人教pep版三年级英语下册教案.pdf

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1、三年级英语教学内容义务教育三年级英语下册学生情况分析三年级学生年龄相对较小，学习兴趣浓厚，对英语已有一定的认识，大部分学生热爱这门功课，认为很有趣，但有一部分学生因为比较内向，不敢大声说，怕自己说错，老师在这学期，要以表扬为主，鼓励他们大胆说，积极做，努力唱。教材分析教材以话题为主，交际为主线，突出兴趣，重视双向交流，图文并茂,让学生生动，有趣的理解语言知识。教学目的1 .培养学生学习兴趣；2 .培养正确的书写习惯；3 .能认读所学单词与课文；4 .能用所学语言进行语境交际；5 .培养学生积极参与、主动学习的态度。6 .培养孩子主动开口说英语的欲望。2方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教

2、学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。教学目标1、能听懂、会说1 2 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读5 0 个单词和听、说、读、写2 6 个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6 个话题），并能简单地运用。3、能听、做 6 个“T P R”活动。4、能学会2 个小制作。5、能

3、唱8 首歌曲。6、能听、说、唱 7 首民谣。7、能完成8 个自我评价活动。8、能听懂6 个幽默小故事。39、能了解6项简单的中西方文化知识。教学重、难点：重点：部分的词汇，句型,对话等难点：将语言知识运用于实践交流中教具准备：学生用书，教师用书，录音机，单词卡片，图片，挂图课时安排一周三节课，两周一个单元授课进度起止日期周次授课内容新授复习练习备注3.13.21Unitl Welcomeback to school13.5-3.92Unitl Welcomeback to school33.12-3.163Unitl Welcomeback to school343.19-3.234Unit2

4、 My family33.26-3.305Unit2 My family34.2-4.46Unit3 At the zoo34.8-4.137Unit3 At the zoo34.16-4.208Recycle 134.23-4.289Unit 4 Part A35.2-5.410Unit 4 Part B35.7-5.1111阶段性测评25.14-5.1812Unit 5Do you 1 i ke pears?35.21-5.251335.28-6.114Unit 6How many?36.4-6.815366.11-6.1516Recycle 236.19-6.2217Revis ion3

5、6.25-6.2918Rev is ion37.2-7.619期末考试5Unit 1 Welcome back to school一单元教学目标（一）知识目标1.在真实情境中适用句型I m f r o m .介绍自己。2 .能运用句型w h e r e a r e y o u f r o m?询问别人。（二）能力目标1.句型 I m f r o m ,w h e r e a r e y o u f r o m?2 .三会句型：C h i n a .C a n a d a .T e a c h e r .（三）情感、策略、文化等有关目标1.学会与人沟通，交流个人信息。2 .通过学习国家名称，了解

6、中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。单元内容分析本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。三.单元学情分析三年级的学生刚接触英语，学习兴趣浓厚，对英语已有一定的认识，大部分学生热爱这门功课，认为很有趣，但有一部分学生因为比较内向，不敢大声说，怕自己说错，老师在这学期，鼓励后进生，使其获得信心，爱上英语。四.重、难点分析：61.A.B部分的词汇，对话。2.运用所学词汇，对话进行思想表达。五.教学策略方法：本单元根据教学内容主要采用T P R教学法，角色扮演，游戏等形式进行教学。六.单元教学准备Cards tape pictures七课时安排:Lesson 1A Let s ta

7、lkLook and sayLesson2：A Let s learnLet s chantLesson3：B Let s spelllisten and writeLesson4：B Let s talk Look and sayLesson5：B Let s learn Let s chantLesson6：B start to read let s check7Unit 1 Welcome back to school8L e s s o n 1 2 0 18.2.2 8T e a c h i n gc o n t e n t sA L e t s l e a r n L e t s c

8、 h a n tT e a c h i n ga i m s1.P u p i l b e a b l e t o l i s t e n a n d s a y t h e s ew o r d s ：C a n a d a.U K.U S A.C h i n a2.L e a r n t h e s e s e n t e n c e s：I m f r o m3.P u p i l b e a b l e t o u s e t h e n e w w o r d s a n d s e n t e n c e sIm p o r t a nt p o i n t s4.N e w w

