迎接挑战冲刺级.ppt

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1、冲冲 刺刺 四四 级级迎迎 接接 挑挑 战战 提高英语综合应用能力提高英语综合应用能力 五年前，国家教育部正式五年前，国家教育部正式启动大学英语四、六级考试改启动大学英语四、六级考试改革，这是该项考试在中国实施革，这是该项考试在中国实施23年来，最深刻、最全面的一年来，最深刻、最全面的一次改革。次改革。关于全国大学英语四级统考的题型关于全国大学英语四级统考的题型 试卷构成试卷构成试卷构成试卷构成 测试内容测试内容测试内容测试内容 测试题型测试题型测试题型测试题型 分值比例分值比例分值比例分值比例 第一部分：第一部分：1)听力对话听力对话 短对话短对话 多项选择多项选择 听力理解听力理解 长对话

2、长对话 多项选择多项选择 35%2)听力短文听力短文 短文理解短文理解 多项选择多项选择 短文听写短文听写 复合式听写复合式听写 第二部分：第二部分：1)仔细阅读仔细阅读 篇章阅读理解篇章阅读理解 多项选择多项选择 阅读理解阅读理解 理理 解解 篇章词汇理解篇章词汇理解 选词填空选词填空 35%2)快速阅读理解快速阅读理解 是非判断是非判断+句子句子 填空或其他填空或其他第三部分：第三部分：完型填空完型填空 多项选择多项选择 综合测试综合测试 或改错或改错 错误辨认并改正错误辨认并改正 10%1)篇章问答篇章问答 简短回答简短回答第四部分：第四部分：或句子翻译或句子翻译 中译英中译英 5%2)

3、写写 作作 短文写作短文写作 15%变化一：听力比重提高，增加长对话变化一：听力比重提高，增加长对话变化二：增设快速阅读和篇章词汇理解变化二：增设快速阅读和篇章词汇理解变化三：对于词汇和语法的考查更加灵活变化三：对于词汇和语法的考查更加灵活变化四：考试程序发生变化变化四：考试程序发生变化变化五：主观题数量增多变化五：主观题数量增多 题题 型型 考考 点点 分分 析析 听力理解听力理解 阅读理解阅读理解 综合测试综合测试 作文作文 听力理解考点分析听力理解考点分析1 试题的命题特点试题的命题特点2 具备的基础具备的基础3 专家点拨专家点拨 听力试题的命题特点听力试题的命题特点1.Short Co

4、nversations:含有与听力录音原文相同词语的选含有与听力录音原文相同词语的选择项一般为干扰项。正确答案中通常反而没有原文中择项一般为干扰项。正确答案中通常反而没有原文中的单词。的单词。2.Passages 中真正对答题有用的内容非常少，一般只须听中真正对答题有用的内容非常少，一般只须听懂懂30%就足以答对全部试题。就足以答对全部试题。3.Compound Dictation：一段一段250次左右的短文，读三遍。次左右的短文，读三遍。试题由两部分组成：听写单词和表达（写出要点）。试题由两部分组成：听写单词和表达（写出要点）。M:M:I havent received the furnit

5、ure I ordered yet.Maybe I should call to check on it.W:Dont worry.It takes at least a week to arrive.Q:What does the woman think the man should do?A)Place another order.B)Call to check on it.C)Wait patiently.D)Go and find the furniture.具备的基础具备的基础1 坚实的语言基础坚实的语言基础2 一定的文化背景知识一定的文化背景知识3 基本的听力技能基本的听力技能4

6、4 4 4 正确有效的听音习惯正确有效的听音习惯正确有效的听音习惯正确有效的听音习惯 坚实的语言基础坚实的语言基础1语音：包括辨音、音变、句重音、语调等方面。语音：包括辨音、音变、句重音、语调等方面。2 1）辨别音素是突破听力理解的第一关，不能正确辨音）辨别音素是突破听力理解的第一关，不能正确辨音极易导致听力理解上的错误；极易导致听力理解上的错误；2）除了识别单个音素之外，还必须熟悉快速语流中的）除了识别单个音素之外，还必须熟悉快速语流中的音变音变现象（如：同化，连读，弱读现象（如：同化，连读，弱读)e.g.The professor collected the papers himself.

