三年级数学下导学案.pdf

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1、学校：长度小学 年级:三年级 教者：枝学 位 置 与 方 向 学 案(-)课题认 识东南西北课型新授课序第 一 单 元 第1课时时问学习内参人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第3页 例1及 做 一 做，练 习 一 第1、2题。学习目标结 合 具 体 情 境，认 识 东、南、西、北 四 个 方 向，能 用 给 定 的 一 个 方 向 辨 认 其 余的 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。学 案自主预习1.说 说“前、后、左.右”各 是 哪 住 同 学。2、面 向 黑 板，指 一 指 前、后、左.右。3,你 认 得 东*西.鬲、北 方 向

2、吗？是 怎 样 认 识 的？4.t学 教 材 第3页 例Io交流合作1 .初 步 认 识 东、南、S),北()各 小 组 选4名 同 学 站 好，拿 出 东、西、南、北 的 林 牌。提 问：你们每个 人 应 该 拿 哪 一 张 标 牌，说 说 你 们 是 怎 么 知 道 的？(2)分 组 讨 论，并根据已有的生活和知识经验进行到断：太 阳 从()边升 起，从r)边 落 下。(3)课 件 出 示 天 安 口 图，说 说 天 安 门 城 搂、国 旗.人 民 英 雄 纪 念 碑、毛主席 纪 念 堂、人 民 大 会 堂、悔 物 叁 等 各 在 什 么 方 向？2.初 步 体 验 东.南、西.北()出

3、示 例1图，说 一 说：小 明 面 向 东，体 育 稔 在 校 园 的(),教学接在 校 园 的()面，大 门 在 校 园 的r)面？(2)_ 与_ 相 对，_与_ 相 对。3.在 游 戏 中 辨 认 东、南、西、先(1)起 立，早 晨，太 阳 在()S i,面向太.阳，前面是_,后 面是_,左面是_ 右面是_O(2)面 向 东，说 一 说 葡、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 南，说 一 说 前、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 西，说一说前、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？面 向 北，说 一 说 南、后、左、右 分 别 是 哪 个 方 向？4、绘制校园的

4、示意图 看 一 看、说 一 说，学 校 操 场 的 东、南、西、北 面 各 有 什 么 京 筑 物？长 方 形 中 埴 写 主 要 建 筑，正 方 形 中 填 写 相 应 建 筑 物 的 所 友 方 向。(3)说 一 说 教 学 楼.体 育 稔、大门各在掾场的什么方向？展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见斛，及时补充纠正。反馈测评1.练 习 一 第1题。2.完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是r),后 而 是c),左 面 是()，右 面 是()0拓展延伸1,小结:今天学会了什么？怎样辩认东.南 西.北？2.说一说，你家的东，南.的、北四个方向都有些什么

5、？学生自我评价 位 置 与 方 向 学 案(二)课题认识 地图上的 东 南 西 北课型新授保案序第1单 元 第2课时时间学习内京人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 册 第4页 例2及 做 一 做，练 习 一 第4题。学习目林会 辨 认 地 图 上 的 东、南、西、北 四 个 方 向，能 够 用 给 定 的 一 个 方 向 辩 认 地 图 上的 其 余 三 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 在 地 图 上 的 方 向。学 自主预习1.说 一 说，你 的 东、南、西、北 面 坐 的 是 卿 住 同 学？2.早 晨 当 你 面 对 太 阳 时，你的后面,左 面、右 面

6、分 别 是 哪 个 方 向？晚上当 你 面 对 北 极 星 时，你 的 后 面、左 面、右 面 分 别 是 哪 个 方 向？3.同 学 们 已 经 初 步 认 出 了 东.南、西，北，怎 样 辩 认 地 图 上 的 东、南、西.北 呢？4.自 学 教 材 第4页 的2支流合作1.感 悟 地 图 接 上 北 下 南，左 西 右 东”绘 制的必要性出 示 校 园 示 意 图，也 上 方 定 为 北 的 示 意 图 贴 在 黑 板 上。(1 J比 较 一 下，这 幡 枝 园 示 意 图 与 平 常 所 观 察 的 有 什 么 不 同？(2)在EI常 生 活 中，如 果 把 上 方 定 为 北 方，用

