六年级语文期末考试试卷汇总六年级语文期末考试试卷(9篇).docx

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1、 六年级语文期末考试试卷汇总六年级语文期末考试试卷(9篇)2023年六年级语文期末考试试卷汇总一 从我上高中起，就觉得每个星期都过的很快，时间就像按了快进键的视频。每天感觉看到别人在成长，我自己却还在原地踏步。总是一想起成绩就头疼，就心烦。但是不管我考的再怎么样，是好是坏，爸爸妈妈从来都不会说我的不是，却总是说：没事的，人活着不要压力那么大嘛。但他们越不说我越不骂我，我心越难过，总觉得对不起他们，不知该如何面对他们。我不想让他们绝望，但我总觉得上天是注定我一辈子碌碌无为。 和闺蜜聊起时，她考的学校比我好，所以压力也比我大。老是听她跟我埋怨，心里竟然还有些舒适。或许我天生就不是成大事者，但我知道

2、我可以成为我自己想要的模样，而不是爸妈眼中的模样。 时间，你能否走慢点，我不想长大，由于长大好累。有时候真的很想找个人的肩靠一下，但他们的肩太小了，容不下我，我只有我自己。人越大，爸爸妈妈越不管我了。长大是不是意味着眼泪变少?长大是不是意味着压力来时，你再也不能大哭?由于你大哭，别人会觉得你很软弱。 关于成长的作文六年级2 成长，每个人按道理讲，无时无刻都在成长，自己的细胞，在不断的增长、但是根据实际来讲，许多人都不能明显的感觉的到自己的成长。的确，这个概念太抽象了。我们不能说详细是什么。只能依靠自己的感觉。每个人对于成长的感受都是不一样的。 我觉得，成长是需要一个契机的。她， 就是我们遇到的

3、困难，挫折。很少人会被消失的困难，挫折战胜， 但是许多人还是会惧怕他们，不能很好的面对，所以虽然面对了许多的困难挫折，照旧还是老样子。没有什么实质性的进步。所以说我讲的这个契机，就是适当的时候消失的苦难和挫折，而你需要去积极的面对，积极的处理并且解决掉，当一切恢复的时候，你暮然回首会发觉，啊，原来我已经长大了，可以自己处理一些问题了。 这就是成长， 人人都需要的成长，而且是始终需要的，由于时代，社会都是不断进展的，不断变化的。所以我们也需要不断的成长，去适应这个时代，这些变化。这就要求我们要不断的积极的处理我们所遇到的一些困难和挫折。当你越来越可以的时候，成长就变得越来越得心应手。生活也会越来

4、越如意。更快乐，更欢乐。 固然，也并不是每次你都会很轻松的解决那些问题，成长的道路上，注定是布满着荆棘的。不会那么的一帆风顺，可能会磨练你的身心，劳累你的身体。让你放弃，让你退缩。不过，只要你坚持，一切问题都会迎刃而解的。坚持就是成功。 关于成长的作文六年级3 我们学校一年一度的跳绳竞赛，教师告知我们星期五的下午开头竞赛。可是今日是星期三，今日下午体育教师教我们跳长绳，我们班的同学老是跳不过，有一个同学每次都跳不过。大家都为此感到很头疼。 我们练了很久最终练熟了。体育教师就选了10个人参与竞赛，放学后，我们这几个被选中的在家里练跳绳，争取在竞赛中发出自己的潜力，赢得优胜。 到星期五的下午我们紧

5、急得都可怕了，我下午睡了一会儿，梦到我们男生队一共跳了400多个，女生队一共跳了300多个，然后就得了第一名。我醒来后，竞赛就开头了，结果我们跳的个数跟我梦到的一模一样，女生队跳的个数比我们男生对少100个，我们男女生队一共加起来有700个。 到了其次周周一，播送室里的教师们把上个星期的竞赛结果公布出来了：4年级(1)班获得了4年级组第一名。得知这个好消息之后，我们全班都快乐极了，大声欢呼起来，晚上我也快乐地睡不着觉。 我觉得大家都应当给自己制定一个目标、一个幻想，并为此努力奋斗，直到胜利。 后来，我在一本书里看到了这样一段话：时间像离煊的剑一样，飞速的消逝着。但我照旧成长在暖和的阳光下，暖和

