三年数学下导学案.pdf

《三年数学下导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年数学下导学案.pdf（87页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学 校：长 触 小 学 年级三年级 教 考：束 学 核 置 与 方 向 学 去()课题认识东南西北课型新授课案序第 一 单 元 第1课时时间学习内衮人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第3页 例1及 做 一 做，练 习 一 第L 2题。学习目林结 合 具 体 情 境，认 识 东.南、西、北8个 方 向，能 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余的 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。学 案自主预习1.说 说“就、后、左.右”各 是 哪 位 同 学。2、面 向 黑 板，指 一 器 前.后、左.右。3.你 认 得 东、西、南、北 方

2、向 吗？是怎样认识的？4,自 学 教 材 第3页 例1。交流合作1,初 步 认 识 东.南.西、北()各 小 组 选4名 同 学 站 好，拿 出 东、西、南、北 的 标 牌。提 问：你们每个 人 应 该 拿 哪 一 张 标 牌，说 说 祢 们 是 怠 女 知 道 的？(2)分 组 讨 论，并 根 据 已 有 的 生 活 和 知 识 经 睑 进 行 判 断：太 阳 从()迎升 起，从(J边 落 下。(3)课 件 出 示 天 安 门 图，说 说 天 安 门 城 楼、国旗、人 民 英 雄 纪 念 碑、毛主席 纪 念 堂、人 民 大 会 堂、博 物 稔 等 各 在 什2方 向？2,初步体验 女、南、西

3、、北C U出 示 例1图，说 一 说：小 明 面 向 东，体 育 稔 在 枝 园 的()面，教学楼在 校 园 的r)面，大 门 在 校 园 的()面？(2)_ _ _ _与_ _ _ _ _ _ 相 对，_ _ _ _ _ 与_ _ _ _ _ _ 相 对。3.在 游 戏 中 辨 认 东、南.西、北f U起 立，早 晨，太 阳 在()面，面 向 太 阳，前 面 是 _ _ _ _,后 面 是 _ _ _ _ _,左面是_ _ _ _,右面是_ _ _ _ _。(2)面 向 东，说 一 说 的、后、左、右 分 别 是 邺 个 方 向？面 向 南，说 一 说 南、后、左、右 分 别 是 哪 个 方

4、 向？面 向 西，说 一 说 奇、后.左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 北，说 一 说it、后、A.右 分 别 是 哪 个 方 向？4 .绘制校园的示意图 看 一 看、说 一 说，学 校 操 场 的 东、南、西、北 面 各 有 什2建 筑 物？长 方 形 中 虞 写 主 要 建 筑，正 方 形 中 填 写 相 应 建 筑 物 的 所 在 方 向。(3)说 一 说 教 学 楼、体 育 稔、大 门 各 在 粽 场 的 什 么 方 向？梭示提升各 小 组 交 流 展 示 自 己 的 学 习 收 狡，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及 时 提 出 自 己 的 见斛，及 时 补 充 纠

5、 正。反馈测评1.练 习 一 第1题。2.完 成 统 空：小 红 早 晨 皆 对 太 阳，她的前面是(),后 面 是(),左 面 是()右 面 是()O拓展延伸1.小 结:今天学会了什么？忌 样 辩 认 东、南、西、北？2.说 一 说，你 家 的 东.南、西、北 叩 个 方 向 都 有 些 什Q?学生自我评价 位 置 与 方 向 学 案(二)课题认 识 地 图 上 的 东 南 西 北课型新授课案4第1单 元 第2课时时间学习内衮人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第4页 例2及 做 一 做，练 习 一 第4题。学习目林会 辩 认 地 图 上 的 东、南、西，北8个 方 向，能 够

6、用 给 定 的 一 个 方 向 辩 认 地 图 上的 其 余 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 在 地 图 上 的 方 向。学 教 材4 2页 例1及练习十一 13题。学习目标1.掌握平均数的意义和求平均数的方法2.知道移多补少求平均数的方法3.会根据数据列出算式求平均数学 案自主预习1.拿8枝铅碧，指4名 同 学，要平均分怎样分？每 人2枝，每人手中一样多，利平均分。2是平均教2.自学教材教材4 2页 例1交流合作1.出示例1、小红、小笑、小亮.小明收集犷泉水瓶统计图()从图中，你知道了什么信息？(2)他们四人怎样分才能一样多？(3)平均分后是多少个？2.课件展示统