9、o r d：C a n a d a.U K.U S A.C h i n aN e w s e n t e n c e s：I m f r o m .D i f f i c u lt p o i n t sP u p i l c a n u s e t h e k n o w l e d g e i n t h e l i f eT e a c h i n ga i d sT a p e c a r dT e a c h i n gm e t h o d sL i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d s i n g m a k e t h ed i a

10、 l o g u e sT e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s a c t i v i t i e sp u r p o s eW a r m u pL e t s e n j o y as o n g “W e a r ef r i e n d s”S i n g a s o n g用歌曲热身，激 发 学习兴趣9previewT：Hi,everyone.S：Look at national利用Welcome back toflags

11、,and try to say the图片让school,Now,countries学生直look at this map,观了解do you know these各国国countries旗及著T：Look at these名标志national flags,性建筑Which country物does this flagbelong to?presenta1.T showsListen,look and read教师tionpicture and通过示introduce new范让学countries.生学会2.T teaches国家的these words英语表3.Ss listen to达

12、法the recordingand read thewords10p r a c t i c e 1.R e a d t h e n e ww o r d s2.p l a y a g a m e3.T：r m rm f r o m C h i n a.R e a d i t o n e b y o n ep l a y a g a m eS i n g a s o n gU s e t h e w o r d s i n t h es e n t e n c e sC h a n t t o g e t h e r让学生 通 过游戏，记住 国 家的 名 称提 高 学生参与学 习 的积极性C

13、o n s o l i da t i o nL e t s c h a n tC h a n t t o g e t h e rS u m m a r y1.P u p i l c a n i n t r o d u c e c o u n t r i e s2.R e a d a n d r e m e m b e r n e w w o r d s a n d s e n t e n c e sHo m e w o r k 1.R e a d a n d r e c i t e L e t s l e a r nW r i t i n go n t h eb o a r dU n i t

14、1 w e l c o m e b a c k t o s c h o o lA l e t l e a r nC h i n a C a n a d a t h e U K t h e U S AI m f r o m 11In t r o s p ec t i o n大部分学生会说新单词和句子，并且会介绍自己来自哪，教师要重点讲U K,U S A在句中要加t h e.121314L e s s o n 2 2 0 18.2.2 8T e a c h i n gc o n t e n t s:A L e t s t a l k L o o k a n d s a y B L e t s s

15、i n gT e a c h i n ga i m s1.P u p i l c a n l i s t e n a n d s a y t h e s e ：U S A C a n a d a U KC h i n aI m f r o m ,W e h a v e t w o n e w f r i e n d s t o d a yP u p i l c a n m a k e a d i a l o g u e b y u s i n g t h e n e w s e n t e n c e sI m p o r t a nt p o i n t s5.N e w w o r d：w

16、 e l c o m e U K b o y g i r l f r i e n d6.N e w s e n t e n c e s：I m f r o m ,W e h a v e t w o n e wf r i e n d s t o d a yD i f f i c u lt p o i n t sP u p i l c a n u s e t h e w o r d s a n d s e n t e n c e s i n t h e l i f eT e a c h i n ga i d sT a p e c a r dT e a c h i n gm e t h o d sL

17、 i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d s i n g m a k e t h ed i a l o g u e sT e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s a c t i v i t i e sp u r p o s eW a r m-uPL e t s e n j o y as o n g “B o y s a n dg i r l s”S i n g a s o n g课前热身15pr

18、eviewT：Hi,everyone.S：1 m I m from复习I m Miss Hou,IChina.国家名m fromTry to say these称 及 句China.What aboutsentences子you?T shows flagsSs answerand ask where areI am from.you from?presenta4.T：we have a newListen and read教师tionfriend today.通 过 示T introduce new范 和 卡the friend.片 呈 现Teach this新知，让sentence学 生 学

19、Friend-friendsfriends会 打 招5.T let Ss readS listen to the呼 及 简recording and read单 自 我介绍自己来自哪16practice1.Read the newwords and newsentences2.Play a gameSs read itPlay the game让学生 表 演对话，提高 学 生参 与 学习的积极性Consol idati onLet s make thedialogue and actout it.make the dialogue andact out it.巩固知识Summary3.Pupi

20、1 can introduce yourself4.Read and remember our sentencesHomework1.Read and recite Let s talkWritingon theboardUnit 1 Welcome back to schoolA let talkI m from,We have two new friends todayIntrospection本节课是主要学习运用句型，大部分同学都会说来自哪里，个别学生发音不太准，在以后的教学中多练习。还有个别同学不会说welcome,课后个别纠正。1718L e s s o n 3 2 0 1 8.3.