6、的阳光给了我暖和和力气，暖和的阳光给了我美妙的生活，暖和的阳光给了我追求抱负的动力和士气，我贪欲地享受着，幸福地成长着。我们生活在阳光下，生活在布满爱心的世界里。人生之路虽风云变幻，沉浮不定，有陡峭的山路，阴晦的沼泽。但是，只要我们的心灵选择了阳光，就离胜利与幸福不远了。 关于成长的作文六年级4 我，是一个土生土长的兰州人，也是一个爱书的兰州人。小时候看书，总是妈妈带着我去，稍大一点便自己坐着公交车来到五层楼高的西北书城，硕大的招牌，无尽的书架足以震感我幼小的心灵。在数目繁多的名目中，找到一本自己的所爱，绝非易事，这往往要消耗一天的时间，然而这种铺张总带有别样的漂亮和心甘情愿的值得。 有时候你

7、往往渴望读些什么，却又不知道什么适合自己，怕消耗一天光景，却落得两手空空。但我却从不惊慌，我知道在一排排的书架中，总有一本书在等着和我相遇，当你看到它时，会产生一种力气，直击你的心房，让你不顾一切，哪怕是偷，是抢也要带走它的冲动。 初中，无意间观察同学课外书末页盖有纸中城邦的印章，即被这名字的美感所深深吸引，打听到地址，便寻了过去。比起那个五层楼高的西北书城，只有一层楼的纸中城邦显得更宁静，更女子。在这座城邦里，我安稳度过了初中，高中的全部时间与全部相思。 后来，上了大学，去了更宽阔的天地，看了国家图书馆的宏大，南京先锋书店的独特，而那些年少时的书店也不再常去。有一年暑假，骑车去游玩途中，无意

8、中又经过年少时的纸中城邦，只是它已改了模样。多了一层楼的空间，多了咖啡屋的闲适。看来成长的，不光是我，还有它。我深深的知道，这种成长，不单是资本的力气，更是对书本渴望的力气! 2023年六年级语文期末考试试卷汇总二 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出评价： 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力

9、求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于

10、学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的.空间、载体和途径。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情

11、感与态度的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意

12、不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争

13、取得更好的成绩。 2023年六年级语文期末考试试卷汇总三 一、指导思想 本册学期要坚决根据_区教育教学改革推动会的要求，大力改良六年级的语文教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面进展。教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培育六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻留意培育学生对语文喜爱的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、学生状况分析 本班学生40人。班容量较大，而且从接班初步摸底来看，我班有多名学生在五年级语文期末水平测试不及格，语文素养比拟低。虽然大局部学生的学习

14、热忱较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的状况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改良与提升。以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。 三、本学期教学工作目标 结合语文教学全面对学生进展思想品德教育，使他们重树学习信念，激发学习语文的兴趣，让他们初步把握一般的语文学习方法，学会预习，学会沟通，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的根底。四、方法与措施 1.教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各局部内容的内在联系，强化教育理论的学习，做到课题讨论高效教学

15、与教学实际严密结合，适时反思与总结，进一步总结和创立“我的模式”“我的课”，以此，不断提高自身的专业素养。 2.制造性地使用教材。要留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。积极参加校本教研活动，多听课讲课，准时修正教学中的缺乏。 3.结合平常的课题讨论，为了全面实现课堂教学的“高效与减负”，做到钻研教材，深入学习新课程标准，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一节课的教案。在教学过程中，深化“先学后教”教学模式的运用，做到面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。 4.进一步反

