人教部编版小学语文五年级下册--四时田园杂兴(其三十一)-(2)-名师教学PPT课件.pptx

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1、 小学五年级语文下册小学五年级语文下册1 1、古诗三首、古诗三首（第一课时）（第一课时）四四时时田园杂兴（其三十一）田园杂兴（其三十一）兴业县葵阳镇龙口小学 梁冬梅提问导入这首诗的作者是谁？你知道吗？有没有谁读过他的其它诗？谁能为大家介绍一下范成大？认识诗人认识诗人如何理解题目“四时田园杂兴”呢？四时一年四季春夏秋冬田园风光自然的乡村杂兴随感而发、随兴而写的诗xng解题：诗人看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗。质质疑疑请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，

2、读通诗句，难读的地方多读几遍，边读边把生字圈出来吧。难读的地方多读几遍，边读边把生字圈出来吧。难读的地方多读几遍，边读边把生字圈出来吧。难读的地方多读几遍，边读边把生字圈出来吧。我们一起来读一读、认一认白昼耕耘桑树品读诗句，理解诗意，感受意境昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家家。白天在田间除草把麻搓成线男男女女各人都担任着一定的家务劳动诗意：村庄的人们白天在田间除草，晚上在家中搓麻线男男女女各有各的家务劳动。你觉得这两句诗描写了什么样的场面?紧张、繁忙的劳动场面从哪些词语看出大人们的劳动紧张繁忙呢？昼：耘田 夜：绩麻同学们，想想看农民们除了要同学们

3、，想想看农民们除了要“耘田耘田”、“绩麻绩麻”之外，还要干之外，还要干些什么活呢？些什么活呢？农民们除了“耘田”、“绩麻”之外，还要耕地、插秧、除虫、施肥、收割农村的劳动非常繁忙。有感情的读一读这两句诗。有感情的读一读这两句诗。有感情的读一读这两句诗。有感情的读一读这两句诗。昼出昼出 耘田耘田 夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄 儿女儿女 各当家。各当家。/品读诗句，理解诗意，感受意境品读诗句，理解诗意，感受意境学习诗歌三、四句学习诗歌三、四句童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。从事理解、懂得靠近树荫诗意：小孩子们虽然不懂得耕地织布，但也在那茂密的桑树

4、荫底下学着种瓜。这两句诗写出了儿童学种瓜的场景乡村的孩子们这两句诗写出了一个什么场景？如何理解如何理解如何理解如何理解诗诗中中中中“学学学学”种瓜中的种瓜中的种瓜中的种瓜中的“学学学学”呢呢呢呢？一个“学”字让儿童天真纯朴的形象跃然纸上，不仅表现了农村孩子的天真活泼、可爱，还表现了他们平时耳濡目染大人的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。童童 孙孙 /未未 解解 /供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 /桑桑 阴阴 /学学 种种 瓜。瓜。注意读出儿童的天真纯朴，以及对儿童的喜爱之情这首诗表达了诗人怎样的思想感情？主要概括主要概括这首诗通过描写了古代农家夏日紧张、繁忙的劳这首诗通过描写了古代农家夏日紧张、繁忙的劳动场景以及儿童学大人劳动的样子的情景，赞颂动场景以及儿童学大人劳动的样子的情景，赞颂了古代劳动人民的勤劳和儿童的天真可爱，表达了古代劳动人民的勤劳和儿童的天真可爱，表达了诗人对劳动人民的敬重以及对农村儿童的喜爱了诗人对劳动人民的敬重以及对农村儿童的喜爱之情。之情。明明诗诗意意懂概括、明中心懂概括、明中心四时田园杂兴（其三十一）大人昼：耘田夜：绩麻紧张、繁忙 孩子：学种瓜 天真可爱大人勤劳孩子可爱板书设计谢谢 谢谢 大大 家！家！再再 见！见！