部编版一年级上册语文汉语拼音教案大全.docx

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1、 部编版一年级上册语文汉语拼音教案大全【6篇】学校高级教师工作总结 篇一 一年来，在公司领导的亲切关心和其他教师傅的热忱帮忙下，自己从一个保险门外汉到能够独立从事和开展保险营销业务，在自己的业务岗位上，做到了无违规行为，和全司员工一起共同努力，较好地完成了领导和上级布置的各项工作任务。以下是本人一年来的工作状况汇报。 一、努力提高了政治素养和思想道德水平 积极参与上级公司和支公司、本部门组织的各种政治学习、主题教育、职业教育活动以及各项组织活动和文娱活动，没有无故缺席现象；能够坚持正确的政治方向，从各方面主动努力提高自身政治素养和思想道德水平，在思想上政治上都有所进步。 二、努力提高了业务素养

2、和效劳水平 积极参与上级公司和支公司、本部门组织的各种业务学习培训和考试考核，勤于学习，擅长制造，不断加强自身业务素养的训练，不断提高了业务操作技能和为客户效劳的根本功，把握了应有的专业业务技能和效劳技巧，能够娴熟办理业务，知晓本公司经营的各项业务产品并能有针对性地开展宣传和促销。 三、较好地完成了支公司和本部门下达的各项工作任务 一年来，能始终做到兢兢业业、勤勤恳恳地努力工作，上班早来晚走，立足岗位，悄悄奉献，积极完成支公司和本部门下达的各项工作任务。能够积极主支动关怀本部门的各项营销工作和任务，积极营销电子银行业务和各种银行卡等及其它中介业务等。 一年来，本人靠着对保险事业的喜爱，竭尽全力

3、来履行自己的工作和岗位职责，努力按上级领导的要求做好各方面工作，取得了肯定的成绩，也取得领导和同志们的好评。回首一年过来，在对取得成绩欣慰的同时，也发觉自己与最优秀的员工比还存在肯定的差距和缺乏。但我有信念和决心在今后的工作中努力查找差距，英勇地克制缺点和缺乏，进一步提高自身综合素养，把该做的工作做实、做好。 学校高级教师工作总结 篇二 自担当一级教师专业技术职务以来，本人积极投身于牧区教育事业，敬业爱岗、乐于奉献，教育教学效果显著，教育科研成果丰硕。为向更高的专业技术职务迈进，现将任职来履行一级教师职责的状况作如下汇报，不妥之处，敬请批判指正。 一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素养

4、 本人喜爱祖国，对党无限忠诚，献身教育事业，各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率，喜爱每个学生，全面关怀学生，有在艰难平凡岗位上甘于奉献和建立功业的追求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力不断探究新的科学的教育模式，工作中能团结协作，听从组织安排，敢挑能挑重担，工作成绩优异。实际教学工作中，我留意教书育人，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 二、钻研教学，探究课改，努力做到“学高为师” 我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，遵守“学高为师、德高为范”的教肓理念，扎扎实实地备课、上课、复习、稳固，营造轻松、活泼、上进的

5、学习气氛，用学生乐于承受的方法来教书肓人，全面提高学生的学习力量。积极进展新教材、新教法、新教肓思想的学习与运用实践。现正值教学改革的新时期，我积极参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。 备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的预备，课后准时对该课做总结，写好教学反思。 授课时，努力使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 完善作业批改，作业布置

6、，精练，有针对性，层次性。为了做到这一点，我常在网上找资料进展筛选，力求做一题就代表一类题的效果。作业、试卷准时批改，仔细分析并记录，将消失的的问题分类总结，透彻讲评，对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 此外，我非常重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过合种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难心情或厌学心情，而后再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们胜利的喜悦，真正使学生乐学、爱学。 三、领先垂范，以德服人，努力做到“德高为范” 在班主任工作中，坚持德肓为首的原则。我注意用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生，用真情