16、思、总牢固施“先学后教”模式的教学策略与方法，做到敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而提高学生的学习兴趣，增加课堂教学效果。逐步实现真正以学生为学习主体，引导学生转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。 5.课后，留意有针对性地对学困学生进展集体辅导和个别辅导，多鼓舞，多表扬，上课多给他们表现自我的时机，让他们每天感受到自己的进步，帮忙学生准时复习好所学的新学问，使他们尽早“脱贫”。 6.严格按要求掌握作业量，做到不留重复性的作业，仔细、准时地批改学生的作业。由于个别学生的根底较差，为此，力争做到面批面改。 7.积极参与教科研活动，不断提高自己的专

17、业水平，起到教科研的引领作用。 2023年六年级语文期末考试试卷汇总四 “嗖!”一个人飞速地从我身边跑过，把我吓了一跳，我赶忙避开，瞪大眼睛认真一瞧，“天哪!怎么跑这么快。”我怀疑不解。 我转身，走向一位大哥哥，只见他的发型像火苗一样，衣着也很时尚，很有创意。我问：“大哥哥，那些人怎么跑这么快?”“老奶奶，您是不是糊涂啦?”我看看自己，手上满是皱纹，我惊异极了，我该不会来到将来了吧还没等我想完，他又连续说：“由于这些人穿的是发电运动鞋，穿上它，即可以提高许多行走的速度，又可以发电，还可以熬炼，可是一举三得的好事。上班族不会因路途遥远而苦恼，小孩子则不会因上学迟到而苦恼。而且超廉价，我也有一套。

18、”我豁然开朗，说了声感谢。 我连续往前走，前面山青水秀，不管是在人行道上，还是在屋顶上都有“绿色”。我吸到了一阵阵的清爽的空气，吸一口，令我心旷神怡，非常舒适。不知不觉，我来到一座公园，躺在软绵绵的草坪上。我仰视天空，那湛蓝的颜色，使人流连忘返，就像用清水洗过的蓝宝石一样。蓝色的天空与白云相衬，“蓝”显得更加纯洁突然，我看到了：人们乱砍伐树木的场景，工厂的毒烟在天空集中，原来湛蓝的天空失去了原来的面目就在这时，天说话了：“孩子，地球就靠你们啦，将来要留意低碳生活”话一完，四周的一切消逝了，原来这是一场梦，我虚惊一场。 醒后，我陷入深思当中。是啊!我有所觉悟，全球在变暖，冰川消融了，极端的气候，

19、粮食也减产了，海平面在渐渐上升，很多物种已经灭亡，天空污染。地球还能再忍耐多久?她已经饱受苦痛，遍体鳞伤，再也经受不住我们的熬煎! 我们平常要多开窗，透透风、少乘车，多走路、用节能家电，多种树，少用塑料袋都是“低碳”行为。 “低碳”也就是节省。衣食住行等都可以节省。比方，用淘米水，洗衣水来冲厕所;将废报纸铺垫在衣柜的最底层，不仅可以吸潮，还能汲取衣柜的异味。提倡“低碳生活”已成今日的潮流，“低碳生活”不再只是一种抱负，更是一种值得期盼的新生活方式。 我信任，“低碳生活”会在不远的将来，迎面而来，而“零碳生活”也会成为人类的新目标! 六年级畅想优秀作文2 “丁零零”，闹钟响了，我拿起闹钟一看，“

20、啊!十点半了!迟到了!”我拿起书包预备冲出家门，向学校飞奔而去，可我刚刚到家门口，就又回到我的屋里了，你知道问什么吗?由于今日是2022年8月8日，奥运会开幕式。去学校干什么?早放假了，玩喽。 可刚预备冲出去找我的朋友玩，肚子就开头饿了，“早不饿，晚不饿，怎么偏偏这时候饿呢?没方法，出去吃饭吧。”刚一出门，就与新奇的空气撞了满怀，让人感 觉身体轻飘飘的，精力旺盛。我一口气冲到了早餐店，一看，啊!全是安康食品，有牛奶、面包、鸡蛋、豆浆我可吃了个饱。 吃完早饭，找人出来玩吧。这时我的一个好朋友正坐着他们家的车出来了，我赶忙叫住他，让他和我玩，他说“我们去百望山，你也去吧。”我同意了。上了车，我 问

