语文19生命生命.pptx

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1、19 19 生命生命生命生命 第1页/共38页看题目思考：看题目思考：题目中题目中“生命生命”一词，为什么连一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？用两次？去掉一个行不行？为什么？运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调，表达连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。第2页/共38页杏林子本名刘侠本名刘侠本名刘侠本名刘侠,在十二岁时患了在十二岁时患了在十二岁时患了在十二岁时患了“类风湿性关节炎类风湿性关节炎类风湿性关节炎类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，全身关节大部分遭到损坏，全身关节大部分

2、遭到损坏，全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能致使她腿不能致使她腿不能致使她腿不能行行行行,肩不能举肩不能举肩不能举肩不能举,手不能抬手不能抬手不能抬手不能抬,头不能转。小学毕业头不能转。小学毕业头不能转。小学毕业头不能转。小学毕业因病缀学因病缀学因病缀学因病缀学,但她从不肯向命运低头，忍着病痛但她从不肯向命运低头，忍着病痛但她从不肯向命运低头，忍着病痛但她从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，写下了剧本、散文、小说、传记的折磨，写下了剧本、散文、小说、传记的折磨，写下了剧本、散文、小说、传记的折磨，写下了剧本、散文、小说、传记等共等共计计100100多万字多万字的文学作品。的文学作品。成为了风靡

3、台港和东南亚成为了风靡台港和东南亚成为了风靡台港和东南亚成为了风靡台港和东南亚的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，的著名作家，她的文章被收录在中学的课本中，她的散文她的散文她的散文她的散文杏林小记杏林小记杏林小记杏林小记、生之歌生之歌生之歌生之歌、生之生之生之生之颂颂颂颂，几十年来都是台湾中学生假期指定读物。几十年来都是台湾中学生假期指定读物。几十年来都是台湾中学生假期指定读物。几十年来都是台湾中学生假期指定读物。在当代的华人作家中，除了她，没有人可以在当代的华人作家中，除了她，没有人可以在当代的华人作家

4、中，除了她，没有人可以在当代的华人作家中，除了她，没有人可以顶顶顶顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽情和美丽情和美丽情和美丽，历经二三十年而不辍。同时她还创历经二三十年而不辍。同时她还创历经二三十年而不辍。同时她还创历经二三十年而不辍。同时她还创办了台湾最大、最有影响的残疾人组织办了台湾最大、最有影响的残疾人组织办了台湾最大、最有影响的残疾人组织办了台湾最大、最有影响的残疾人组织伊伊伊伊甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想法帮助甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想

5、法帮助甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想法帮助甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想法帮助别人。别人。别人。别人。第3页/共38页我会读我会读骚骚扰扰 动弹动弹 挣扎挣扎 欲欲望望 震惊震惊砖缝砖缝 听听诊诊器器 震震撼撼 糟糟蹋蹋短暂短暂 有有限限 茁茁壮壮不不屈屈向上向上第4页/共38页扰（骚扰、打扰、干扰、扰乱）欲（欲望、食欲、求知欲）屈（不屈服、屈服、委屈、屈从）茁（茁壮）蹋（糟蹋）诊(听诊器、诊所、诊治、门诊、出诊)撼（震撼、摇撼、撼动）限（无限、年限、限制、限量、界限）第5页/共38页尤扰优忧诊珍趁疹撼憾 蹋塌限垠痕狠恨曹糟遭醩屈拙茁 暂崭欲浴容 饿俄蛾第6页/共38页阅读要求：阅读要

6、求：1.遇到课文中的生字要多读几遍。遇到课文中的生字要多读几遍。2.想一想课文围绕着课题写了哪几个想一想课文围绕着课题写了哪几个 事例？请用几个字概括一下。事例？请用几个字概括一下。第7页/共38页再读课文，用简练的语言对三个事例加以概括。飞蛾求生飞蛾求生瓜苗生长瓜苗生长倾听心跳倾听心跳 第8页/共38页 夜晚夜晚,我在灯下写稿，一只飞蛾不我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要只要我的手指稍一用力，它我的手指稍一用力，它就就不能动不能动弹了。弹了。但但它挣扎着，它挣扎着

