国培研修日志个人总结.docx

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1、 国培研修日志个人总结国培研修日志个人总结篇一 我有幸参与了“国培规划(20xx)湖北省农村骨干教师置换培训工程”的其次个阶段影子培训工程。依据省教育厅的安排，我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵区试验初级中学参与为期一个月的影子培训。此次在夷陵区试验初级中学参与培训的科目分别为语文、英语和体育各二位教师，同时学校也安排了我们的指导教师。此次培训马上完毕，我的收获很大。现就以下几个方面谈谈： 一、领导关心，高度重视。 依据国培规划要求，学校领导高度重视来贵校参与影子跟岗培训教师的生活起居。以姚太元校长为组长的领导班子，屡次招开了关于影子培训工作的会议，会议中屡次提到“肯定要关注来我校参与影子培训教

2、师的生活起居，设计到每个细节”之后，治理教学的副校长向芳，给我们参与影子培训的教师和指导教师安排了明确的学习任务，提出了各方面的要求，了解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的熟悉。教育处的李国红主任下发了国培的“研修日志”更为详细地指名了我们每天所要学习的内容。后勤处的梅新主任，则把我们的生活安排的如此周密。至今“到我们学校，就要你们感觉像在家里一样。”的话语还在我耳边回响。 依据活动安排，我们每周参与的活动就是观摩常态课，写体会，参与学校的各项教研活动，参与每周五上午的“名师课堂” 二、教学有序，预备在先。 进校其次天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉特别洁净，有序。

3、教师们在办公室里相互沟通着，没见着教师们拉家长的现象。而是在办公桌着仔细认真的备课，预备下一堂课。他们不是几个小组争论，为自己的见地发表自己的看法，应当如何去教?就是在电脑上查阅相关的资料，进展综合分析整理。再依据各班的实际状况集体争论研出一套合理、有效的备课。 在进校门后，首先对视觉产生冲击力的是在办公楼前的一句校训“没有完善的个人，只有完善的团队。”这句话，至今还在我脑海里想起。确实，一个人的力气是有限的，但一个集体的力气是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事，到达取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“ 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”“ 人心齐，泰山移”“

4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船” 这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。所在我在跟岗培训期间，拜读了合作学习一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力气显得特别渺小，单靠个人力量来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式表达出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身力量之外还必需具备与他人合作的协作力量，而制造力的诸多品质中，与他人合作的力量已占有越来越重要的地位。 三、团结互助，共同进步。 不仅仅是教师之间的团结合作，也表达在学生之间。记得培训的其次周，在指导教师的指导下，我上了一节常态体育课乒乓球。在我一切预备活动完毕后

5、，开头讲授乒乒球的正(反)手攻球：拉球、扣球技术。由于此次课的难度相对较高，学习难度性大，不易把握。但本班也有不少学生学得快，兴趣高。在分组练习时，我在旁边作指导，在我的指导下，很快大局部男生都能把握其中的技术动作要领。虽然不太娴熟，但至少对我也是个煽动，毕竞是我第一次在这里上课，感到特别欣慰。在指导的过程中，学生特别有礼貌，不时在耳边听到“感谢教师指导!”的话语，当时的我，在我从教十年来，第一次听到了学生礼貌的话语，真感到了教学的“乐趣!”原来近距离和学生这样接触的感觉就是不同。然后我接着鼓舞会的学生去指导不会的同学，讲讲自己是怎么学会的?要点在哪里?在实际过程中如何操作?应当从那几个方面去

6、指导?这些话，学生都听进去了，也做到了。到下课时，我抽查了几个小组，几乎都会了，我简直不敢信任自己。后来，我想了解一下是什么缘由让学生都会了，很直接地问了几个小组的组长“我们根据您的要求，相互学习，相互合作，把乒乓球拉球、扣球的技术，共同争论，达成共识，把最简洁的、最适合我们自己的方法去训练”这让我特别惊讶：学生之间的“团队”精神，也特别深厚。 校训，不仅是对教师的一个提示，更是学校全部师生的警示!充分表达的”团结合作的重要性。值得我们学习! 四、指导有利，连续学习。 在跟岗培训期间，向校长也说明白：“来我校学习，不仅仅是学习指导教师的教学方法。还要去领会其他学科及学校的各种精神”这些话，我们

7、固然记在心里。与指导教师刘教师接触后，一些客套话之后，刘教师很虚心地说“我们相互学习、沟通!” 在指导教师的指导下，我顺当地完成了研修日志、课例研修报告、名师工作室的讨论课题、参与了夷陵区体育俱乐部和学校进行的各种活动、完成了方案设计实践探究反思重建等一系列的工作中提出的各项要求及任务。 确实，经过这近一个月的学习、沟通，我从刘教师身上学到了我从未有的教学阅历，也学到了学校其他科任教师之间的沟通方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式 每次培训，我都会满载而归。由于每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样。有太多的不一样等着我连续学习!信任阅历是渐渐积存的，我也会努力去学习各种方