7、 其 他 的 方 向 各 是 什2?(3)点 拨：人 们 为 了 解 决 这 一 问 题，规 定 绘 制 地 图 时，上 面 表 示 北 方，下面 表 示 南 方，左 边 范 示 西 方，右 边 表 示 东 方，简 单 地 说，就 是“上r)下()，左右(4)去 荐 方 住 词，只 留 下 北 。在 示 意 图 上 指 出 其 他 方 向。2,辨 认 地 图 上 的 东、南、西.北根 据 第4页 下 面 的 校 园 示 意 图，回 答 下 面 的 问 题：r u教 学 楼 在 操 场 的 什 么 方 向？图书傀1在 操 场 的 什 么 方 向？大 门 在 操 场 的 什 么 方 向？体 育 稔

8、 在 操 场 的 什 么 方 向？(2)操 场 在 教 学 楼 的 什Q方 向？操 场 在 图 书 优 的 什 么 方 向？操场在大门的什么方向？操场体育稔的在什么方向？3,争当优秀的导游根 据 第2页的主题图，组织争当优秀导潺的活动。C U我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？(2)如果你是一枚导游，你能用东南西北知识，向游家介绍一下天安门广场吗？分小组先试看介绍，评选出优秀导游。展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。反馈测评练 习 二 第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰。.衡 人、华L.恒L后，独立完成填交。拓展延伸1.忌结：今天学

9、会了什Q?怎样在地图上辩认东、西、南、北？2.教 学 游 戏：出示树、兔、鹿.狗.熊.松 鼠 的 图 片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明 北 ，靖学生根据教师的描述，杷其他动物贴在相应的位置。(1)猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。(2)鹿的西面是松氯，拘的南面是松鼠。(3)熊既在鹿的北面，又狗的东面。学生自我评价 位 置 与 方 向 学 案(三)迷 认 识 简 单 的 路 线 一 课 新授课 案 第1单 元 第3课时 时题 型 序 间学习内家 人 教 版 课 标 教 材 三 年 级 下 姆 第5页 例3及 做 一 做，练 习 一 第3题。学 会 辩 认 地 图 上 的 方 向(四 个 方 向)

10、,会 看 简 单 的 路 线 图(8个 方 向)，并能学 习 目 标 描 述 行 走 的 路 综学 崇在 日 常 生 活 中，我们经常会遇.到别人向我们问路或我们向别人问路的问,题，怎 样 描 述 行 走 的 路 线，才 不 会 让 人 走 错 路 呢？今 天 我 们 就 一 起 来 研 究 路 珑4王预习问题。自 学 教 材 第5页 例3。1.出 示 第5页 例3的 图。C U谁 能 在 图 上 养 出 东、南、西.先 叩 个 方 向？(2)说 一 说，体 育 场.电 影 院 在 少 年 宜 的 什2方 向？(3)说 一 说,医 院 在 商 店 的 什 么 方 向？商 店 在 医 院 的 什

11、 么 方 向？2,描 述 行 走 的 路 线：(1J小朋的妈妈生病住院，了，他 想 到 商 店 为 妈 妈 买 些 东 西。从 医 院 出 来 后，向 北 走 到 第1个 十 字 路 口 时，不 知 道 该 怎2走 了，你 能 告 诉 他 您Q走 吗？(2)描 述 行 走 路 线：。(3)说 一 说 小 明 从 医 院 务 的 十 字 路。到商店的行走路线？交流合作 2,体 会 同 一 路 线 有 不 同 的 走 头(1)小 明 买 完 东 西，准 备 回 医 院，他 可 以 怎 样 走 呢？.还 有 别 的 路 线 吗？(2)如 果 你 是 小 明，你 会 选 择 哪 一 条 路 线？为 什

12、2?3.提 出 路 线 问 题 自 己 解 决：r u小 明 选 择 了 沿 原 路 返 回 的 路 线，途中遇.到一位叔叔向他问路，你们猜猜 这 位 叔 叔 会 怎 么 问？忌 会 回 答？请 问 去 电 影 院 怎 么 走？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请 问 去 少 年 宫 怎 么 走？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

13、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请 问 去 体 育 场 怎 么 走？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)同 桌 两 个 人 合 作，一 人 扮 演 叔 叔 问 路，一 人 扮 演 小 明 回 答。展示提升各小组交流展示4己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。反馈测评1.第5页做一做。()独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。