7、计图的变化过程r u指名展示(2)这种方法叫什么？点拨：移多补少3.要求平均数，还可以怎样想？r u要 把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么？14+12+11+15=(2.)平均分成4份 总女办？52+4=4 .归纳：要求平均数，可 以 先 求 出()数，再平均分几份5,算一算你们小组的平均身离，交流展示求平均数的方法和过程6.算出各小组的平均体重，说说你们是您2算的？展示提升梭示自己的学习成果，说请求平均数的方决和过程反馈测评练习十一第2题()什么是最高温度？什么是最低温度(2)你知道了哪些信息？(3)填写统计表：本周温度记录(4)计算出一周平均最高温度和最低温度(5)说说你是您

8、会算的？拓展延伸1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？2,测量小组跳远成绩，求平均教学生自我评价 统计 学素课题平 均 教r二)课型新校课案序第3单 元 第4课时时网学习内除教 材4 3页 例2,练习十一第4.5题学习目标1,能熟练地求平均教2,会根据平均数简单地分析问题3,知道平均数能较好地反映组数据的总体情况学 案自主预习1.什么是平均数，怎样求平均教？交流合作1.课 件 出 示 例2图片()从 图 片 上 你 知道了哪些信息？(2)哪个队要高一些？(3)怎样才能知道那个队高一些？点拨：机察事物不能光靠眼的看，还要科学地算一算2,出示欢乐队和开心队身高记录趋说一说你知道了哪些信息?小组内

9、算一算两个队的平均身高，交流展.示自己的算法(148+142+139+141+140J+5=_4-5=_ _ _ _ _(厘米)(144+146+142+145+143)+5=_+5=_ _ _ _ _ _(厘米)3、比一比通 过 计 算 的 结 果 看 出()了要嵩一些点极：平均效能较好地反映一组数据的总体情况。4、练习十一第4题()及 统 计 图 上 你 知 道 了 什2?(2)哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少？(3)计算平均数，比一比5.猜 测：(1)哪种饼干销量越来越大？(2)分析原因。6,从统计图中你还得到什么信息？展示提升1、展示自己的学习收获。2、支流算法。3、提 问、补充

10、。反馈测评练 习 十 一 第5题拓於延伸1、通过今天的学习，你有什么收获？2、通过求平均数，我们还可以得到哪些信息？学生自我评价年、月、日 学 案（-）课题年.月、E I课型新校爆案序第4单 元 第1课时时间学习内家人 教 版 三 年 级 下 册 第4 6页。学习目标1.认 诙 时 间 单 位 年、月.9,知 道 大 月.小 月.二 月 的 天 教。2.会 给 月 份 分 类，能 运 用 左 拳 和 歌 诀 识 记 各 月 的 天 教。3.能 运 用 多 种 方 法 算 出 一 年 的 天 救。学 案自主预习4学 教 材 第4 6页1,多 媒 体 展 示 新 中 国 成 立 图 片，你 知 道

11、 新 中 国 是 哪 一 年 成 立 的？（1949 年 10 月 1 Q）2、多 媒 体 展 示 第29届 北 京 奥 运 会 图 片，说 说 北 京 奥 运 会 的 开 墓 式 是 什2时 候？（2008年8月8日）3.多 媒 体 展 示 植 树 节 与 儿 童 节 图 片，说 说 各 是 哪 一 天？4.小 组 内 交 流 自 己 的 生 日 是 哪 一 天？交流合作1.小 组 内 交 流 年 历 卡，交 流 你 知 道 的 年 月 号 的 知M。（1）-年 有 几 个 月？每 个 月 有 多 少 天？（2）每 个 月 的 天 数 一 样 吗？有 几 种 情 况？杷 它 统 计 下 来。

12、2.综 合：（D 祢 能 根 据 每 月 天 数 的 不 同，对 十 二 个 月 进 行 分 类 吗？3i 天：有（）r）（）r）（）（）r）月30 天：有 r月28天：有r）月29天：有r）月（2）我 们 杷 有31天 的 月 份 叫 做（）月，有3 0天 的 月 份 叫 做r）月。（3）教 一 教，一 年 中 有 几 个 大 月？几 个 小 月？3、识记大小月r u这 么 多 大 小 月，有 什 么 办 法 能 很 快 记 住 哪 几 月 是 大 月，哪 几 个 月 是 小 月？你 有 什 么 好 方 法 吗？说 说 有 己 的 识 记 方 法。（2）（课 件 出 示）用 左 拳 记 忆

