语文二年级下册《语文园地一》教案.doc

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1、 语文二年级下册语文园地一教案 1能认真观看图画，发觉事物的相像特点，用“像”的句式说清晰自己的发觉。培育观看表达力量。 2能自主识字，读读认认，与同学沟通识字方法；读背诗句；用词填空，学会积存语言。 3能积极参加找春天的实践活动，主动与同学沟通春天里的新发觉，培育口语交际力量，激发喜爱大自然的感情。 4能用自己喜爱的方式，收集、处理、展现与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享欢乐。 【课前预备】 1多媒体课件：有相像特点的事物图像和春天美景音像。 2师生收集与春天有关的信息资料（图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品） 3组织学生参与“找春天”的实践活动。 【教学过程】 一、我的发觉 1创设

2、情境，导入新课。 多媒体画面：春姑娘撒花变成图上事物。配音：嗨，欢送同学们来到“语文园地”“小小观看台”，认真观看，你发觉了什么？ 2观看比拟，发觉朋友。 导语：请赶快熟悉画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发觉的？ 3观看联想，练说句子。 （1）同学们观看得真认真，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发觉说得更明白、详细。（请看课件）春姑娘是怎么说的？（我发觉燕子的尾巴像剪刀）。 （2）想试试吗？先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。 （3）同学沟通时，比比谁听得好，敢大胆说自己的”意见。 4联系阅历，拓展沟通。 谁还能发觉，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组沟通。 （如：小狗的

3、脚印像梅花，松鼠的尾巴像降落伞，弯弯的小河像飘带） 点评：这样的设计能通过详细的事物，引导学生观看联想，进展探究性学习，在好玩的活动中，在联系已知阅历和生活阅历中，进展语言，进展思维。 二、日积月累 1读读认认。 （1）嬉戏激趣。 导语：走出“小小观看台”，春姑娘又带我们来到“字词嬉戏宫”（点击课件）。 配音：欢送同学们参与“合作闯关”字词嬉戏。请看嬉戏提示： 组成“读读认认”自学小组，选组长， 分任务。 在小组内用自己喜爱的方式认字、记字， 比谁认得准，相互检查。 小组商议怎样抢答汇报学习结果。 欢乐传递读生字。 生字搬家，考考你。 （3）当众汇报小组学习结果，鼓舞每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 材：与木相关。（材料、钢材、教材） 渡：与水有关。（渡口，横渡，渡船） 粮：与米有关。（粮食、干粮、细粮） 帽：“冒”加上围巾的巾，组成“帽”。草帽、衣帽、帽子 达与走路有关，到达、到达、雷达、直达车。 按：安全的“安”加提手旁，读“按”。按时、按期。 笨：“本”字加上竹字头，组成笨。笨重。 烈：“列”字加上四点水，组成烈。烈士、烈火、剧烈。 （4）做欢乐传达嬉戏。去掉拼音，还会认这些生字吗？分小组听音乐传生字卡片，音乐停，拿卡片同学依次教读生字。