《蜀道难》----统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、蜀蜀道道难难唐唐李白李白蜀道方位蜀道方位蜀道简介蜀道简介蜀道北起陕西汉中宁蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，强县，南到四川成都，全长全长450450公里，入川经公里，入川经广元、剑阁、梓潼、广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”的形容。的形容。图片欣赏图片欣赏太太白白鸟鸟道道栈道栈道1剑门关剑门关一一 夫夫 当当 关关万万 夫夫 莫莫 开开 剑门关剑门关,是蜀道是蜀道上最重要的关隘。这上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余里山脉东西横

2、亘百余公里，公里，7272峰绵延起伏，峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，连山绝险，独路如门，素有素有“剑门天下雄剑门天下雄”之之说。说。唐唐代代诗诗歌歌发发展展初唐初唐“初唐四杰初唐四杰”盛唐盛唐李白李白 杜甫杜甫 “边塞诗作边塞诗作”中唐中唐白居易白居易晚唐晚唐“小李杜小李杜”作者简介作者简介李白，字李白，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，有有“诗诗仙仙”之美誉。之美誉。天宝初，因吴均及贺知天宝初，因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁去职。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。当涂。李白

3、性格豪迈，其诗多强烈抨李白性格豪迈，其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人义诗人。他和杜甫齐名，人称。他和杜

4、甫齐名，人称“李杜李杜”。杜甫曾说他。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成笔落惊风雨，诗成泣鬼神泣鬼神”。有李太白集，代表作有李太白集，代表作有蜀道难将进酒行路难有蜀道难将进酒行路难梦游天姥吟留别静夜思早梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等。发白帝城等。唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，唐代大诗人李白，小时候就很机灵。七八岁上，他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一他父亲为了给儿子起个好名，便和他一起对诗，试一试孩子的才华。李父起头吟道：试孩子的才华。李父起头吟道：“春风送暖百花开春风送暖百花开，迎春绽金他先来迎春绽金他先来”。李母对了一句：。李母对了一句：“火烧杏林红霞火烧杏林红霞落落”

5、。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，。话音刚落，机灵的儿子便指着院中盛开的李花，朗声接道：朗声接道：“李花怒放一树白李花怒放一树白”。李父听了拍手叫绝，。李父听了拍手叫绝，连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是连夸儿子有诗才。他觉得儿子这句诗的头一个字正是自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿自家的姓，而且李花洁白如雪，很有情味，于是给儿子起名叫子起名叫“李白李白”。李白起名李白起名古体诗常识简介古体诗常识简介本本诗诗是是一一首首七七言言乐乐府府诗诗。乐乐府府本本是是汉汉武武帝帝时时开开始始设设立立的的掌掌管管音音乐乐的的机机关关，任任务务是是制制定定乐乐谱谱、采采集集

6、歌歌词词、训训练练乐乐工工，以以备备朝朝廷廷祭祭祀祀、宴宴飨飨或或举举行行其其他他仪仪式式时时演演奏奏；另另一一任任务务是是采采集集民民歌歌，供供统统治治阶阶级级“观观风风俗俗”。后后来来其其含含义义逐逐渐渐演演变变，指指一一种种合合乐乐的的诗诗歌歌，即即“乐乐府府诗诗”，简称简称“乐府乐府”。写写作作年年代代这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。唐摭言第七卷中有如下记载：唐摭言第七卷中有如下记载：“李太白始自西蜀至李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览 蜀道蜀道难一篇，扬眉谓之曰：难一篇，

7、扬眉谓之曰：公非人世之人，可不是太白公非人世之人，可不是太白星精耶星精耶?”书的作者王定保是唐末进士，活了八十书的作者王定保是唐末进士，活了八十多岁，一生只有此作，其说当有根据。再验之于诗，亦多岁，一生只有此作，其说当有根据。再验之于诗，亦可证明此说可靠：其一，诗中写蜀道，先提太白山，次可证明此说可靠：其一，诗中写蜀道，先提太白山，次说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城即成都，说青泥岭，再说剑阁，最后说到锦城即成都，这些都这些都是由长安入蜀的必经之地，而且被排列得如此有序决非是由长安入蜀的必经之地，而且被排列得如此有序决非偶然；其二，诗中又多次出现偶然；其二，诗中又多次出现“西西”字，如字，如“西