21、他：“你们家的车怎么不排尾气呢?”“噢，你问这个呀，我们家的车是用电力推动的，车的底盘上有个特大号电池，不信，待会下车你自己看吧。”他得意地 说。这时到目的地了，下车吧。 一下车，微风拂面，凉快极了。再一看，山上绿草如茵，百花齐绽，绿树成荫，总之，山就是绿色的。他说：“这就是我们人类爱护大自然的成果，走，让我们享受享受大自然的回报吧。” 我们上山了，山上有许多的动物，有麻雀、喜鹊、松鼠、灰兔、山鸡到了山顶，我们看到了北京的全景：景山上的亭子、北京电视塔塔顶、颐和园、佛香阁天实在是太晴了! 啊!金色的20_，绿色的20_，环保的20_，这就是我的畅想中的20_. 六年级畅想优秀作文3 2022年

22、的一天早上，我被我的电话机器人吵醒了。我睁开眼一看原来是我的仿真机器人秘书小刘打来的电话。“小刘有什么事吗?”“博士，快起来吧!国际科学考察团快要到了。”“好，我立刻就来。”我立即按了一下自动按钮，厨师机器人给我送来了衣服和早餐。这时的我已经是国际科学院的首席科学家了。 过了一会儿，考察团的人们到了。他们都是来自全世界各地的宏大科学家。根据任务我应当带着他们去参观中国最现代化的城市铁沙盖。 首先，我带着他们坐进了一辆粉红色的轿车。我向他们介绍道：“我们现在乘坐的是我设计的中国目前最好的飘行车，车子的顶篷是太阳能发电装置，车内有安全操控装置，车子可以在平地海洋山川空中飘行，而且它是采纳特别材料制

23、成的。防火、防水、防热，冬暖夏凉。时速达每小时458千米也平安无事。”“哇!太厉害了!”大家听了我的介绍不禁赞美道。立刻，我们进入了铁沙盖市内。我又介绍道：“这里的人们完全过着高度现代化生活。市内的汽车全都是太阳能声控型飘行车，不排放尾气，而且由声音掌握。”考察团的人们更加赞美不已了，他们还时不时地看外面，似乎在看一幅风景美丽的画面一样。过了一会儿，我带他们走进了我的别墅，我一边走一边骄傲地介绍：“我的房子科技含量很高，你们看! 它是由全智能电脑掌握，可以识别仆人、好人与坏人，环境美丽空气清爽。”大家都不约而同地说：“太奇妙了。”一进房子一阵清爽空气飘来，动人的迎宾曲传来。“这是由于墙壁的作用

24、，它可以抵抗外面的喧哗声，把它们变成奇妙的音乐，还会给室内供应新奇的空气。”我又介绍道：“房子里有全智能的机器人，可以做饭、做家务等等。”大家的眼里流露出惊喜的感情，“真是太了不起了!”“真好啊!”大家对铁沙盖市赞不绝口。考察完毕时，中国被列为完全利用太阳能和能源环保最正确国。 其次天，10月1日不仅是2022年的国庆节更是一个特别的日子诺贝尔奖的颁发日。当我走上瑞士诺贝尔物理奖颁奖台时，主持人宣布“中国!宋昕岳!”全场响起了雷鸣般的掌声。我双手捧着奖杯和奖金向人们致意，这就是我献给祖国的生日礼物。想到这里我笑了，由于我要给世界留下一张绚烂的东方面孔! 六年级畅想优秀作文4 绿色吗?那个平和，