7、关爱学生。急躁而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。我总是虚心努力学习班级治理阅历，仔细治理好班级，积极向其他班主任学习、并应用到实践中，然后在实践中加以改良。所带班级形成了和谐向上的风气和良好的竞争气氛。 四、勤学勤问，主动充电，多种途径提C自身素养 胜利的教肓源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业学问和过硬的教学根本功。所以在工作之余，我不断通过合种方式为自身充电，平常多读书，吸取新奇血液，积极参与各级培训和研讨活动，参与各级公开课、观摩课活动，长期的积存，使我总结出不少教肓教学的心得体会。 总之，在教肓教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，肓人

8、为先，求知为重，不断地提高学生的综合素养，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。面对荣誉，觉得自己还有许多地方做的不够，在今后的工作中，我要加倍努力，不辱使命，用自己的实际行动，去开拓民族教育的崭新天地，去收获事业园地中的累累硕果。 部编版一年级上册语文汉语拼音教案：zh ch sh r 篇三 教学目标： 1、正确认读zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。 2、正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。 3、借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”两个词语，熟悉“桌、纸”两个生

9、字。 4、正确朗读绕口令。 教学过程： 一、创设情境，温故知新 1、亲爱的小朋友，上节课我们在拼音乐园熟悉了几位新朋友z、c、s。 2.z、c、s有一个共同的名字，叫平舌音。zi、ci、si能直接给汉字注音，我们叫它整体认读音节。 3、指名读，齐读。 4、拼音小火车将带着大家连续畅游乐园，熟悉更多的拼音朋友。我们动身吧！ 二、图画情境，学习音形 过渡：（出示课本情境图）瞧，小火车把我们送到了拼音小学堂。你看到了什么？请用“我看到了”开头说一句完整的话。 1、学习zh、ch、sh、r的音形。 （1）生说发觉。 （2）师领读zh、ch、sh、r，引导学生比拟zh、ch、sh、r和z、c、s发音时舌

10、头位置的不同（师用手掌展现舌头的动作），熟悉“翘舌音”。 （3）强化练习：一边跟读，一边摆手形（把手放平或翘起）。 （4）出示图画和顺口溜，播放配乐，师生齐读，稳固zh、ch、sh、r的音形。 2、指导书写。 （1）认真观看，这4个字母有什么特点？书写时要留意什么？请用“我要提示大家”开头说一说。 （2）师范写，生书空。重点讲解“r”的写法。 （3）翻开课本35页，书写zh、ch、sh、r。师巡察。 3、学习整体认读音节。 （1）声母zh、ch、sh、r也有一个共同的好朋友，就是单韵母i，它们一见面，也各自组成了整体认读音节zhi、chi、shi、ri。 （2）跟读整体认读音节zhi、chi、

11、shi、ri，并与声母zh、ch、sh、r区分发音。 三、闯关情境，练习拼读 过渡：火车顺当到站了，闯关嬉戏开头了！ 1、第一关：摘果子。 逐个出示带调的整体认读音节zi、ci、si和zhi、chi、shi、ri的果子，学生要准时、精确地读出来。 2、其次关：连连看。 通过正确拼读zh、ch、sh、r的两拼音节，把相应的事物图片连起来。 3、第三关：跳房子。 在“房子”的每一格逐个出示zh、ch、sh、r带声调的两拼音节，指名读，全班跟读。 四、联系生活，运用音节 1、拼音是个小助手。瞧，zh、ch、sh、r能帮我们更好地看图说话。（先出示课本35页图片和音节进展看图说话，再出示词语。师相机指

12、导识记“桌”和“纸”，认读，组词。） 2、（出示语文书中含有zh、ch、sh、r的课文题目）zh、ch、sh、r能帮我们读好课文。 3、（出示题目含有zh、ch、sh、r的课外书）zh、ch、sh、r能帮我们课外阅读。有了拼音的帮忙，课外阅读很轻松。 五、布置任务，留下悬念平舌音和翘舌音朋友最爱挑战高难度，它们组成了一首好玩的绕口令（出示课本35页儿歌）。 1、先听教师快读一遍。你们觉得好玩吗？ 2、师慢速领读，生小声跟读。 3、课后自由练习，下节课比一比，看谁能成为语速快、字音准的“绕口令大王”。 部编版一年级上册语文汉语拼音教案：j q x 篇四 教学目标： 1、学会jqx三个声母，读准音

