部编版三年级语文下册第一单元知识点梳理[知识点梳理].docx

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1、部编版三年级语文下册第一单元学问点梳理【名师课堂】部编版三年级语文下册第一单元学问点梳理学问点一：字音精讲1、易读错的字音饱胀zh eng 昆k un虫备忘录1 u 拂过1芦芽yd裂开li e益虫(y i)黑绸ch du 沾水(zh m)泥融r dg姿势(z ish i)摔晕(y u) 蒌蒿(h ao) 闲散(s C)鸳鸯(yu m y ag)伶1 ing俐沾zh a水2、易写错的字闲散s cn凑c Ou成随su i风捏住ni 河豚(t tn) 纤细(xi m)减ji C少几痕hen 莲蓬(p eg)仿f eng佛瞎( xi a)子伶俐(l ing)惠崇(chdng)河豚t m掠1 ue过荡漾

2、y mg形x ing成姿势z i倦：右下局部是“u”，不要写成“巳”；瓣：左中右构造，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“” 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下构造，下面是“宗”；聚：上下构造，下面是“”；3、易混淆的多音字散 s 闲散quoi (圆圈)ing 行走de得到散 sen 闲逛圈ju cn(羊圈)dng 银dm 我d i 地球 de 愉快地行gu花骨朵丄厶 a 挨着 gu骨头 d 挨冻gm 电线杆杆g cn枪杆佛f。仿佛f 6佛像ma蚂蚱 ma蚂螂 md蚂蚁学问点二: 字形精讲1、区分形近字偶间或沾沾水卷试卷瓣花瓣遇遇到 站站立 倦疲乏辫辫子矩法规 绸丝绸害可怕蓬莲蓬篷

3、篷车约大约 斑斑马资资本姿姿势崇崇高仿仿照访访问乏缺乏广距距离稠稠密瞎瞎说药吃药班班级宗宗日 泛减削减奏奏乐拂吹拂聚聚会形外形泛掠拂过喊呼喊凑凑合佛仿佛骤突然型题型凉冰凉胀饱胀蓬莲蓬姿姿势佛仿佛斑斑纹账账目篷帐篷资资助拂拂尘班班级距距离巨巨大绸绸缎膜膜翅牙牙齿芦芦芽沾沾水稠稠密馍馍馍芽芦芽庐庐山粘糖粘牙瓣花瓣 辨区分2. 词语听写芦芽短小梅子小溪泛尽削减凑成吹拂集合聚拢外形拂过间或沾水疲乏纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂姿势仿佛跟随舞蹈停顿乌黑剪刀活泼春日轻风洒落春光鸳鸯一.电线荷花芳香抓紧圆盘眼前画家本领飘动溶化燕八、子学问点三：词语精讲1、近义词可能一或许厌烦-厌恶俊美一俊美轻快一轻捷活泼一活泼明媚一

4、明媚聚拢一聚拢间或一有时姿势一姿势仿佛一似乎朴实一朴实特别一格外收拢一合拢融一溶暖热满遍欲一想尽一完添一增平添一增加聚拢一聚拢姿势一姿势芳香一芳香洁白一洁白裂开一分裂仿佛一似乎琢磨一考虑形象一形态灵敏灵敏2、反义词短一长晴一阴减一加 晚一早 聚拢一分散平添一缩减乌黑一洁白-轻快- 笨重活泼一呆板先知后觉间或一常常伶俐一迟钝开放一合拢饱胀 -干瘪抓紧一缓慢美一丑挨挨挤挤一稀稀朗朗厌烦宠爱完整一残缺灵敏一迟钝秀丽丑陋迟一早香一臭暖一冷外一里内3、词语搭配1形容词+名词：碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬洁白的衣裳完整的形象灵敏的视觉淡淡的桃红色乌黑的羽毛轻快有力的翅膀活泼的小燕子伶俐得意的小燕子烂漫无比的