25、安静，温顺而又有一丝俏皮的颜色?或许你会觉得它没有白色的纯净，蓝色的愁闷，黑色的冷酷但你不得不成认，绿色，确实是一个布满了魅力的颜色。 早晨是绿色的。信任每一个人都曾在早晨轻轻地翻开窗户，深深地吸进一口清爽的空气，体会着绿色萦绕在心头的感觉：整个人仿佛是被过滤了一番，那样的舒心，那样的坦荡，那样的令人浮想联翩早晨的绿色，是安静的颜色。 自然是绿色的。久居城市的钢筋水泥林内，患病各类噪声的干扰，工作、学习、生活的压力，最渴望的，莫过于奔向广泊的原野丛林，在大自然的怀抱中尽情地享受安静，安详。呼吸那宜人的空气，凉爽的风里挟着野花和小草的甜香味儿。无论是青翠的大树，不起眼的绿叶，还是淘气的绿茵茵的小

26、草，只要荡漾在其中，我们都能够感受到身上的硬壳在退去，显露出自己身上最真诚的一面。而绿色，像一位温顺的母亲，抚慰着自己孩子柔弱的心灵。我想，上帝在众多的颜色中偏偏选中了绿色作为自然之色，肯定有他的道理吧?自然中的绿色，是真诚的颜色。 拖着沉重的步伐走在猖獗酷热的阳光照耀下的沙漠中，任何人心中渴望的肯定都是那个如绿宝石一般镶嵌在灰黄的沙漠里的，占地不大，却无比重要的绿洲吧?由于只要查找到了绿洲，也就查找到了生存下去的盼望，沙漠中的绿色，是盼望的颜色。 球场是绿色的，那是一种明朗而欢快的绿，一眼望去，深浅相间的场地显得理智而有分寸。但当裁判的哨声吹响，一切都转变了，绿茵场上立刻变得兴奋而激扬，焕发

27、出一种蓬勃的生气，每一寸草皮都在欢快地舞动着，见证并参加着场上球员的拼搏过程。球场中的绿色，是竞争、拼搏的颜色。 绿色的邮箱，传递着人们的思念与祝愿;绿色的食品，带给人们安康与长寿;绿色的“军装”，维护着社会的安全和稳定真诚，盼望，竞争，拼搏这就是绿色，这就是绿色精神，不能够想像，失去了绿色的世界会是怎样?更不能够想像，失去了绿色精神的人们会是怎样? 2023年六年级语文期末考试试卷汇总五 语文课改的号角唤起了教师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生转变承受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习根底上进展的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热忱，增加探究

28、意识，学会探究方法，从而培育学生的创新精神和实践力量。 课程改革试验给我的教育事业注入了生气与活力：我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。成长记录、教学反思，引导我走上一条讨论之路。课改试验，带动了教科研工作的开展，使我具有了讨论意识，养成了课后反思的习惯，不仅重视授课前的设计，而且重视课后的总结和反思，即对比新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。讨论方式的转变带动了我工作方式的转变，我走出封闭的教室，打破学科壁垒，与其他学科教师相互沟通学习，共同讨论解决教学中的问题，教师之间更加严密地合作。 一、实现思想

29、观念的更新 课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展学问面，多读几本书，而是以思索的眼光站在肯定的高度进展学问更新。做为一名试验者首先要树立全新的教育观。 做为语文教师，我立足于学生的进展，以公平的姿势走近学生，敬重学生，信任学生，为学生制造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变树立了共性教育意识。 二、实现学问构造的更新。 面对新教材的新内容、新要求，我重新端详自己的学问构造，看

30、到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新学问，把握专业领域进展的前沿动态，准时汲取专业推出的新成果;与此同时，一方面还进一步学习把握相关学科的新学问，借鉴教育同行在教学中总结出来的新阅历，另一方面还要加强现代教育理论的学习，以此从全方位、多角度来使自己的专业学问、教育理论学问和实践性学问不断充实，完善自己的学问构造，以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。 三、教学方法的更新。 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛;我努力使自己成为学生的亲切朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的共性得到充分的呈现