21、1T e a c h i n gc o n t e n t sA L e t s s p e l lT e a c h i n ga i m s1.P u p i l c a n r e p e a t l i s t e n a n d c h a n t t h e w o r d s,t h e ng e t t h e p r o n u n c i a t i o n2.C i r c l e t h e w o r d s w h a t w e l i s t e n e d3.T r y t o w r i t e t h e w o r d s：c a t b a g h a

22、 n d d a dI m p o r t a n tp o i n t sT r y t o g e t t h e/s e /a n d w r i t e w o r d s.D i f f i c u l tp o i n t sP u p i l c a n w r i t e a n d r e m e m b e r t h e w o r d s.T e a c h i n ga i d s1.t a p e a n d w o r d c a r d s2.S s p r e p a r e w o r d c a r d.T e a c h i n gm e t h o d

23、 sL i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d s i n g l i s t e n a n d w r i t eT e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s a c t i v i t i e sp u r p o s eW a r m-u pL e t s c h a n tC h a n t t o g e t h e r热身19previewT plays tape andlet Ss

24、 chanttogetherSs listen and chant thenrepeat用歌谣 的 形式 导 入新课，感知发音presentati1.T plays the CAI教师onand circle the示 范 让letter.SI：look and circle.学 生 掌2 T：Play theradio and try tocopy the words.S2：read and copy握 本 课的知识practice1.Read the newwords and playa game2.T say Chinese1.read2.Play the game3.Ss listen

25、 to the tapeand read the book操练1.Play the tapeSs：chant together巩固Consolidationand chant2.write thewordsSs：write the words20S u m m a r yB o y s a n d g i r l s l e t s r e c i t e t h e w o r d s t o g e t h e rh o m e w o r k1；C h a n t a n d l i s t e n2.R e a d a n d w r i t eW r i t i n g o nU n

26、 i t 1 W e l c o m e b a c k t o s c h o o lt h e b o a r dA L e t s s p e l lc a t b a g h a n d d a d/a s/I n t r o s p e c t本课通过歌谣让学生感知字母a的发音，并能够通过发i o n音写出单词。本节课的拼写是难点，大部分学生能够掌握，个别学生比较吃力，在以后的教学中加强练习单词的拼写。2122L e s s o n 4 2 0 1 8.3.2T e a c h i n gc o n t e n t sB L e t s l e a r n l e t s c h a

27、 n tT e a c h i n ga i m s1.S c a n s a y a n d r e a d ：s h e h e s t u d e n t (p u p i l)t e a c h e r2.S c a n u n d e r s t a n d l e t s c h a n t3.S c a n u s e s h e i s./h e i s I m p o r t a nt p o i n t sT o s a y a n d r e a d ：s h e h e s t u d e n t(p u p i l)t e a c h e rD i f f i c u

28、 lt p o i n t sT o u n d e r s t a n d l e t,s c h a n tT e a c h i n ga i d sC a r d s p i c t u r e s t a p eT e a c h i n gm e t h o d sL i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d c h a n tT e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s a c t i

29、 v i t i e sp u r p o s eW a r m-uP1.G r e e t i n g sT：H e l l o.I mM i s s .I m f r o m.S：H e l l o.M i s s H o uI m f r o m.c h a n t i t t o g e t h e r复习问候交际话语，活 跃 气232.L e t s c h a n t氛p r e v i e wT：l e t s p l a y a S s：y e s复习g a m eS I：I m f r o m T h e U K国家的A r e y o u r e a d y?S 2：I m

30、 f r o m T h e U S A单词S 3：I m f r o m C h i n ap r e s e n t s T p o i n t o n e s e l f S s：L e a r n t h e w o r d s用 图 片t i o na n d s a y I m a(r e a d o n e b y o n e )和 实 物t e a c h e r,t h e n教学，加t e a c h t h e w o r d.深印象(l e a r n o t h e r P o i n t a n d s a yw o r d s 1 i k e t h i s)P

