繁星 (2)(教育精品).ppt

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1、繁 星巴 金快速抢答：说一说你所了解的巴金快速抢答：说一说你所了解的巴金v巴金，巴金，1904-20051904-2005，原名，原名李尧棠，字芾甘。代表作李尧棠，字芾甘。代表作有有爱情三部曲爱情三部曲：雾雾、雨雨、电电。激流三部曲激流三部曲：家家、春春、秋秋。散散文集文集随想录随想录。v现代文学家，翻译家，出现代文学家，翻译家，出版家，版家，“五四五四”新文化运新文化运动以来最有影响的作家之动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。一，中国现代文坛的巨匠。用自己喜欢的方式阅读全文，划出作用自己喜欢的方式阅读全文，划出作者几次看星的时间、地点，以及看星者几次看星的时间、地点，以及看星的情景

2、和感受。同时思考的情景和感受。同时思考这几次描写这几次描写的内在顺序是什么？的内在顺序是什么？自主学习自主学习初读全文初读全文整体感知整体感知时间时间地点地点情景情景感受感受从前从前家乡家乡密密麻麻的繁星密密麻麻的繁星忘记一切，仿佛忘记一切，仿佛回到母亲怀里似回到母亲怀里似的的三年前三年前南京南京静寂的夜，一片静寂的夜，一片菜园星群密布的菜园星群密布的蓝天蓝天星光在我们的肉星光在我们的肉眼里虽然微小眼里虽然微小它它们常常在和我谈们常常在和我谈话一样话一样如今如今海上海上深蓝色的天空里悬深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的着无数半明半昧的星星 我望着那许多认我望着那许多认识的星，我仿佛识的星，我仿佛

3、看见它们在对霎看见它们在对霎睡睡在母亲的怀里了在母亲的怀里了 比较写三次看星的情景和比较写三次看星的情景和感受有什么不同，为什么三感受有什么不同，为什么三次看星的情景和感受会不相次看星的情景和感受会不相同？同？再读全文寻找不同1.1.“望着星天，我就会忘记一望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里切，仿佛回到了母亲的怀里似的似的”。2.2.“好像它们就是我的朋友，好像它们就是我的朋友，它们常常和我说话一样。它们常常和我说话一样。”3.3.“我仿佛看见它们在对我霎我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声眼，我仿佛听见它们在小声说话。说话。”“在星的怀抱中，我微笑着，在星的怀抱中，我微

4、笑着，我沉睡着。我觉得自己是一我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。怀里了。”v温馨、甜蜜、依恋温馨、甜蜜、依恋v亲密、和谐、伙伴亲密、和谐、伙伴v陶醉、惬意、知心陶醉、惬意、知心童心童趣童心童趣热爱自然、向往美好热爱自然、向往美好生活生活写作背景：写作背景：这篇文章选自巴金的这篇文章选自巴金的海上杂记海上杂记。19231923年，年，1919岁的岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名

5、的会活动，著名的“五卅五卅”运动对他影响较大，他的民主思运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步的发展。想得到进一步的发展。19271927年年1 1月月1515日，他乘法国邮船日，他乘法国邮船“昂热昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向向西方找真理西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲社会运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的的政治流放者的庇护所。政治流放者的庇护所。2 2月月1818日，日，“昂热昂热”号邮船抵达马号邮船抵达马赛。赛。

6、1919日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写海行杂海行杂记记3838则。则。繁星繁星是其中的一篇游记，写于是其中的一篇游记，写于19271927年年1 1月。月。v年龄和阅历的增长年龄和阅历的增长,对对星空的观察和感知逐步星空的观察和感知逐步深入细微深入细微 从三次看星的情景和感受来看，从三次看星的情景和感受来看，在作者的心目中星星、星空都变得在作者的心目中星星、星空都变得有生命似的。你能体会这是为什么有生命似的。你能体会这是为什么吗？吗？作者热爱星空，热爱自然，在他的作者热爱星空，热爱自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁心目中，繁星是母亲，是

7、朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉星象征着光明，在星空下，他感觉温馨、亲切、甜蜜、惬意，所以星温馨、亲切、甜蜜、惬意，所以星星、星空会变得有生命似的。星、星空会变得有生命似的。你一定也有过看星的经历，有过这你一定也有过看星的经历，有过这种感觉吗？与巴金的感受有什么不种感觉吗？与巴金的感受有什么不同？同？找出文中你认为精彩的语句，找出文中你认为精彩的语句，加以赏析。加以赏析。例：例：好像它们就是我的朋友，它们好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。常常在和我谈话一样。采用拟人的修辞手法，表达了作者采用拟人的修辞手法，表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感与星星亲密、投机的伙伴之感。深入研

8、读深入研读赏析语句赏析语句小组合作小组合作 品读第品读第3小节小节1、描写繁星采用了那些修辞手法？、描写繁星采用了那些修辞手法？举例说明。举例说明。2、本段文字写海上观看繁星的美妙、本段文字写海上观看繁星的美妙感受，虚实结合，按什么思路展开的感受，虚实结合，按什么思路展开的？3、找出课文中景物描写虚实结合的、找出课文中景物描写虚实结合的语句，想一想它们之间的关系。语句，想一想它们之间的关系。仰望欲睡沉睡 请同学们模仿课文虚实结合的写法，按照下请同学们模仿课文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联面的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想象，字数在想和想象，字数在100字

9、左右。字左右。v“渐渐地渐渐地我仿佛看见我仿佛看见我仿佛听见我仿佛听见我觉得我觉得”拓展延伸拓展延伸模仿写作模仿写作拓展阅读：拓展阅读：星巴 金v 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们中，我也一样，我了解你们是，我了解你们是，我了解你们我是一个人我是一个人一个能感觉的人一个能感觉的人一个痛苦的人一个痛苦的人星星，美丽的星星星星，美丽的星星”v 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些

10、人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。v 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。你这美丽的星星，你这纯洁的星星

11、。”望着蓝空里望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。眼瞳似的闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。v我我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。雨吧。v在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。就像赐予我一次祝福。v在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。也湿了。、背诵第背诵第3 3小节小节、自主检测自主检测作业