7、The professor corrected the papers himself.3)句子重音句子重音(e.g.I can go&I cant go)同化：Could you give me a helping hand?连读：In an hour,worn out弱读：You have done a good job./I will tell you how to do it.(助动词、连接词、前置词、人称代词等)例如：例如：Son:Mum,Ive got a B in my math exam.Mum:So you have passed4)语调语调(降调降调肯定；升调肯定；升调怀疑）

8、怀疑）坚实的语言基础坚实的语言基础2 2 语法语法 （如，虚拟语气等）（如，虚拟语气等）3 3 单词与短语单词与短语4 4 常用句型与习惯表达方式常用句型与习惯表达方式M:M:The city council has finally voted the funds to build a new high school.W:Its about time they did it.I dont know what took them so long.Q:Whats the womans opinion about the school?A)Its too expensive.C)It should

9、be built.B)It isnt needed.D)A college would be better.坚实的语言基础坚实的语言基础常用句型与习惯表达方式常用句型与习惯表达方式 e.g.I cant agree with you more.I dont teach because teaching is easy.You can never be too careful while crossing a busy street.He is the last person to tell a lie.文化背景知识文化背景知识 在听力测试中有时似乎听懂了句子，却找不到正确在听力测试中有时似乎听

10、懂了句子，却找不到正确的答案。这种理解上的障碍往往是由于不熟悉文化背景的答案。这种理解上的障碍往往是由于不熟悉文化背景知识造成的。知识造成的。M:How do you like Prof.Smiths course on the History of Philosophy.Hes a distinguished scholar on that subject.W:He is a great teacher.But Im having a hard time with the reading list.I feel I cant ever finish it.Q:What problem doe

11、s the woman have with the course?文化背景知识文化背景知识A)She doesnt like the way the professor lectures.B)Shes having a hard time following the professors lectures.C)She is not interested in the course.D)Shes having difficulty with the heavy reading assignments.Shes having difficulty with the heavy reading as

12、signments.基本的听力技能基本的听力技能1 1 捕捉重要信息捕捉重要信息2 2 作出正确判断作出正确判断 1）推测言外之意）推测言外之意W:I need a car this weekend,but mine has broken down.M:Im sorry to hear it,but you can always rent one if you have a licence.Q:What does the man mean?A)She can use his car.B)She can borrow someone else car.C)She must get her car

13、 fixed.D)She cant borrow his car.3 3 归纳总结、抓住中心思想归纳总结、抓住中心思想2）正确理解委婉的表达方式正确理解委婉的表达方式e.g.I hope these apples are as good as they look.e.g.I hope these apples are as good as they look.W:Did you want a day course or an evening course?M:Well,it would have to be an evening course since I work during the d

14、ay.Q:What are the two speakers talking about?正确有效的听音习惯正确有效的听音习惯1 1 全神贯注，积极思考全神贯注，积极思考2 2 边听边记下要点边听边记下要点 3 3 加强短时记忆加强短时记忆(short-term memory)short-term memory)能力能力4 4 养成预期养成预期(prediction)prediction)的习惯的习惯 所谓预期能力是指在听的过程中对可能出现的信息要有所期所谓预期能力是指在听的过程中对可能出现的信息要有所期待。如果新出现的信息与预期信息截然相反，又要善于迅速调整，待。如果新出现的信息与预期信息截

15、然相反，又要善于迅速调整，不断修正已作出的判断。这种能力是重要的听力技能之一，在平不断修正已作出的判断。这种能力是重要的听力技能之一，在平时训练中要充分重视。时训练中要充分重视。专家点拨专家点拨 1.1.在分析预测的前提下，尽量把对话双方的话语听完在分析预测的前提下，尽量把对话双方的话语听完整，特别要关注整，特别要关注第二个对话者第二个对话者的内容。的内容。2.2.注意正确答案的特点。一般有以下几种情况：注意正确答案的特点。一般有以下几种情况：与与听力原文的听力原文的部分内容部分内容一致；一致；是对话某方语气、态度的是对话某方语气、态度的描述，这样的题目要特别注意说话者所用的句子重音和描述，这

16、样的题目要特别注意说话者所用的句子重音和语调；语调；与听力原文整个内容相一致，要求在与听力原文整个内容相一致，要求在概括归纳概括归纳的基础上得出；的基础上得出；是听力原文的是听力原文的延伸和推断延伸和推断，注意推断，注意推断时必须忠实与原文。时必须忠实与原文。（一）简短会话（一）简短会话 专家点拨专家点拨 3.3.“听到什么，不选什么听到什么，不选什么”。听力理解题的选择项听力理解题的选择项设计，一般要求不允许简单重复对话内容，即不能是同设计，一般要求不允许简单重复对话内容，即不能是同词语或同结构的简单重复，而只能是词语或同结构的简单重复，而只能是“不同词、不同结不同词、不同结构表达与对话相同

