第三单元声音是怎样产生的优秀PPT.ppt

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1、第三单元声音是怎样产生的现在学习的是第1页，共18页一、声音是怎样产生的？一、声音是怎样产生的？活动：活动：利用自己现有的和老师提供的器材，让利用自己现有的和老师提供的器材，让它们发出声音。它们发出声音。比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！现在学习的是第2页，共18页思考：思考：声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？现在学习的是第3页，共18页质疑：是不是物体发声就一定在振动？质疑：是不是物体发声就一定在振动？例如：击鼓、敲音叉例如：击鼓、敲音叉 轻敲音叉，放轻敲音叉，放入水中入水中?探究实验探究实验观察现象观察现象得出结论得出结论现在学习的是第4页，

2、共18页小结：声音是由物体的振动产生的。振动发声的物体称为声源。现在学习的是第5页，共18页结论：结论：物体振振 动动停止振动停止振动产生声音产生声音声音消失声音消失现在学习的是第6页，共18页v拨弄吉他发出声音拨弄吉他发出声音v蚊子的嗡嗡声蚊子的嗡嗡声姑苏城外寒山寺，夜半姑苏城外寒山寺，夜半钟声钟声到客船到客船现在学习的是第7页，共18页琴声悠扬琴声悠扬琴弦的振动产生声音琴弦的振动产生声音现在学习的是第8页，共18页笛管中的空气柱振动产生声音。笛声悦耳现在学习的是第9页，共18页青蛙高歌青蛙高歌靠声带、外声囊的振动发声靠声带、外声囊的振动发声现在学习的是第10页，共18页泉水叮咚泉水叮咚水的

3、振动产生声音水的振动产生声音现在学习的是第11页，共18页沉默是金长颈鹿很少发声，它们长颈鹿很少发声，它们发音的振动器官发音的振动器官(声带声带)与发声的动力器官与发声的动力器官(肺、胸腔、肺、胸腔、膈肌膈肌),因颈长而相距太远因颈长而相距太远,所以发声就十分困难。长大后的长颈鹿声带逐所以发声就十分困难。长大后的长颈鹿声带逐渐退化。渐退化。现在学习的是第12页，共18页现在学习的是第13页，共18页 声音为什么会有高有低？声音是怎样传到我们耳朵里来的？月球上究竟能不能听到声音？声音的王国里还有很多秘密等待着我们去探究。同学们，加油吧！只要大家肯动脑，动手，就会揭晓更多的秘密。现在学习的是第14

4、页，共18页 1、声音能在空气中传播吗？声音能在空气中传播吗？声音能在木头中传播吗？声音能在木头中传播吗？声音能在水中传播吗？声音能在水中传播吗？声音能否在真空中传播呢声音能否在真空中传播呢?声音的传播现在学习的是第15页，共18页小结：声音_在空气、水或木头等介质中传播，_在真空中传播。（可以/不可以）可以可以不可以不可以现在学习的是第16页，共18页2、声音的传播速度是多少？、声音的传播速度是多少？约约340米米/秒（空气中，受温度影响）秒（空气中，受温度影响）某人面对前方山谷击掌，经某人面对前方山谷击掌，经1.6秒听到秒听到回声回声，那么，他距离大山约为，那么，他距离大山约为_米。米。272现在学习的是第17页，共18页3、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？通常情况下，声音在 中的速度最慢，在 中的传播速度较快，在 中最快。（气体、固体或液体）固体固体液体液体气体气体物质速度（米/秒）与空气中声速的比较空气3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍钢铁505014.9倍现在学习的是第18页，共18页