备考计划.ppt

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1、 初三语文初三语文 复习备考计划复习备考计划一、学情分析一、学情分析 1.基础现状：学科基础比较差，基础现状：学科基础比较差，及格率稍显乐观，但学科平均及格率稍显乐观，但学科平均分较差，优秀率全县落后，应分较差，优秀率全县落后，应狠抓优秀人数，提升语文教学狠抓优秀人数，提升语文教学档次。档次。n n2.语文习惯现状：语文习惯现状：读文仍停留于读文仍停留于字面行间，对文章内容不能前后勾字面行间，对文章内容不能前后勾连，对作者寄寓于文中的态度、情连，对作者寄寓于文中的态度、情感多感受不到；散文类的阅读仍局感多感受不到；散文类的阅读仍局限在单纯某词或某句之上，领悟能限在单纯某词或某句之上，领悟能力差

2、；审题时把握不住设题者真实力差；审题时把握不住设题者真实意图，答非所问；作文不注重书写，意图，答非所问；作文不注重书写，潦草的卷面影响最终的文章品质。潦草的卷面影响最终的文章品质。3.学生答题现状学生答题现状：基础失分多，：基础失分多，集中在字词上；阅读多在答集中在字词上；阅读多在答题上词不达意，未能扣住题题上词不达意，未能扣住题干题意，答题点不全；作文干题意，答题点不全；作文立意基本立意基本 过关，但卷面较潦过关，但卷面较潦草，语言生涩、干硬，少文草，语言生涩、干硬，少文采，致使品质偏低，影响总采，致使品质偏低，影响总体得分。体得分。二、复习策略二、复习策略(一一)指导学生认真练好钢笔字。指

3、导学生认真练好钢笔字。1.描字帖。描字帖。2.在稿纸上抄写词、在稿纸上抄写词、成语、俗语和背诵的古诗文。成语、俗语和背诵的古诗文。3.定期发格纸进行书法比赛，内容定期发格纸进行书法比赛，内容为必背古诗文或优美语段。为必背古诗文或优美语段。4.每每次做题时都提醒把字迹写工整。次做题时都提醒把字迹写工整。n（二）抓好字、词、句、标点、修辞、（二）抓好字、词、句、标点、修辞、作家作品的复习和古诗文默写：考试说作家作品的复习和古诗文默写：考试说明里规定背诵的古诗文，要再一次熟记明里规定背诵的古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写，不写错别字，并理解其含义，能够默写，不写错别字，用早读和课余时间进行

4、复习，利用课前用早读和课余时间进行复习，利用课前常规训练和课下时间检查默写。教师常规训练和课下时间检查默写。教师出一些检测题进行测试，对多数学生易出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。尤其抓好新加三首的背诵。默写不丢分。尤其抓好新加三首的背诵。（三）抓好文言文复习：（三）抓好文言文复习：文言文阅读要抓住词义、句意和文意。文言文阅读要抓住词义、句意和文意。在复习教学中题目的设计上在复习教学中题目的设计上“言言”“文文”并重，既考查学生文言基础知识并重，既考查学生文言基础知识 词、句词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想

5、内的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。容）的理解和把握。复习步骤：复习步骤：将文言文按篇制定进度计划将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）式。）进行专项检测与讲解。进行专项检测与讲解。复习方法：注重积累复习方法：注重积累寻找规律寻找规律掌握方掌握方法法背诵与理解并重背诵与理解并重训练与考查同步。训练与考查同步。四）强化作文指导训练四）强化作文指导训练 在作文立意，表达

6、，卷面诸方面提高标准，在作文立意，表达，卷面诸方面提高标准，严格杜绝跑题、偏题和为文虚假，提升作文严格杜绝跑题、偏题和为文虚假，提升作文品质。（每周不少于品质。（每周不少于3课时，连课指导并成课时，连课指导并成文，单用一节修改）文，单用一节修改）作文复习根据考试说明，明确考试目标和基作文复习根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性的本要求。根据学生的实际，进行有针对性的复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。储备素材储备素材整理旧素材，搜整理旧素材，搜集新素材。指导学生如何将阅读集新素材。指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料

7、，积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。书写水平的提高。n专题辅导专题辅导就拟题，审题立意，就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；审题、立意、组织材料、谋篇布局的；

8、如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。独到。集中训练集中训练设计一些能反映设计一些能反映学生生活和社会主题的题目，让学生生活和社会主题的题目，让学生训练，要求尽量在规定时间学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与内当堂作文，并作定时的交流与讲评。讲评。修改提升修改提升强化指导帮学生强化指导帮学生提升。第一、抓好面批，帮重点提升。第一、抓好面批，帮重点生和主动要求修改的学生搞好课生和主动要求修改的学生搞好课下修改。课上通过升格举例等手下修改。课上通过升格举例等手段引导学生修改自己的作文。段引导学生修改自己的作文。第二、帮学生改写自己的作文，第二、帮

9、学生改写自己的作文，引导一材多用。第三、引导学生引导一材多用。第三、引导学生将情感类作文做理性思考，引导将情感类作文做理性思考，引导学生作文由学生作文由“事事”到到“情情”，最，最好上升到好上升到“理理”。（五）抓好现代文阅读。（五）抓好现代文阅读。复习原则：按文体复习。对现代复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。发现薄弱环节及时进行讲练。复习步骤：复习步骤