17、或相近的语义构表达与对话相同或相近的语义”，故选择答案时一般，故选择答案时一般不要选含有对话中听得很清楚的关键词或含有与对话相不要选含有对话中听得很清楚的关键词或含有与对话相同结构句式的那（些）项，它们往往是干扰项。同结构句式的那（些）项，它们往往是干扰项。专家点拨专家点拨 （二）（二）（二）（二）短短短短 文文文文 我们需要获取的只是不到全部短文我们需要获取的只是不到全部短文我们需要获取的只是不到全部短文我们需要获取的只是不到全部短文10%10%10%10%的信息，而同的信息，而同的信息，而同的信息，而同学们害怕、紧张的原因是想全部听懂并记住，并往往未能学们害怕、紧张的原因是想全部听懂并记住

18、，并往往未能学们害怕、紧张的原因是想全部听懂并记住，并往往未能学们害怕、紧张的原因是想全部听懂并记住，并往往未能全部听懂或听懂了但未记住。所以，这部分听力题的答题全部听懂或听懂了但未记住。所以，这部分听力题的答题全部听懂或听懂了但未记住。所以，这部分听力题的答题全部听懂或听懂了但未记住。所以，这部分听力题的答题要点，首先是要培养一种沉着、冷静、泰然的听音心态。要点，首先是要培养一种沉着、冷静、泰然的听音心态。要点，首先是要培养一种沉着、冷静、泰然的听音心态。要点，首先是要培养一种沉着、冷静、泰然的听音心态。1 在根据选择项预测的基础上尽可能听懂第一句或领会在根据选择项预测的基础上尽可能听懂第一

19、句或领会短文主题，这对把握全文要点、抓住与答题相关的有用短文主题，这对把握全文要点、抓住与答题相关的有用信息非常重要。信息非常重要。2 2 边听边看选项，边听边看选项，“听到什么选什么听到什么选什么”。这与简短会这与简短会话正好相反的答题应试方法。话正好相反的答题应试方法。专家点拨专家点拨第三，要注意每个空档处单词的拼写、语法变形，第三，要注意每个空档处单词的拼写、语法变形，第三，要注意每个空档处单词的拼写、语法变形，第三，要注意每个空档处单词的拼写、语法变形，（三）复合式听写（三）复合式听写（三）复合式听写（三）复合式听写首先，要利用播放指令的间隙通读全文，抓住短文主题。首先，要利用播放指令

20、的间隙通读全文，抓住短文主题。其次，在记录时尽可能先采用速记方式，不宜且时间其次，在记录时尽可能先采用速记方式，不宜且时间其次，在记录时尽可能先采用速记方式，不宜且时间其次，在记录时尽可能先采用速记方式，不宜且时间也不允许在录音播放过程中逐个把整个单词拼写完整。也不允许在录音播放过程中逐个把整个单词拼写完整。也不允许在录音播放过程中逐个把整个单词拼写完整。也不允许在录音播放过程中逐个把整个单词拼写完整。最后，对于句子的听写，特别要注意语言的规范性，还最后，对于句子的听写，特别要注意语言的规范性，还最后，对于句子的听写，特别要注意语言的规范性，还最后，对于句子的听写，特别要注意语言的规范性，还必

21、须与听力原文中的那部分内容保持一致。做到让听写必须与听力原文中的那部分内容保持一致。做到让听写必须与听力原文中的那部分内容保持一致。做到让听写必须与听力原文中的那部分内容保持一致。做到让听写为较难操作的摘要服务，使摘要去弥补一字不漏的听写为较难操作的摘要服务，使摘要去弥补一字不漏的听写为较难操作的摘要服务，使摘要去弥补一字不漏的听写为较难操作的摘要服务，使摘要去弥补一字不漏的听写之不足。之不足。之不足。之不足。扣分标准扣分标准扣分标准扣分标准（三）复合式听写（三）复合式听写（三）复合式听写（三）复合式听写给分标准给分标准1.1.1.1.36363636至至至至43434343每题每题每题每题0