14、(2)说一说，小红、小三、小明上学的路线。(3)说一说，小红、小三、小明放学的路线。(4 J先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。2 .练习第3题。r i;第r u题，学生独立完成。(2)第(2)题，同桌互相提出问题互相解决问题。拓展延伸1.全课总结。今天学会了什么？描述路线时应该注意些什么？2,描述自己回家的路线。学生自我评价 位 置 与 方 向 学案课题认 识 东 北、东南、西 北、西南课型斯授课嚎序第1单 元 第4课时时间学习内参人教版课标教材三年级下册第8页 例4及做一做，练 习 二 第1、2.4题。学习目林认 识 东 北、东 南、西 北、西 南0个 方 向，能 够

15、用 给 定 的 一 个 方 向(东、南、西或 北)辩 认 其 余 的 七 个 方 向，并 能 用 这 些 词 语 描 述 物 体 所 在 的 方 向。学 案自主预习1、指 一 指，教 堂 里 的 东、南、西、北 8个 方 向。2、请9名学生面 向 北 楼 如 下 形 式 站 在 讲 台 前 面。1 2 3 14 5 67 8 93、说 一 说，2、4、6、8分 别 在5的 哪 个 方 向？1,3、7,9分 别 在5的 哪 个 方 向 呢？4、自 学 教 材 第8页 例4。交流合作1.初 步 认 识 东 北、东 南、西 北、西南(1)分 组 讨 论：你 们 认 为1在5的 什 么 方 向？说 说

16、 你 们 是 怎 么 想 的？(2)探 讨：你 认 为 哪 一 组 的 想 法 更 合 理 些 呢？.有 没 有 其 他 的 方 法 确定 哪 一 组 的 想 法 是 正 确 的 呢？(3)偌 助 我 国 古 代 的 四 大 发 明 之 一“指 南 针”做 最 终 裁 判。请5同学拿着指 南 针 宣 布 景 终 结 枭，点 拨：我 们 通 常 说 西 北 而 不 是 北 西 。(4)开 展 猜 一 猜 活 动。a.谁 能 猜 猪6在5的 什2方 向，并 说 说 为 什 么 这 样 猜？b.猜 猜3在5的 什 么 方 向，并 说 说 为 什 么 这 样 猜？c,谁 愿 猜 猜9在5的 什 么 方

17、 向，并 说 说 为 什 么 这 样 猎？2,辨 认 生 活 中 的 东 北.东 南、西 北、西南(1J指 一 指，教 空 里 的 泰 北、东 南、西 北、西 南 b个 方 向。(2)说 一 说，你 的 发、南、S).北 面 分 别 生 的 是 哪 一 位 同 学？(3)说 一 说，你 的 东 北、东 南、西 北、西 南 分 别 生 的 是 那 一 伍 同 学？3.辨 认 地 图 上 的 东 北、东 南、西 北、西南出 示 例4的 挂 图，林 明 教 学 楼、体 育 位,图 书 位。(1)根 据 太 阳 的 方 向 确 定 东 面，再 确 定 其 余 的 七 个 方 向。(2)说 一 说,教

18、学 楼、图 书 位.大 门、体 育 位 分 别 在 操 场 的 什Q方 向？(3)议 议，多 功 能 厅 和 食 堂 分 别 在 操 场 的 什 么 方 向？(4)想 一 想，操 场 在 多 功 能 厅 和 食 堂 的 什Q方 向？展示提升各 小 组 支 流 展 示 自 己 的 学 习 收 获，其 他 小 组 注 意 认 真 倾 听，及时提出自己的见 斛，及 时 补 充 纠 正。反馈测评1 .练 习 工 第4题0f l)找 一 找，地 图 上 标 出 了 我 国 邺 些“世 界 文 化 和 自 然 盍 产“。适时教育学 生 保 护 人 类 共 有 的 自 然 和 文 化 遗 产。(2)圈 一

19、圈，在 地 图 上 图 出 武 式 的 住 置。(3)说 一 说，这 些“世 界 文 化 和 自 然 遗 产”在 武 汉 的 什 么 方 向？2.练 习 二 第2题。明 确 题 目 要 求，独 立 完 成。拓展延伸1.全课总结今 天 学 会 了 什 么？怎 样 辩 认 东 北、东 南、南 北、西 南 呢？2,生 活 中 什 么 时 候 会 用 到 方 住 的 知 识？学生自 我 评 价 除教是一位教的除法学 案(-)课题O算除出课型新授课素序第2单 元 第1课时时间学习内京教 科 书 第293 0页 的 例1.例2学习目标1.学会除数是一位数、商是整十、百、整千的教及一位教除两位教育是两住教

