人教部编版小学语文四年级下册-故事新编-名师教学课件PPT(1).pptx

《人教部编版小学语文四年级下册-故事新编-名师教学课件PPT(1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文四年级下册-故事新编-名师教学课件PPT(1).pptx（25页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第八单元第八单元 习作习作故事新编1情境导入 大家好大家好啊啊,你们你们认识我们认识我们吗吗?我我们们就是龟兔赛跑里的主人公。就是龟兔赛跑里的主人公。不用说不用说,我我就是那只兔子。就是那只兔子。唉唉,故事故事里我因为轻敌、骄傲里我因为轻敌、骄傲自自大大,输输了。如果再来一次了。如果再来一次 再来一次再来一次?我我猜结局肯定还猜结局肯定还一样一样!那可那可不一定不一定,不不信就让同学们信就让同学们来写一写来写一写吧吧!情境导入 重新编重新编想象一个和原来不同的故事。想象一个和原来不同的故事。你知道龟兔赛跑的故事吗?如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,会怎么编呢?情境导入新编故事是不是特别有趣?我

2、们也来写一写吧!可以新编龟兔赛跑,也可以另选一个熟悉的故事,如狐假虎威坐井观天狐狸和乌鸦等,创编新故事。新编新编龟兔赛跑龟兔赛跑或选熟悉的或选熟悉的故事故事,创编创编新故事。新故事。编童话故事的记叙文编童话故事的记叙文审题指导 故事故事新编新编,我们我们通过自己丰富的通过自己丰富的想象力想象力,对对已有的已有的故事进行重新编创。故事进行重新编创。故事新编决不等同于胡编乱故事新编决不等同于胡编乱造造,缺少缺少事实依据的事实依据的想想象是象是不合理的。不合理的。想一想:什么是故事新编?审题指导回顾故事故事本来是什么样的?从前从前,有有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁

3、跑得快快,于是于是他们他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出冲出,它它奔驰了奔驰了一会儿一会儿,就就已遥遥领先。已遥遥领先。心想心想,早着呢早着呢,还还可以在树下歇可以在树下歇一会儿一会儿,放松一下放松一下,然然后后再跑。兔子就在树下再跑。兔子就在树下坐下坐下,不一会儿不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀龟则一路不停地爬呀爬爬,不一会儿不一会儿到了到了终点终点,成为成为货真价实的冠军。货真价实的冠军。等兔子等兔子一觉醒来一觉醒来,才才发现它输了。发现它输了。先定结局情节不同情节不同结局不同结局不同根据不同的根据不同的结

4、局结局,会会有哪些新有哪些新情节情节?先定结局 时间时间:三年后三年后 地点地点:赛场赛场上上 人物人物:兔子兔子、乌龟、其他小动物、乌龟、其他小动物 起因起因:兔子兔子想要和乌龟再次比赛想要和乌龟再次比赛 经经过过:兔兔子子路路过过一一片片萝萝卜卜地地,看看到到了了水水灵灵灵灵的的萝萝卜卜,没没有有忍忍住住诱诱惑惑,在在路路边大吃特吃边大吃特吃起来起来,耽误耽误了时间。了时间。结果结果:乌龟乌龟又赢了又赢了 仿照课文,大概写一写新编龟兔赛跑中故事发生的时间、地点、人物、原因、经过和结果。习作指导比喻比喻拟人拟人心理心理描写描写动作动作描写描写把故事写得生动形象把故事写得生动形象语言语言描写描

5、写思考:怎样才能把这个故事写得生动形象?习作指导故事本来是什么样故事本来是什么样的的?故故事事还可能是怎样还可能是怎样的的?狐假虎威狐假虎威除龟兔赛跑,还有很多故事可以重新编,试试吧!习作指导如果青蛙从井底出来会发生什么样的如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事故事?坐井观天坐井观天习作指导乌鸦如果不听信狐狸的乌鸦如果不听信狐狸的赞美赞美,会会发生什么故事发生什么故事呢呢?乌鸦和狐狸乌鸦和狐狸习作指导例文赏析乌龟乌龟又赢了又赢了 三年前三年前,乌龟乌龟和兔子和兔子赛跑赛跑,兔子兔子输得很输得很惨惨,所以所以名名声大败。声大败。三年后三年后,兔子兔子决定决定比赛比赛时不再睡觉时不再睡觉了了,兔子兔