13、法，你 能 用 左 拳 给 我 们 试 一 试 吗？（3）（课 件 出 示）歌 诀 法：三.五、七.八.十、（指十二月人 三 十 一 天 永 不 差。小 游 戏：小 组 长 随 便 报 一 个 月 份，要 是 大 月 两 手 五 指 张 开，要是小月两手握奉。4.认识二月r u二 月 是 大 月 还 是 小 月？（2）二 月 在 半 年 是 多 少 天？在 闰 年 是 多 少 天？5.找 节 目。(1J 找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？(2)找出自己和父母的生E J ,并做标记。6.算一算：2010年一共有多少天？展示提升(各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适.时补充纠正。教

14、师及时点拨。)反馈测评1.填空:专用的时间单核，除了时、分.秒 以 外，还 有()一 年 有()个月，每 月 有31天 的 叫()月，有()个月；每月只有3 0天 的 叫()月，有()个月。2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了 6 2天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？拓於延伸1.时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？2.今天这节课，我们一起研究了年、月、目的有关问题，你有什2收获？学生自我评价 年、月、日学 案(二)课题半年和闰年课型新校课案序第4单 元 第2课时时网学习内家教 材4 9页 例2及做一做学习目标1.认识牛年和闻年，会判断某一年是半年还是闻年2,记住闰年的

15、判断方法能正确运用3.能用简便方凄计算一年的天教学 案自主预习1.一年有几个月？哪几个是大月？哪几个是小月？你是怎样记住的？2,大月每月有多少天？小月每月有多少天？3,二月在平年有多少天？在闰年有多少天？交流合作1,自学教材4 9页，你知道了什2?2.计算一年有多少天？()出示平年各月天数，计算，展示你的算法(2)出示闰年各月天教，计算并展示祢的算法3.到断平年和闰年m闰年比平年多一天，是为什么？(2)要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？(3)出示近4年年历卡，你发现了什2?计 算：20074 2008+4 2009+4 2010+4点拔：闰年年份是4的僖数，当闰年份是整百教的时候，耍 除

16、 以4 0 0没有余教才是闰年4 .卡片出示不同的年份，吏1新平年与闰年：1949 1992 2000 2003 20085.你知道邺些年份有重要事件？新 中 国 成 立1949年10月1日到今年2010年10月1 EJ共有多少年？6.猜一猜:一 住 同 学 满12岁却只过了 3个生日,他是哪一天出生的？展示提升分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时补充反馈测评1、半年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少无，全年有多少天？2、判断半年与闰年：1956 1978 1984 19921997 2000 2005 20103、闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？1,2通过今天的学

17、习，你有什么收获？、制 作 明 年1月份的月历目一二三五六拓展延伸学 生4我评价 年、月、目 学 素(三)课题24时计时法课型新授课案4第4单 元 第3课时时网学习内家教 材 第5 2页-53页 例3,练习十三学习目标1.知 道 一 日 有24小时，学 会 从0点 到24点的计时法。2.会 把24时计时法与普通计时法相互女写。3,能 运 用24时 计 时 法 计 算“经过的时间”。学 曦自主预习1.你 知 道1天有多少个小时？2,从什么时间到什么时间是一天？3,演示拨钟面：从 夜 里12时开始，到 中 午12时开始，再 到 梃 里12时，时针刚 好 走2圈，也 就 是24小时。4.t学 教 材

18、525 3页。交流合作1.出示钟面C1J钟面外圈的教表示什么？(2)外圈和内圈的数有什么关系？(3)下 午1时、2时、3时11时、12时 分 别 叫 作13时、14时、15时()时.()时2,课 件 出 示5 2页画面()根 据24时计时东，百货商场菅业时间21：0 0是几时？(2)上 午9时 用()时表示晚 上9时 用()时表示下 午5时 用()时表示3.用24时计时法分别说出下面时刻：早 上7时、下 午1时、晚 上8时、下 午5时。用24时计时法表示，你有更箱单的计算方法吗？4,连一连：你平时是怎么安排时间的？睡 觉 吃午饭 下午放学15：30 12：00 21：005.课 件 出 示 例

19、3图画()从图上你知道哪些信息？(2)生火车从北京到石家庄要用多长时间？下 午2时4 0分一7时4 5分(3)计 算：下 午2时4 0分=r)时r)分17时4 5分一()时()分=()时()分6.15：0 2用的是哪种计时法？统 写：18：06_ 22：00_ 9：50_下 午3时_ _ _ _ _晚 上9时_ _ _ _ _ _ _ 凌 晨4：30_展示提升分组展示自己的学习收获，其他小组交流评议，补充纠正反馈测评1.13：20是 采 用 的()计时出，下 午5时 是 采 用 的()计时法。2,改写下面的计时决：8：06_ 23：00_ 12：50_下 午2:30_脱 上7时_ _ _ _