20、的。算算理。2,能正确。算简单的除数是一柱.教的除法。学 案自主预习1.口算：说说是怎样想的。8 4 35+5 40X2 9+3 24+6 500 x62、填 空：8 0里 有()个十，400里 有()个百.4 6里 有()个 十 和()个一、3 9里 有()个 十 和()个一、3、自学教科书第293 0页 的 例1、例2交流合作1.有6 0个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的羊果一样多，(1J 6 0个 单 果 平均分给3人，每人多少个？(2)6 0个 单 果平均分给2人，每人多少个？C3J 6 0个革果平均分给4人，每人多少个？(4)6 0个 单 果平均分给6人，每人多少个？2.学 习

21、 例1.m学具操作，研究算法.用6 0根 小 棒 代 替60名 同 学(每 组6捆小棒)，请同学们以小组为单住任选一题，边攫小林，边研究其计算方法.(2)小组汇报计算方法：计 算：想法一：()+3=()所以 60+3=()想法二：()X3=60 所以 60+3=()想法三：()+()+()=60 所以 60 4-3=()算 法 比 较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？小 结：计 算60+3时，通常这样想：()4-3=(),就 是20.(3)试算 60+2=(),60+6=(Jo(4)小结算4:。算整十数除以-住敷，我们可以花整十数看成几个十，再 限.把6 0看成 是()个十，()个十除以3

22、得()个十，就 是()(5)初步练习：80-7-4=904-3=804-2=(让学生说出口算过程、)3、想一想：600+3可以怎样算？6000+3呢？说出口算过程。点按：在计算一校数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，杷几千看作几个千，再进行口算.4、教 学 例2.(U捏 出 准 备 好 的6 9根 小 棒.提 问：杷6 9根 小 棒 平 均 分 成3份，每份是多少根？分一分，说一说是怎样分的、(2)先 分(),每 份 分 得()捆？再 分(),把单根的分成了()份？每 份 分 得()根？分 完 后 每 份 共 有()根。(3)说明计算方法：6 9根 小 棒 有6捆(每 掴10根)和9

23、根，也 就 是6 9可以 分 成r)个 十 和r)个一；先分整掴的，就 是 花6个 十 平 均 分 成3份，每 份 是()；再分单根的，就 是 杷9个一 平 均 分 成3价，每 份 是()个 一；最 后 再 杷 每 份 中 整 掴的和单根合起来(+=2 3)就是所求的结果。展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见斛，及时补充纠正。反馈测评1.计 算69+3=2 3时，可以这么想：先 用6 9里 的()+3=(),在用69 里 面 的()4-3=(),()+()=232,做 例2后 面 的“做一做”.(1；口算下面各题，说一说是忌样想的。28+2=36+3=5

24、5+5=拓展延伸1,会课总结：今天学会了什么？2,写出除法算式，再口算出得数。7 2除 以9_ 4除48_学生自我评价 除数是一位数的除疾 学 案(二)课题除法估算课型新授课素序第2单 元 第2课时时间学习内家教 材16页 例2学习目标体会除决估算的意义。学会除数是一住教除法估算方法，并能正确估算。学 崇自主预习1.在现实生活中很多问题要用除法估算来解决。下面的问题你能列出算式吗？r u教 材16页中，李叔叔他们三人平均大约运多少笳？(2)小 费 从彖到学校346米，走6分钟到达学校，平均每分钟行多少来？(3)每 瓶 饮 料3元，100元贵多买多少瓶饮料？C4J182个同学们春游，如 果 检

25、每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷？2.说一说这几道算式的意思。能估算结果吗？3.自 学 教 材16页 例2。交流合作1,斛 决 第 一 个 问 题124+3a1；独 立估算结果：124+3=(2)比 较：1244-3_ 1244-3_120 123(3)交流，说估算方法。124 印 20 120+3=40平均每人大约运4 0笳。124=120+4 120+3=40剩 下 的4笳中每人还可以运一笳，每 人 大 约 运41笳。比 较：两种估算的方法都是正确的。两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。2,斛决第二个问题：()独立估算结果：346+6弋_ _ _ _

