七年级初一语文上册人教版部编版-夜雨寄北-名师教学课件PPT(6).pptx

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1、夜雨寄北 李商隐（李商隐（813858）字）字义山义山,号号玉溪玉溪生生。生活在唐帝国日趋衰败的。生活在唐帝国日趋衰败的晚唐晚唐时时代代,他对皇帝昏庸他对皇帝昏庸,宦官当权深为不满。宦官当权深为不满。因此因此,他热衷政治他热衷政治,企望革新。然而企望革新。然而,在在当时当时,他始终被排挤他始终被排挤,于禄微位卑的幕僚于禄微位卑的幕僚生活中度过一生。李商隐于四十六岁生活中度过一生。李商隐于四十六岁抑郁而终。在晚唐诗人中抑郁而终。在晚唐诗人中,他的诗歌艺他的诗歌艺术成就最高术成就最高,是是 唐唐 代代“小李杜小李杜”“大大唐三李唐三李”之一。之一。他他擅长律诗擅长律诗,绝句绝句。所作诗歌富于文。所

2、作诗歌富于文采采,情致缠绵婉曲情致缠绵婉曲,用典用典多多,意隐晦。尤意隐晦。尤其是他的其是他的无题无题诗诗,成成 就就 最高最高,最为人传最为人传诵。诵。作者简介作者简介文学知识“小李杜”是谁?李商隐和杜牧“大唐三李”是谁?李白、李贺、李商隐夜雨寄北李商隐李商隐大许寨二中大许寨二中 王玉琴王玉琴隐壹肆伍陸柒走近诗人走近诗人品词赏句品词赏句合作探究合作探究课堂练习课堂练习课堂小结课堂小结貳诗歌朗诵诗歌朗诵叁理解题意理解题意夜雨寄北夜雨寄北,“夜雨夜雨”指秋指秋 天天 里的下雨。里的下雨。“寄北寄北”即即 寄寄 北方北方的友人的友人,“北北”是指长安是指长安,因在蜀因在蜀地之北故称地之北故称;一作

3、一作“内内”即内即内 人、人、妻妻 子子,指北方的妻子指北方的妻子,文题蕴含文题蕴含着离情别绪的绵绵意境。着离情别绪的绵绵意境。理解题意理解题意 诗人在巴蜀诗人在巴蜀,亲友在长安亲友在长安,因此诗题为因此诗题为“寄北寄北”。长安长安巴蜀诗歌朗诵诗歌朗诵李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问归期未有期君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。（七言绝句）（七言绝句）读准节奏读准节奏李商隐李商隐夜雨寄北夜雨寄北君问君问/归期归期/未有期未有期,巴山巴山/夜雨夜雨/涨秋池。涨秋池。何当何当/共剪共剪/西窗烛西窗烛,却话却话/巴山巴山/夜雨

4、时。夜雨时。zhng涨涨zhng:头昏脑涨头昏脑涨涨涨zhng:涨价涨价 涨潮涨潮君问归期未有期君问归期未有期,评评:一句之中两个一句之中两个“期期”字字,先停顿后转折先停顿后转折,一一问一答问一答,一扬一抑一扬一抑,思念友人、欲归不得的愁思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。苦跃然纸上。品词赏句品词赏句译译:你问我回家的日期你问我回家的日期,我却还没有回家的日我却还没有回家的日期。期。巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。评评:写写眼前景象眼前景象,使已跃然纸上的使已跃然纸上的愁苦交织愁苦交织于巴山的于巴山的夜雨夜雨,融入融入涨满的涨满的秋池之景中秋池之景中 “涨涨”字字,既既写写出巴山水注秋池的夜雨

5、出巴山水注秋池的夜雨景景象象,又又表现表现诗人诗人愁思愁思之绵绵之绵绵深重深重。品词赏句品词赏句译译:在这秋夜的巴山在这秋夜的巴山,大雨骤至大雨骤至,池中涨满了水。池中涨满了水。何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,何当何当:什么时候。剪烛什么时候。剪烛:形容深夜秉烛长形容深夜秉烛长谈。谈。评评:此句设想日后重逢的时候。此句设想日后重逢的时候。品词赏句品词赏句译译:什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈,却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。评:向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出,令人的思绪在现实与想象中徘徊。品词赏句品词赏句译译:再来叙说今天巴山夜雨的

