“百家争鸣”试题.pdf

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1、1.1.反对战争、珍爱和平是人类进步的共同追求。我国战国时期，提出“非攻”，反对各国相互攻反对战争、珍爱和平是人类进步的共同追求。我国战国时期，提出“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是伐兼并、残害生命的是()A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韩非2.(20152.(2015 江苏连云港江苏连云港)“知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的“知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的()A.礼治思想 B.法治思想 C.仁政思想 D.教育思想3.(20163.(2016 湖北黄石湖北黄石)北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，

2、其中“仁”的思想来自()A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家4.(20154.(2015 山东泰安山东泰安)下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是下列有关春秋战国时期诸子百家的表述，错误的是()A.墨子“兼爱”“非攻”B.韩非“春秋无义战”C.庄子“无为而治”D.荀子“礼治”5.(20155.(2015 贵州黔东南贵州黔东南)2014)2014 年年 1212 月月 4 4 日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是的思想家是()A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韩非6.(20156.(2015 四川眉山四川眉山)党的

3、报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石要大力促进教育党的报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石要大力促进教育公平，合理分配教育资源”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题公平，合理分配教育资源”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是()A.因材施教 B.温故知新 C.有教无类 D.仁者爱人7.(20157.(2015 四川宜宾四川宜宾)提出“为政以德，譬如北辰提出“为政以德，譬如北辰(北斗星北斗星)，居其所而众星共，居其所而众星共(拱拱)之”的思想家是

4、之”的思想家是()A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非8.(20158.(2015 广西桂林广西桂林)“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。“光盘行动”，就是提倡人们在吃饭就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是()A.孟子 B.墨子 C.庄子 D.韩非子9.(20169.(2016 山东泰安山东泰安)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各个阶层，这说明()A.动摇了周王朝的统治基础 B.瓦解了西周的

5、分封制C.打破了贵族垄断教育的特权 D.适应了诸侯争霸战争的需要10.(201510.(2015 山东菏泽山东菏泽)历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指()A.儒家学说成为正统思想 B.出现了“百家争鸣”的局面C.铁器和牛耕的普遍使用 D.出现了儒、道、佛并立局面11.11.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(1)材料体现了谁的道德观念

6、?他有哪些思想主张?(2)他是哪家学派的代表人物?这家学派的代表人物还有谁?(3)他的这段话体现了什么精神?答案：第 1 页 共 2 页(1)孟子。他主张实行仁政，提出“民贵君轻”的思想;还反对一切非正义的战争。(2)儒家。孔子、荀子。(3)坚忍不拔、不屈不挠的精神等。12.12.以人为本，构建和谐社会是人类的共同愿望。阅读材料，回答问题。以人为本，构建和谐社会是人类的共同愿望。阅读材料，回答问题。材料一：孔子认为，统治者要做到体贴人民，人民要敬重和服从统治者，天下就会太平。材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏了老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。(1)

7、依据材料一、材料二回答，两则材料分别体现的思想核心是什么?(2)墨子的思想在当今世界有什么现实意义?(3)儒家学说历史悠久，我们应该怎样继承和发扬传统文化?答案：(1)孔子“仁”的思想，墨子提出“非攻”。(2)反对战争，珍爱和平。(3)我们应该批判地继承儒家思想，取其精华，去其糟粕。(符合题意即可)13.13.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料一：老子的思想具有极强的思辨色彩。他说：“祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏”“有无相生，难易相成，长短相形”等。材料二：韩非是法家的集大成者，他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用。材料三：墨子的思想体系有两大核心：一是“兼相爱，交相利”，即所谓

8、的;二是反对“攻伐无罪之国”，即所谓的_。(1)你如何理解材料一中的“思辨色彩”?最能体现老子的思想思辨色彩的著作是什么?(2)材料二法治思想的内容是什么?根据此思想要建立一个什么样的国家?(3)材料三的横线处的内容分别是什么?(4)三则材料反映了我国历史上哪一时期的什么局面?答案:(1)认为一切事物都有对立面;道德经(2)反对空谈仁义，强调以法治国;建立中央集权专制统治(3)兼爱、非攻(4)春秋战国时期的百家争鸣局面。14.14.孔子是我国著名的大思想家，大教育家，请结合所学知识，回答下列问题。孔子是我国著名的大思想家，大教育家，请结合所学知识，回答下列问题。(1)孔子是哪一家学派的创始人?他的政治主张有哪些?(2)作为一位大教育家，他在教育上的最大贡献是什么?(3)他的思想被整理成哪部著作?答案：(1)儒家。他的核心思想是“仁”，即仁者爱人;主张为政以德，反对苛政。(2)创办私学，主张“有教无类”。(3)论语第 2 页 共 2 页