6、子认为如果认为如果这样这样,乌龟乌龟就会必输无疑了。就会必输无疑了。这天这天,乌龟乌龟收到了兔子送来的收到了兔子送来的挑战书挑战书,就就慌了慌了神神:我我上一次赢了它上一次赢了它也也只是只是侥幸侥幸胜了一场胜了一场比赛比赛,这这次兔子次兔子还动真格还动真格了了,我我可可怎么办呢怎么办呢?为此为此,乌龟乌龟急得像急得像热锅上热锅上的蚂蚁的蚂蚁,每天每天都在家里都在家里苦思冥想。突然苦思冥想。突然,它灵机一动它灵机一动,想想:兔子兔子虽然跑得虽然跑得快快,体力充沛体力充沛,但但开开门门见见山山,写写出出兔兔子子的的决决心心,也也交交代代了了前前面面的的故事。故事。心心理理描描写写,为为后后文文故故

7、事事的的发发展展作作铺铺垫垫。发挥发挥想象。想象。侧面侧面描写描写,突出突出龟兔赛龟兔赛跑的影响力。跑的影响力。增加情节的增加情节的趣味。趣味。例文赏析是是,它它却是个十足的大呆却是个十足的大呆瓜瓜!如果如果我利用高科技的我利用高科技的“武器武器”,它它也不知道也不知道啊啊!于是于是,乌龟乌龟就到高科技市场买就到高科技市场买了一双了一双溜冰鞋溜冰鞋,在在家里静静地等待着比赛的到来。家里静静地等待着比赛的到来。比赛的日子到比赛的日子到了了,兔子兔子和乌龟都早早地来到了比和乌龟都早早地来到了比赛场赛场地地,做好做好了比赛的了比赛的准备准备,站站在起跑线上严阵以待在起跑线上严阵以待。观众席观众席上的

8、观众更是呼声如上的观众更是呼声如潮潮,特别是特别是兔子兔子家族家族,因因为为上次兔子的惨败对它们打击上次兔子的惨败对它们打击很大很大,所以所以它们一定要它们一定要为兔子为兔子加油加油,让让兔子为家族争光。兔子为家族争光。这这时时,裁裁判判狮狮子子大大王王“砰砰”地地一一声声枪枪响响,比比赛赛开开始始了了,兔兔子子鼓鼓足足了了劲劲往往前前跑跑,而而乌乌龟龟则则利利用用溜溜冰冰鞋鞋在在跑跑道道上上飞飞快快地地划划。渐渐渐渐地地,乌乌龟龟开开始始领领先先兔兔子子终终于于,乌乌龟龟冲冲过过了了终终点点,而而兔兔子子却却昏昏倒倒了了,当当它它醒醒来来时时,哭哭着着说说:“为什么乌龟又赢了为什么乌龟又赢了

9、”动动词词的的使使用用很很恰恰当当,结结尾尾点点题题,生动生动有趣。有趣。点评:这篇习作语言生动有趣,想象丰富大胆,情节的发展符合小动物的性格特点。此外,铺垫的手法以及文末点题的小技巧,凸显了作者的写作功底,是篇优秀的作文。例文赏析小试牛刀快快写起来快快写起来吧吧!小组小组交流交流,读读读读作文作文中中最满意的最满意的片段片段,学学习彼此的长处习彼此的长处,互相互相提出修改提出修改意见意见,再再推荐推荐一篇精彩佳作或一个优秀的一篇精彩佳作或一个优秀的片段片段,参加参加全班全班交流、欣赏。交流、欣赏。交流分享教 学 课 件成 品 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 编 辑20评价标准评价项目评价项目 加油加油内容是童话故事新编故事要完整情节要曲折故事要生动、形象书写认真,错别字少于3个,病句不多于2个,有修改的痕迹教师或同学评语及修改建议:课外语文 课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本童话故事集吧!请写一篇习作,可对中国古典四大名著中人们熟知的人物,或是历史人物、成语、神话传说中的人物等,进行改写新编,要求有新意,深刻反映现实生活。课外语文再见再见24谢 谢 观 看25