第5课 南亚、东亚与美洲的文化 学案-高中历史统编版（2019）选择性必修3.docx

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1、选必三第5课南亚、东亚与美洲的文化学案【课标要求】通过对南亚、东亚与美洲文化的学习，了解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各族人民共同推动了人类文化的发展。【重难点】系统理解和认识南亚、东亚与美洲文化内涵。分析南亚、东亚与美洲文化的基本特点，认识其在推动人类发展过程中的价值。【问题引领】一、 阅读教材第一子目，回答以下问题。1. 佛教在印度兴盛的原因。2.梳理古代印度文化的基本成就。3.思考古代印度文化对东南亚地区产生了什么影响？二、阅读教材第二子目，回答问题。1.梳理古代朝鲜与日本文化的基本成就。2.谈谈日本文化中有哪些中国元素。三、 阅读教材第三子目 ，回答问题。1. 梳理美洲文化的

2、基本成就。2.分析欧洲殖民者的入侵对美洲文明产生了怎样的影响？【知识框架】一、南亚文化：1.种姓制度2.宗教、文字、数学、建筑成就3.对东南亚的影响二、东亚文化：1.朝鲜文化的成就2.日本文化的成就3.中国文化对日本的影响三、美洲文化：1.15世纪前文化成就（玛雅文化、阿兹特克文化、印加文化）2.16世纪后被毁灭 四、世界文化的价值 【课后小练】1. 中古时期的印度有两大变化,一是4世纪初兴起的笈多帝国统治者支持印度教的发展,二是13世纪初建立的德里苏丹国以伊斯兰教为国教。下列表述不正确的是（）A. 笈多帝国兴起于恒河中游B. 今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来的C. 德里苏丹国是1

3、3世纪初突厥人在印度建立的D. 佛教逐渐成为中古时期印度国教2. 古代美洲地区与亚欧大陆长期隔离，但印第安文明享誉中外，其中以玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明为代表，但是到了16世纪，三大印第安文明相继灭亡，造成这一结果的共同原因是A. 内部人民起义B. 殖民者入侵C. 内乱分裂D. 政治腐败3. 与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都象欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行系统。这种现象说明A. 印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响B. 印第安文明之间有着密切的相互交流C. 人类文明的发展有着一定的客观规律D. 人类文明的起源和发展都是独立进行的4. 孙立祥在日本三次社会转

4、型及其历史启示中指出，6世纪末7世纪初，在东亚大陆，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，进一步加深了其“民族危机感”。这预示着()A. 隋唐的发展经验增加了日本紧迫感B. 国内外形势发展需要进行社会变革C. 新罗与唐朝友好关系造成严重威胁D. 挽救统治危机以跻身东亚强国行列5. 7世纪中期,日本仿效中国的隋唐制度,进行大化改新;7世纪末,新罗统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家;隋唐时期的科举制被称为中国第五大发明,在近代被介绍到了西方,对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明( )A. 隋唐时期的中国是世界上

5、最发达的国家B. 隋唐科举制度对世界的影响非常深远C. 隋唐时期中国的各个方面都领先于世界D. 中国文明为世界发展作出了突出贡献6. 根据朝鲜考古发现，在庆州雁鸭池出土了刻有“调露二年”字样的砖铭，在月城附近的望星里瓦窑遗址发现了“仪凤四年皆土”的铭文板瓦，在庆尚南道蔚山郡的川前里“摩崖石刻”周围发现了“上元二年铭”和“上元四年铭”。这些都是频繁更替的唐高宗年号。这反映出A. 新罗尚没有自己的纪年方式B. 唐朝与新罗存在文化友好往来C. 新罗仿中国建立了中央集权D. 唐朝与新罗形成明确宗藩关系7. 阅读材料,完成下列要求。材料在舍卫城,有个姓名叫尼提的旃陀罗挑粪者,当他在路上遇到佛陀时,赶快躲

6、开。但佛陀却主动去找尼提,让尼提跟他出家修行。尼提大惊,答道:“我是个卑贱污秽的人,有资格随你出家吗?听说您的僧团都是刹帝利的王族和婆罗门的行者,我能和他们一样,做伟大佛陀您的弟子吗?”佛陀微笑着说:“我的法好像深广的大海,无论什么都能包容。在我的法中,贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名。”摘编自佛陀传结合世界古代史的所学知识,从上述故事梗概中提取一个情节,指出它所反映的古代印度的重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面)【答案】一、 阅读教材第一子目，回答以下问题。1.佛教在印度兴盛的原因。（1）佛教宣扬的“众生平等”

7、和“来世超脱”能够给饱受种族制度压迫的下层人民提供心灵慰藉。（2）佛教宣扬的“忍耐顺从”使下层民众放弃反抗，有利于稳定社会秩序，符合统治阶级的利益。2.梳理古代印度文化的基本成就。（1）种姓制度（2）宗教：婆罗门教、佛教、印度教（3）史诗：摩诃婆罗多罗摩衍那（4）宗教艺术：佛塔、石柱、石窟（5）数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号3.思考古代印度文化对东南亚地区产生了什么影响？（1）古代印度的语言、文字、艺术、思想、建筑以及风俗习惯等深刻影响了东南亚地区各个国家；（2）古印度佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面；（3）古代印度教的政治理论影响了东南亚王位和权力概念的形成二、阅读教材第二子目

