《蜡烛》课件(53张PPT)》(共53张PPT)资料.ppt

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1、蜡烛课件蜡烛课件(53(53张张PPT)PPT)(共共5353张张PPT)PPT)资料资料教学目标教学目标1.积累词语，注意字词的读音及词义。积累词语，注意字词的读音及词义。2.了解作者及故事发生的背景。了解作者及故事发生的背景。3.了解战地通讯的特点。了解战地通讯的特点。4.整体把握故事内容整体把握故事内容5.把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。高学生阅读记叙文的能力。6.把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。层次体会人物的思想感情。7.揣摩语言，着重

2、品味关键性语句的丰富意蕴及表揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。达作用，提高理解能力。8.环境描写及其作用环境描写及其作用9.把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。教学重点：教学重点：1复述故事，把握课文内容。复述故事，把握课文内容。2分析课文，学习通过反复、细节描写分析课文，学习通过反复、细节描写把文章写得生动感人。把文章写得生动感人。教学难点：教学难点：分析蜡烛、炮火的特殊意义。分析蜡烛、炮火的特殊意义。作者简介作者简介：西蒙若夫，苏联作家。西蒙若夫，苏联作家。生于军官家庭，生于军官家庭，1934年年开始写作。开

3、始写作。1938年毕业于高年毕业于高尔基文学院。尔基文学院。1942年加入共年加入共产党。产党。创作以战争题材为主。创作以战争题材为主。长篇小说长篇小说日日夜夜日日夜夜，诗，诗集集友与敌友与敌获斯大林奖金。获斯大林奖金。1959年至年至1971年发表的三部年发表的三部曲曲生者与死者生者与死者、军人军人不是天生的不是天生的、最后的夏最后的夏天天获获1974年度列宁奖金。年度列宁奖金。二战的转折点二战的转折点斯大林格勒斯大林格勒二战风云二战风云二战（西西里登二战（西西里登陆）陆）二二战战风风云云南京大屠杀南京大屠杀二战法西斯监狱二战法西斯监狱右图：右图：奥斯维辛奥斯维辛集中营的集中营的囚犯囚犯奥斯

4、维辛集中营的囚房奥斯维辛集中营的囚房“杀人工厂杀人工厂”奥斯奥斯维辛集中营的正门维辛集中营的正门“南京大屠杀南京大屠杀“展厅展厅右图：上饶集中营的右图：上饶集中营的铁丝站笼（刑具）铁丝站笼（刑具）南京大屠杀南京大屠杀苏联红军攻克柏林苏联红军攻克柏林盟军登陆抢占海滩盟军登陆抢占海滩诺曼底登陆诺曼底登陆喀秋莎火箭炮猛烈发射喀秋莎火箭炮猛烈发射抗战胜利抗战胜利抗战中的中国坦克部队抗战中的中国坦克部队一个侵华日本一个侵华日本老兵的忏悔。老兵的忏悔。俄罗斯纪念苏联俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利卫国战争胜利60周年周年 第二次世界大战是人类历史上规模空前的第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一

5、个国家和地区，二十多亿人全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类历史上的一次巨的广度、深度和烈度，成为人类历史上的一次巨大浩劫。大浩劫。六十年后的今天，回首二战的历史，那一幅六十年后的今天，回首二战的历史，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。撼着人们的心灵，令人难以忘怀。通讯是记叙文体的又一实用文体，包括通讯是记叙文

6、体的又一实用文体，包括人物通讯、人物通讯、事件通讯事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道实生活中有意义的人和事（时效性），但报道 的人的人和事比新闻更具体更系统注重和事比新闻更具体更系统注重故事性故事性和和生动性生动性。通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。的思想，突出事件的本质意义。蜡烛蜡烛是一篇是一篇战地通讯战地通讯。时代背景时代背景19

7、44年年9月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。贝尔格莱德战军进入南斯拉夫领土达成协议。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南军队的共同努力，粉役的企图是：通过苏、南军队的共同努力，粉碎碎“塞尔维亚塞尔维亚”集团军，解放被占领的塞尔维集团军，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往到驻亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往到驻希腊的希腊的“E”集团军群的交通线，不让该集团集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干半岛南部退却。这样就构成了苏军群从巴尔干半岛南部退却。这样就构成了苏南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解南军队统一的作战