20、_ _ _ 凌 晨3：55_3、早 上8时3 0分_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _过4小 时：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _过4小 时：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _拓展延伸1.总结归纳：通过本节课的学习，你有什么收获？2.春蕾属，展：8：0017：0 0展出多长时间：中午 11：0014：00晚上 17：0020：30()晚上营业时问是从下午_ _ _ _ _ 时到就上_ _ _ _ _ _时(2)一天共聋业多长时间？(3)你还能提出哪些问题？学生自我评价 年、月、目 学案课题制作年历课型新授课案序第4单 元 第4课时时网学习内家教 材 第565

21、 7页学习目标1.巩固学生学过的关于年月 日的知识2.知道年多的制作过程3.小组合作制作年历，标出重要日子学 曦自主预习1,年历在我们生活中作用很大，可以告诉我们有关年月 日的时间，知道哪一天是星期几，祢见过什么样的年历？(翻 页 石 挂 石、单张挂历、立式挂历、书 样 台 历)你 能 说 说 他 们 有 什C.特点吗？2.自学教材第565 7页交流合作1.讨论交流()要 制 作 一 份 年 历，有哪些步骤？点拨：首 完 要确定每月1耳是星期几(2)祢是怎么设想的？国表格f 写月份T分星期一埴天数f 装饰一张贴2.小组 合 作 制 作()小 组 内6人分工协调完成(2)构思设计(3)整理完成1

22、,展示各小组制作的年历，其他小组评议2,制作人淡一族各自的设计过程3.将自己的年历卡装饰更美观1、在年历卡上标明重要的日子。族微你标的是邺一天，有什C.重要意义2、说说年历还能作什么用？展示提升3,统计班上过生日的同学 分 小 组 统 计:姓名月 份号期(2)以成为单住统计4、张贴年历评出最佳设计奖反馈测评1、算出第一季度共有多少天？2、计算全年的天教，你有更好的方法吗？1,2、3、通过制作年历，你知道了什么？我的年历卡怎么做的？年历还能做什么？拓展延伸学生自我评价 两位教乘两住教 学 案()课题口算乘法课型新校爆曦4第5单 元 第1课时时间学习内家教 材5 8页例一及做一做学习目标1.会。算

23、整十、整百数乘以整十数的乘法。2,能运用多种方法遂行。算。3、能熟练正确地。算。学 案自主预习1、快速.0算，说说自己的口算过程10X5 100X5 30X2 300X290X9 80X4 12X2 24x32、自 学 教 材5 8页例一交流合作1,观 案 例1图，你知道了哪些信息？邮递.员工作10天，要送多少份报纸？(平 均 每 天 送300份J(U列式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)说说祢是怠会想的？(3)300X10怠样计算？你能想出几种算法。(小组合作交流，展示自己的算法)2.邮递.员工作10天，要送多少封信？f l j列式_ _ _ _ _ _ _ _

24、_ _ _(平均每天送.6 0封)(2)先口算再展示自己的口算过程3,邮递.员工作3 0天，要送多少份报纸？C U列式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)独 立。算，覆示结果，讲清自己的算理4.邮递.员工作3 0天，要送多少封信？C U列式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2J指名说。算过程5、小结算法:将其中一个因数先看作_ _ _ _ _ 住数选行计算，再 犷 大 相 应 的()数，或将两个因数看作表内乘法计算，再广大_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.展示提升学生根据自学提纲逐一完成，分组依次兼示自己的学习收获，其他人可补充卷正。反馈测评1、完

25、成 答 题 卡（一）80X10 60X20 50X40 24X10700X20 90X90 40X80 12x200展示自己的口算结果与过程。2、完 成 答 题 卡r二）40X40 90X50 200X40 22x3050X60 80X20 12X30 11X703、完 成 答 题 卡（三）每组派一代表参加比赛60X60 60X300 40X9050X30 80X70 23X20给优心组发奖拓展延伸通过今天的学习，你学会了什么知识？知道.了哪些。算方法？学生自我评价两 伉 教 乘 两 校 数 学 案（二）课题佶算乘法课型新校爆案序第 单 元 第 课 时时间学习内家教 材5 9页 例2,练 习

26、十 四 第4一12题学习目标1、学 会 估 算 两 住 数 乘 两 住 教 的 乘 法，能 说 清 估 算 的 思 路。2,会 用 所 学 知 识 解 决 问 题。3.能 正 确 地 进 行 估 算，提 高 估 算 的 速 度。学 案自主预习L说 出 下 列 各 教 的 近 似 教：69、22、74、87、99、182、估 算 各 题 的 结 果，说 出 估 算 过 程：18X4 53X7 89X522X8 37X3 71X63、自 学 教 材5 9页 例2o交流合作1.观 察 情 境 图。从 小 朋 友 的 话 语 中，你 知 道 了 哪 些 信 息？要 想 知 道350名 同 学 是 否