5、春天荣耀夺目的图画旷亮无比的天空波光粼粼的湖面嫩蓝的春天好玩的图画2形容词+动词：微微地吹拂闲散地休憩款款地落下来4、词语归类1.数量词语：一身羽毛2.形容荣耀明媚刺眼的词语：荣耀夺目对翅膀一幅图画荣耀照人 光线四射 熠熠生辉 流光溢彩（3） .AABB 式词语：挨挨挤挤 慌慌张张纷纷扬扬飘漂移荡许很多多高愉快兴顺顺溜溜开愉快心（4） .AABC 式词语：翩翩起舞 恋恋不舍历历在目 勃勃生气 心心相印 欣欣向荣学问点四：句子精讲1. 比方句：1一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 得意的活泼的小燕子。2荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。3瓢虫，朱红的、瓷漆似的

6、硬翅，上有颜色明媚的小圆点，特别秀丽。 3如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。比方、拟人4荷叶 挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比方*2. 排比句：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开放两三片花瓣儿。有的花瓣儿全开放了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的。*3. 反问句：我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？4. 拟人句：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。拟人学问点五：复习课文。1. 古诗三首：绝句这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特 有的春天景物，

7、给读者描绘了一幅明媚纷繁的春景图，表达了诗人完毕奔波流离生活后暂居草 堂的安闲心情，也表达了诗人对初春季节自然界一派生气、欣欣向荣的欢悦情怀。惠崇春江晚景这首题画诗，描绘了一幅江南水乡的早春图，表达了诗人对春天到来的 喜悦和礼赞。三衢道中描写了初夏季节诗人在三衢道中旅行的情景 ，表达了诗人喜悦明快的感情。2. 燕子通过描写燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行及 在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的宠爱之情 ，激发了人们对大自然的宠爱之 情。-.3. 荷花描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉醉在此景中，与荷花融为 一体的感受。作者以丰富的想象力，描

8、写了荷花的清爽秀丽，呈现了一幅各具姿势、颜色明媚、 活生生的水中荷花的画面，表达了作者宠爱大自然的感情。学问点六：课文详解4. 昆虫备忘录作者运用生动、幽默的语言为我们介绍了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱这 几种常见的昆虫的特点和生活习性，让我们对这几种昆虫有了更深的了解，也让我们对昆虫产 生了深厚的兴趣。一作者1. 古诗三首杜甫：字子美，唐代宏大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。苏轼：北宋文学家，书画家，字子瞻,号东坡居士。“唐宋八大家”之一。曾几：字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。会认字yu myanghuichdngt m ji鸳鸯惠崇豚减会写字r dng y cnmg hu i ch融燕八

9、、u y d牙du cn me iyu an鸳x i f溪y鸯惠dng l崇尸ncji d短梅泛减重点词听写词语：燕子 鸳鸯惠崇芦芽短 梅子小溪重点句1. 日江山丽，春风花草香。诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。赏析：诗句中“迟日“江山”“春风” “花草”组成一幅粗线勾画 的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人猛烈的感受。-2. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗意：溪边的泥土潮湿了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。 在春光的映照下，成对的鸳鸯睡卧在沙子上，享受着春天的温顺。赏析：这两句诗既有燕子翩飞 的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照，一动一静，相映成趣。3. 竹

10、外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗意：林外三两枝桃花已悄然开放，最先觉察到春天江水变暖确实定是鸭子。赏析：“三两枝”说明桃花开放的数量很少，说明春寒刚过，还不是 桃花怒放之时表达了早春的特点。“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节现了季节的变化和春天景物的特点，提示了只有置身于事物之中，才会有深切感受的道理。-，生动地表4. 萎高满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意:蒌蒿遍地芦苇也开头抽芽。此时也正是河豚 逆流而上游回大江的时候。赏析：这两句诗照旧紧扣“早春”进展描写，那满地蒌蒿、短短的 芦芽,黄绿相间，明媚迷人, 呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。*5. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。诗意

