2023年大班教案模板汇编七篇.docx

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1、2023年大班教案模板汇编七篇大班教案 篇11、视察叶子的外形，依据外形绽开想象。2、用树叶进行拼图，组合各种图案和绘本故事并进行讲解并描述。各种树叶彩笔、剪刀、作品纸等。一、了解简洁的树叶贮藏方法师：小挚友，今日我们要玩什么呀？师：先请小挚友想一想，爸爸妈妈在送我们来幼儿园的路上，你们有没有留意到路边的大树上还有没有树叶？幼儿回答。师：有的有，有的没有。有些大树是落叶树，一到秋天树叶就会落下来。还有一些常绿树，它是不会落叶的。老师打算的树叶，也有落叶树的叶子，也有常绿树的叶子。你知道我是怎么保存下来的吗？幼儿探讨，回答。师：老师来告知你们，我把小挚友们收集来的树叶，铺平放到了一些旧的杂志或是

2、报纸里面去了，然后上面放上了很重很重的东西压了起来，过一段时间就变成这个样子了。明年秋天的时候，你们也可以试一试啊。二、幼儿操作，进行树叶粘贴（一）师：请小挚友们来看，这些叶子都有什么样子的？你觉得它像什么呀？（二）师：假如好多的树叶挚友们遇到了一起，会变成什么呢？你来试试看。幼儿进行树叶粘贴。（三）师：小挚友的作品完成了没有？我们一起来观赏了。引导幼儿讲解并描述自己的粘贴画。师：可不行以把它编到一个好听的小故事里面去？三、集体创作，尝试沟通，体验合作老师任选一副作品：这是谁？它在干什么？你猜它接下来会遇到什么事情？幼儿讲解并描述，老师记录，整理范画。师：小挚友刚才自己编了一个好听的故事，我们

3、大家一起来合作，把这个故事用树叶粘贴出来，订成一个绘本故事吧。请小挚友分四组，每组一副图片。小挚友在一起合作的时候，要相互商议，分工合作，探讨好了再动手。有小挚友幼儿负责构图、树叶粘贴，负责画面的添画，还要有人负责讲解并描述故事啊。动手操作。引导幼儿讲解并描述作品。四、师：我们的作品完成了，不过这样子不简单保存，树叶还是会干枯的。你们有没有什么好的方法？幼儿：贴胶纸，压膜。师：我们带回去把它们整理一下。漂亮的秋天转瞬即逝，我们只要动动脑，动动手，就会把漂亮的秋天留住的。把树叶粘贴的绘本故事让更多的小挚友观赏吧。大班教案 篇2目标、幼儿通过完成一系列的玩梯嬉戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培

4、育幼儿英勇、团结的精神。器械打算、梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。一、打算活动配乐旗操打算：1、幼儿人手一面小旗，找好空地随着音乐跟老师一起做小旗操。2、做完一段后要求幼儿左右手交换接着做，使肢体平衡发展。动作：1、上方摇旗要求、气宇轩昂，充溢自信。2、左右体前甩旗要求、象警察叔叔一样指挥交通。3、左右蹬脚甩旗要求、就象远处的伙伴招手似的，蹬脚有力。4、向上推旗要求、采纳马步跳，做马步时立腰，目视前方。5、左右舞花甩旗要求、舞花时旗子要贴着身体，甩旗有力。6、长队舞龙要求、幼儿快速排好一路纵队，跟老师学舞龙。二、基本部分玩具放置讲解、两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表

5、“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路途上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行嬉戏。嬉戏1翻跳城堡。幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法、（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。嬉戏2幼儿从梯子的下方钻。方法、一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的高度限制得当。两边归队。嬉戏3幼儿钻梯子孔。方法、要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同