7、，极力极力鼓动双翅，鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中我感到一股生命的力量在我手中跃动跃动，那样强烈！那样鲜明那样强烈！那样鲜明!飞蛾飞蛾 那种求那种求生生的欲望的欲望令我震惊，我忍不住放了它令我震惊，我忍不住放了它!生命是飞蛾的挣扎第9页/共38页但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明!小飞蛾的小飞蛾的“挣扎挣扎”，是在生命面，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。让我感都没有放弃求生的努力。让我感受到：凡是生物，都有强烈的求受到：凡是生物，都

8、有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫如此，更何况人呢？小小的昆虫如此，更何况人呢？第10页/共38页 不行。跳动是一起一伏地动；不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用跃动表达心情急切。用“跃动跃动”更更能表达能表达“生之欲望生之欲望”。“跃动跃动”改为改为“跳动跳动”行不行行不行?为什么为什么?“我感到一股生命的力量在我手我感到一股生命的力量在我手中跃动。中跃动。”讨论加点词的作用：第11页/共38页飞蛾挣扎飞蛾挣扎求生欲望强烈求生欲望强烈生命意义生命意义第12页/共38页 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天过了

9、几天,竟然竟然冒出一截小瓜苗。冒出一截小瓜苗。那那小小的种子里，包含着一种多么强小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊的生命力啊!竟竟使它可以冲破坚硬的使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，缝中，不屈向上，茁壮生长，即使即使它仅仅只活了几天。它仅仅只活了几天。生命是瓜苗的坚强第13页/共38页 “隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”“竟然”能不能去掉?不能。不能。“竟然竟然”表达了一种意想表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。了这种表达效果。第14页/共38页 “小瓜苗

10、在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。”又说“它仅仅只活了几天”前后是否矛盾，为什么？不矛盾。因为小瓜苗在没有生不矛盾。因为小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，确长的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。养分仅仅能供养它活几天。第15页/共38页香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强生命价值生命价值第16页/共38页有一次，我用医生的听诊器，静有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，律的跳动，给我给我极大的震撼极大的震撼

11、，这就是，这就是我的生命，单单属于我的我的生命，单单属于我的。我可以好我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责切全由自己决定，我必须对自己负责。生命是心跳的律动第17页/共38页 我可以我可以好好地好好地使用使用它，它，也可以也可以白白地白白地糟蹋糟蹋它。它。“糟蹋糟蹋”这里是这里是浪费浪费的意思。这句的意思。这句话是作者在静听自己心脏律动后产话是作者在静听自己心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好于自己，我们必须对自己负责，好好的是使用生命，让人生更有意义。好的是使

12、用生命，让人生更有意义。负责不负责第18页/共38页聆听心跳聆听心跳 对自己负责，珍惜生命对自己负责，珍惜生命珍惜生命奋斗珍惜生命奋斗第19页/共38页面对这些看似不起眼的小事，作者是如何谈自面对这些看似不起眼的小事，作者是如何谈自己的思考呢？己的思考呢？小飞蛾在险境中，生命面临着严重小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着的威胁下，极力挣扎着强烈的求生强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。欲望，生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗香瓜子在墙角砖缝中长出小苗从从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。生命诞生这个角度说明，生命力之强大。“我我”静心听心脏的跳动感受自己静心听心脏的

13、跳动感受自己的生命的生命有了生命意识，就会严肃地有了生命意识，就会严肃地思考人生。思考人生。第20页/共38页生生 命命（是）飞蛾求生 （的）欲望（是）瓜苗生长（的）不屈（是）心脏跳动（的）震撼 第21页/共38页虽然虽然生命短暂，生命短暂，但是但是，我们却，我们却可以让有限的生命体现出无限的价可以让有限的生命体现出无限的价值。于是值。于是,我下定决心，我下定决心，一定要珍一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。己活得更加光彩有力。第22页/共38页 虽然虽然生命短暂，生命短暂，但是但是，我们却可以，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。让有限

14、的生命体现出无限的价值。生命是短暂的，人生是有限的，生命是短暂的，人生是有限的，我们应该珍惜自己的生命，让自我们应该珍惜自己的生命，让自己活得更有价值。表达了作者积己活得更有价值。表达了作者积极的人生态度。极的人生态度。第23页/共38页生命是什么呢？生命是什么呢？让有限的生命创造无限的价值让有限的生命创造无限的价值第24页/共38页生生命命飞蛾挣扎求生震惊（动物）飞蛾挣扎求生震惊（动物）香香瓜子不屈向上敬佩（植物）瓜子不屈向上敬佩（植物）聆听心脏聆听心脏律动律动 震撼（人）震撼（人）珍珍惜惜生生命命创创造造价价值值 第25页/共38页这是关于生命的一组图片。这是关于生命的一组图片。生命，生命