8、正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。情境导入情境导入同学们，大家应该都有用过蜡烛吧。我们经常什么时候、什么同学们，大家应该都有用过蜡烛吧。我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛？场合用到蜡烛？蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-这里蜡烛起着烘托喜庆这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄

9、托怀念、哀思。此外，我们由时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。此外，我们由“蜡烛蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托出久别重逢的情）；借烛烘托出久别重逢的情意与温馨（意与温馨（“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”）借蜡烛写）借蜡烛写离别（离别（“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”）。）。蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛蜡烛”为题，

10、有什么深意呢？（带着这个问题，同学们用为题，有什么深意呢？（带着这个问题，同学们用5分钟时间浏览下这篇课文，并给每段段落标上序号。）分钟时间浏览下这篇课文，并给每段段落标上序号。）1、给下列字词注音：烧烧 灼灼 桥头桥头堡堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 晓晓 瓦瓦 砾砾 颤颤巍巍巍巍 育育乞乞西西 契柯契柯拉耶夫拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng2、解释下列词语的意、解释下列词语的意思：思：烧灼：精疲力竭：名副其实：颤巍巍：肃穆：永垂不朽：瓦砾：烧,烫,使受伤。形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。名称或名声与实际相符合。副：符合

11、。抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。恭敬庄严地站立着。永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。破碎的砖头瓦片。词语积累词语积累 这这篇篇战战地地通通讯讯，你你能能找找出出其中的六要素吗？其中的六要素吗？快速阅读（全文约快速阅读（全文约3000字）字）概括出故事发生的时概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。时间：时间：第二次世界大战期间，第二次世界大战期间，1944年年9月月19日。日。贝尔格莱德的萨伐河。贝尔格莱德的萨伐河。老妇人玛利老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。育乞西、红军战士契柯拉耶夫。一位苏联红军战士在南斯拉夫国

12、土上牺牲了一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（惊人的毅力安葬了烈士（经过经过），最后拿出），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。悼念烈士表达敬意。（结果结果）。）。地点：地点：人物：人物：事件：事件：你你能能改改写写成成新新闻闻吗吗？试试着着拟个新闻标题与导语。拟个新闻标题与导语。苏联红军士兵桥头堡献身苏联红军士兵桥头堡献身南斯拉夫母亲大蜡烛祭奠南斯拉夫母亲大蜡烛祭奠 1944年年9月月19日，在抢夺萨伐河上的一个桥日，在抢夺萨伐河

13、上的一个桥头堡时，一位苏联红军英勇献身。在炮火烧灼了头堡时，一位苏联红军英勇献身。在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧焦了的树木中间、的战场上，在炸弯了的铁器和烧焦了的树木中间、一位南斯拉夫母亲将珍藏了一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。点在一位苏联红军士兵的坟头。文章为什么以文章为什么以“蜡烛蜡烛”为题？为题？这是一支怎样的蜡烛？这是一支怎样的蜡烛？蜡烛蜡烛她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛大蜡烛插插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛蜡

14、烛的火焰向的火焰向上直升，一点也不摇晃。上直升，一点也不摇晃。炮弹爆炸的当儿，炮弹爆炸的当儿，蜡烛蜡烛的火焰不过抖了一下。的火焰不过抖了一下。蜡烛蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支一支蜡烛蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。了，但是那一朵小火花依然在闪烁。他们围着坟堆，

15、静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛烛光。光。在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结她的结婚的婚的花烛花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。蜡烛蜡烛a、象征红军战士的生命之光、象征红军战士的生命之光b、象征一个母亲对儿子的爱、象征一个母亲对儿子的爱c、母亲对杀戮的无奈和无声、母亲对杀戮的无奈和无声的反抗的反抗d、象征和平、希望和胜利。、象征和平、希望和胜利。炮火炮火在方场

16、的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火炮火赶上了。在炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火炮火稀了一点儿，两个轻伤的稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。抱着两个重伤的爬了回来。他们老是用他们老是用迫击炮迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。次间歇。德国人的德国人的炮火炮火一直轰到太阳落山。一直轰到太阳落山。德国人又开炮了，德国人又开炮了，炮弹炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻

17、起来，柱子似的。来，柱子似的。德国人还在轰击，可是没有一颗德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹炮弹打在老妇人的近旁。打在老妇人的近旁。德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹炮弹落得离老人很远。落得离老人很远。天气很冷，四下里很静，除了天气很冷，四下里很静，除了炮弹炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。的炸裂声外，没有任何其他声音。德国人的德国人的炮火炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹炮弹落下的地方都离老妇落下的地方都离老

18、妇人很远。人很远。炮弹炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹炮弹落落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。再没有再没有炮弹炮弹落在方场上了。落在方场上了。炮火炮火 为人物活动设置了一个典型环为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的境，写出了德军的残忍疯狂残忍疯狂，突现，突现了老妇人的了老妇人的不顾生死、临危不惧不顾生死、临危不惧。她从地窖里她从地窖里爬爬出来，想招呼那五个红军到她那出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。里去。她认定

19、，她自己住的地方比较安全。然而她刚然而她刚爬爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬爬出出了地窖。了地窖。老妇人的动作老妇人的动作爬爬跪跪老妇人老妇人跪跪在那坑里，用手掌舀出那些水。在那坑里，用手掌舀出那些水。休息够了，老妇人休息够了，老妇人跪跪到死者旁边，用手在死者到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。她默默地走过那些红军身边，在坟旁她默默地走过那些红

20、军身边，在坟旁跪跪下，从下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。年老体衰年老体衰行动不便行动不便沉痛哀悼沉痛哀悼做好了坟堆后，老妇人就从她那做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾黑色的大围巾。这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。人走近来了。她默默

21、地走过那些红军身边。在坟旁跪下，从在坟旁跪下，从黑色的大围巾黑色的大围巾底下取出又一支底下取出又一支蜡烛来。蜡烛来。然后，把她的然后，把她的黑色大围巾黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走拉直了，颤巍巍地走了。了。黑黑 围围 巾巾 表沉痛哀悼的表沉痛哀悼的庄重庄重情感，写情感，写出了老妇人给予牺牲的苏联红出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的军战士跨越国界的深沉深沉而而强烈强烈的的母亲般的爱母亲般的爱。黑围巾黑围巾和平、光明和平、光明说说你对老妇人这个人物形象的理解说说你对老妇人这个人物形象的理解 1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，

22、她渴望解放，者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平渴望和平，她对，她对苏联红军满怀敬意。苏联红军满怀敬意。2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比她无比沉痛沉痛，她向烈士奉献自己的，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意爱戴和敬意。3）她为红军战士的英雄气概所激励，）她为红军战士的英雄气概所激励，变得变得无所畏惧无所畏惧，她进入了一种忘我的境，她进入了一种忘我的境界，她界，她不怕艰难不怕艰难，安葬烈士。，安葬烈士。4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在

23、烈士的坟头，并彻夜守在婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的强烈的母亲般的爱。母亲般的爱。试分析本文的内容令人感动的原因试分析本文的内容令人感动的原因 （1）、题材感人：重点描写老妇人掩埋）、题材感人：重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。（2）、着力描写感人因素：环境危险，）、着力描写感人因素：环境危险，炮火连天；老妇人年老体弱，不顾个人安炮火连天；老妇人年老体弱，不顾个人安危，艰难地掩埋苏联战士危，艰难地掩埋苏联战士。（强烈反差）（强烈反差）（3）、蜡烛的珍贵意义：老）、蜡烛的

24、珍贵意义：老妇人珍藏了妇人珍藏了45年的结婚蜡烛一年的结婚蜡烛一直不舍得用，现在拿出来点在直不舍得用，现在拿出来点在烈士的坟头，陪伴烈士的英灵。烈士的坟头，陪伴烈士的英灵。特殊环境里，烛光显出了特殊特殊环境里，烛光显出了特殊的意义。的意义。小小 结结环境描写环境描写烘托气氛、衬托人物感情烘托气氛、衬托人物感情人物形象的刻画人物形象的刻画动作描写动作描写细节的描写细节的描写蜡烛、炮火、黑围巾蜡烛、炮火、黑围巾感情的基调感情的基调“敬爱敬爱”与与“哀痛哀痛”主题主题赞美反法西斯同盟各国战斗赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。军的深厚

25、感情。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它一般来说，有四大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。试着用课文里的语言将这幅图的内容描述出来。她又在衣袋里摸了她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披两臂