26、 _(2)交流，说估算方法。0)346300 3004-6=()平 均 每 分 钟 行()未。346=300+46 300+6=()464848+6=()()+()=()平 均 每 分 钟 行()未。346k 360 360+6=()平 均 每 分 钟 行()未。3.讨 论.归 纳 除 数 是一位教除法估算方法。r u说说你是怎么估算的。(2)归纳出除数是一位教除法估算方法：将破除数看作接近整十整百的教，a是除教的僖数；再计算。4、小组讨论。问 题C 3J中100能 估 成120吗？为什么？问 题(4)中182能 估 成160吗？为什么？在 问 题(3)中，只 有100元钱，所以不能估大。在

27、问 题（4）中，如 果 杷182能 估 成1 6 0,有的同学将得不到帐篷，所以只 能估大即将182估 成2 0 0,才能保证每个同学都能住进帐篷。5,独 立 完 成1003g 182+4=（U独立估算（2）说一说估算过程和结果。小 结：除数是一位教除法估算方法：一 般 是 杷 破 除 教 看 成 整（）整（）或 几r）几（）的教；除数不变，用口算除法的基本方东进行计算。展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见斛。反馈测评1.完 成 教 材61页“做一做”第1题（U展示问题：260个 桃 子 分4筐装，大约每箧装多少个？把260看 成240和280都可以吗？为什么

28、？（2）说出祢的估算方法。2,完 成 教 材61页“做一做”第2题3.教 材17页3、4题。招展延伸1.课堂忍结：今天的课你有什么收荻？2、160人去春游，每 车 生28人，6辆车够吗？谁能用不同的方法斛答吗？3,说一说生活中用到除法估算的例子。学生自我评价 除数是一传教的除法 学 案(=.)课题三住数除以一住教课型新授课素序第2单 元 第3课时时间学习内家教 材 第2 2页 例3及相应的练习。学习目标1.探究三位数除以一住救(被.除数的百位不够商1个 百)的 算 理，会在此基础上正确此行计算。2,能直接判断出商是几位教，学会三住数除以一传数的计算，说清每一步的算理，从而提炼出算法。学 案自主

29、预习1.竖式计算：并说一说你是怎样算的？369+3(独立计算讲述计算方法，重点说出算理及计算顺序2.填空：200 4 ()个 百，也 是()个 十；3 0是()个十；2 0个 十 与3个 十 合 起 来 是()个十，也 就 是(Jo2.自学教科书第2 2页 例3支流合作1.小梦和小欣正在整理这些照片，(出示主体图)你在图中都了群到什么信息？2,估算:C U你会解决这个问题吗？忌样列算式？(2)谁来估一估，大约能插多少张啊？238-(),()+6=()(页)3,探索竖式算理及算法()如果要准确的知道能插多少页焦么办呢？(2)参试计算。你在计算中遇.到什么问题算不下去？忌么办？商量怎样努决这个问题

30、？(3)r利 用 小 棒 操 作)2个百在百佳不能平均分成6份，但 是 如 果 杷 这2个百作 开 放 到 十 住 上 就 会 变 成(/个 十，与 十 佳 的3个 十 合 成()个十，这样就能分了 C 4J用竖式算：2个 百 除 以6商 不 够1个百，可以把.这2个 百 看 作2 0个十，这2 0个十正好与十枚的3个 十 合 成()个十，这 样()个十就能除以6 了 o点拨：当百枚上不够商1时，要把百佳的教与十佳的教合并成几十个十，再去除以除教。4.我会用竖式算：236+6()2 3除 以6商几余几？商3写在什么位置？为什么?(2)说说计算过程。C 3 J小结方法：三传数除以一位教，先 用

31、破 除 数 的()住数学去除以除教，如果不够商一个百，就 杷()住 数 学 与()住数字合起来再去除以除教。5.斛决问题：要插多少页？C U与估算的结果对比。(2)如 果 一 本 相 册 有2 4页，1本相册能插得下这些骐片吗？6.判断商的住教：(1)观 察：榭是三住数除以一位数，为什么有的商是两位教，而有的商是三优教呢？(2)判断下面各题的商分别是几住教。说说你的方法。2764-6 324+2 651 +3 640 +3 498+8 738+9展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈测评L做一做2、竖式计算：1 56+3 434+8 60 5+6拓展延伸

32、1.会课总结：这节课你学会了什么？2.在EZI42+3中，如枭商是三住教，口 景 小 可 以 填()；如枭商是两位数，口 最 大 可 以 填(Jo学生自我评价 统计学 案(-)课题简单的数据分析ru爆型新授课素序第3单 元 第1课时时间学习内家教 材 第3 8页 例1及相应的练习。学习目标1,认诙条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。2、学会制作横向的条形统计图。学 素自X预习1.以前学习过什么样的货计图？2.使用统计图有什么好处？3.自 学 教 材 第3 8页 例1交流合作1.根 据 课 本3 8页 统 计 表 绘 制 纨 句 条 形 统 计 图(发 给 学 生 空 白 的 纵 向 条

