大班教案模板汇编七篇.docx

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1、大班教案模板汇编七篇大班教案1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3、初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。活动准备：1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的了解。2、象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，鸭子轮船等。3、诗歌中的图片。活动过程：1、小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。2、今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海、陆、空这三个军队。3、教师边出示图片边朗诵诗歌。（1）提问：让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。（2）组织讨论

2、。可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?4、那你们想不想也来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。5、小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来回答我，好吗？交换角色朗诵诗歌。6、请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说?小鸟做了我的飞机”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。7、迁移

3、作品的经验。鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?8、仿编诗歌。(3)继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出相应的象征物等等。(4)总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。大班教案篇2活动过程：一：进场、导入，1)师：小朋友现在是什么季节啊？春天的景色很美，我们一起去郊游好吗？2)师：我们来和路上的小动物打个招呼好吗？3)师：走了这么久啊，我有些累了

4、，我们围成圈坐下来休息一下好吗？4)师：瞧，我们来到了哪里了？（小河旁）5)师：在小河边你们看到了什么？（很多垃圾）6)师：天哪，好多的垃圾啊？真是太槽糕了！那有这么多的垃圾，我们该这么办呢？7)师：咦，我们可不可以请清洁车来将垃圾运走呢？二：学做清洁车1、单人练习蹲行1)师：可是现在这里没有清洁车，咦，小朋友，你们想不想来学一学清洁车呢？2)师：都想啊，好吧，那我们就来学做清洁车。不过我可是车队的队长哦，我的哨子吹两下，小朋友就赶紧回到圈上坐下来。听清楚了吗？好清洁车开起来吧！3)吹两下口哨！我的口哨吹响了哦！嗯，你很棒，很快的回来了！其他小朋友要向他学习！4)师：刚刚你们的清洁车开的很棒，

5、那你们有没有尝试过这样的方法呢，仔细看好哦！1、2.我是怎么做的？（蹲下、两脚分开、脚掌着地、双手扶在膝盖上）5)师：这样走你们会吗？来试一试！6)吹两声哨子：我发现两个小朋友走的时候有不一样的地方，我们请这两个小朋友来走走，看看它们究竟哪里不一样。7)师：你们发现了吗？这个小朋友的脚掌着地走，那这个小朋友呢？是用脚尖着地走的，那我们小朋友记住哦，一定要用脚掌着地！来我们再试一次！8)师：你走的很棒哦！你也很好！9)吹两下哨子。1)师：小朋友啊，你们看小河边的垃圾太多了，清洁车怎么样就可以运很多的垃圾了呢？（变长一点就更好了）。2)师：那怎么样清洁车就可以变长一些呢？（可不可以有两个小朋友连起

6、来组成两节车厢的清洁车呢？）3)师：我们找个好朋友来试一试好不好？4)师：吹两声哨子。5)师：我们都试过了吧，我发现小朋友想了很多方式，那现在我请小朋友上来说一说你们是怎么连成两节车厢的？6)（1、咦，小朋友看，他们是怎么连成的？后面小朋友的手放在了前面小朋友的腰上。那这样连在一起走起来会不会很轻松呢，你们也来试一试）吹两声哨子，他们的方法怎么样？7)（2、还有和她们不一样的方法连在一起的吗？好，你们来师范一下。咦，他们是怎么样连在一起的啊？后面的小朋友拉住了前面一个小朋友的衣服，这样也能连在一起，好，那这种办法连在一起走起来会不会也很轻松呢？你们去试一试！感觉怎么样？也可以的是吗？）吹哨子8

7、)（3、还有和她们不一样的办法吗？哦，你们是这样的，那这样连在一起走起来会怎么样呢？小朋友你们也来试一试，感受一下。吹哨。你们觉得这样连在一起走的感受是什么？很累，走的很慢，是吗？）9)师：所以我们在走的时候可以用前面的两种方法，这样我们的清洁车开起来就会很轻松，而且可以很快！3、四人合作蹲行1)师：你们真的是很棒的清洁车哦，那现在我要变成四节车厢的清洁车，需要几个小朋友组成啦？2)师：对啦，需要四个小朋友来组成，请小朋友去找好朋友，四个人一组，找好了就到我的身边来。开始吧！速度要快哦！3)师：都找到了吗？4)师：好，都找到了，四节车厢连起来走是有点难度的哦！你们准备好了吗？清洁车开起来吧！5