6、情景呢再来叙说今天巴山夜雨的情景呢?合作探究合作探究1、“君问归期未有期君问归期未有期”一句中是谁在问谁一句中是谁在问谁?表达表达了诗人怎样的情怀了诗人怎样的情怀?答答:是妻子在问丈夫。这样一问一答是妻子在问丈夫。这样一问一答,足见夫妻之足见夫妻之间的感情是多么真挚。但这问答间的感情是多么真挚。但这问答,并非一处并非一处,是是彼此相隔一方彼此相隔一方;不仅超越了时间不仅超越了时间,也超越了空间。也超越了空间。透露出透露出羁（羁（j)旅之愁与不得归之苦旅之愁与不得归之苦。羁旅羁旅:长久寄居他乡长久寄居他乡合作探究合作探究2、“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和这句点明了时间、地

7、点和环境环境,其中环境描写有何作用其中环境描写有何作用?答答:夜雨池涨夜雨池涨,烘托了秋思烘托了秋思。景中透情。景中透情,委婉清新。委婉清新。请简析诗中请简析诗中“涨涨”字的妙处。字的妙处。“涨涨”字用词准确字用词准确,富于动态感。富于动态感。既写既写出巴山水注秋出巴山水注秋池的池的夜雨景象夜雨景象,又流露出羁旅之思与不得归之苦又流露出羁旅之思与不得归之苦,从从而而衬托衬托出诗人深重出诗人深重绵绵的愁思绵绵的愁思。合作探究合作探究3、“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”中中“何当何当”体体现出主人公一种怎样的心情现出主人公一种怎样的心情?答答:体现主人公当时体现主人公

8、当时急切回家见妻的心情急切回家见妻的心情,突出突出今夜的心今夜的心境之境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦郁闷、孤寂和内心的相思之苦。这两句描绘了怎样的情景这两句描绘了怎样的情景?答答:面对巴山的凄风苦雨面对巴山的凄风苦雨,想象到什么时候才想象到什么时候才 能能 还乡还乡,同同友人对坐灯下促膝长谈友人对坐灯下促膝长谈,共剪烛花共剪烛花,那时再回想如今的寂那时再回想如今的寂寞难耐和孤苦心境寞难耐和孤苦心境,定是苦中有乐定是苦中有乐,忆苦思甜。忆苦思甜。如何理解如何理解?答答:这两句这两句写未来的欢聚写未来的欢聚。用用未来的未来的欢乐衬托出欢乐衬托出今夜的今夜的孤苦孤苦,曲折委婉曲折委婉,含蓄含蓄隽永隽

9、永,构思巧妙构思巧妙,余味无穷。余味无穷。隽永（jun yng):意味深长,引人入胜。隽:jn 通“俊”,如:隽英。合作探究合作探究4、全诗写了什么内容、全诗写了什么内容?表达了诗人怎样的思想感情表达了诗人怎样的思想感情?答答:夜雨寄北夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念的思念,表达了游子表达了游子羁旅羁旅巴山巴山的孤寂和思乡之情的孤寂和思乡之情。诗文诗文欣赏欣赏课堂小结课堂小结这首诗通过归期的问询和回答这首诗通过归期的问询和回答,抒发诗人（抒发诗人（游子）羁游子）羁旅巴山的孤寂和思乡之情旅巴山的孤寂和思乡之情。诗中。诗中“期期”字和字和“巴山巴山夜雨夜雨”重复出现重复出现,造成了回环往复、缠绵曲折的意思。造成了回环往复、缠绵曲折的意思。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦苦,又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦,与将来的喜悦交织一起与将来的喜悦交织一起,时空变换。时空变换。谢 谢21好好学习 天天向上2023/4/23谢 谢 观 看22好好学习 天天向上2023/4/23