22、.50.50.50.5分。拼写完全正确的单词给分。拼写完全正确的单词给分。拼写完全正确的单词给分。拼写完全正确的单词给0.50.50.50.5分，凡有错不分，凡有错不分，凡有错不分，凡有错不给分，大小写错误忽略不计；给分，大小写错误忽略不计；给分，大小写错误忽略不计；给分，大小写错误忽略不计；2.2.2.2.4446444644464446题满分为题满分为题满分为题满分为2 2 2 2分，答出第一和第二部分内容且语言正确分，答出第一和第二部分内容且语言正确分，答出第一和第二部分内容且语言正确分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得各得各得各得1 1 1 1分。分。分。分。1.1.1.1.444

23、6444644464446题中有语言错误扣题中有语言错误扣题中有语言错误扣题中有语言错误扣0.50.50.50.5分，每题语言错误扣分不超过分，每题语言错误扣分不超过分，每题语言错误扣分不超过分，每题语言错误扣分不超过0.50.50.50.5分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分；分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分；分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分；分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分；2.2.44464446题题题题中凡有与问题无关的内容扣中凡有与问题无关的内容扣中凡有与问题无关的内容扣中凡有与问题无关的内容扣0.50.50.50.5分；分；分；分；3.3.4446444

24、6题题题题中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写，中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写，中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写，中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写，不扣分。不扣分。不扣分。不扣分。长对话考点分析长对话考点分析1 总的词汇量在总的词汇量在250词左右词左右2 题量是题量是 3+4 道题，归纳题和细节题。道题，归纳题和细节题。3 对话难度适中，基本没有生词。对话难度适中，基本没有生词。抓住主题，迅速判断对话双方的关系；结合选项，预测考点，遇到问答形式应关注一方对另一方的答语。快速阅读考点分析快速阅读考点分析1 总的阅读量在总的阅读量在10001200词左右，但

25、不一定是一篇，有词左右，但不一定是一篇，有可能是长度不等的几篇文章。可能是长度不等的几篇文章。2 时间限定严格，必须在时间限定严格，必须在15分钟内完成。分钟内完成。3 题量是题量是10道题，填空题和判断题。道题，填空题和判断题。4 题目基本按照其考察内容在文章中出现的自然顺序排列。题目基本按照其考察内容在文章中出现的自然顺序排列。5 文章有大标题，但不一定有小标题。文章有大标题，但不一定有小标题。6 文章中有可能出现图表和图片，也可能是网页的模式。文章中有可能出现图表和图片，也可能是网页的模式。7 题目以细节题为主，在文章中能找到答案，但说法不同。题目以细节题为主，在文章中能找到答案，但说法

26、不同。快速阅读答题技巧快速阅读答题技巧 1、略读（、略读（Skimming）目的是尽可能快的速度了解文章的大意和主题思想，目的是尽可能快的速度了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。并对文章的结构有个总的概念。有四个特点：有四个特点：1）以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的）以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息；主要信息和少量的阐述信息；2）可以跳过某个部分或某些部分不读；）可以跳过某个部分或某些部分不读；3）理解水平可以稍低一些，但也不能太低；）理解水平可以稍低一些，但也不能太低；4）根据文章的难易程度和要达到的目的，不断灵活地调）根

27、据文章的难易程度和要达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。整阅读速度。快速阅读答题技巧快速阅读答题技巧略读可以运用下列技巧：略读可以运用下列技巧：略读可以运用下列技巧：略读可以运用下列技巧：1）要利用印刷细节，对书和文章进行预测略读，以了）要利用印刷细节，对书和文章进行预测略读，以了解作者的思路、行文方式，以便把握大意、相关细节及其解作者的思路、行文方式，以便把握大意、相关细节及其相互关系。相互关系。2）以一般阅读速度（每分钟）以一般阅读速度（每分钟200-250词）阅读文章开头词）阅读文章开头的第一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的写的第一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的写作

28、风格、口吻或语气等。作风格、口吻或语气等。3）阅读段落的主题句和结论句。）阅读段落的主题句和结论句。4）注意转折词和序列词。）注意转折词和序列词。快速阅读答题技巧快速阅读答题技巧 2、查读（、查读（Scanning）目的是为了从大量的资料中迅速查找某一项具体事目的是为了从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息。查读既要求速度又要求准确性，实或某一项特定信息。查读既要求速度又要求准确性，带有明确的目的性。带有明确的目的性。运用以下技巧：运用以下技巧：1）利用材料的编排形式；）利用材料的编排形式；2）利用章节标题和说明；）利用章节标题和说明；3）抓提示词。）抓提示词。快速阅读答题顺序快