31、l a y t h e r a d i op r a c t i c e 1.W h a t s G u e s s再次m i s s i n g?强 调 发(P u t a w a y a c a r d)C h a n t t o g e t h e r音2.p l a y t h e r a d i ol e t s c h a n t S s：D o t o g e t h e r3.T：h i g h v o i c eL o w v o i c e(w h e n I s a y i t H24y o u L)1.T s h o w s p i c t u r e S s：s h

32、e i s./h e i s .提高C o n s o l i d a n d a s k s W h a t s说 的 能a t i o nh e.?L e a d t o a n s w e ru s e：s h e i s./h e i s2.P r a c t i c e w i t hp a r t n e rP r a c t i c e w i t h p a r t n e r力 和 记忆力S u m m a r y1.S s l i s t e n t o t h e t a p e a n d r e a d o w n b o o l2.S s s a y t h e s

33、 t a t i o n e r y t o o w n f a m i l y m e m b e rh o m e w o r k1.R e a d a n d r e c i t e w o r d s2.D o l e t s c h a n tW r i t i n go n t h eb o a r dU n i t 1 W e l c o m e b a c k t o s c h o o lB l e t s l e a r ns h e h e t e a c h e r s t u d e n tS h e s./H e s.25I n t r o s p ec t i o

34、 n本课时是单词教学，注意学生的发音，口形，多提醒。对发音困难的学生要单独辅导或在课下多加强指导。同时，教师要给区分h e和s h e26L e s s o n 5 2 0 1 8.3.3T e a c h i n gc o n t e n t sA L e t s t a l k L o o k a n d s a yT e a c h i n ga i m s1 .P u p i l b e a b l e t o l i s t e n a n d s a y t h e s e s e n t e n c e s：Where are you from?Im from2 .P u p i

35、 l b e a b l e t o m a k e a d i a l o g u e u s e t h e n e ws e n t e n c e sI m p o r t a nt p o i n t s1.N e w w o r d：n e w s t u d e n t2.N e w s e n t e n c e s：Where are you from?I m f r o mD i f f i c u lt p o i n t sP u p i l c a n u s e t h e k n o w l e d g e i n t h e l i f eT e a c h i

36、 n ga i d sT a p e c a r d sT e a c h i n gm e t h o d sL i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d s i n g m a k e t h ed i a l o g u e sT e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s a c t i v i t i e sp u r p o s eW a r m-uPL e t s e n j o y a

37、s o n g “b o y a n dg i r l”S i n g a s o n g初步感知英语27previewT：Hi,everyone.I m Miss Hou,Im fromChina.Where areS：I m from China.让学生 初 步接 触 英语，激发学 习 兴趣Try tosentencesLearn thesay theseyou from?sentencesT：teachsentencesthepresentaT：we have a newListen and read教师tionstudent.通 过 示Teach t,his范 让 学sentence生

38、 学 会T playthe询 问 别CAI.And letSs人来自read it。哪里，并做回答。practice1.Read thenewSs read it让学words andnewPlay the game生 玩 游sentences戏，巩固句型2.Do a game28C o n s o l i d L e t s m a k e t h em a k e t h e d i a l o g u e a n d提高a t i o nd i a l o g u e a n d a c t a c t o u t i t.学生参o u t i t.与学习的 积 极性。S u m m a

39、 r y1.P u p i l c a n a s k a n d a n s w e r t h e p l a c e2.R e a d a n d r e m e m b e r o u r s e n t e n c e sH o m e w o r k 1.R e a d a n d r e c i t eL e t s t a l k2.S i n g t h e s o n g t o y o u r p a r e n t sW r i t i n gU n i t 1W e l c o m e b a c k t o s c h o o lo n t h eB l e t s

40、 t a l kb o a r dW h e r e a r e y o u f r o m?I m f r o m I n t r o s p e个别学生不会说W h e r e a r e y o u f r o m?,课后个别辅导c t i o n2930L e s s o n 6 2 0 1 8.3.4T e a c h i n gc o n t e n t sB l e t,s c h e c k C s t o r y t i m eT e a c h i n ga i m s1.P u p i l b e a b l e t o u n d e r s t a n d t h e