27、够 座，需 要 先 求 什 么？列 式：22X182.你 是 怎 样 估 算22X18的？说说你的方法方 法 一：18比20 222020X20=_方 法 二：182_22 X_=_方 法 三：22七_ _ _ _ _ _ X18=_3、比 较 结 果：_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ 都 比350_,所 以，250个同学都_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.4,分 析 结 枭：三种结果哪一种量接近准确结果？5.归 纳 方 法：估算乘法时，先出两住数看成接近它的_ _ _ _ _ _教，再计算。6.一 页 有23行，每 行 约 有22个字，一页大约有多

28、少个字？(1)惫样求一页大约有多少个字？(2)你是怎么估算的，展示你的方法(3)你还有更准确的估算方法吗？(4)哪个教最接近准确值？展示提升分小组展示自己的学习收获，说出自己的估算方加与过程，其它小组补充完善。反馈测评1,鲸 每 秒 游11米，1分钟大约港多少未？2.袋 鼠 每 秒 跳18米，30秒大约跳多少来？3,豹 子 每 抄 跑31米，20抄大约跑多少来？4,同学们种了 3行 树 有93棵，12行大约共种多少棵树？5.估 一 估(勇夺小红族J89x30 32X48 43x22 35x1924X39 63X29 71x80 52x68拓展延伸1、学了这节课，你有什么收获？2,你会几种估算方

29、法？学生自我评价 两位教乘两住教 学 案（三）课题邕 算 乘 法（不进住）课型新校爆曦4第5单 元 第3课时时间学习内家笔 算 乘 法（不比柱J教 材 第6 3页 例1学习目标1、经历发现两住数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2,知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策哆的思想和方法。3、学会两位数乘两伍数的笔算方法。学 案自主预习今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？1,请你先帮他估一估，大约付多少钱？2,怎样才能知道估算的钱敦景接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24X12的得数3.自学教材第6 3页 例1支流合作1.怎样计算应付的钱数，祢会列式吗？

30、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你能想办法算出得数吗？试试看2.组内交流，整理方法，写出你的计算过程24X12=_ 24X3X4=（2）24X10+24X2=（3）12X204-12X4=3、哪种方法比较简便？你喜欢用哪种方法？说出你的理由。4、探究邕算的方法你会用竖式计算吗？说说每一步的意思。24X 1 24 8.2X24 的积2 4 10X24的东288你发现了什么？5,介绍自乙的叁算方法。6.是不是所有的两校教取两位数都可以用竖式计算？计算时要注意什么？（教住，先从 乘起，东的未住对；再从 乘起.，积的求位对；再把两次的积相加。）展示提升各小组展示自己的学习收获，其他小组交

31、流补充，教师及时点拨。反馈测评1、完成答题卡一：23X13 41X21 33X31 32X12 43X12 22X14 11X25 21X342、完成答题卡二：39X11 31X31 23X33 22x24 12x41 21X32（以小组竞赛的方式完成，评出优胜组）拓展延伸学了这节课，祢 有 什2收获，你还学会了什么？学生自需评价 两伉教乘两校数 学案课题络 算 乘 法(迷 住)课型新校爆案序第5单 元 第4课时时间学习内家笔 算 乘 法(叱 住)教 材6 5页例2学习目标1.经历两校数乘两住数的笔算过程，理解算理。2、学会计算两住数乘两住数进住的乘法。学 案自主预习1.围根的横盘面由纨横19

32、道线交叉组成。接 着，把棋子放在纵横线,的交叉点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？”2.t学 教 材6 5页 例2交流合作1.怎样才能算出棋盘上的交叉点数目，你有更简单的方法吗？2.各组讨论：怎 样 计 算19X19。请把想出的计算方法写在纸上。3,梭示自己的算法。不农另说清的的，就写下来。估 算19X19笆算19 X191 9XI 94.师生评议。(1)说一说，你喜欢哪种方法？为什么？(2)估算的方法能很快算出大约有4 0 0个交叉点，但它不能满足斛决问题的要求。估算能得出准确值吗？(3)重点评议笔算过程。用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。你能正确解决乘的过程中的进住问题吗？