13、，记清形，正确书写。 2、初步把握jqx和相拼时，上两点省写的规章。 3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确拼读jqx开头的三拼音节。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、熟悉“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在肯定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学重点：能够使学生把握jqx和相拼的省略规章，并且明确jqx与u不能相拼。 教学难点：能够使学生把握jqx和相拼的省略规章，使学生能够区分pq的字形。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的拼音。 3、学习j

14、q x与的拼音，知道j q x与相拼时，上两点省写。 教学过程： （一）复习引入。 1、认读6个韵母。比拟u和的区分。声母b-d p-g顺口溜念。 2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（ptk） （二）引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮忙我们认字。今日我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 （三）教学声母j q x。 1、教学声母j。 （1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j （2）听：教师示范，学生

15、边听边看。 （3）读：学生试读，齐读，开火车读。 （4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。） 教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。） 2、教学声母q。 （1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。 （2）听教师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、jq比照读。 （3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q，左上半圆q，像个9字q。 3、教学声母x。 （1）看图说话：图上画着什么？ （2）教师领读，学生仿照。 （3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xx

16、x，像个叉叉xxx。） （四）教学声母j q x与i的拼音。 1、出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。 2、指名读，开火车读，齐读。 3、比照读：jji qqi xxi，说说有什么不同？（j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。） （五）教学j q x和的拼音。 1、自由拼读：nn jju ll qqu xxu 读一读，想一想，这些音节有什么不同？ 2、指名拼读，谁能说说有什么不同？（n、l和相拼时不变，j、q、x与相拼时，上两点不见了。） 讲故事：j、q、x是特别淘气的三兄弟，u弟弟见了它们就可怕，不情愿和它们交朋友。小知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟

17、见了小就淘气地把小的两只眼睛蒙上，要小和它们一起捉迷藏。从今，小见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？ 用儿歌来记住上两点省略的规章：小见了j、q、x，去掉两点还念。 3、ju、qu、xu带调认读。 （六）稳固练习。 其次课时 课时目标： 1、稳固声母j q x和音节ju、qu、xu，复习上两点省略的规章。 2、学习j q x与介母i的三拼音。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、熟悉“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在肯定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学过程： （一）复习稳固。 1、做找朋友的嬉戏：拼读音节，

18、复习两点省略的规章。 2、读音节，口头组词。 （二）学习j q x与介母的i三拼音。 1、出示：gu ku hu拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要留意什么？（三拼练读，一是快，二是连。） 读音节：guo kuo huo 2、j q x只和单韵母i做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不熟悉，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。 出示：j q xia，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读） 3、拼读三拼音。 （三）拼读儿歌。 1、出示儿歌在一起，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小教师带着大家读一读。 3、教

19、师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在教师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） （四）看图拼读音节，认生字。 1、练读学过的带调音节。 2、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？ 3、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读） 4、出示带拼音的词语：下棋、洗衣服、搭积木，依据拼音读一读。 5、出示生字：下、洗、衣、服、鸡。这些生字你熟悉吗？你是怎么知道的？不熟悉的，你有什么好方法能把它们记住？ 6、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 7、谁能用上这些词语来说一句话？ （五）稳固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 （六）小结。 学了这一课，我们又学会

20、了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、的拼音，还知道小见了j、q、x，两点去掉还念。 学校高级教师工作总结 篇五 一、喜爱教育，敬业爱岗 我从小就喜爱教师这一职业，认为只有教书才是最有意义的工作。作为一名人民教师，我深知历史给予我“传道、授业、解惑”的荣耀使命，我将不辱使命，把一辈子的热忱和精力投入到悄悄无闻而又轰轰烈烈的教育事业中去。 多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，忠于教育事业。仔细贯彻教书育人的思想，为人师表，敬业爱生。在工作中具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。喜爱本职工作，和全体教师团结协作，共同关怀培育学生，