6、时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。嬉戏4支撑踏跳。方法、幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。嬉戏5支撑蹬地跳。方法、在嬉戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子干脆从地上蹬起越过。实力差的幼儿可接着用支撑踏跳，以照看全体幼儿。两边归队。嬉戏6扶梯连续踩跳。方法、幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺当完成。两边归队。嬉戏7脱手连续踩跳。方法、在嬉戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，实力差的幼儿可接着用扶梯连续踩跳方法，以照看全体幼儿。两边归队。三、结束部分配乐

7、放松操，略。主要以放松下肢为主。四、建议A、幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7嬉戏后，激励用自己的方法尝试完成。B、归队路途上的障碍可变更，如、完成动作后拔小旗为胜，以增加趣味性。C、基本部分的嬉戏配上适当的背景音乐，以渲染气氛，效果更加。大班教案 篇3教学目的与要求：1.再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。3.体验歌曲中小挚友之间宽容所带来的欢乐。教学重点：再熟识歌曲的基础上学习依据歌词内容创编动作。教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。教学打算：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词

8、的内容。教学过程：一、起先部分1.谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。小挚友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。2.引出课题礼貌歌。3.发生练习1=CF 2/412 34555555554 32小挚友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦1 啦 。二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起爱好。2.老师范唱歌曲，幼儿细致听后回答问题。提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。5.引导幼儿依据歌词内容创编动作，老师给与指导。6.老师帮助幼儿两两分角色表演。(1)老师和幼儿探讨两两分角色

9、表演的安排方式。(2)老师引导幼儿商议两两合作表演的角色安排和动作支配。(3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。7.幼儿边唱歌曲边进行表演。三、结束部分1.老师，教化幼儿小挚友之间要宽容相处，相互帮助。2.下课休息。大班教案 篇4一、活动目标1 通过身体动作，设计各种雕塑造型，在音乐伴奏下大胆创编，发展动作协调性和空间知觉。2 培育对雕塑作品的观赏实力及生活中常见艺术作品的爱好。3 体验共同嬉戏的欢乐，发展合作实力。二、活动打算1 阅历打算：幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。2 物质打算：雕塑图片、音乐。三、活动过程（一） 通过提问，激发爱好老师引：你们知道什么是雕塑吗？你在哪里望见

10、过雕塑？那是什么样的雕塑？（二） 出示图片，观赏雕塑1 我这里有两座雕塑图片，看看图片上的人在干什么？2 请幼儿仿照雕塑的造型，理解雕塑含义。3 ：每种雕塑都代表一种含义，有的表示运动，有的表示嬉戏，有的表示学习。（三） 激发思维，设计造型1 老师示范引导幼儿倾听音乐，视察音乐嬉戏规则：行进音乐用小碎步跑动，长音出现时摆出雕塑造型，每次造型均不同。2 请幼儿设计独立雕塑造型，并说明其含义。3 全体幼儿进行独立雕塑造型嬉戏。（四） 合作嬉戏，深化感知1 老师引导幼儿合作进行嬉戏1：双人“连接”组合造型。2 老师引导幼儿合作进行嬉戏2：双人进行“镂空”组合造型。3 老师引导幼儿合作进行嬉戏3：尝试

11、三人、五人等多人合作的组合造型。通过不断增难度的合作嬉戏，感受感受两人或多人连接、镂空造型的雕塑美及合作表现同一主题的欢乐。（五）全体合作，感受欢乐老师引导全体幼儿共同合作，表现“好挚友”的主题，感受创建、合作、团结的欢乐。四、活动延长创编跑动动作。大班教案 篇5活动目标：1.学习一个扶着一个后腰在平衡木、竹梯上较平稳地合作行走，熬炼腿部力气。2.能主动与同伴协商，体验合作嬉戏的乐趣。活动打算：平衡木、竹梯、垫子、沙包若干。活动过程：一、起先部分：热身运动。一路纵队听信号走、跑交替平衡木上、下交替踏步、行走梯子。二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。1 . 3人合作变蚂蚁。（1）视察蚂蚁：蚂