26、交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。着那黑色的大围巾。1.1.全景镜头：全景镜头：用来表现用来表现场景的全貌或人场景的全貌或人物的全身动作物的全身动作，在电视剧中用于表现人物，在电视剧中用于表现人物之间、人与环境之间的关系。之间、人与环境之间的关系。2 2远景镜头：远景镜头：具有广阔的视野，远景镜头具有广阔的视野，远景镜头常用来展示事件发生的时间、环境、规模常用来展示事件发生的时间、环境、规模和气氛，比如表现和气氛，比如表现开阔的自然风景、群众开阔的自然风景、群众场面、战争场面场面、战争场面等等。远景画面重在渲染等等。远景画面重在渲染气氛，抒发情感。气氛，抒发情感。3.3.近景镜头：近景镜头：近

27、景镜头拍到人物胸部以上，近景镜头拍到人物胸部以上，或物体的局部。近景的屏幕形象是近距离或物体的局部。近景的屏幕形象是近距离观察人物的体现，所以近景能清楚地看清观察人物的体现，所以近景能清楚地看清人物的细微动作，也是人物之间进行感情人物的细微动作，也是人物之间进行感情交流的景别。交流的景别。近景着重表现人物的面部表近景着重表现人物的面部表情，传达人物的内心世界。情，传达人物的内心世界。4.4.长镜头：长镜头：指的不是实体镜头外观的长短指的不是实体镜头外观的长短或是焦距，也不是摄影镜头距离拍摄物的或是焦距，也不是摄影镜头距离拍摄物的远近，而是拍摄之开机点与关机点的时间远近，而是拍摄之开机点与关机点

28、的时间距，也就是距，也就是影片片段的长短影片片段的长短。长镜头并。长镜头并没有绝对的标准，是相对而言较长的单一没有绝对的标准，是相对而言较长的单一镜头，通常用来表达导演的特定构想和审镜头，通常用来表达导演的特定构想和审美情趣。美情趣。5.5.特写镜头：特写镜头：用近距离拍摄的方法，用近距离拍摄的方法，把把人或物的局部加以放大、人或物的局部加以放大、强调强调，造成强烈的艺术效果。，造成强烈的艺术效果。假如你是一名战地记者，你将假如你是一名战地记者，你将以以蜡烛蜡烛为题，拍一个战争为题，拍一个战争专题片，你将拍摄那些事物专题片，你将拍摄那些事物?坦克、铁甲车、五个红军战士、坦克、铁甲车、五个红军战

29、士、炮火、地窖、老妇人、纷纷爆炸的炮火、地窖、老妇人、纷纷爆炸的炮弹、死去红军的尸体、炸弯的铁炮弹、死去红军的尸体、炸弯的铁器和炸焦的树木、大的炮弹坑、黑器和炸焦的树木、大的炮弹坑、黑色的大围巾、红色的大蜡烛、洋铁、色的大围巾、红色的大蜡烛、洋铁、点着的新蜡烛。点着的新蜡烛。将课文内容分成三部分，将课文内容分成三部分，小组选择自己小组最感兴趣的小组选择自己小组最感兴趣的一个部分的内容，在反复读课一个部分的内容，在反复读课文的基础上，进行讨论，并分文的基础上，进行讨论，并分工协作，拿出拍摄方案。工协作，拿出拍摄方案。第一部分：第一部分：（111111）故事的发生。）故事的发生。第二部分：第二部分

30、：（12311231）故事的发展。）故事的发展。第三部分：第三部分：（32433243）故事的高潮和）故事的高潮和结局。结局。A.A.镜头语言要求站在摄影师的角镜头语言要求站在摄影师的角度上，比较度上，比较客观客观地地写人状物写人状物，不，不直接表达作者的主观感情和对所直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。写事物的态度。B.B.镜头镜头语言朴实简练语言朴实简练，少用修饰，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的语和修辞格，追求语言所表现的画面性画面性，给人以生动的视觉形象，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。以画面取胜。C.C.不用文字过渡，读者凭视觉形不用文字过渡，读者凭视觉形象将象将画面自然