8、，回答问题。1.梳理古代朝鲜与日本文化的基本成就。（1）朝鲜文化手工业：B.C.5世纪，青铜器、铁器天文学：7世纪，庆州瞻星台，东亚现存最古天文台历史学：15世纪，朝鲜现存最早的正史三国史记；15世纪中，高丽史文字：15世纪，朝鲜世宗创制朝鲜文字“谚文”（2）日本文化宗教：神道、武士道文学：诗歌集万叶集源氏物语建筑：法隆寺绘画：大和绘、浮世绘2.谈谈日本文化中有哪些中国元素。日本文字的形成深受中国汉字影响；日本建筑体现了中国建筑元素；日本官制深受唐朝三省六部制影响；日本文化蕴含着中国儒家思想元素；鉴真东渡为日本带去中国的佛教文化；中国生产技术传入日本（水稻栽培技术、养蚕缫丝技术、茶叶种植技术等

9、）四、 阅读教材第三子目 ，回答问题。1.梳理美洲文化的基本成就。（1）玛雅文化自然神崇拜、金字塔、玛雅历法、20进制（2） 阿兹特克文化太阳神崇拜、金字塔、驿道、太阳庙、麻醉剂、太阳历和太阴历（3）印加文化太阳神崇拜、金字塔、用天然铜锻造铜器、使用图画文字、制作陶器、石雕、木刻和金银首饰2.分析欧洲殖民者的入侵对美洲文明产生了怎样的影响？（1）破坏乃至毁灭了古老的美洲文明，延缓乃至阻断了美洲民族历史的发展。（2）给美洲带去了相对先进的生产技术，客观上促进了美洲的近代化。中学历史园地网站【答案解析】1. 【答案】D【解析】【详解】中古时期印度的德里苏丹国以伊斯兰教为国教，故D项符合题意；据所学

10、可知,笈多帝国兴起于恒河中游，故A项排除；印度教是在长期社会发展过程中广泛吸收婆罗门教教义、民间信仰、风俗习惯的产物，故B项排除；13世纪初突厥人在印度建立德里苏丹国，C项不符合题意，故排除。2. 【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，新航路开辟后，西方殖民者大量涌入美洲进行殖民掠夺，对美洲文明带来了致命打击，故选B；三大印第安文明的相继灭亡是出于外因，ACD都是内因，排除。3. 【答案】C【解析】【详解】玛雅人、阿兹特克人、印加人和欧亚大陆的文明一样，建立起国家并有着行政系统，说明人类文明的发展有着一定的客观规律，C项正确；玛雅人、阿兹特克人、印加人进入文明社会时，新航路还没有开辟，印第安

11、人的文明并没有深受欧亚文明的影响，A项错误；受生产力条件限制，玛雅人、阿兹特克人和印加人等建立的印第安文明间没有实现密切的交流，B项错误；人类文明的起源与发展，存在着一定的联系，D项错误。4.【答案】B【解析】【详解】由材料“国际压力”“民族危机感”等信息，并结合文章日本三次社会转型及其历史启示名称可以推知，日本需要根据国内外形势发展进行一场变革，以推动日本社会转型，故B项正确；日本是借鉴了隋唐的发展经验，而不是隋唐的发展经验增加了日本的紧迫感，排除A项；新罗与唐朝的友好关系是加深了其“民族危机感”，而不是造成严重威胁，排除C项；日本虽然有了“民族危机感”，但并不能说明其出现了统治危机，排除D

12、项。故选B。5.【答案】D【解析】【详解】结合材料可知隋唐时期中国制度对日本和朝鲜产生深远影响，并影响到了近代欧洲的文官制度，这些都是中国文明对世界发展作出的贡献，故选D；材料中没有全面比较分析当时世界上各国家的发展情况，无法得出A、C这样的结论，排除；B只是反映了材料的一部分，不全面，排除。故选D。6. 【答案】B【解析】【详解】材料信息反映了新罗受唐朝的影响，学习、借鉴了唐朝的年号，表明两国政府的友好往来。B正确；依据所学可知，新罗只是借鉴了中国的纪年方式，并不是没有纪年方式，不符合史实，A错误；只是通过学习中国年号不能证明新罗也学习了中央集权制度，C错误；新罗对唐朝的学习不能表明二者形成

13、了宗藩关系，D错误。故选B。7.参考答案示例情节:旃陀罗尼提遇到佛陀赶快躲开。历史现象:这一情节反映了古代印度盛行种姓制度。概述:公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中,印度出现了种姓制度。其第一等级是婆罗门,第二等级是刹帝利,第三等级是吠舍,第四等级是首陀罗,旃陀罗是处于社会最底层的贱民。评价:这一制度通过严格规定社会等级,一定程度上适应了古代印度封建专制统治的需要；但等级之间权利和地位的严重不平等,必然激化社会矛盾,加剧社会动荡,促使佛教的产生。【解析】首先提取情节,其次指出该情节所反映的历史现象,注意情节与历史现象之间的关联性,结合世界古代史相关知识进行分析。最后进行概述和评价,概述时要注意时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确,评价时要全面合理,辩证评价。7学科网（北京）股份有限公司