15、，不屈的动力！不屈的动力！冲破一切的力量冲破一切的力量第26页/共38页第27页/共38页 这是杏林子的手 她有一句名言：除了爱，我一无所有她有一句名言：除了爱，我一无所有。第28页/共38页 虽然生命短暂虽然生命短暂,但但是是,我们却可以让有限我们却可以让有限的生命体现出无限的的生命体现出无限的价值。于是，我下定价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流命，决不让它白白流失，使自己活得更加失，使自己活得更加光彩有力光彩有力。第29页/共38页杏林子杏林子 杏杏林林子子也也曾曾经经有有过过美美好好的的童童年年。然然而而在在12岁岁那那年年，她她不不幸幸患患上上严严

16、重重的的类类风风湿湿性性关关节节炎炎，全全身身关关节节硬硬化化，这这意意味味着着她她的的一一生生将将失失去去行行动动的的自自由由，只只能能在在轮轮椅椅中中度度过过余余下下的的光光阴阴。但但是是坚坚强强的的杏杏林林子子并并没没有有向向命命运运低低头头，四四十十多多年年来来，只只有有小小学学学学历历的的她她凭凭着着对对生生命命的的无无限限热热爱爱，坐坐在在轮轮椅椅上上写写下下了了80多多部部文文学学作作品品，被被誉誉为为“台台湾湾最最具具影影响响力力的的作作家家”。她她离离世世之之后后，家家人人根根据据其其生生前前遗遗愿愿把把躯躯体体捐捐给给医医院院供供医医学学研研究究。她她有有一一句句名名言言：

17、除除了了爱，我一无所有。爱，我一无所有。第30页/共38页生生命命生生命命杏林子杏林子 1212岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗岁时染上了类风湿关节炎，与之奋斗了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四了近五十年。后来病情恶化，她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出十多个剧本和许多散文。但她的作品却一直流露出积极、乐观、斗志、爱和盼。积极、乐观、斗志、爱和盼。某些东西只有当失去它某些东西只有当失去它的时候，才感到它的珍贵。的时候，才感到它的珍贵。第31页/共38页 不是每一天江河都能进入大海，不是每一粒种子都能发芽生长。生命中不是永远都快乐，也不是永远都痛苦，快乐与痛

18、苦是相互相存的。在快乐中，我们要感谢生命；在痛苦中，我们也要感谢生命。生生命是短暂的，也是宝贵的，我们应命是短暂的，也是宝贵的，我们应该珍惜自己的生命，让自己活得更该珍惜自己的生命，让自己活得更有价值。有价值。第32页/共38页小小的生命小小的生命 张纯菁张纯菁 一个阳光明媚的日一个阳光明媚的日子，教室里一片惊叹，子，教室里一片惊叹，一阵激动。窗外的树上，一阵激动。窗外的树上，静静的躺着两个小蛋，静静的躺着两个小蛋，小小的。小小的。终于盼到小鸟出壳，终于盼到小鸟出壳，阳光下小小的身躯，好阳光下小小的身躯，好奇的望着我们。奇的望着我们。一一天天夜夜里里，电电闪闪雷雷鸣鸣，妈妈妈妈回回到到小小鸟鸟

19、身身旁旁。第33页/共38页爱爱 ，让她们奇迹般，让她们奇迹般地挺过了风雨。地挺过了风雨。一个初秋的下午一个初秋的下午，老树摇晃着枝条。，老树摇晃着枝条。小鸟拍打翅膀飞向远小鸟拍打翅膀飞向远方。方。第34页/共38页 人的生命是有限的人的生命是有限的,可是可是,为为人民服务是无限的。我要把有限人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务的生命投入到无限的为人民服务之中去。之中去。雷锋第35页/共38页 一个人失去健康算不得一个人失去健康算不得什么不幸，最要紧的是要有什么不幸，最要紧的是要有纯正的信仰、健全的心理、纯正的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。的生命力。杏林子杏林子第36页/共38页吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子孟子人的生命是短暂的，但我要以有限的人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋雷锋第37页/共38页感谢您的观看！第38页/共38页