8、当太白西当太白”“问君西游问君西游”“侧身西望侧身西望”，如果诗人当时不在长，如果诗人当时不在长安就不会这么说。安就不会这么说。蜀蜀道道难难是是乐乐府府相相和和歌歌辞辞瑟瑟调调曲曲旧旧题题，内内容容多多以以山山川川之之险险言言蜀蜀道道之之难难。本本篇篇诗诗人人袭袭用用乐乐府府古古题题而而推推陈陈出出新新，以以丰丰富富的的想想像像、奔奔放放的的语语言言、雄雄健健的的笔笔调调生生动动地地描描绘绘了了由由秦秦入入蜀蜀道道路路上上奇奇丽丽险险峻峻的的山山川川景景色色。既既写写了了蜀蜀道道的的艰艰难难，又又写写了了人人生生旅旅程程的的艰艰难难，并并寄寄予予了了对对国国事事的忧虑和担心。的忧虑和担心。判断

9、读音准确的一项（判断读音准确的一项（）A.噫吁嚱（噫吁嚱（yxx）鱼鱼凫（凫（f）秦秦塞（塞（s）萦萦绕绕（yng）B.石石栈（栈（zhn）猿猿猱（猱（no）扪扪参（参（shn)峥嵘（峥嵘（zhngrng）C.抚抚膺膺(yng)巉巉岩岩（chn）飞飞湍湍(chun)咨嗟（咨嗟（zji）D.喧喧豗（豗（hu）砯砯崖崖（bng）崔崔嵬（嵬（wi）吮吮血血（shn）【预习检测】B B蜀道难蜀道难张文琮张文琮蜀道驾绝岭，蜀道驾绝岭，栈道接危峦。栈道接危峦。揽辔独长息，揽辔独长息，方知斯路难。方知斯路难。思考：思考：李白诗与此有何不同李白诗与此有何不同？目录1.课文朗读课文朗读12.朗诵要领朗诵要领3.

10、译文译文4.整体把握整体把握5.课文分析课文分析6.问题探讨问题探讨7.艺术特色艺术特色8.阅读导航阅读导航9.字词落实字词落实1“噫吁唏噫吁唏难于上青天。难于上青天。”这这两两句句统统摄摄全全诗诗，奠奠定定了了诗诗的的咏咏叹叹基基调调，感感情情是是豪豪放放的的，要要读读得得很很有有声声势势。全全用用散散文文化化的的句句子子，表表明明诗诗人人在在仰仰望望蜀蜀道道时时情情不不自自已已，脱脱口口而而出出，也也显显示示了了感感叹叹的的强强烈烈。“噫噫吁吁嚱嚱”是是惊惊异异之之辞辞。“危危”“高高”，一一义义重重出出，极极言言蜀蜀道道之之高高。“乎乎”“哉哉”，皆皆可可有有延延长长音音。“蜀蜀道道之之

11、难难”，可可读读得得平平缓缓，略略作作停停顿顿后后，再再用用升升调调读读“难难于于上上青青天天”五五字字，如如此则全诗主旨自明。此则全诗主旨自明。2“蚕蚕丛丛及及鱼鱼凫凫然然后后天天梯梯石石栈栈相相钩钩连连。”这这一一层层写写蜀蜀道道来来历历，当当用用叙叙述述调调读读。“蚕蚕丛丛”四四句句说说秦秦蜀蜀两两地地长长期期隔隔绝绝，无无路路可可通通；“西西当当”两两句句说说“太太白白鸟鸟道道”，意意即即无无人人能能攀攀越越这这些些，都都是是为为下下文文作作铺铺垫垫的的，应应当当读读得得轻轻而而平平缓缓。最最后后两两句句为为正正意意所所在在，应应着着意意加加以以渲渲染染，如如同同亲亲眼眼见见到到那那怵

12、怵目目惊惊心心的的场场面面，表表明明蜀蜀道道的的开开通通是是一一件件惊惊天天动动地地的的大事。大事。朗朗诵诵指指导导3“上上有有六六龙龙回回日日之之高高标标以以手手抚抚膺膺坐长叹。坐长叹。”此此层层紧紧承承上上文文，写写蜀蜀道道的的高高峻峻、含含虽虽有有道道而而人人难难行行之之意意，当当用用咏咏叹叹调调诵诵读读。“上上有有”二二句句从从不不同同角角度度展展示示蜀蜀道道的的概概貌貌，要要读读得得慢慢些些，重重音音要要落落在在“六六龙龙回回日日”“冲冲波波逆逆折折”二二语语上上。“黄黄鹤鹤”二二句句，有有徒徒唤唤奈奈何何之之情情，读读后后可可稍稍作作停停顿顿。最最后后四四句句专专叙叙人人在在青青泥