21、帮忙学生树立正确的人生观，科学的世界观。每天按时上下班，没有因私事而缺勤。严格遵守学校的规章制度，听从学校安排，按学校要求做好各项工作。具有不计个人得失的奉献精神，个人利益听从于集体利益。 作为一名电教教师，我深刻地熟悉到电化教学的地位越来越重要，熟悉到电化教学是新课程改革顺当实施的重要手段，熟悉到电化教学是现代教育教学中培育创新型人才的有效途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精。每年都精彩地完成岗位工作，给学生和同事留下较好的教师形象。 二、倾心工作，卓有成效 19XX年，随着教学改革的渐渐深入，学校的硬件设施不断完善，仪器设备由原来的二类标准进展到一类标准

22、，“两机一幕”进课室，学校建起了电脑室和语音室，正式拉开了电化教学的序幕，同年我被学校任命为科学楼馆长，肩负起电化教学的治理重任。现在，为了适应新课标的教学，我校大局部教室都安装了多媒体电教平台，我与信息技术教师一道，早出晚归，踏踏实实，以满腔热忱投入到工作中去，治理好硬件设备和软件资源。 我协作学校制定出课件制作室和电教室治理制度，让教师在规章制度的约束下自觉工作。在课件制作备课室，我与科任教师共同探讨教学方式方法，撰写教学脚本设计方案，指导或帮忙科任教师制作内容丰富、生动形象的多媒体课件。为开展丰富多彩、意义深刻的课堂教学效劳。刚开头，由于许多教师尚未把握课件制作手段，而又迫切需要现代化教

23、学，我便不辞劳累，帮忙科任教师制作公开课、说课、上课课件，并获得了较好的效果。我制作的课件帮助科任教师参赛，均。例如：20xx年吴日权教师化学说课竞赛，获市三等奖；同年王荣清教师获市地理说课二等奖；20xx年康文利教师获市上课竞赛一等奖；20xx年胡琼德教师区公开课获得好评；20xx年陈红秀教师获区语文上课竞赛二等奖；同年陈骥教师获市新课标语文竞赛二等奖；朱灏教师获市新课标生物课竞赛二等奖，等等。此外，我还帮忙许多教师制作和修改大量公开课或日常教学课件，帮助科任教师取得课堂教学的良好效果。 我由于制作多媒体课件的阅历较为丰富，技术较为成熟，引起了区内外校的留意。每年一遇到区级或市级说课、上课竞

24、赛的状况，许多中小学教育主任都找上门来，纷纷要求帮忙制作课件。几年来，我已帮忙本区十多间中小学制作过二十多个竞赛课的课件，均获得了较好的效果。 为了做好本校的教学资源库建立述职报告，我除开动手制作课件外，还致力于课件的下载和收集工作。20xx年我校安装了宽带网，20xx年后改为光纤接入，这些网络资源极大地促进了我校信息化教学的进展。我利用这一便捷条件，下载收集了各科课件几百个，充实了学校课件资源库，促进了学校多媒体教学。 同时，我又留意做好多媒体教学平台的维护工作，和其他信息教师一道准时排解各班多媒体教学平台的故障，定时维护各硬件设备，使电教设备随时处于正常可用状态。 部编版一年级上册语文汉语

25、拼音教案：b p m f 篇六 教学目标： 1、学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，乐于拼音。 3、熟悉3个生字，正确读词。 4、通过看图说话，感受家庭生活的幸福。 教学重难点： 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，乐于拼音。 学情分析： 学生刚入学，对新环境的生活感到新奇奇怪，又由于环境的转变与学习方式的变化有些许不适。汉语拼音的学习内容原来有点枯燥，加上孩子年纪小，活泼好动，共性十足，所以，应尽可能的通过各种好玩的活动激发他们的学习热忱，增加教学活动的趣味性，让孩子们在玩中学，乐中学，同时，促进良