33、祢怠样才能不忘记加上进位的点？展示提升各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。反馈测评1.受 试 练 习。完成答题卡一：用竖式计算第6 5页“做 一 做 中 的4道题。可以让几个组的学生做着2道，另几个组的学生做后2道题,。完成计算后，说出笔算的过程，加深对笔算过程的了斛。2.完成答题卡二：练习十六第1题。独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，靖学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。3.蟹决问题。独立完成练习十六第3、4题。完成后，向全班说一说，自己斛决问题的过程和结果4 .游戏。贴出写有算式的南瓜卡片，帮助菜农收南瓜。自由选择卡片，算对

34、的就收获了这个南瓜。完成后，先检查是不是算对了，再比一比哪组学生收获的南瓜多。奖励优胜组。拓展延伸1.讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2.你还学会了哪些知识？3.强调：用竖式计算时，每次乘得的数的求位应该和那一住对齐。还要注意记住选住教，正确处理进住问题。学生自我评价 两伉教乘两校数 学 案(五)课题整理和复习课型新校爆案序第 单 元 第 课 时时间学习内家教 材 第6 8页整理和复习，练习十七学习目标1、回顾两住数乘两位数的口算、估算、够算的方东，形成知识体系。2、能从不同角度考虑问题，体验斛决问题的多样化。3、会总结归纳乘法计算方法。学 案自主预习1.看看教材弟6 8页“哥伦布竖鸣蛋

35、”的故事，你有什么感想？2,这篇文章大概有多少字？可以用什么方法斛决？3,本单元我们学会了哪些方面的知识？交流合作1、本单元我们学会了哪些方面的知识？小组内支流自己整理知识的方法和方式02、你是做口算乘法的？(1)整十整百数的口算乘法，可以先杷它看作_ _ _ _ _ _ _ 来算，再 犷 大()信、()僖、()僖。(2)祢能举一个例子吗？3,估算乘法怎么算？()估 算 时 可 以 将 一个或两个因数看作整()整()数来算。(2)你能举一个估算乘法的例子吗？4.笔算乘法怎么算？r u笔算不进住乘法3 2X 1 3 _ 32和。的积 .32和()的积(2)邕算进位乘东7 8X 2 6()和()的

36、积 .()和()的瓶(3)你发现了什么？5.阅 读 短 文，猜一猜这篇文章大约有多少个字？()算一算，说出你的方法(2)。X 3 七()3 x。q ()C x。=()(3)你为什么这么算？说出你的依据。(4)哪一个结果最接近准确值？展示提升各小组交流展示4己的学习收获，其他小组补充纠正。反馈测评1、小组比赛：练 习 十 七 第1题比一比看谁算的又对又快2、估 算：23X49 38X62 79x68 42X513、邕算练习24X32 59X27 32x28 64X75 45x6237X28拓展延伸学了本节课，你有什么收获？学生自需评价面积 学 案r-j课题课型案4学习内家面余和面积单住新授课第6

37、单 元 第1课时面 积 和 面 东 单 位，第71-74页。时问学习目标1,认 识 面 积 的 含 义。2,体 会 统 一 面 积 单 位 的 必 要 性，认 识 面 积 单 枚 平 方 厘 米.平 方 分 米.平 方米，知 道1平 方 厘 米、1平 方 分 米、1平 方 米 大 约 有 多 大。1.自 学 第71-74页。2.什 么 是 封 闭 图 形？什 么 面 积？畜用的面积单位有哪些？1,感受,物体表面的大，J、。(1)在 生 活 中，物 体 都 有 自 己 的 面，比 一 比 教 学 课 本 和 练 习 本 的 封 面，谁的面大？谁 的 面 小？(2)观 察 黑 板 的 面 和 电

38、视 机 屏 藜 的 面，谁 的 面 大？谁 的 面 小？(3)通 过 刚 才 看 一 看.比 一 比，我 们 知 道 了 物 体 的 表 面 是 有()有()的，物 体 的 表 面 的 大 小 就 是 它 们 的(Jo2.认识面余r u黑 板 面 的 大 小 叫 黑 板 面 的 面 积，地 面 的 大 小 叫 什 么？(2)观察黑板的几条边.，说 说 你 发 现 了 什 么？(3)认 识 封 闭 图 形。邺 一 个 是 封 闭 图 形，哪 一 个 不 是？为 什2?你 还 能 说 出 我 们 学 过 的 封 闭 图 形 吗？3,比 较 面 积 的 大 小。出 示 一 些 封 闭 图 形：(1)