10、：(1)回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。题对策。(2)对不同文体的题型进行针对性的练习与对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题）讲解。（各地中考试题）(3)选不同文体的题型作模拟训练。（当代选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）名文时文）(4)解题方法指导：整体阅读解题方法指导：整体阅读内容、思内容、思路路领会主题领会主题仔细审题仔细审题明确考明确考点点筛选信息筛选信息找准语句找准语句组织语组织语言言落笔答题落笔答题回顾检查。回顾检查。三、学习阶段的划分和安排：三、学习阶段的划分和安排：（一）开学至三月底讲完九年（一）开学至三月

11、底讲完九年级下册所有新课并利用早晚自级下册所有新课并利用早晚自习的加课落实基础知识的复习。习的加课落实基础知识的复习。（二）四月至六月复习，分为三个阶段：（二）四月至六月复习，分为三个阶段：第一阶段：第一阶段：4月初月初4月月25日，第一轮复日，第一轮复习。习。4月月25日之前，目标是面向全体，全日之前，目标是面向全体，全面复习，有序推进，落实双基，着眼能力面复习，有序推进，落实双基，着眼能力的培养。要求是：夯实基础、认真落实的培养。要求是：夯实基础、认真落实2012年年考试说明考试说明要求的知识点，明确要求的知识点，明确重点难点，从整体上将知识归纳总结形成重点难点，从整体上将知识归纳总结形成

12、知识网络。把复杂问题分解成若干简单问知识网络。把复杂问题分解成若干简单问题来解决，让学生树立信心，逐步提高解题来解决，让学生树立信心，逐步提高解题能力，迎接第一次模拟考试。题能力，迎接第一次模拟考试。第二阶段：第二阶段：5月初月初5月月30日初。目标日初。目标是各部分的深化复习，根据复习过程和是各部分的深化复习，根据复习过程和一模中出现的问题，强化重点和难点的一模中出现的问题，强化重点和难点的训练，抓语文综合能力的提高。要求是：训练，抓语文综合能力的提高。要求是：结合考试说明的命题原则、能力要求、结合考试说明的命题原则、能力要求、命题趋势安排好每一节课的复习梳理主命题趋势安排好每一节课的复习梳

13、理主干，加强针对性。在强化基础知识的同干，加强针对性。在强化基础知识的同时，加强分层教学，关注学生差异，提时，加强分层教学，关注学生差异，提高复习课的实效性。例题和习题一定要高复习课的实效性。例题和习题一定要做到既注重双基，又要有提高题型，让做到既注重双基，又要有提高题型，让学生学会总结、学会分析、学会反思。学生学会总结、学会分析、学会反思。迎接第二次模拟考试。迎接第二次模拟考试。第三阶段：第三阶段：6月初月初6月月20日左右。日左右。目标是针对重点题型查漏补缺，进行目标是针对重点题型查漏补缺，进行归错练习，拟定考前指导，提高审题归错练习，拟定考前指导，提高审题和答题能力。要求是：这一轮即是强

14、和答题能力。要求是：这一轮即是强化训练阶段，也是综合提高阶段。利化训练阶段，也是综合提高阶段。利用好各区县两次模拟题，通过这一轮用好各区县两次模拟题，通过这一轮的复习，加强学生的应试能力和应试的复习，加强学生的应试能力和应试技巧，提高学生分析问题的能力。技巧，提高学生分析问题的能力。这一轮的复习上好试卷分析课。这一轮的复习上好试卷分析课。（具体安排见（具体安排见附表附表。）。）四、提高优秀率和及格率的措施：四、提高优秀率和及格率的措施：（一）对于及格线边生和不及格的学生要争（一）对于及格线边生和不及格的学生要争取让他们及格，采取的方法是：字词要熟练取让他们及格，采取的方法是：字词要熟练掌握，从

15、注音到字形要狠抓。背诵的古诗文掌握，从注音到字形要狠抓。背诵的古诗文要求熟练默写，尤其严格要求书写，决不能要求熟练默写，尤其严格要求书写，决不能有错别字。在阅读方面保证线边生在文言文有错别字。在阅读方面保证线边生在文言文阅读上要拿上分。对这些学生的作文要做到阅读上要拿上分。对这些学生的作文要做到面批面改，要求书写要清楚，字数要写够。面批面改，要求书写要清楚，字数要写够。这样才能确保及格率。这样才能确保及格率。具体到人：具体到人：1.抓及格人员：王田浩、赵天力、王艳华、抓及格人员：王田浩、赵天力、王艳华、王京、董学成、张国庆、王浩琪王京、董学成、张国庆、王浩琪（二）对于优秀线边生和待优秀生要（二

16、）对于优秀线边生和待优秀生要加强个别辅导。在思想上鼓励他们主加强个别辅导。在思想上鼓励他们主动去进行更深入的学习，要走在其他动去进行更深入的学习，要走在其他学生的前面。在学习方法上给予有针学生的前面。在学习方法上给予有针对性的指导，查找他们的失分点，对对性的指导，查找他们的失分点，对知识的薄弱环节，进行重点训练。对知识的薄弱环节，进行重点训练。对优秀生的作文也要详批详改，并注意优秀生的作文也要详批详改，并注意培养他们积累素材，灵活应对考场作培养他们积累素材，灵活应对考场作文的能力。文的能力。2.抓优秀同学：马湛云抓优秀同学：马湛云 赵雪赵雪 赵丽赵丽 高静高静 王菲王菲 王雪王雪 赵智聪赵智聪 方蕊方蕊 张祎张祎 毛毛莹莹 申利婷申利婷 王苗苗王苗苗 姜帅姜帅