31、与培育。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比方，承受、探究、仿照、体验等，使学生的学习变得丰富而有共性。学习方式还包括自主学习、合作学习、探究性学习，在学习中我让学生参加确定学习目标、学习进度和评价目标，使学生在学习中积极思索，在解决问题中学习。 总之，在课改浪潮中，构建“自主合作，主动探究、乐于合作”的学习方式是每个教师孜孜以求的境地。要使课改一路走好，并取得实效，就要仔细讨论课标，谨记学科特点，不忘学生的年龄特征，充分发挥自身的优势，为学生学习方式的转变不断努力，不断探究

32、。 语文课改的号角唤起了教师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生转变承受性学习方式，学会探究式学习。探究式学习是学生在自主学习根底上进展的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热忱，增加探究意识，学会探究方法，从而培育学生的创新精神和实践力量。 一、公平对话 新课改转变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规法规矩地听，当心翼翼地学。当学生公平、互尊的情感得到满意时，才会轻松、开心地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学“在师生公平的过程中进展“将师生关系“理解为开心的合作，而不是意志间的冲突，对、尊严的威逼

33、“，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应当使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活泼，敢想敢问，敢说敢做。 一、给学生气会。比方在教学世纪宝鼎一课时，让学生以导游的身份向前来参观的朋友介绍世纪宝鼎。学生也以游客的身份提出问题。通过这样的学习，不仅考察了学生收集的资料，培育了学生表达力量。而且变教师枯燥的讲解为学生自主地我想说，我能演。再通过读书，进一步了解世纪宝鼎。通过这一节课的教学，使师生、生生、生文对话到达融合，学生在轻松的气氛中学到了学问，学会了学习。再如：教学詹天佑一课时，发散学生思维。想想说说假如是你，会设计什么样的铁路。学生说出许多s型、t型、直线等等。追

34、问詹天佑为什么用了“人”字形线路呢?进一步分析人字形线路的优点。公平对话使学生在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展现自己的时机。 二、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应当放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的教师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。 三、合作学习。小组合作学习也是公平对话。教师参加学生的合作中。让每个学生都有时机说话。学会合作，增加自信。 二、创设情境 探究性学习的起始点就是发觉问题、提出问题。设置一些问题的情境，利用肯定的“诱因“激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热忱。比方：教学憧憬奥运一课时

35、，布置了这样的作业：给奥运冠军的一封信让学生大胆想象，把我们对奥运的憧憬，对奥运冠军的崇敬表达出来。由此体会体育冠军的来之不易，来激发学生的爱国情怀。 三、展现成果 评价探究结果，具有共享学习成果，鼓励后继学习的意义。由于学生在探究中师生之间，学生之间、小组成员之间对探究的成果也进展了小范围沟通争论，对探究中存在的问题进展了质疑，对来自各方的观点进展了归纳总结，对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解，他们内心有着想展现思维成果的渴望与冲动，他们想在展现成果中呈现自我。因此，教师要设置丰富多彩的展现平台，鼓舞学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能

36、从探究阅读中获得收益。擅长表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品，进行书中人物化装扮演会;心思细腻，不善言辞的同学可写探究报告，心得体会;擅长辞令的同学可进展辩论，以展现思想。如：在学习詹天佑时，学生通过读课文，对詹天佑开凿隧道的方法有了初步的熟悉，但还不细致。此时，让学生抓住文中的关键，品读相关段落。然后通过动手画一画，自己讲解理解其含义。再如学习“人”字形线路的行车方法。我没有通过课件直接演示，而是自己堆了个“人”字形线路，让学生依据理解行车。学生通过演示，直观的理解了行车方法并发出了对詹天佑的赞美。 阿基米德说过：“给我一个支点，我就可以撬起地球。“那么，就让我们给学生一个探究的天空，让他们用“探究“这一支点去“撬起“整个学问王国吧! 六年级听课语文心得