39、正 方 形 和 囿 形 比，谁 大？谁 小？平 行8边 形 和 三 角 形 比，谁 大 谁 小？(2)像 这 些 封 闭 图 形 的 也 叫 它 们 的 面 积。正 方 形 的 大 小 叫 做 正 方 形的,三 角 形 的 大 小 叫 做 三 角 形 的。这 几 个 图 形 中，谁 的 面 积 最 大？谁 的 面 余 最 小？点 极：物 体 的 表 面 或 封 闭 图 形 的 大 小，就 是 它 们 的 面 余。4.探 索 面 社 单 位。(1)刚 才 我 们 比 较 了 许 多 物 体 表 面 和 封 闭 图 形 面 积 的 大 小，你 是 怎 么 比(2)用 重 叠 决 比 较 两 张 长

40、 方 形 筑 的 面 积，猜 一 猜，哪 个 大，哪 个 小？(3J蛆 坦 图形 的 方 法，比较 同 张 纸 面 积 的 大 小。它 们 的 面 积 谁 大 谁 小 呢？用 a形、正 方 形、长方 形 等 图 形 在 上 面 推 一 摄 比出 哪 个 面 积 大。你 认 为 用 多 大 的 图 形 攫 果 合 适？为 什 么？点 极：用 摆 图 形 的 方 法，能 比 较 两 张 纸 面 枕 大 小。关 键 要选择大小统一的标 准。这 个 统 一 的 标 准 就 是 面 东 单 位。5.认 识 常 用 的 面 余 单 住。(7)找 出1平 方 分 米 的 正 方 形，观 察 它 的 形 状

41、和 大 小。用 手 比 试1平方分 未 有 多 大？动 手 量 一 量，祢 发 现 了 什 么？.生 活 中 有 哪 些 物 体 的 面 积 接 近1平 方 分 来？剪 出 一 个 接 近1平 方 分 米 的 正 方 形。(2)找 出1平 方 厘 米 的 长 方 形，用 什 么 单 住 来 测 量 合 适 呢？用 厘 米 测 量，面积就用_ _ _ _ _ _ 厘米从 学 具 里 找 出 面 余 是1平 方 厘 米 正 方 形 纸 片，量 一 量，看它的边长是多少？点 极：边 长1厘 米 的 正 方 形，它 的 面 余 是1平 方 厘 米。说 说 哪 些 物 体 的 面 积 大 约 是1平 方

42、 厘 米 呢？(3)认 短1平 方 米。用7平 方 厘 米 的 正 方 形 或7平 方 分 来 的 正 方 形 来 测 教 室 面 积，太 易 吗？为什 么？要 用 平 方 _ _ _ _ 的 面 积 单 位 合 适。你 知 道 边 长 是 多 少 的 正 方 形 面 积 是1平 方 米 吗？比 试 一 下1平 方 米 的 大 小。说 说 哪 些 物 体 的 面 积 大 约 是1平 方 米 呢？展示提升学 生 展 示，其 他 学 生 倾 听，及 时 补 充，提 出 自 己 的 建 问。反馈测评1,出 示 用 报 纸 拼 贴 的1平 方 米.7平 方 分 米，7平 方 厘 米 的 正 方 形。找

43、出1平 方 米、7平 方 分 米、7平 方 厘 米。2,完 成 答 题 卡（做 一 做）。3、估 一 估，黑 板 的 面 余 大 约 是 多 少 平 方 米？用1平 方 米 的 学 具 量 一 量。4.站 一 站：7平 方 米 的 正 方 形 纸 上 能 效 多 少 个 同 学 吗？拓展延伸1.这 节 课 我 们 学 习 了 面 积 和 面 积 单 伉，你 有 邺 些 收 获？2,希 望 同 学 们 做 个 细 心 的 孩 子，去 观 察 身 边 的 教 学 知 识，你 会 收 获 很 多 的。学生自我评价面余 学 案(二)课题长度单位和面尔单位的比较课型新校爆曦4第6单 元 第2课时时间学习

44、内家教 材 第7 4页 例1和7 5页做一做学习目标1.比 较 长 度 单 住 和 面 积 单 位，认 窃 面 余 单 住。2,会 用 长 度 单 位1厘 米.1分 米、1米 来 度 量 物 体 的 长 度。3.知 道1平 方 厘 米、1平 方 分 米、1平 方 米 都 是 面 积 单 住，会度量物体的面积。学 案自主预习1,画 一 画：画 出1厘 米 长 的 线 段 和1平 方 厘 米 的 正 方 形。2,说 一 说：常 用 的 长 度 单 住 有 哪 些？常 用 的 面 也 单 住 有 哪 些？3、自 学 教 材 第7 4页 例1交流合作1.比 较1厘 米 和1平方厘米f l j估 计1厘