26、好行为习惯的养成。 课时划分： 2课时 教学过程： 第一课时 一、课时目标： 学会b p m f 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。 二、教学过程： （一）复习导入 1、卡片，齐读单韵母，小组赛读四声调。 2、今日我们还要熟悉几位新朋友，它们和y w是一家人，叫做声母。 （二）学习声母b 1、同学们，说一说你看到了什么？（教师出示课件） 2、播送的“播”就是b的读音，不过声母是胆小的孩子，发出的声音不像单韵母那样洪亮，而是又轻又短的。 3、教师师范读，学生跟读 4、指名读 5、集体齐读 6、同学们再看b，你发觉了什么？你有什么好方法记住它呢？ 7、声母宝宝b住在哪儿呢？（课件出示四线格）

27、8、教师指导：b占四线格上、中格，由竖和右半圆组成。 9、教师师范书写：先写竖，写在上、中格，上个不顶格，再写右半圆，写在中格。 10、学生拿出生字抄写本描一描写一写，教师巡察，准时指导学生。 （三）学习声母p 1、谁能用一句话来说说这幅图？（出示课件） 2、爬山坡的“坡”就是声母p的读音。教师说过，声母要读得短一点，轻一点 3、教师示范读 4、请男女生竞赛读，看谁读得好 5、小朋友发觉了，b和p发音特别像，怎么区分呢？我们一起来做个小试验。请每个同学拿出一张白纸，把纸片放在嘴前比拟发音：发b时薄纸根本不动，发p时薄纸有明显的抖动。 6、同桌一起来读一读b和p。 7、再看p，你怎么记住p？ 8

28、、跟教师读：右下半圆bbb，右上半圆ppp。区分b和p 9、b和p在写的时候有哪些不同呢？ 10、教师示范书写：先写竖，写在中、下格，下格不顶格，再写右半圆，写在中格。 11、学生在自己的练习本上练习写一写，每个写3个，教师巡察指导。 （四）学习声母m f 1、同桌一起争论m和f分别是怎么读的，怎么写的 2、请一个同桌起来说一说。 3、教师示范书写m和f （五）复习稳固 1、开火车，稳固b p m f的发音。 2、归纳已经学过的声母、单韵母和整体认读音节，说明单韵母有声调，声母没声调。 （六）作业布置 将bpmf每个读五次，读给你的爸爸妈妈听。 其次课时 一、课时目标： 1、学会带调拼读音节及

29、b p m f与单韵母组成的音节，乐于拼音。 2、熟悉3个生字，正确读词。 3、通过看图说话，感受家庭生活的幸福。 二、教学过程： （一）复习旧课导入新课 1、同学们，我们已经在拼音王国里玩了这么多天了，熟悉了许多好朋友，你还记得他们吗？（课件出示：单韵母：aoeiu 声母：ywbpmf 音节：yiwuyu) （二）学习新知 1、指导学生看拼音图，从“推卡片”这一动作来推想拼读方法，尝试拼读。（播放课件） 2、小结拼读方法：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。 3、练习拼读（播放课件） 4、读出四个声调（播放课件） 5、请学生自由读课文， 6、指名读 7、小教师带读 8、看语文书本第11页。这是谁？（八戒）卡片上的数字是几呀？(8) 9、小男孩儿在干吗？（拔萝卜） 10、谁在打靶？你打过靶吗？ 11、请用b a组词或说句子。 （三）学习生字 1、同学们，学习了拼音之后，我们可以用拼音来拼读生字了，现在我们先来试试看吧！（播放课件） 2、同桌合作学习，拼读生词。 3、教师指导轻声的读法，小组竞赛读 4、学生看拼音读词，去掉拼音读词。 （四）作业布置 读语文书本上的拼音