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1、第三单元声音是怎样产生的第1页,本讲稿共18页一、声音是怎样产生的?一、声音是怎样产生的?活动:活动:利用自己现有的和老师提供的器材,让它们利用自己现有的和老师提供的器材,让它们发出声音。发出声音。比比看,谁的方法多,谁的发声方法有创比比看,谁的方法多,谁的发声方法有创意!意!第2页,本讲稿共18页思考:思考:声音是怎样产生的?声音是怎样产生的?第3页,本讲稿共18页质疑:是不是物体发声就一定在振动?质疑:是不是物体发声就一定在振动?例如:击鼓、敲音叉例如:击鼓、敲音叉 轻敲音叉,放轻敲音叉,放入水中入水中?探究实验探究实验观察现象观察现象得出结论得出结论第4页,本讲稿共18页小结:声音是由物
2、体的振动产生的。振动发声的物体称为声源。第5页,本讲稿共18页结论:结论:物体振振 动动停止振动停止振动产生声音产生声音声音消失声音消失第6页,本讲稿共18页v拨弄吉他发出声音拨弄吉他发出声音v蚊子的嗡嗡声蚊子的嗡嗡声姑苏城外寒山寺,夜半姑苏城外寒山寺,夜半钟声钟声到客船到客船第7页,本讲稿共18页琴声悠扬琴声悠扬琴弦的振动产生声音琴弦的振动产生声音第8页,本讲稿共18页笛管中的空气柱振动产生声音。笛声悦耳第9页,本讲稿共18页青蛙高歌青蛙高歌靠声带、外声囊的振动发声靠声带、外声囊的振动发声第10页,本讲稿共18页泉水叮咚泉水叮咚水的振动产生声音水的振动产生声音第11页,本讲稿共18页沉默是金
3、长颈鹿很少发声,它们长颈鹿很少发声,它们发音的振动器官发音的振动器官(声带声带)与发声的动力器官与发声的动力器官(肺、胸肺、胸腔、膈肌腔、膈肌),因颈长而相距太远因颈长而相距太远,所以发声就十分困难。长大后的长颈鹿声带逐渐退所以发声就十分困难。长大后的长颈鹿声带逐渐退化。化。第12页,本讲稿共18页第13页,本讲稿共18页 声音为什么会有高有低?声音是怎样传到我们耳朵里来的?月球上究竟能不能听到声音?声音的王国里还有很多秘密等待着我们去探究。同学们,加油吧!只要大家肯动脑,动手,就会揭晓更多的秘密。第14页,本讲稿共18页 1、声音能在空气中传播吗?声音能在空气中传播吗?声音能在木头中传播吗?
4、声音能在木头中传播吗?声音能在水中传播吗?声音能在水中传播吗?声音能否在真空中传播呢声音能否在真空中传播呢?声音的传播第15页,本讲稿共18页小结:声音_在空气、水或木头等介质中传播,_在真空中传播。(可以/不可以)可以可以不可以不可以第16页,本讲稿共18页2、声音的传播速度是多少?、声音的传播速度是多少?约约340米米/秒(空气中,受温度影响)秒(空气中,受温度影响)某人面对前方山谷击掌,经某人面对前方山谷击掌,经1.6秒听到秒听到回声回声,那么,他距离大山约为,那么,他距离大山约为_米。米。272第17页,本讲稿共18页3、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗?、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗?通常情况下,声音在 中的速度最慢,在 中的传播速度较快,在 中最快。(气体、固体或液体)固体固体液体液体气体气体物质速度(米/秒)与空气中声速的比较空气3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍钢铁505014.9倍第18页,本讲稿共18页