年春季学期教学工作方案 二 班级 1、2、3班 20xx 年 3 月 5 日 精选阅读 初二英语教学工作方案 老师在平常教学过程中既要保证教学内容足够，还要保证教学效率，使同学们能够轻松的汲取学问，保证自己的教学质量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初二英语教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初二

15、英语教学工作方案(一) 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野; 二、同学状况分析 今年任教初二x班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。

16、针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、本册教材分析目标要求重难点 教学目的 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标： 针对本班实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容; 2、能抓住简洁语段中的观点; 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过预

17、备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文; 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2.语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体; 2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等; 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 3. 把握生词约x个、词汇和习惯用语约x个。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、把握比较

18、人、物体及事物的表达方式; 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等; 4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 功能： 1、把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。 2、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目; 3.恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能; 四、课时支配 每周五节，分四个单元;期中考试前完成第一和其次单元内容(lesson 1lesson 8) 每二课一次小测验，每四课一次综合测试。x月下旬争取提前上其次学期前两课内容。详细教学内容参看教案。

19、五、教学详细措施 1. 摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2. 重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。 3. 有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。 4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初二英语教学工作方案(二) 一、我的教学目标 1、总体目标。激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。 2、详细目标。结合同学英语基础较差的实

20、际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 二、同学基本状况 本班共有x人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 三、我的指导思想 由于.在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务训练阶段中，英语训练也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量

21、，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年x月第x版，20xx年x月第x次印刷的xx版英语，其上册有x个单元和x个话题以及x个复习单元，一共是x个单元，其中第x、第x单元后面分别设置了一个复习单元，与往年

22、相比有新的语法和句式，总共x个单词包括x个短语，此书由xx市xx训练讨论出版社依据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利同学培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。 五、我的教学方案支配 xxx 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表

23、达和合作学习的力量。 七、我本学期教学方法 英语的训练教学方法许多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对同学进行训练教学： 3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行训练教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好

24、。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学帮助活动 1“功夫不负有有心人”，我会常常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前

25、进行单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种嬉戏和竞赛活动。 九、进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在x月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 十、进行期末考试 初二英语教学工作方案(三) 一、同学状况 本班共有同学x人，其中绝大部分同学基础比较差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八班级英语教学，提高同学的英语水平，在制定本工作

26、方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学乐观思维并自觉地汲取和制造性地使用所学语言学问、呈现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的训练教学工作。 二、教学内容 完成新目标英语的教学任务。 三、教学目标 1、扎实基础教学 巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力量。 2、缩小两极分化 做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。 3、坚固“腰杆子” 仔细学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实

27、践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。 四、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，关心同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中

28、语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用力量。 4、在注意交际、培育力量的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、乐观参与集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学

29、方法，通过集体备课讨论每单元的教学策略，特殊注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，关心同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代训练技术，开发英语教学资源，改进同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、乐观组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动

30、，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，关心同学增加学问、开阔视野、进展个性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的力量，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于x%，听力测试所占比例不少于x%。笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 2021学校英语教学工作方案.20xx学校英语教学工作方案. 20xx学校英语教学工作方案.1 新学期，新开头，为适应新时期教学工作要求，使

31、六班级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六班级英语教学工作方案如下： 一、同学分析：六班级同学有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段同学活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于同学在身心进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。 此外，同学在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于同学基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所

32、得，学有所获。 二、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据训练部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名训练出版机构共同推出的中国第一套中学校“一条龙”英语教材。 本教材(供三班级起使用)第七册是供学校六班级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 1、培育同学语感和节奏感。 2、提高发音正确性。 3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外

33、学会使用。 在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的状况，初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求同学把握，而是要求同学初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块根据出现挨次收录要求同学把握的单词;其次个是参考词表，按字母挨次收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;其次模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模

34、块和第六模块则主要叙述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的讨论;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简洁的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要学问点，作简要回顾。 三、训练教学目标与任务： 1、训练教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。 学习以前学习过的语

35、法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。 要求同学初步学会运用课本呈现的句型。 2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%30%的全年训练教学新目标。 四、措施与方法：本学年是市教研教改方案的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推动训练教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的雄伟目标而昂扬迈进。 在这样的训练教学大背景下，本着对训练教学工作一贯的热忱与执着，做好学校布置的教科研工作及训练教学各项任务，为实现

36、学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。 为此，现将本学期训练教学目标任务及措施与方法做如下调整： 初三英语教学工作方案报告 时间刺眼而过，又是一年工作方案的时刻啦!下面是我为大家整理的“初三英语教学工作方案”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作方案内容，请关注工作方案栏目。 初三英语教学工作方案(一) 新课程理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，初三上学期英语教学工作方案。乐观参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育同学学习英语的爱好和初步力量，最终使

37、同学从“学会英语”，向“会用英语”。为此，特制定本学期工作方案如下： 一、同学状况分析 初三(5)(6)班共有同学68人，同学的英语基础学问和听说力量普遍较差，大部分同学应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。 二、本学期训练教学详细工作 老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“训练者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多

38、发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，工作方案在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。 3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教

39、材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。 4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发

40、同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 6.喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受

41、到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。 7.尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理训练。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获

42、他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 10.要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 总之，有了目标、有了方案，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的训练教学成果将会更辉煌! 初三英语教学工作方案(二) 一、 教学指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3

43、、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现个性。; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学工作目标和任

44、务 1、教材分析 九班级(上册)，全书共有八个单元，另有一个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 2、教学总目标 能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习

45、方法。使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 详细目标：1)、听力任务：培育同学“听”的力量的语言材料是从现实生活中提取的。在开展听力训练过程中提高语言运用的力量，使同学能依据语音和语调理解说话人的意图，听懂关于不同话题谈话内容，并能从中提取信息和反馈观点。 2)、口语任务： 通过情景对话、用英语表演短剧、做采访、与他人进行争论的训练，使同学的口语技能达到语音标准、语调自然、恰当 ，并进行得体的交际。 3)、阅读任务： 从供应大量简短的段落描述开头，进展到以故事和短文为主的阅读材料，提出明确的阅读目的和要求，通过阅读训练

46、提高诸如推断、理解生词的含义，找出文章的主题，理解段落中各句子之间的规律关系，对故事情节的理解，猜测故事情节的进展和可能的结局等方面的阅读力量。 4)、写作任务：紧密联系阅读任务，往往由阅读材料导出写作任务，并且供应具体的写作指导步骤。写作训练从仿照范例写句子入手，由简到繁，由易到难，最终使七至九班级毕业生具有可以独立起草短文、短信来描述人物和大事的写作力量。 二、 教情分析 教材采纳了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让同学学会就每个话题绽开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。如：英语角活动，与外国伴侣通信，写电子邮件，唱英语歌，做英语嬉戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来，让同学用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用，同时加强了同学的合作学习精神。 新课标、新教材、新环境、新要求给教学工作带来新的挑战。我校良好的人际关系，先进的训练理念，爱的氛围为训练教学供应了抱负的育人环境。同时，备课组成员和谐相处为教学供应了共同进步的保障。 三、完