33、形 统 计 图 人 并 把38页统计图填涂完整。(提示：在统计图上标明数据。)2,统计图上的横轴表示什么？纨轴表示什2?每一小格表示多少？3.通过绘图，你 有 什2发 现，有什么问题？说一说我填涂的过程中存在什么问题。4.完成的统计图，说一说统计图上的横物表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？5.比较两种统计图有什Q不一样，分辨横向条形统计图和纨向条形统计图。r u说一说，条形统计图有什么作用。(2)拿出第二张,至右统计图，根据表中的数据画出条形，标 出 数 据 再 分 析。6.你认为应该多进哪种矿泉水？为什2?展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见斛。练习

34、十第一题：(1)哪几种动物跑得比舵鸟快？哪几种劲物跑得比的鸟慢？反馈测评(2)如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？(3)你还能提出哪些问题？1、全课整、结：这节课你学会了什么？24收集同学们收看电视节百的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。拓展延伸-学生自我评价 疏计导学案长用小学三年级 教 学 指 教 家 学课题简 单 的 数 据 分 析(2)课型新授课案序第3单 元 第2课时时间学习内装教 材 第3 9页 例2及相应的练习。学可同标1.会看起始格与其它格代表的单住量不一致的条形统计图。2.会分析各种不同的现计图。导学过程自预习1.你知道你的身嵩和体重吗？2.比一比你们小组谁最嵩，

35、谁贵重？3、自学教材第3 9页 例2支麻与合作1.统计小组内同学的身嵩、体重，完成统计表。姓名身高/厘米体重/千克要明确分工以组为单住利用准备好的测量工具进行，小组合作独立完成准确填写数据2.指导讨论学习：r u如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？(2)能不能用最简洁、明白的方法，根据这纨数据绘制统计图。3、引导分析出 示(令 格 代 表10厘 米、5厘 米 的 条 形 垸 计 图)分 析：能不能明显反映数据间的差异？每格代表1厘 米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异？哪一种太长？r u重点观察：每 格 代 表2厘 米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生身高的

36、差距只要哪些部分？(底 下 的 名 字 与0,上 面 的一部分)那中间一部分忌金办？(2)折叠的部分在图中怎样表示？(3)出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折登的，表示多少？与过去的统计图有什Q不一样？估计一下，他们的平均身高在什Q范围？4.小 结：什么时 候 要 用 折 叠 式条形统计图(数据比较大、效据相差比较小)5,试一试，用这种葡洁明 的方法制作以上同学体重院计图。r u队上向两个统计图中，你能获取什么信息？(2)(出 示“中 国1 0岁儿童身高体重正常值“)比 较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听

37、，及时补充，提出自己的见斛。反馈测评1.独 立 完 成 教 学 书P40页练习十第2题：C1J祢得到哪些信息？(2)图书室要购买一枇新书，你认为应怎样购买？2,完 成 教 学 书P41页 第3题：()把 现 计 图 补 充 完 整。你能得到哪些信息？(2)他们中谁最有可能入选校游港队？拓展延伸1.这节课你学会了什么？2.课后从报纸、书籍上找到更多形式的统讨图表，分析粕应的信息。学生自我评价 统 计 学 案(=.)课题平 均 数(-J课型新授课素序第3单 元 第3课时时间学习内叁教 材4 2页 例1及练习十一 1 3题。学习目标1、掌提平均数的意义和求平均数的方法2.知道移多补少求平均数的方法3

38、.会根据数据列出算式求平均教学 案自主预习1.拿8枝铝第，指4名 同 学，宴平均分怎样分？每 人2枝，每人手中一样多，叫平均分。2是平均教2,自学教材教材4 2页 例1交流合作1.出 示 例1.小红、小 兰.小 亮、小明收集犷泉水瓶统计图C lJ从 图 中，你知道了什么信息？(2)他们叩人急样分才能一样多？(3)平均分后是多少个？2,课件长示统计图的变化过程r u指名篌示(2)这种方法叫什么？点拨：移多补少3.要求平均数，还可以怎样想？r u要 把4人收集的犷泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么？14+12+11+15=(2)平 均 分 成4份，怎么办？52+4=4.归纳：要求平均数，可 以 先