29、速阅读答题顺序1、扫描全文，把握文章的中心内容和总体框架。、扫描全文，把握文章的中心内容和总体框架。标题段落题目较深色或斜体字部分图表引言和结论抓住关键词句2 2 2 2、看问题，在题干中寻找关键词，领会句子的意思。、看问题，在题干中寻找关键词，领会句子的意思。、看问题，在题干中寻找关键词，领会句子的意思。、看问题，在题干中寻找关键词，领会句子的意思。题干主语中的名词 谓语动词（行为动词）宾语部分的名词3 3、利用关键词，在文章中查找答案。、利用关键词，在文章中查找答案。快速阅读答题难点快速阅读答题难点注意：注意：注意：注意：“错错错错”和和和和“未提及未提及未提及未提及”两者最大的区别在于两

30、者最大的区别在于两者最大的区别在于两者最大的区别在于 NO NO NO NO 代表从文章中可以明确看出题干陈述是谬误的，也可以代表从文章中可以明确看出题干陈述是谬误的，也可以代表从文章中可以明确看出题干陈述是谬误的，也可以代表从文章中可以明确看出题干陈述是谬误的，也可以说是和作者的意见（或提供的事实）相反或相矛盾的；说是和作者的意见（或提供的事实）相反或相矛盾的；说是和作者的意见（或提供的事实）相反或相矛盾的；说是和作者的意见（或提供的事实）相反或相矛盾的；而而而而NOT GIVENNOT GIVEN 则不能如此判断。如果文章中所给的则不能如此判断。如果文章中所给的则不能如此判断。如果文章中所

31、给的则不能如此判断。如果文章中所给的信息不能说明题目中的陈述，则称作信息不能说明题目中的陈述，则称作信息不能说明题目中的陈述，则称作信息不能说明题目中的陈述，则称作 NOT GIVENNOT GIVEN。这时切忌加入读者自己的主观判断，要时刻忠实与这时切忌加入读者自己的主观判断，要时刻忠实与这时切忌加入读者自己的主观判断，要时刻忠实与这时切忌加入读者自己的主观判断，要时刻忠实与文章。文章。文章。文章。不能准确把握不能准确把握不能准确把握不能准确把握“错错错错”及及及及“未提及未提及未提及未提及”这两种判断的区这两种判断的区这两种判断的区这两种判断的区别别别别 篇章词汇理解考点分析篇章词汇理解考

32、点分析1 总的阅读量在总的阅读量在220词左右，在文章中除去词左右，在文章中除去10个单词，文个单词，文后附有后附有15个单词选项。个单词选项。2 每个词只能用一次。每个词只能用一次。3 考察对词汇和一些基本的语法知识的掌握。考察对词汇和一些基本的语法知识的掌握。4 所考单词多为动词、名词、形容词和副词等实词。所考单词多为动词、名词、形容词和副词等实词。篇章词汇理解答题技巧篇章词汇理解答题技巧1 略读全文，抓住文章的主题略读全文，抓住文章的主题2 阅读备选词并将其词性分类阅读备选词并将其词性分类3 仔细阅读文章，灵活选择词汇仔细阅读文章，灵活选择词汇4 复读全文，检查核实答案复读全文，检查核实

33、答案 一、改错题一、改错题 二、完型填空二、完型填空 三、简短回答三、简短回答 改错题考点分析改错题考点分析1 在在15分钟内找出并改正一篇短文中分钟内找出并改正一篇短文中 的的10处错误。处错误。2 短文平均长度约为短文平均长度约为180230词，难度不高于四级考试的词，难度不高于四级考试的阅读理解短文。阅读理解短文。4 短文的第一句中一般没有错误。短文的第一句中一般没有错误。5 错误形式错误形式 有三类：错词，缺词，多词。有三类：错词，缺词，多词。3 每篇短文约每篇短文约1619行，其中行，其中10行标有题号，标有题号的行标有题号，标有题号的 每一行中设计有一个错误。每一行中设计有一个错误