11、:梅子黄透了的时候，每天都是晴朗的好天气， 乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的终点，再改走山路连续前行。赏析：“梅子黄时”点明白作 者此行的时间江南梅雨季节；一个“却”字，道出了诗人高涨的游兴。-6. 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意:山路上青翠的树荫，与来的时候一样浓密，深 林中传来几声黄鹂的欢叫声比来时更增加了些幽趣赏析：诗人将来时的绿树及山林的幽静与主题眼前的绿树、黄莺的叫声进展比照，写出了意，在景物描绘中融入了自己快活的心情。一 背诵背诵课文，默写绝句绝句以极其生动的语言描绘了秀丽如画的春天风光 ，表达了诗人对春天的赞美之情。惠崇春江晚景是一首题画诗，通过描写画面中江南水乡的景象，流

12、露出诗人对春天的 宠爱和赞美之情。写法三衢道中写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受 ，描写了初夏时安静 的风光和诗人山行时轻松、快活的心情。借景抒情,情景交融。例如：迟日江山丽，春风花草香。2.燕子会认字ling li yi yeng jucnxi 印sdn xig m h 岔伶俐翼漾倦闲散纤杆痕会写字c du fu j ij ux ing lueou & zhm jucn xim h 岔凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕多音字厂 s 岔闲散零散g ai旗杆栏杆散 _杆 L s cn闲逛散心g dn笔杆一枪重点词听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢 形成参与春光湖面间或纤细电线四字词语：烂漫无

13、比荣耀夺目波光粼粼近义词：吹拂一一吹动聚拢一一聚拢伶俐一一聪明间或一一偶然生趣一一生气闲散一一闲适反义词：聚找一一分散 伶俐一一笨拙间或一一常常 纤细一一粗大词语搭配：剪刀似的尾巴荣耀夺目一一黯淡无光轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐得意的小燕子荣耀夺目的图画旷亮无比的天空重点句1. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样得意的活泼的小燕子。“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的“突出了小燕子得意、活泼的特点，“凑成”突出 了小燕子的敏捷和得意。这句话表达了作者对小燕子的宠爱之情。2. 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草

14、，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。“微微”突出了春风的轻柔，“如毛”突出了春雨的细小。“红的白的黄的花 ，青的草,绿的 叶”写出了春天颜色的丰富与明媚表达了春天的生气勃勃。“赶集似的”“聚拢”运用了拟 人的修辞手法，形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。-3. 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线 连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕 子停留的状态在宽阔蓝天的背景下，几痕细线上停着几个小黑点，构成一幅形象生动的画 面。 -背诵背诵课文，第 13 自然段课文构造羽毛一一乌黑 翅膀外形美轻快

15、有力 尾巴一一剪刀似的 鲜花燕子 春光美草叶衬飞燕 轻风细雨拂柳丝 斜飞、横 赶集得意活泼添生趣1-8主题飞行美掠 休憩美闲散课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、在春天从南方赶来、飞行和休憩的挨次记叙 绘了布满生气、如诗如画的春天风光图，赞美了活泼得意的小燕子，表达了作者对荣耀夺目的春天的宠爱之情。写法由近到远的描写方法。例如：先写近处看到的燕子的外形，再写远处的燕子在空中在湖面飞行的各种姿势 处落在电线上的燕子。,最终写更远3. 荷花会认字 p eng zh mg pi d ao挨蓬胀翩蹈会写字b m pengzhmg li e z i sh1 f 3ng f u su id aozh I-

16、瓣蓬胀裂 姿势仿佛 随蹈止多音字L(挨着挨挨挤挤挨3 (挨打挨骂重点词听写词语:荷花 芳香抓紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿饱胀裂开姿势眼前特别词语： 近义词 :词语搭配:画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停顿挨挨挤挤翩翩起舞抓紧- -赶快姿势姿势仿佛似乎碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬洁白的衣裳重点句1. 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵芳香。开篇交代时间地点、人物、 花容，先闻花香，引出下文。大事。未见2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”写出了荷叶的多、 “大圆盘”分别点明白荷叶的颜色及外形特点。这个句子形象地写出了荷叶的多、绿、大、圆的特点密，“碧绿”3. 白荷花在这些大圆盘之间冒出