8、)师：吹两声口哨！你们在走的时候发现了什么问题？在走的时候有的小朋友先迈左脚，有点小朋友先迈右脚，这样我们走起来是不是很乱，很不整齐了，这样我们的清洁车就不能开的很快了是吗？6)师：那有什么办法可以让我们的清洁车开的又稳又快呢？四个好朋友讨论讨论，然后再去试一试你们讨论的方法！7)我发现了有一辆清洁车走的又稳又快，又整齐，我们来看看他们用了什么方法呢？来准备，开始，1、28)师：他们用了什么方法？他们四个人跟着口令走，而且同时迈出同一边的脚，这样走起来会很整齐，而且可以又稳又快？我们一起来试一试！9)师：你们在走的时候发现了什么问题，走着走着就会忘记统一迈出哪一只脚了是吗？11)师：好，起立，

9、四个好朋友站好到我身边来！套好了吗？我们同一组小朋友互相检查一下套的是同一边的脚吗？那我们开始走一走试一试吧，还要记住同时叫口令：1、212)吹口哨。现在的感觉怎么样了？这样走是不是很整齐，而且很稳很快啊！13)师：小朋友，看，对面啊，有好多旧报纸，现在我们来一个比赛？我们要比的是看看哪一组清洁车运旧报纸运的最快！听好规则哦，我们每一辆清洁车在同一个起跑线上出发，到对面去运旧报纸，而且每次只能运一个旧报纸回来。将旧报纸放在篓子里。那一辆清洁车最快谁就获胜！规则听清楚了吗？14)师：我这里有编号，1号车、2号车、3号车、4号车15)师：我们来给我们的清洁车编上标号好吗？那一组是一号车。16)师：

10、我来看看，你们是几号车啊，都记住自己是几号车了吗？17)师：好一起到这里来，准备好，要开始咯，预备开始！加油哦！4、放松活动1）师：哇，来看看我们比赛的结果吧！2）师：*号车真是太厉害咯，不过其他小朋友也很棒哦。3）师：那现在我们一起变成一辆最长的清洁车好吗？来吧，我来做车头，跟着我后面，快快，现在我们一起去转一转，看看还有哪里的垃圾需要我们清理好吗？好走吧！大班教案篇3活动难点：能大胆地用语言对同伴在爱心计划实施过程中的的问题提问和质疑。活动准备：材料准备：vcd、图夹文爱心故事书、自制的爱心画报经验准备：幼儿分组实施爱心计划，积累与盲童共同交往的经验。1.与盲童对话体验盲童不怕困难、努力刻

11、苦的学习精神2.设计帮助盲童的爱心计划书表达对盲童的关爱之情活动过程：一、我们的朋友回忆、讲述初次与盲童交往的情况1、导入语：最近，我们结识了一群新朋友，他们是？（盲童学校的小朋友。）2、看录象，回忆盲童来园的生活重点提问：当我们第一次与盲童交流时，你的心情怎么样？小结：是呀，我们第一次看到盲童时，有高兴、有悲伤，更被他们勇于克服困难的精神所感动。过渡：我知道大家都分组商量、设计、实施了你们帮助盲人的爱心活动。现在就请你们把自己小组的爱心活动情况向大家介绍一下。重点：通过自己动手给盲童带去快乐2、幼儿质疑（重点引导幼儿在制作色拉的过程中，对食品的保鲜、送货方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受

12、进行交流。）小结：盲人朋友们，你们永远是我们最好的朋友，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。我们愿意用自己的双手，送上我们亲手制作的爱心色拉。把我们的爱心送到你的身边。第二组：与盲童做齐心协力的游戏（借助与盲童小朋友一起游戏的视频进行交流）1、小组代表借助录像讲述他们去盲童学校歌他们一起游戏的经过2、幼儿质疑（重点讲述如何解决车辆去盲童学校以及怎样教会盲童做游戏）小结：盲人朋友们，你们永远是我们最好的朋友，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。我们愿意用和你一起做游戏，给你带去愉快和欢笑。第三组：去超市买礼物送给盲童（借助为盲童买帽子过程中的自制书进行交流）1、小组代表借助自

13、制图书并讲述。教师重点引导幼儿讲述：（1）讲述筹钱的过程（2）坐车和买帽子的经过（你们知道我们为什么选红色的帽子马）（3）送礼物的经过2、幼儿质疑（针对幼儿在实施计划过程中解决问题的方面进行提问。）小结：盲人朋友们，你们永远是我们最好的朋友，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。夏天来了，我们愿意用自己的零花钱，给你们买一定漂亮的凉帽，亲手为你戴上，在炎热的夏天，送上丝丝凉意。三、延伸活动：商量爱心传递计划设疑：你们即将毕业，进入小学了，怎么能让我们的弟弟妹妹和更多的好心人和我们一样去关心、帮助盲童学校的小朋友呢？幼儿分组商量计划。活动评析：本次活动是在主题背景下进行的第4次活动，我觉