13、泥岭岭上上行行走走的的情情形形，读读时时须须有有身身历历其其境境的的设设想想，“百百步步九九折折”“扪扪参参历历井井”二二语语可可重重读读，不不宜宜快快，至至“仰仰胁胁息息”作一顿，再读末句并作较长停顿。作一顿，再读末句并作较长停顿。4“问问君君西西游游何何时时还还使使人人听听此此凋凋朱朱颜。颜。”这这里里的的“问问君君”无无妨妨假假定定实实有有其其人人，可可以以读读得得亲亲切切一一些些。将将行行而而问问“何何时时还还”，已已有有不不可可行行之之意意，重重音音要要落落在在“不不可可攀攀”三三字字上上，当当用用劝劝说说的的语语气气读读。以以下下四四句句借借鸟鸟声声渲渲染染旅旅途途中中悲悲凉凉凄凄

14、清清的的氛氛围围，读读时时要要放放低低声声调调，至至“愁愁空空山山”徐徐徐徐而而上上。然然后后用用感感叹叹的的语语调调读主旨句读主旨句，至，至“凋朱颜凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。略作一顿，以示意犹未尽。5“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺胡为乎来哉！胡为乎来哉！”仍仍是是说说不不可可行行，但但内内容容加加深深了了一一层层，因因为为说说的的是是蜀蜀道道的的险险恶恶。前前四四句句不不是是纯纯客客观观的的描描写写，读读时时须须设设想想这这是是旅旅游游者者攀攀援援于于“连连峰峰”“绝绝壁壁”之之上上，置置身身于于“飞飞湍湍瀑瀑流流”之之间间，要要使使听听者者感感到到惊惊心心动动魄魄。读读后后可可作作稍

15、稍长长停停顿顿，再再用用“其其险险也也如如此此”缓缓缓缓收收住住。末末句句是是诗诗人人借借用用蜀蜀人人的的口口气气，对对历历险险而而来来的的游游者者深深表表叹叹息息“胡胡为为乎乎来来哉哉”不不是是询询问问，当当用用降降调调读读，暗含暗含“何苦而来何苦而来”之意。之意。6“剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。化为狼与豺。”读读第第一一句句当当突突然然振振起起，以以再再现现剑剑阁阁的的险险要要景景象象。“一一夫夫”两两句句应应该该读读得得顿顿挫挫有有力力，表表明明剑剑阁阁有有易易守守难难攻攻的的特特点点。但但重重点点是是最最后后两两句句，这这是是告告诫诫西西游游的的人人：剑剑阁阁既既为为蜀蜀之

16、之门门户户，形形势势又又如如此此险险要要，自自然然易易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。生军事叛乱，决不可以久居蜀地。7“朝避猛虎朝避猛虎不如早还家。不如早还家。”开开头头四四句句直直承承上上文文，写写蜀蜀地地军军事事叛叛乱乱中中的的残残酷酷景景象象。全全用用四四字字句句，节节奏奏短短而而有有力力，读读时时当当两两字字一一顿顿，有有惨惨绝绝人人寰寰之之意意。稍稍作作停停顿后，顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句改用诚恳劝说语气读最后两句。8“蜀蜀道道之之难难，难难于于上上青青天天，侧侧身身西西望长咨嗟。望长咨嗟。”这这是是全全诗诗的的结结束束语语。主主旨旨句句第第三三次次出出现现，要要读读得得缓缓慢慢

17、些些，有有深深沉沉的的慨慨叹叹意意。“侧侧身身西西望望”后后稍稍作作停停顿顿，再再用用渐渐慢慢渐渐弱弱的的声声调调读读“长咨嗟长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。三字，若有余音，以发人深思。译文译文：唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸！唉呀呀，多么危险多么高峻伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。蜀道真太难攀简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那

18、小路走可横渡峨嵋山顶端。从那小路走可横渡峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参、井星叫人仰首屏息，可以摸到参、井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已坐下来长叹。用手抚胸惊恐

19、不已坐下来长叹。译文译文：好朋友呵请问你西游何时回还？好朋友呵请问你西游何时回还？可怕的巉岩山道实在难以登攀！可怕的巉岩山道实在难以登攀！只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在原始森林之间。雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！令人愁思绵绵呵这荒荡的空山！蜀道难走呵简直难于上青天，蜀道难走呵简直难于上青天，叫人听到这些怎么不脸色突变？叫人听到这些怎么不脸色突变？山峰座座相连离天还不到一尺；山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争

20、相喧闹着；漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着；水石相击转动象万壑鸣雷一般。水石相击转动象万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险到了这种地步；那去处恶劣艰险到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人，唉呀呀你这个远方而来的客人，为了什么要来到这个地方？为了什么要来到这个地方？剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，剑阁那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守，只要一人把守，千军万马也难攻占。千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲；驻守的官员若不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；清晨你要提心吊胆地躲避猛虎；傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺

21、狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直难于上青天；蜀道太难走呵简直难于上青天；侧身西望令人不免感慨与长叹！侧身西望令人不免感慨与长叹！译译文文诗的线索：诗的线索：这这首首诗诗是是按按由由古古及及今今的的思思路路，由由秦秦入入蜀蜀的的线线索索，抓抓住住各各处处山山水水特特点来描写，以展示蜀道之难。点来描写，以展示蜀道之难。整体把握整体把握“蜀蜀道道难难，难难于于上上青青天天”在在诗诗中中三三次出现，

22、是不是简单的重复？为什么？次出现，是不是简单的重复？为什么？不不是是，是是一一咏咏三三叹叹：一一叹叹蜀蜀道道之之高高，二二叹叹蜀蜀道道之之险险，三三叹叹蜀蜀中中战祸之烈战祸之烈。按照诗人的思路和所写的按照诗人的思路和所写的 情景，情景，全诗大致可分为几个层次？全诗大致可分为几个层次？第一段：第一段：叹蜀道高险难行叹蜀道高险难行高峻无比，险高峻无比，险恶难测。恶难测。第二段：第二段：叹蜀道凄凉可畏叹蜀道凄凉可畏景物凄清，山景物凄清，山水险恶，不可通行。水险恶，不可通行。第三段：第三段：叹蜀中战祸之烈叹蜀中战祸之烈剑阁险要，杀剑阁险要，杀人惨景，不可久居。人惨景，不可久居。内 容一叹一叹 高高 蜀

23、道来历蜀道来历难难 行行 蜀道高峻蜀道高峻二叹二叹 险险 景物凄清景物凄清以以“何时还何时还”起起可畏可畏 山水险恶山水险恶 照应照应三叹战祸之三叹战祸之烈烈 剑阁险要剑阁险要 申申戒戒 杀杀人人惨惨景景以以“早早还还家家”结结第一段自然段：第一段自然段：一层：一层：总写蜀道之难；总写蜀道之难；二层：二层：蜀道的历史、地貌、来由；蜀道的历史、地貌、来由；三层：三层：蜀道的高危。蜀道的高危。课文具体分析课文具体分析危：危：高。高。于：于：比。比。何：何：多么。多么。当：当：挡。挡。钩连：钩连：沟通相连。沟通相连。回：回：使动用法，使使动用法，使回转；回旋。回转；回旋。度：度：越过。越过。第一段第

24、一段诗一开篇极言蜀道难有何作用？诗一开篇极言蜀道难有何作用？点明主题，为全诗奠定雄点明主题，为全诗奠定雄放的基调。放的基调。写写蜀蜀道道难难，为为什什么么要要引引用用传传说说中中的的蚕蚕从从、鱼鱼凫凫的的开开国国和和五五丁丁开开山山？表达了诗人的什么愿望？表达了诗人的什么愿望？明确：明确：引引用用远远古古蜀蜀君君开开国国是是叙叙述述蜀蜀国国长长期期闭闭塞塞的的状状况况；五五丁丁开开山山的的传传说说是是说说明明蜀蜀道道的的来来由由，表表达达诗诗人人改改造造自自然然的的强强烈烈愿愿望望，赞赞扬扬神神力力和和开开路路者者的的勇勇力力，赞赞扬扬劳劳动人民改造自然的勇敢精神。动人民改造自然的勇敢精神。这

25、这一一段段的的第第三三层层诗诗人人是是如如何何把把想想象象、夸张夸张和和衬托衬托融为一体的？融为一体的？明确：明确：这这几几句句主主要要是是写写山山势势的的高高危危，突突出出路路之之难难行行。先先用用想想象象和和夸夸张张写写山山之之高高，水水之之险险；又又用用“黄黄鹤鹤飞飞不不过过去去，”“猿猿猱猱攀攀不不上上去去”来来衬衬托托山山势势的的高高危危惊惊险险。接接着着又又用用想想象象，人人在在高高危危的的蜀蜀道道上上行行走走，是是从从星星星星中中穿穿过过，还还可以用手触摸到星星！可以用手触摸到星星！但：但：只。只。从：从：跟随。跟随。凋：凋：使动用法，使使动用法，使凋谢。凋谢。去：去：离。离。盈