17、来。“冒”字传神地写出了在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的样子，表现了白荷花的明媚夺目、卓尔不群。一个“冒”- 字仿佛让我们看到荷花想摆脱荷叶的束缚，努力向上伸展，布满活力的样子。4. 假设把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的领可真了不起。一个“活”字写出了荷花生气勃勃的美，让一池的荷花动起来了，让荷花的颜色明媚起来了。“画家”则是指大自然，表达了作者对惊奇的大自然的由衷赞美。-5. 我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着洁白的衣裳 ，站在阳光里这句话虽然有“仿佛” 但不是比喻句，而是“我”的想象。“我”看着满池秀丽的荷花 ，闻着荷花的芳香，沉醉其中,课文构造以为自己也是荷花，字里行间流露

18、出对荷花的宠爱之情。- 背诵背诵课文,第 24 自然段厂闻到1：芳香荷花 看到2、3 J 荷叶 挨挨挤挤、大圆盘大幅活的画花美人沉醉1 荷花千姿百态想到4、5: “我”仿佛成了荷花,在翩翩起舞 主题惊奇大自然课文描写了作者夏日里去公园，看到一池荷花盛开时的景象而沉醉其中，与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花的赞美和对大自然的宠爱之情 写法运用丰富的想象。例如一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢快。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦-4.昆虫备忘录会认字l u f 印 j u ku anch du mo xia y

19、i yu e m db m录凡距款 稠 膜 瞎益约 蚂斑止多音字md蚂蚁cmg 曾经未曾 k曾一壳e贝壳蛋壳蚂 Tzmg 曾祖曾孙 q重点词特别词语：顺顺溜溜 近义词：琢磨一一思考反义词：完整一一残缺完整一一全面灵敏一一迟钝据说一一听说形态一一外形收拢一一张开秀丽一一丑陋宠爱一一厌烦重点句词语搭配:完整的形象 颜色明媚的小圆点1、但凡有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。“但凡都”说明没有例外。这是“我”经过长时间观看得出的结论。-2、 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就觉察了，噌一一飞了。写“我”观看生活中常见的蜻蜓和苍蝇，觉察它们的复眼视觉很灵敏3、 瓢虫款款地落下来了，

20、折好它的黑绸裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅,严丝合缝,这句话写 瓢虫的动作和外形特点，将瓢虫的膜翅说成是“黑绸衬裙”，生动形象.* *4、 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别秀丽。运用比方的修辞手法描写瓢虫 的硬翅，突出瓢虫的外形很秀丽-5、 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?这句话写“我”劝告 那些吃马铃薯嫩叶的瓢虫能“改改口味”，成益虫,布满童真与童趣课文构造复眼： 花大姐：琢磨视觉灵敏亍秀丽圆点有定数会观看昆虫备忘录独角仙： 大霸王力气大L 妈蚱:国画家宠爱好看勤思考主题本文从不同的角度介绍了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙和蚂蚱表达出“我”儿 时对昆虫的宠爱，表现

21、了“我”勤观看、爱动脑的特点。 写法从不同角度进展描写。作者在描写昆虫时，主要从外形特点、生活习性等方面来进展介绍 格外生动具体。例如：学问点七：考点点拨还有一种“土蚂炸”，身体粗短，方头,色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它,它就 吐出一泡褐色的口水，顶厌烦。-1. 背诵古诗三首燕子第 1-3 自然段2. 默写绝句荷花第 2-4 自然段忆江南3. 结合诗句的意思，想象画面，说说绝句惠崇春江晚景三衢道中分别写了怎样 的景象。4. 仿照“剪刀似的尾巴伶俐得意的小燕子荣耀夺目的图画旷亮无比的天空”写几个词语。5. 能够找出并体会课文中秀丽生动的语句。6. 学会观看植物，做记录卡，将观看和感受到的写清楚。