45、 米 有 多 长？1平 方 厘 米 的 面 积 多 大？C2J比 较 长 是1厘 米 的 线 段 图 和 面 东 是1平 方 厘 米 的 平 面 图 形 有 什 么 异同？(3)1厘 米 指 线 段 的 _ _ _ _ _ _ _ 是1厘 米 长，是_ _ _ _ _ _ _ _ 单 位；1平方厘米指图形的_ _ _ _ _ _ _ 为1平 方 厘 米，是_ _ _ _ _ _ _ 单 位。2,比 较1分 米 和1平方分米C U估 计1分 来 的 长 度，1平 方 分 米 的 大 小。(在 学 生 交 流 时，要及时遂行希 导，使 学 生 的 估 计 接 近 正 确。)(2)估 计 铅 笔 盒

46、 的 面 有 多 大？长、宽 各 是 多 少？动 手 测 量铝碧盒的面有多大，长、宽 各 是 多 少？(3)画 出1分 米 的 线 段 和1平 方 分 木 的 图 形，说 说 有 什 么 不 同？3.比 较1米 和1平方米C1J用1米 可 以 测 什 么？(2)用1平 方 米 可 以 测 什 么 呢？(3)估 计 黑 板 的 长、宽、面 余 各 是 多 少？教 室 的 地 面 的 面 余 大 约 是6 0平方 米，猜 一 猎 它 的 长 和 宽 各 是 多 少？4,讨 论1厘 米、1分 米、1米 和1平 方 厘 米,1平 方 分 米、1平方米有什么异 同？5,说 一 说 哪 些 物 体 的 面

47、 分 别 接 近1平 方 厘 米、1平 方 分 米.1平 方 米？6,归 纳 小 结：1厘 米、1分 来.1米是_ _ _ _ _ _ 单 住，都 可 以 用 来 度 量 物 体 的 _ _ _ _ _ _ _。1平方厘 米.1平 方 分 来.1平 方 米 都 是 _ _ _ _ _ _ _ 单 往，都 可 以 用 来 度 量 物 体 的 _ _ _ _ _ _ _ _。展示提升各小组交流自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充。反馈测评1.用双臂比划1米有多长。小组同学合作伸开双臂表示1平方米。2.先估计课桌的面积大约是多少平方分米，再 用1平方分卷的纸片量一量小结拓展1.教学游戏：请你参

48、加图案设计大赛，每 个 图 案 是5平方厘米。2.学 了 本 节 课，你有什么收获？学生自我评价面余 学 案(三)课题长方形面施的计算课型新授课案序第6单 元 第3课时时网学习内家教 材 第7 7页 例2及7 8页 做 一 做。学习目林1.探 讨 长 方 形 面 积 计 算 的 公 式，学 会 长 方 形 面 积 的 计 算 方 法，会运.用公式正 确 地 进 行 计 算。2,能 拼 摆 图 形，理 斛 长 方 形 面 积 计 算 公 式。学 案自主预习1,上 节 课 我 们 学 习 了 有 关 面 余 的 知M,常 用 的 面 积 单 位 有 哪 些？2,认 识 了 面 积 和 面 社 单

49、位，你 会 计 算 面 余 吗？3、自 学 教 材 第7 7页 例2交流合作1.年 一 估 我 们 教 宓 地 面 的 面 积 大 约 是 多 少 呢？这Q大 的 地 面 用 面 积 单 位 为1平 方 米 的 正 方 形 来 测 量 太 麻 烦，你知道长方形 的 面 东 怠 样 计 算 简 便 吗？2.摆 面 积：选 出 长 是5厘 米，宽 是3厘 米 的 长 方 形，在 上 面 用 面 余 是1平 方 厘 米 的 小 正 方 形 攫 一 摆。f l j你 一 共 槿 了 几 个 小 正 方 形？(2)它 的 面 积 是 多 少 平 方 厘 米？(3)提 炼 方 法。长 方 形 的 面 余

50、与 它 的 什2有 关 系 呢？长方形的长推了()拚，说 明 是()厘 米；宽 摆 了()排，说明是厘米，那 么，面 积15平方 厘 米 怎 么 算 出 来 的？3,出 示 三 种 不 同 的 长 方 形，每组只选择一种迸.行研究。一 种：一 个 长4厘 米、宽3厘米的长方形二 种：一 个 长4厘 米.宽2厘米的长方形三 种：一 个 长5厘 米、宽3厘米的长方形(1)学生以组为单柱,进行研究，想 办 法 求 出 各 自 图 形 的 面 积。长/厘 米宽/厘 米面 积/平方厘米(2)交流，说 出 自 己 的 方 法。只 测 量 长 和 宽，能 得 出 面 积 吗？摆1平方厘米 的 小 正 方 形