14、得本次活动最大的成功之处在于突现了二期课改“以幼儿发展为本，教育要为幼儿一生奠定基础”的这样一个新理念。1、走进社会，让幼儿在社会实践中学会关爱社会是一个大课堂，幼儿年龄尚小，与社会的接触也不可能多，利用社区周边资源，带领幼儿走进盲童学校，在系列社会实践中对孩子进行关心他人的教育，尤其是有困难的同龄人，可以收到非常理想的效果的。本次活动，孩子们收集了许多盲人的信息；在活动的开展中，孩子们通过与盲童对话、设计帮助盲童的爱心计划书、小组实施爱心计划等一系列活动，感知盲童生活学习的困难和勇于克服困难的精神，产生了对盲童的同情和关爱。孩子们通过自由组合、分组商量为盲童关爱盲童的计划，从不同的角度表达对

15、盲童的关爱之情每一组的计划都经过激烈的讨论、反复的思考，当孩子们在社会实践中达成给盲童送去关爱的心愿时，深深地体验盲童获得的快乐以及自己关爱盲童的快乐。2、关爱盲童，让幼儿在执行任务中获得能力三组幼儿分别通过协商与分工，实施他们的爱心计划。为盲童制作美味水果色拉、筹钱为盲童买礼物、陪盲童做游戏等。从商量到实施，他们不断努力，解决一系列的困难，最终完成目标。他们的综合能力得到提高。而这些知识和能力是课堂教学所无法获得的。如：有几个小朋友发现在带来的色拉包装袋上有保存的条件：要在0摄氏度以上冷藏。这时她们就主动去寻找食堂里的师傅商量，用语言和师傅主动沟通、交流，她们得到了师傅的帮助，将色拉酱置于食

16、堂的冰箱内冷藏。期间，他们学会自己看说明，了解实物保质期等知识；学会了遇到困难想办法解决，并学会与人沟通解决。3、幼儿在关爱盲童中获得自信和成功大班教案篇4游戏预期目标：1、学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。2、演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。3、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目标：1、了解理发店的工作人员，初步了解理发师的.工作职责。2、会简单地沟通，并使用礼貌用语活动准备：1、物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店2、

17、知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。活动指导：一：情景导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。二：提出游戏要求1、游戏前要先把游戏材料摆放好。2、游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3、要做文明的顾客，要使用礼貌用语。三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。1、观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2、重点观察理发师的工作情况

18、。大班教案篇5活动目标：1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的反应能力。2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。活动准备：会念儿歌我们一起来运动活动过程：一、谈话导入活动2、师：那就让我们一起来运动运动吧！3、边念儿歌边做模仿操。二、玩结冰游戏1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动；当听到冰块融化了，你们就可以自由活动了。听明白了吗？2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！（引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球）

19、滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！（幼儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。（提醒幼儿摆造型不动，保持十秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。（幼儿做放松运动）3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。（滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。）三、结束今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！模仿操：我们一起来运动冬天到，天气冷，我们一起来运动。伸出双手骑小车，叮铃铃，叮铃铃，叮铃叮铃骑得欢。张开双臂开飞机，左边开，右边开，转个圈儿飞一飞。弯下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球儿球儿真听话。再来玩个荡秋千，往前荡，往后荡，荡来荡去真好玩。活动设计背

20、景由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。活动目标1、探究纸杯的声音以及多种玩法。2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识教学重点、难点重点：练习几种纸杯游戏的玩法。难点：游戏规则的掌握。活动准备1、准备进教室的音乐掀起你的盖头来2、歌曲娃哈哈录音、录音机3、纸杯人手一个活动过程教师带幼儿随音乐掀起你的盖头来边做动作边进教室一、导入部分1、出示一个纸杯提问：这是什么

21、？能用来干什么呢？2、你知道它能怎样发出声音吗？3、教师小结：它的.用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。二、新授1、放录音哇哈哈教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）2、今天我们要用这首歌曲来做游戏传纸杯3、把全班幼儿分成五组，每组8人4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难第一拍双手端起纸杯，第二拍从右手边传给旁边的小朋友。（教师示范，引导幼儿练习）第二关规则：第一、二拍拍手，第三、四拍传纸杯（教师带幼儿练习）第三关规则：第一、二拍拍手，第三、四拍双手交替拍纸杯的底部，第五、六拍在拍手，第七、八拍传纸杯（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）三、结束部分集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏

22、（巩固练习）四、活动延伸除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就一起去操场玩吧！教学反思本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。本次活动还算成功，但仍有一些不足之处：1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。2、对接受慢的幼儿照顾不到位。在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。大班教案篇7这就是我活动目标了解自己的外貌特征，兴趣爱好。活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。幼儿操作材料“这就是我”介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？老师示范，在对应的地方打钩。幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。小朋友相互介绍自己。分小组互相讲述。请个别幼儿讲述。4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。