39、 求 出r;数，再平均分几份5.算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程6,算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？展示提升展 示4己的学习成枭，说请求平均数的方法和过程反馈测评练 习 十 一 第2题(1 J什2是景嵩温度？什么是最低温度(2)你知道了哪些信息？(3)填写统计表：本周温度记荥(4)计算出一周平均最高温度和最低温度(5)说说祢是怠么算的？拓展延伸1.通过这节课的学习活动，你有什Q收获？2,测量小组跳逐成绩，求平均教学 生4我评价 统计学去课题平 均 敷(二)谋型新授课素序第3单 元 第4课时时间学习内叁教 材4 3页 例2,练习十一第4,5题学习目标1.能熟练地求

40、平均数2.今根据平均数简单地分析问题3.知道平均效能较好地反映一组数据的总体情况学 案自主预习1.什么是平均教，怎样求平均教？交流合作1.课 件 出 示 例2图片C1J从图片上你知道了哪些信息？(2)哪个队要需一些？(3)怎样才能知道哪个队高一些？点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算2,出示欢乐队和开心队身高记录表说一说你知道了哪些信息？小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法C148+142+139+141+140J 4-5=_+5=_ _ _ _ _(厘米)(144+146+142+145+143)+5=_ 4-5=_ _ _ _ _(厘米)3,比一比通 过 计 算 的

41、结 枭 看 出()了要高一些点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。4.练习十一第4题C1J队统计图上你知道了什么？(2)哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少？(3)计算平均数，比一比5.猜测:r u哪种饼干销量越来越大？(2)分析原因。6.从统计图中你还得到什2信息？展示提升1、兼示自己的学习收获。2、交流算法。3、提 问、补充。反馈测评练 习 十 一 第5拓展延伸1.通过今天的学习，你有什2收获？2.通过求平均数，我们还可以得到哪些信息？学生自我评价 年.月、0 学 案(一)课题年、月.日课型新授课素序第4单 元 第1课时时间学习内家人 教 版 三 年 级 下 册 第4 6页。学习目

42、标1,认 识 时 间 单 位 年、月、日，知 道 大 月、小 月、二 月 的 天 教。2,会 给 月 份 分 类，能 运 用 左 拳 和 歌 诀 识 记 各 月 的 天 数。3.能运用多种方法算出-年的天救。学 案自主预习自 学 教 材 第4 6页1.多 媒 体 展 示 新 中 国 成 立 图 片，你 知 道 新 中 国 是 哪 一 年 成 立 的？fl949 年 10 月 1 q)2,多 媒 体 展 示 第29届 北 京 奥 运 会 图 片，说 说 北 京 奥 运 会 的 开 幕 式 是 什 么 时 候？(2 0 0 8年8月8日)3,多 媒 体 展 示 植 树 节 与 儿 童 节 图 片，

43、说 说 各 是 哪 一 天？4.小 组 内 交 流 自 己 的 生 日 是 哪 一 天？支流合作1.小 组 内 交 流 年 历 卡，交 流 你 知 道 的 年 月 日 的 知 识。()一 年 有 几 个 月？每 个 月 有 多 少 天？(2)每 个 月 的 天 数 一 样 吗？有 几 种 情 况？把 它 虢 计 下 来。2.综 合：CU 你 能 根 据 每 月 天 敦 的 不 同，对 十 二 个 月 进 行 分 类 吗？31 天：有月3。天：有 r)r)r)()月2 8天：有r)月2 9天：有()月(2)我们把，有31天 的 月 份 叫 做()月，有3 0天的月份叫做()月。(3)教 一 数，

44、-年 中 有 几 个 大 月？几 个 小 月？3.识记大小月CU这 么 多 大 小 月，有 什2办 法 能 很 快 记 住 哪 几 月 是 大 月，哪 几 个 月 是 小 月？你 有 什 么 好 方 法 吗？说 说 自 己 的 识 记 方 法。(2)(课 件 出 示)用 左 拳 记 忆 法，你 能 用 左 拳 给 我 们 试 一 试 吗？(3)(课 件 出 示)歌,诀 法：一.三、五、七、八.十、腊(指 十 二 月)，三H 天 永 不 差。小 游 戏：小 组 长 随 便 报 一 个 月 份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握奉。4.认识二月r u二 月 是 大 月 还 是 小 月？(2)二

