一年级数学上册教材分析PPT讲稿.ppt

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1、一年级数学上册教材分析第1页，共43页，编辑于2022年，星期三一、教材内容一、教材内容第一单元第一单元 准备课准备课第二单元第二单元 位置位置第三单元第三单元 1-51-5的认识和加减法的认识和加减法第四单元第四单元 认识图形认识图形第五单元第五单元 6-106-10认识和加减法认识和加减法第六单元第六单元 11-2011-20各数的认识各数的认识第七单元第七单元 认识钟表认识钟表第八单元第八单元 2020以内的进位加法以内的进位加法第九单元第九单元 总复习总复习第2页，共43页，编辑于2022年，星期三课程内容课程内容数与代数数与代数图形与几何图形与几何综合与实践综合与实践一、准备课一、准

2、备课三、三、1-5 1-5的认识的认识 和加减法和加减法五、五、6-10 6-10的认识和加减法的认识和加减法六、六、11-2011-20各数的认识各数的认识七、认识钟表七、认识钟表八、八、20 20以内的进位加法以内的进位加法二、二、位置位置四、认识图形（一）四、认识图形（一）数学乐园数学乐园九、九、总复习总复习统计与概率统计与概率第3页，共43页，编辑于2022年，星期三2020以内数的以内数的认识和计算认识和计算1010以内数的以内数的认识和加减法认识和加减法11-2011-20各数的认识，各数的认识，2020以以内数的进位加法内数的进位加法1-51-5的认识的认识和加减法和加减法6-1

3、06-10的认识的认识和加减法和加减法6 6、7 78 8、9 910101-51-5的认识的认识加减法的初步认识加减法的初步认识0 0的认识和加减法的认识和加减法第4页，共43页，编辑于2022年，星期三二、教学目标二、教学目标（1 1）熟练地数出数量在）熟练地数出数量在2020以内的物体的个数，会区分几个和第几，掌以内的物体的个数，会区分几个和第几，掌握数的顺序和大小，掌握握数的顺序和大小，掌握1010以内各数的组成和以内各数的组成和1010以内的加减法。以内的加减法。（2 2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步

4、知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和1010以内的减法。以内的减法。（3 3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。（4 4）认识符号）认识符号“”“”“”“”“=”，会使用这些符号表示数的大小。，会使用这些符号表示数的大小。（5 5）直观认识长方体，正方体，圆柱，球。）直观认识长方体，正方体，圆柱，球。（6 6）会用上，下，左，右，前，后描述物体的相对位置。）会用上，下，左，右，前，后描述物体的相对位置。（7 7）初步认识钟表，会认识整时。）初步认识钟表，会认识整

5、时。（8 8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。信心。（9 9）养成认真作业、书写整洁的养好习惯。）养成认真作业、书写整洁的养好习惯。（1010）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。第5页，共43页，编辑于2022年，星期三三、学具准备三、学具准备小棒（小棒（2020根）；圆片；计数器（竖式）；数字卡片；根）；圆片；计数器（竖式）；数字卡片；长方体，正方体，圆柱和球；钟表模型。长方体，正方体，圆柱和球；钟表模型。第6页，共43页，编辑于2022年，星期

6、三四四.1.1、加强了对知识的整理。、加强了对知识的整理。第7页，共43页，编辑于2022年，星期三1-5的加减法10以内的加减法20以内的进位加法20以内的加减法第8页，共43页，编辑于2022年，星期三2 2、增加了数学的背景知识。、增加了数学的背景知识。p60第9页，共43页，编辑于2022年，星期三p72第10页，共43页，编辑于2022年，星期三p85第11页，共43页，编辑于2022年，星期三五、各单元教材分析第一单元准备课（一）教学内容u 数一数u 比多少第12页，共43页，编辑于2022年，星期三数一数通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法。数数的资源

7、非常丰富 充分地观察、充分地数。对数数方法进行指导。组织学生数一数身边的事物。给出了110十个数字，了解学生认数字情况。第一单元准备课第13页，共43页，编辑于2022年，星期三比多少通过一一对应比较两组事物的多少，使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，学习用一一对应的方法比较事物的多少。第14页，共43页，编辑于2022年，星期三第二单元位置（一）教学内容“上下”、“前后”、“左右”先认识“上下”“前后”，再认识左右。第15页，共43页，编辑于2022年，星期三上下、前后 结合情境和活动认识 让学生充分地说。感受位置关系是相对的。第16页，共43页，编辑于2022年，星期三左右 根据儿

8、童的认知特点和规律进行认识左右手感知身体的左右以自身为中心不涉及左右的相对性。将左右与实际生活联系起来。第17页，共43页，编辑于2022年，星期三15的认识写数字基数数的顺序比多少序数组成第三单元第三单元1 15 5的认识和加减法的认识和加减法第18页，共43页，编辑于2022年，星期三加减法的初步认识加、减法含义15的加减法0的认识和加减法第19页，共43页，编辑于2022年，星期三第四单元认识图形（一）教学内容初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。主要是直观认识，初步感受特征，能够辨认和区别。第20页，共43页，编辑于2022年，星期三第五单元610的认识和加减法（一）教学内容 610的认

9、识和加减法 连加、连减 加减混合第21页，共43页，编辑于2022年，星期三比较大小基数数的顺序写数字610各数的认识序数8、96、7数的认识加减法解决问题数的组成10第五单元610的认识和加减法第22页，共43页，编辑于2022年，星期三第六单元1120各数的认识（一）教学内容 1120各数的认识 1120的加减法 解决问题第23页，共43页，编辑于2022年，星期三比大小数数数的顺序序数读写数组成1120各数的认识第24页，共43页，编辑于2022年，星期三第七单元认识钟表第七单元认识钟表（一）（一）教学内容教学内容这一单元包括两部分内容：让学生认识钟面（分针和时这一单元包括两部分内容：让

10、学生认识钟面（分针和时针）和电子表；会读写整时（在教学时都是结合生活实针）和电子表；会读写整时（在教学时都是结合生活实际进行的，而且都是钟面与电子表对照出现。际进行的，而且都是钟面与电子表对照出现。（二）教学目标（二）教学目标1使学生结合生活经验学会看整时。使学生结合生活经验学会看整时。2使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。间的良好习惯。3培养学生的观察能力培养学生的观察能力 第25页，共43页，编辑于2022年，星期三第八单元20以内的进位加法（一）教学内容 20以内的进位加法 解决问题第26页，共43页，编辑于2022年，星

11、期三第27页，共43页，编辑于2022年，星期三 体现解决问题的完整过程。第28页，共43页，编辑于2022年，星期三第29页，共43页，编辑于2022年，星期三第30页，共43页，编辑于2022年，星期三第31页，共43页，编辑于2022年，星期三第32页，共43页，编辑于2022年，星期三第33页，共43页，编辑于2022年，星期三第34页，共43页，编辑于2022年，星期三第35页，共43页，编辑于2022年，星期三第36页，共43页，编辑于2022年，星期三第37页，共43页，编辑于2022年，星期三第38页，共43页，编辑于2022年，星期三第39页，共43页，编辑于2022年，星期三第40页，共43页，编辑于2022年，星期三第41页，共43页，编辑于2022年，星期三第42页，共43页，编辑于2022年，星期三第43页，共43页，编辑于2022年，星期三