12、蚁有几条腿？（6条）蚂蚁是由头、胸、腹三个部分组成的，那我们可以几个小挚友变成一只小蚂蚁？（2）尝试3人合作变蚂蚁，并在情境中3人合作行走。2过小桥：平衡木上合作行走。（1）师：小蚂蚁3人合作怎样过小桥？（2）幼儿尝试过小桥：一个扶着一个后腰稳稳的走。3过沼泽地：梯子上合作行走。（1）幼儿尝试走过沼泽地。（2）师：你们是怎么合作过沼泽地的？有哪些方法？（梯子中间横档及两侧行走）无论你们运用哪一种方法，都要踩得准，走得稳。（3）3人自由商议选择一种方法，再次尝试合作走过沼泽地。4上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。（1）幼儿选择自己觉得最稳的.方法（梯子中间横档或两侧），尝试走过小山坡。（2）师：

13、哪一种方法上山坡更稳当？（幼儿发觉走在梯子两侧更稳）（3）幼儿尝试用走在梯子两侧的方法上坡、下坡。5嬉戏：蚂蚁搬豆。三人合作走过小桥、上坡、下坡。三、结束部分：放松运动。跟随音乐做放松运动。大班教案 篇6活动目标：1、利用报纸进行投掷练习，驾驭投掷的基本方法，并尝试投远。2、在情节引导下，尝试进行一物多玩的活动。3、主动参加活动，培育幼儿英勇战胜灰太狼，并体验嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿人手一份报纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座活动过程：1、打算活动（1）复习方向：上、下、左、右（2）听音乐做身体打算活动（3）夹报纸走的练习（留意不能用小手抓住报纸）2、报纸嬉戏（1）跑的嬉戏（报纸完全打开，贴在胸

14、前，迎风方向）（2）投掷a集体联系，引导发觉报纸球的松紧与投掷远近的关系。b师生共同探究投掷的正确动作，并请个别幼儿尝试师范。c自由练习，老师个别辅导订正动作，确定正确的动作。总结：我们都学会了投掷的动作，要想投得远，不仅要把球捏紧，而且要有正确的动作。两脚分开，右手上举，身体后倾，用力投出。d分组竞赛，进一步巩固投掷动作。3、嬉戏：打灰太狼（1）出现灰太狼的家，引导幼儿将报纸扔进灰太狼的.家里。（2）老师躲在房子后面扮灰太狼，假如小挚友超过警戒线，灰太狼就出来抓，小挚友要立即跑回平安的地方。最终，灰太狼抱着房子逃走了，小挚友追着扔，可以超过警戒线。4、放松活动小挚友们摊开手中的报纸球 ，席地

15、而坐，跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作大班教案 篇7活动目标：1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点，创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的改变特点，以及音乐力度和强度的改变。3、体验乐曲带来的快乐的气氛。活动打算：音乐：铁匠的徒弟活动过程：一、导入在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁?看图片。二、配乐讲解并描述段落一1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股

16、，走路怎么走?渐渐走，渐渐走，渐渐走，渐渐走。2、请幼儿复述并表演。谁来说说大水牛的样子?3、配乐练习你们想再表演一次大水牛吗?配乐讲解并描述段落二1、依据音乐情节，创编蚊子动作。(飞叮，感受6/8拍乐曲节奏的特点)大水牛正在水里舒适的时候来了一个它厌烦的家伙，猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞，它望见大水牛怎么想?2、请幼儿复述并表演小蚊子怎么飞?3、配乐练习让我们一起来表演小蚊子。三、重复第一、其次段，巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏改变)大水牛又来了，它有四、配乐讲解并描述段落三1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。2、幼儿表演六猜一猜小蚊子怎么了?讲解并描述表演小蚊子七、结局表现大水牛和小蚊子成为好挚友的欢乐情景。与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同的，其次、第四段是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的结构特点)。八、幼儿自选角色装扮表演。