31、连接画面自然连接在一起，形成在一起，形成一个完整的印象。一个完整的印象。第一部分拍摄方案示例：第一部分拍摄方案示例：远景镜头：远景镜头：早晨，贝尔格莱德。早晨，贝尔格莱德。大部分地方已经插上了红军的旗帜。大部分地方已经插上了红军的旗帜。镜头推近：镜头推近：萨伐河上的一座桥及桥头堡上。萨伐河上的一座桥及桥头堡上。站立着荷枪实弹的站立着荷枪实弹的德军德军。全景镜头：全景镜头：萨伐河上的一座桥及桥头堡、方场、萨伐河上的一座桥及桥头堡、方场、五个准备偷五个准备偷袭桥的红军袭桥的红军。镜头再推近：镜头再推近：方场上。方场上。几辆烧毁的坦克和铁甲车、一棵被炮火削去了上几辆烧毁的坦克和铁甲车、一棵被炮火削去

32、了上半身、只留一人高的下半截的树还站立着。半身、只留一人高的下半截的树还站立着。近景镜头：近景镜头：乱乱的瓦砾里，出现了一个黑洞。乱乱的瓦砾里，出现了一个黑洞。一个一个南斯拉夫老妇人南斯拉夫老妇人从黑洞里爬出来，从黑洞里爬出来，看着方场里的一幕，动了懂嘴，似乎看着方场里的一幕，动了懂嘴，似乎想招呼红军们过去，刚爬出一半，一想招呼红军们过去，刚爬出一半，一颗炮弹炸来，她晕倒了，失去了知觉。颗炮弹炸来，她晕倒了，失去了知觉。近景镜头：近景镜头：五个红军五个红军在方场上被敌人的迫击炮火在方场上被敌人的迫击炮火赶上了，两个重伤、两个轻伤，一个赶上了，两个重伤、两个轻伤，一个死亡。死亡。远景镜头：远景镜

33、头：太阳落山，敌人的炮火还在持续。太阳落山，敌人的炮火还在持续。第二部分拍摄方案：第二部分拍摄方案：远景镜头：远景镜头：小小的方场上。小小的方场上。炮弹炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片炮弹炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。把那些剩下来的树木的枝条都削去了。近景镜头：近景镜头：老妇人醒来了，她看见方场上，那个红军侧着身子躺老妇人醒来了，她看见方场上，那个红军侧着身子躺着，一只手臂张开，另一只手臂枕在脑袋下面，好像着，一只手臂张开，另一只手臂枕在脑袋下面，好像想躺得舒服一点儿。想躺得舒服一点儿。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸老妇人

34、想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。老妇人直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。老妇人直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨过去。她慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。过去。她慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。长镜头：长镜头：老妇人穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸老妇人穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了身翻过来。看见他的面孔

35、了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。来，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁边坐了下来。然后，她在他旁边坐了下来。这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。远景镜头：远景镜头：德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。声音。长镜头：长镜头：

36、老妇人终于站了起来，离开了那死者。老妇人终于站了起来，离开了那死者。她找到她要的东西了：一个大的炮弹坑。这是几天之前炸出来她找到她要的东西了：一个大的炮弹坑。这是几天之前炸出来的，现在，那坑里已经积了些水。老妇人跪在那坑里，用手掌的，现在，那坑里已经积了些水。老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。把他拖走。环境环境一般用一般用全景镜头全景镜头或或远远景镜头。景镜头。人物人物一般用一

37、般用近镜头近镜头。富有深意地、富有表现力的富有深意地、富有表现力的、特别感人的人物的、特别感人的人物的动作、动作、神态神态可以用可以用长镜头。长镜头。富有象征意义的、内涵富有象征意义的、内涵丰富的丰富的道具道具可用可用特写镜头。特写镜头。如果你是字幕制作师，在片尾要加一段字幕，请以“谨以此片献给”为开头，写一句话，告诉观众制片的终极目的。如果你是字幕制作师，在片尾要加一段字幕，请以“谨以此片献给”为开头，写一句话，告诉观众制片的终极目的。谨以此片献给反法西斯战争中的人民和战士。揣摩文章倒数第四段（即揣摩文章倒数第四段（即41段），设想一下段），设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一

38、当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。百字。思考提示：思考提示：1、老妇人为什么不、老妇人为什么不 说话，她心里是怎么想的？说话，她心里是怎么想的？2、老妇人为什么对、老妇人为什么对“他们他们”深深一鞠躬？她深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？又心里是怎么想的？进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手

39、持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这

40、才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束