26、：盈：满。满。倚：倚：靠。靠。湍：湍：急流。急流。砯：砯：拟声词。拟声词。第二段第二段 诗诗人人给给这这个个“畏畏途途”营造了怎样的气氛？营造了怎样的气氛？“但见但见”四句渲染凄凉气氛，四句渲染凄凉气氛，“连峰连峰”四句渲染惊险气氛。四句渲染惊险气氛。夫：夫：人。人。当：当：挡。挡。匪：匪：同同“非非”。朝朝，夕，夕：互文见义。互文见义。虽：虽：虽然。虽然。长：长：深深。深深。第三段第三段第第三三自自然然段段：写写蜀蜀中中剑剑阁阁易易守守难难攻攻的的险险要要地地势势，易易发发生生战战祸祸，表表达达诗诗人人对对国国家家命命运运的的关关切切（主主旨旨）。这这一一段写蜀中剑阁的段写蜀中剑阁的寓意寓意

27、何在？何在？明确：明确：从从历历史史回回到到现现实实，从从写写景景转转而而言言志志。说说明明四四川川是是个个易易守守难难攻攻的的地地方方，如如果果有有野野心心的的叛叛乱乱者者与与朝朝廷廷对对抗抗，发发动动战战争争，朝朝廷廷的的军军队队很很难难攻攻进进蜀蜀中中平平定定叛叛乱乱者者，因因而而就就会会造造成成“暴暴尸尸山山野野，流流血血遍遍地地”的的战战乱乱局局面。面。表明诗人对国家命运的关注表明诗人对国家命运的关注。1诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说神话传说：五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻写出历史上蜀道不可逾越之险阻虚写映

28、衬虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难映衬人行走难上加难.摹写神情、动作摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚情惶悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月)使人使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。了蜀道之难。运用夸张运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言

29、山峰之极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。2 2“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺砯砯崖转石万壑崖转石万壑雷雷”这几句描写好在哪里这几句描写好在哪里?诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：石激荡，山谷轰鸣的

30、惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望

31、而生畏，那么此处山川的险要面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。更令人惊心动魄了。“蜀道难蜀道难”这样一个难以表述这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人的事物，李白为什么描绘得如此动人?李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫李白之所以描绘得如此动人，还在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷主义激情。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍，奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈那飞流惊湍，奇峰险壑，

32、赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想像、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙上有六龙回日之高标回日之高标”；状道之险阻，则曰：；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连后天梯石栈相钩连”诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想像，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽大浩渺的艺术境

33、界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧落笔摇五岳，笑傲凌沧州州”的高大形象。的高大形象。善善于于把把想想象象、夸夸张张和和神神话话传传说融为一体，豪放飘逸。说融为一体，豪放飘逸。发发展展了了乐乐府府古古题题，字字数数参参差差错落，句子长短不一。错落，句子长短不一。艺术特色艺术特色送友人入蜀送友人入蜀见说蚕从路，崎岖不易行。见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，何必问君平。升沉应已定，何必问君平。（君君平平：汉汉代代的的隐

34、隐仕仕，后后来来在在成成都都占占卜卜算命为生算命为生）【阅读导航】【阅读导航】比较蜀诗与送诗的异同点：比较蜀诗与送诗的异同点：相同点：相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。不同点：不同点：体体裁裁不不同同：蜀蜀诗诗是是乐乐府府古古题题，送送诗是五言律诗。诗是五言律诗。主主旨旨不不同同：蜀蜀诗诗是是借借蜀蜀道道的的高高危危，对对国国家家某某种种命命运运的的关关注注。送送诗诗是是借借蜀蜀道道的的艰艰险险，表表达达诗诗人人对对友友人人的的规规劝劝，说说明明仕仕途途的的艰艰险险，不不要要过过于于追追求仕途功名。求仕途功名。艺艺术术风风格格不不同同：蜀蜀诗诗雄雄

35、放放飘飘逸逸，送送诗清新俊逸。诗清新俊逸。黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否指出划线字的意义和用法指出划线字的意义和用法：尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重还还危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊2、危、危1、尚、尚去去门十里以为界门十里以为界阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽有敢有敢去去柳下季垄而柳下季垄而采樵者，死不赦采樵者，死不赦距，距离距，距离离开离开除掉，去掉除掉，去掉前往，到前往，到去去3、去、去指出划线字的意义和用法指出划线字的意义和用法：1 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援 2 2、使人听此、使人听此凋凋朱颜朱颜 3 3、砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷 4 4、侧身、侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为发愁，为动用法发愁，为动用法使使凋谢，使动用法凋谢，使动用法使使滚动，使动用法滚动，使动用法向西，名作状向西，名作状指出划线字的意义和用法：指出划线字的意义和用法：