41、 s t o r y t i m e2.P u p i l p r a c t i c e l i s t e n i n g a n d s p e a k i n gI m p o r t a nt p o i n t sU n d e r s t a n d t h e s t o r y t i m eD i f f i c u lt p o i n t sP u p i l c a n p r a c t i c e l i s t e n i n g a n d s p e a k i n gT e a c h i n ga i d sT a p e c a r d s C A I

42、T e a c h i n gm e t h o d sL i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d s i n g l i s t e n a n d c h e c kT e a c h i n g d e s i g nT e a c h i n gs t e p sT e a c h e r sa c t i v i t i e ss t u d e n t s a c t i v i t i e sp u r p o s eW a r m-uPL e t s e n j o y as o n g “b o y a n dg i r l S i

43、 n g a s o n g热身31previewT：Hi,everyone.S：Im from China.让学I m Miss Hou,I Try to say these生 初 步m fromsentences接 触 英China.Where are语，激发you from?Learn the sentences学 习 兴趣T：teach thesentencespresentaListen and read教师tion1.T play the通 过 课CAI.And let Ss件 展 示read itoRead the story and激 发 学2.T let Ss tounder

44、stand it生 的 兴read the story趣，让学生 阅 读理 解 对话practicel.Play the CAI,Ss listen and check it培养Let s checkRead and tick学 生 的2.Start to read听 力 和说 的 能32力Consolidat ionLet s sing thesongLet s sing the song提高学生学习英语的积极性Summary1.Pupil can understand the story2.Practice the listeningHomework1.Read the story2.Si

45、ng the song to your parentsWritingon theboardUnit 1 Welcome back to schoolB story timeI m a teacherI m a studentIntrospection本节课是复习操练本单元的句型，通过练习培养学生的听说能力。歌曲的吟唱能激发学习学生的兴趣，活跃课堂气氛。3334Unit 2 My family单元教学目标i、知识目标(1)能够听懂会说句型：whos that man/woman?Hes/shes my.Ishe/she your.?No,he/she isrft.并能够在实际情境中进行运用。(2

46、)能够认读句子this is my.(3)能够听说认读句子：father/dad.Mother/mum.woman.Grandfather/grandpa.Grandmother/grandma,brother,sister.(4)知道元音字母e 在单词中的发音/e/o2、能力目标(1)能够在情境中运用句型 This is my.Whos that man/woman?Hes/shes my.Is he/she your.?No,he/she isnt.(2)能够正确说出元音字母e 在单词中的短音发音/e/o3、情感、策略、文化等有关目标(1)要知道爱家、关爱家庭成员的情感。(2)了解有关西方

47、国家复活节的知识。单元内容分析本单元学习的主题是家庭成员，通过复活节假日一家在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。单元知识结构：1.语言结构与功能Part A：Whos that man/woman?He/She is.35Part B：Is she/he your.?Yes,he/she is.No,he/she isnt.2.词汇:Part A：father,mother,dad,mum,man,womanPart B ibrother,sister,grandfather,grandmother,3.字母和语言:元音字母e在单词中的短音的发音。单元学情分析学生通过一个单元的学习

48、，掌握了一些简单的英语知识，大多数孩子对英语很感兴趣，有一小部分孩子不太爱说，不敢表达，这些孩子需要关注，在今后的教学中应多鼓励.重、难点分析：重点：A B部分的词汇、对话。难点：运用所学词汇、对话进行思想表达。教学策略方法：本单元根据教学内容主要采用TPR教学法，角色扮演，游戏等形式进行教学。单元教学准备Cards tape pictures课时安排：Lesson 1:A Lefs learn lets chant36Lesson2：A Lets talk point and sayLesson3:A lets spell listen and circleLesson4：B Lets ta

49、lk Lefs playLesson5：B Lets learn Lets chantLesson6：B lets check C story timeLesson 1 2018.3.10TeachingcontentsA Let s learn let s chantTeachingaims1.Ss can read father(dad),man,mother(mum),woman.2.Ss can understand and read who,s that woman?/she s my mother.”Importantpoints1.Ss can read,understand a

50、nd say father(dad),man,mother(mum),woman.2.Ss can use Who s that woman?/She s mymother.”DifficultpointsPupils can remember thenew words and sentences.TeachingaidsCards tape pictures recorder PPT37T e a c h i n gm e t h o d sL i s t e n a n d r e a d l i s t e n a n d c h a n tT e a c h i n g d e s i