45、月 在 半 年 是 多 少 天？在 闰 年 是 多 少 天？5.找 节 目。r u找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？（2）找出自己和父母的生日，并做标记。6.算一算；2010年一共有多少天？展示提升（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。教师及时点拨。）反债测评1.填 空：常用的时间单位，除了时、分.抄 以 外，还 有（）一 年 有（/个 月，每 月 有31天 的 叫（）月，有（）个 月；每月只有3 0天 的 叫（/月，有（）个月。2.猎一猎：小明说：我在外婆家连续住了 6 2天，正好是连续的2个月，你知道我是邺两个月去的吗？拓展延伸1,时间是宝贵的，通过今天的学习，

46、你想说些什么？2.今天这.节课，我们一起研究了年.月，目的有关问题，你有什2.收获？学生自我评价年、月，马 学 案(=.)课题半年和闰年课型新授课素序第4单 元 第2课时时间学习内家教 材4 9页 例2及做一做学习目标1.认识半年和闰年，会判断第一年是半年还是闰年2.记住闰年的判断方法能正确运用3.能用简便方法计算一年的天教学 崇t主预习1.一年有几个月？哪几个是大月？哪几个是小月？你是怎样记住的？2,大月每月有多少天？小月每月有多少天？3.二月在牛年有多少天？在闰年有多少天？交流合作1.自学教材4 9页，你知道了什Q?2.计算一年有多少天？C1J出示平年各月无教，计 算，展示你的算法(2)出

47、示闰年各月天教，计算并展示你的算由3,判断半年和闰年r u闰年比平年多一天，是为什么？(2)要知道某一年是半年还是闰年，要怎么判断？(3 J出示近4年年历卡，你发现了什么？计 算：2007+4 2008+4 2009+4 2010+4点拔：闰 年 年 份 是4的信数，当闰年份是整百教的时候，宴 除 以4 0 0没有余教才是闰年4.卡片出示不同的年份，判断平年与闰年：1949 1992 2000 2003 20085.你知道哪些年份有重要事件？新 中 国 成 立1949年10月1日到今年2010年10月1 E J共有多少年？6.猜一猜:一 住 同 学 满12岁即只过了 3个生日,他是哪一天出生的

48、？展示提升分组展示自己的学习收获，对他人的见斛认真倾听，及时补充反馈测评1.平年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少天，全年有多少天？2.判断平年与闯年：1956 1978 1984 19921997 2000 2005 20103,闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？1.通过今天的学习，你有什么收获？2.制 作 明 年1月份的月历日一二三0五六招展延伸学 生4我评价 年、月、0学 索（三）课题2 4时计时法课型新授课素序第4单 元 第3课时时间学习内京教 材 第5 2页-53页 例3,练习十三学习目林1.知 道 一 日 有2 4小时，学 会 从。点 到2 4点的计时法。2,会 把2

49、4时计时击与普通计时法相互改写。3,能 运 用2 4时 计 时 决 计 算 经 过 的 时 间”。学 案i主预习1、你 知 道1天有多少个小时？2、从什么时间到什么时间是一天？3,演示梭仲面：从 夜 里12时开始，到 中 午12时开始，再 到 夜 里12时，时针即 好 走2圈，也 就 是2 4小时4、自 学 教 材525 3页。交流合作1.出示钟面C1J钟面外圈的数表示什么？（2）外圈和内圈的数有什么关系？（3）下 午1时、2时、3时-11时、12时 分 别 叫 作13时、14时、15时（）时、（）2.课 件 出 示5 2页画面C1J根 据2 4时计时法，百货商场管业时间21：0 0是几时？（

50、2）上 午9时 用（）时表示晚 上9时 用r）时表示下 午5时 用（）时表示3.用2 4时计时法分别说出下面时刻：早 上7时、下 午1时、晚 上8时、下 午5时。用2 4时计时法表示，你有更简单的计算方法吗？4.连一连：你平时是怎么安排时间的？睡 觉 吃午饭 下午放学15：30 12：00 21：005.课 件 出 示 例3图画()从图上祢知道哪些信息？(2)坐火车队先京到石家庄要用多长时间？下 午2时4 0分一7时4 5分(3)计 算：下 午2时4 0分=()M)分17 时 45 分一()flf()分=()时()分6,15：0 2用的是哪种计时法？填 写：18：06_ 22：00_ 9：50