8、法，定会在我的教育教学过程中增加颜色。 国培研修日志个人总结篇二 今年我特别幸运地参与了“国培规划(20XX)”河南省农村义务教育阶段学校学科教师教学力量提高远程培训”XX小学数学班的学习，实在受益匪浅。 在此，我感谢国家教育部给我们供应了这么一个良好的学习、沟通平台，也特别感谢学校领导及同事们的支持、指导和帮忙。通过我近4个月的仔细讨论学习，并积极实践，切实提升了我的教学水平。学习立刻接近尾声，现将本人一些浅薄学习体会总结如下： 一、虚心学习，查找我们自身差距。从今年国培开头，仔细观看倾听专家视频讲座，观摩优秀教师课件，积极写记研修日志、感悟、发帖回帖、按时提交作业和准时扫瞄班级120名学员

9、作业及评论文章，做到积极沟通，虚心学习。通过培训切实熟悉到：农村偏远的小学实在落后，根底设施、教育条件、教育理念和教学方法与他们差距相当悬殊。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要拿出“滚石上山”的精神和“壮士断腕”气势，以积极的心态、高涨的激情的精神去感染学生，虽然我们的“剑不如人”，但我们的“剑技决不能不如人”，我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失提高熟悉，不断学习以适应教育进展对我们教师的要求，以转变我们农村小学教育落后的面貌。 二、创新模式，

10、培育学生学习兴趣。“不光埋头拉车”，还得“抬头看路”，教师只有“老黄牛”的精神是不够的，如何激发学生学习数学的兴趣，让学生自感学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏。把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，用像他们那种情境教学来吸引学生，采纳互动的课堂教学模式激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展，使得教师乐教，学生乐学，获得了很好的教学效果。 三、共同学习，增加教学信念。通过这次国培，我积极地和学友们、同事们沟通探讨，共同学习，开拓了教研视野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，做到了“取长补短

11、”。这次培训，通过看视频，听专家讲座我领悟了应当怎样处理教材，我发觉了教授数学的微妙和兴趣，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应当留意把握哪些重通过研修平台，我扫瞄了一篇篇感人的教育经受和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级治理，怎样提高课堂教学的有效性。总而言之，通过学习，我不再困惑，不再迷茫，我找回了为“教育事业而奋斗终身”的那种士气，并坚信“教育事业是太阳底下最光芒的事业”。 总之，通过这次培训，我的收获多，我将带着在国培班学到的新学问、新方法和新理念应用到教学实践中，不断进取，开拓创新，埋头苦干，提高自己的教学教研力量，为我们的教育事业“添砖加瓦”，切实教好每一名

12、学生，为他们成为国家栋梁打下坚实的根底。 国培研修日志个人总结篇三 自从参与了培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下： 一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启

13、学生学习之门。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。 我因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学

14、“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在将军的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 三、注意课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学

15、的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 四、培育适合学生自己的学习方法 要培育适合学生自己的学习方法，使学生在讨论解决其学习任务时，表现出来的具有共性特色的方式，那就要转变传统教学中的过于强调承受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓舞学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思索根底上的真正合作，在课堂中只有少局部同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的时机。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思索，再分别说出自己的想法，

16、最终形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的熟悉，不同的发觉，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参加合作学习中去。教师要对合作学习进展指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、争论的焦点、思索的疑难点。 五、把教师的教学理念贯穿到行动中去 语文新课程理念要求教师的教学行为必需根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家根底教育课程改革的总目标，全面推动素养教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生依据教材去主动

17、查找问题。 教师教学行为的转变，教师由权威变成合，那么教师跟学生是公平关系，在学习中，备课中，可以去参加学生的学习生活，依据学生的学习共性去发觉问题，通过课堂的组织，并引导学生发觉并解决问题，从而让学生产生兴趣与共性，这样大大加强了学生的学习力量;我们可以依据学生的共性进展化，运用多种教学模式，让学生找问题，可以同学提，教师提，再一起解决;还可以通过利用学生最感兴趣的字、词、句、画等入手，让学生产生兴趣，在发觉问题，并解决问题 六、把学生带到更宽阔的社会实践中 新课改课堂教学中，要求教师要以教材带着学生走向自然和社会，然而就在课堂中常常消失一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就知

18、道还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，学生无语。我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到现在生活中去，而往往教师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于学生在现在生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教，依据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想沟通、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发觉、选取典范语段、观赏点评;要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化;对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己预备好课文的相关学问、背景资料，条件允许的状况下，学生能自

19、己收集信息最好。这样，在教学中才能得心应手发挥信。 此外，我留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 国培研修日志个人总结篇四 通过参与远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的根本素养，和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点： 一、转变思想，更新观念 我积极投身网络研修的学习当中，应当做到了三个“自觉”：自觉参与网络学习培训，自觉参与争

20、论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 二、积极研修，深刻感悟 经过一段时间的培训，现在已根本进入到学习研修阶段。虽然花了许多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发觉其中所谓的课件制作不是想

21、象中那么难，只要我们能够在教材资源的根底上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作阅历的教师，但是通过两天的努力还是顺当的完成了这次课件的制作，在应用中才发觉比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思考自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教

22、学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 通这次国培学习，对我感受很深。真真熟悉到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你教师教你的学问和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 在将来的学习过程中，我更应当积极主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。 【国培研修日志个人总结】