读书月的活动策划书.docx

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1、 读书月的活动策划书 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。下面是读书月活动筹划书，欢送参考阅读！ 读书月活动筹划书1 为迎接其次十个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读者之间的沟通和联系，提倡全民阅读，建立书香校园，特制定学院第七届读书月系列活动方案。 一、活动主题 悦读与幻想 二、活动时间 20xx年4月21日20xx年6月10日 三、主办单位 图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部 四、协办单位 各院（系）团总支、读者协会 五、活动安排 1.宣传发动 利用电子显示屏、校

2、园网、微博、微信、黑板报、播送等方式，宣传世界读书日和学院第七届读书月系列活动。 活动时间：45月 活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处 2.参与湖南省长沙市高职院校第六届读者之星演讲竞赛 选派2名读者参与湖南省长沙市高职院校第六届读者之星演讲竞赛，加强与各高职院校之间的沟通和学习。 活动时间：4月28日 活动组织：图书馆 3.品读国学经典，弘扬传统文化之三国演义学问竞赛 弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的熟悉，感悟经典的魅力。 活动时间：45月 活动组织：院团委、图书馆、各院（系）团总支 4. 悦读与幻想读书月主题班会 利用政团活动时间，各班召开主题班

3、会，共享读书感悟，沟通读书方法，共叙青春幻想。 活动时间：4月21日 活动组织：院团委、图书馆 5. 悦读与幻想读书建议签名活动 宣传世界读书日,提倡多读书，读好书，营造良好的校园阅读气氛。 活动时间：4月23日 活动组织：图书馆 6. 唤醒沉睡的借阅证图书馆为您免超期款 活动期间对全部的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时鼓舞读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者供应优质的借阅效劳。 活动时间：4月22日24日 活动组织：图书馆 7. 我身边的图书馆学习参观活动 组织读者代表前往湖南图书馆参观学习，并参与湘图讲坛主题讲座。 活动时间：5月 活动组织：图书馆 8.共享诚信沟通图

4、书漂流 为读者搭建一个学习沟通的平台，漂流学问和文明的同时传递诚信和友情。 活动时间：45月 活动组织：图书馆 9.书海寻宝搜书技能大比拼 通过竞赛的方式，促使读者娴熟把握查找图书的根本方法和技巧，提高读者对文献信息资源的检索和利用力量。 活动时间：5月 活动组织：图书馆 10.十佳读者、悦读之星评比活动 依据读者借阅图书数量、诚信借阅、爱惜图书等状况，从全院师生读者中评比出10名优秀读者，授予十佳读者称号；对入馆次数最多的读者授予悦读之星称号。 活动时间：6月上旬 活动组织：图书馆 11.活动（总结）表彰 活动时间：6月上旬 活动组织：图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部 读书月活动筹划书

5、2 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 三、活动设想： 第一阶段：预备阶段：制定班级读书规划和个人读书规划 （一） 依据本班的实际状况，制定班级读书规划： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背

6、诵课外唐诗宋词4首，一学期累积到达16首。 2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进展阅读。如夏洛的网绿山墙的安妮鲁滨逊漂流记及其他自己喜好的课外书籍。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 （二）教师带头制定个人读书规划，学生依据本人实际状况制定个人读书规划。 1、读书规划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据推举书目，预备好一学期要读的书。（有益书籍本以上） 3、组织一次“优秀读书规划”展现活动。 其次阶段：活动阶段 （一）学生依据班级读书规划和个人读书规划进展阅读。 1、每

7、隔一周，教师利用一节课校本课的时间进展古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进展抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者连续进展本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 （二）开展展现活动 1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。 2、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好朋友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 3、积极动笔，踊跃投稿。 （三）广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 （1）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 （

8、2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进展好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 （3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进展治理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 （四）提高语文课堂教学效

9、率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进展课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展现阶段（即品尝读书硕果） （一）建立“读书成长册” 1、每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积存词句的读书笔记本），从原有的好词积存丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期完毕进展“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。 （二）读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书（手抄报）竞赛，进展评比。 （三）古诗词、古文验收 在每个月定期进展抽背古诗词的根底上，期末完毕前进展“古诗词积存大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积存得最多。评出“十大诗词积存王”。 （四）学期完毕时进展评比。考核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好读书，和好书交朋友。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐安康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！