34、。6 错误主要包括语篇、语法和搭配方面的错误等。错误主要包括语篇、语法和搭配方面的错误等。改错题的注意点改错题的注意点1、短文共有短文共有10处错误，但究竟哪一行错一词、缺一词或处错误，但究竟哪一行错一词、缺一词或多一词，则没有任何规律和标记。多一词，则没有任何规律和标记。2、标有题号的一行的任何位置标有题号的一行的任何位置包括行首词前和行末词包括行首词前和行末词后后都有可能有错；没有标题号的则没有。都有可能有错；没有标题号的则没有。3、不论是错词还是缺词或多词，在改错时都只能动一个词。、不论是错词还是缺词或多词，在改错时都只能动一个词。中译英考点分析中译英考点分析1 在在5分钟内完成分钟内完

35、成 5 个句子，但只是句子的一部分。个句子，但只是句子的一部分。2 句子长度一般在句子长度一般在 15 个词左右，个词左右，4 运用一些语法结构和词组知识把五个短句补全。运用一些语法结构和词组知识把五个短句补全。5 语法：虚拟语气、主谓一致、倒装结构、非谓语动词、语法：虚拟语气、主谓一致、倒装结构、非谓语动词、独立主格结构、从句、强调句和比较结构。独立主格结构、从句、强调句和比较结构。3 翻译的内容大约有翻译的内容大约有 8 个单词左右。个单词左右。6 词汇：掌握大量常用词组以及一些常用的词汇搭配。词汇：掌握大量常用词组以及一些常用的词汇搭配。简短回答简短回答（一）给分标准（一）给分标准 要求

36、在读懂文章的基础上，用正确简短的英语回要求在读懂文章的基础上，用正确简短的英语回答问题，评分时应同时考虑内容和语言，每题满分为答问题，评分时应同时考虑内容和语言，每题满分为2 2分，最低为分，最低为0 0分分2、答出部分内容，语言正确、答出部分内容，语言正确1分分3、没有答对问题、没有答对问题0分分1、答出全部内容，语言正确、答出全部内容，语言正确2分分 简短回答简短回答（二）扣分标准（二）扣分标准3、整句原封不动照搬，不给分。、整句原封不动照搬，不给分。1、语言有错误扣、语言有错误扣0.5分（不包含引起歧义的，明显的拼分（不包含引起歧义的，明显的拼写错误），每题由于语言错误扣分不能超过写错误

37、），每题由于语言错误扣分不能超过0.5分。分。2、涉及无关内容者扣、涉及无关内容者扣0.5分；其答案中有相互矛盾的内分；其答案中有相互矛盾的内 容，则内容矛盾的部分均不得分。容，则内容矛盾的部分均不得分。简短回答简短回答注意的问题：注意的问题：（1）将长句、复合句缩略成只含主谓宾的短句。）将长句、复合句缩略成只含主谓宾的短句。（2）有必要的话，将句子缩略成短语。）有必要的话，将句子缩略成短语。（3）将短语缩成单词。）将短语缩成单词。（4）去掉各种不必要的修饰（副词、形容词）。）去掉各种不必要的修饰（副词、形容词）。1、创造性地照搬一些词语和句子片段、创造性地照搬一些词语和句子片段2、概括性要强

38、、概括性要强 简短回答简短回答专家建议：专家建议：3、切忌照抄原文。、切忌照抄原文。1、正确理解全文是答题的基础。、正确理解全文是答题的基础。2、答其所问。、答其所问。4、注意语言语法的正确性。、注意语言语法的正确性。5、一定要用最简短的英语（、一定要用最简短的英语（in the fewest possible words）回答问题。建议回答问题。建议wh-问句用简略回答。问句用简略回答。作作 文文1 在在30分钟内就一定的话题或提纲写出分钟内就一定的话题或提纲写出120词的短文，表词的短文，表达思想清楚，内容连贯，无重大语法错误。达思想清楚，内容连贯，无重大语法错误。2 步骤：审题步骤：审题

39、段落构思段落构思谴词造句。谴词造句。4 段落展开：列举法、例证法、比较对照法、因果法段落展开：列举法、例证法、比较对照法、因果法5 三种题型：提纲三种题型：提纲/示作文、图表作文、应用文（书信）示作文、图表作文、应用文（书信）写作，不同题型对作文构思、写作技巧要求不同。写作，不同题型对作文构思、写作技巧要求不同。3 主题段主题段展开段展开段终结段的终结段的“三段式三段式”作文。作文。6 评分原则：总体评分，就总的印象给出评分原则：总体评分，就总的印象给出奖励分奖励分；评分标准：评分标准：2分，分，5分，分，8分，分，11分，分，14分分 When one door closes,another one opens.Where there is a will,there is a way.If you dont pass a test,the world wont end.Thanks!