《 蜀道难》-统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、蜀道难部编版选择性必修下册高中语李白噫噫吁吁嚱嚱，危危乎乎高高哉哉！蜀蜀道道之之难难，难难于于上上青青天天！蚕蚕丛丛及及鱼鱼凫凫，开开国国何何茫茫然然！尔尔来来四四万万八八千千岁岁，不不与与秦秦塞塞通通人人烟烟。西西当当太太白白有有鸟鸟道道，可可以以横横绝绝峨峨眉眉巅巅。文他喝酒，他喝酒，“天子呼来不上船天子呼来不上船”；他作文，他作文，“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他游山，他游山，“五岳寻仙不辞远五岳寻仙不辞远”；他写水，他写水，“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。高兴时，高兴时，“仰天大笑出门去，我辈

2、岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；悲伤时，悲伤时，“大道如青天，我独不得出大道如青天，我独不得出”；惆怅时，惆怅时，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；愤怒时，愤怒时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；李白一直以诗仙的形象活在人们的心目中。李白一直以诗仙的形象活在人们的心目中。课堂导入1 1、诵读诗歌，体味诗歌的意境美。、诵读诗歌，体味诗歌的意境美。2 2、体会诗歌想象奇特、善用夸张的写作特点，体会、体会诗歌想象奇特、善用夸张的写作特点，体会诗歌的浪漫主义风格。诗歌的浪漫主义风格。3 3、领会诗人豪迈奔放的感情，体

3、会诗人的忧国情怀。、领会诗人豪迈奔放的感情，体会诗人的忧国情怀。学习目标壹文学常识中国古代诗歌的分类诗诗词词曲曲古体诗古体诗古体诗古体诗乐府诗乐府诗四、五、七言古诗四、五、七言古诗杂言杂言古诗古诗近体诗近体诗（唐代确立）（唐代确立）律诗律诗8 8句句绝句绝句五言律诗五言律诗七言律诗七言律诗排律（排律（1212句）句）五言绝句五言绝句七言绝句七言绝句元代成就最高元代成就最高宋代成就最高宋代成就最高诗经诗经楚辞楚辞宋词宋词元曲元曲汉乐府民歌、建安文学汉乐府民歌、建安文学李李 白：浪漫主义白：浪漫主义杜杜 甫：现实主义甫：现实主义白居易：新乐府运动白居易：新乐府运动按字数分：小令、中调、长调按字数分

4、：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约按内容分：豪放、婉约散曲：小令、套数散曲：小令、套数杂剧杂剧古古体体诗诗，包包括括古古诗诗（唐唐以以前前的的诗诗歌歌）、楚楚辞辞、乐乐府府诗诗。古古体体诗诗的的诗诗体体可可分分为为乐乐府府、杂杂言言、四四言言、五五言言、七七言言等等。注注意意“歌歌”、“歌歌行行”、“引引”、“曲曲”、“呤呤”等等古古诗诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。诗经诗经楚辞楚辞汉赋汉赋汉乐府汉乐府魏晋南北朝民歌魏晋南北朝民歌建安诗歌建安诗歌陶诗等文人五言诗陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。唐代的古风、新乐府。古体

5、诗发展轨迹唐诗的发展脉络初唐初唐盛唐盛唐中唐中唐晚唐晚唐初唐四杰：初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；陈子昂陈子昂边塞诗：边塞诗：高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄元白诗派：元白诗派：元稹、白居易元稹、白居易山水田园诗：山水田园诗：王维、孟浩然王维、孟浩然韩孟诗派：韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺韩愈、孟郊、贾岛、李贺成就最高：成就最高：杜甫、李白杜甫、李白李商隐、杜牧李商隐、杜牧李李白白，字字 ，号号 ，又又号号 。盛盛唐唐代代表表作作家家。被被后后人人誉誉为为“”，是是继继屈屈原原之之后后，出出现现在在我我国国诗诗坛坛的的伟伟大大的的 主主义义诗诗人人。他他和

6、和杜杜甫甫齐齐名名 人人称称“”，他他的的诗诗歌歌想想象奇特丰富象奇特丰富，风格，风格 。太白太白青莲居士青莲居士“谪仙人谪仙人”诗仙诗仙浪漫浪漫李杜李杜飘逸豪放飘逸豪放作者简介 李白（李白（701-762701-762），字太白，号青莲居士。素有），字太白，号青莲居士。素有“诗仙诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。天宝九年，的大志。天宝九年，4242岁的他岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：诗人非常高兴，喜不自禁，道：“

7、仰天大笑出门去，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。我辈岂是蓬蒿人。”以为这下可以大展宏图，实现自以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。累，晚年漂泊东南一带，最后病故。离蜀东游。被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。在长安前后不满两年，即被赐金放还。李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。怀着平乱的志愿，

8、曾为永王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，在穷困和漂泊中结束了他的一生。二十五六岁天宝元年(742年)天宝三载(744年)绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。幼时安史之乱中宝应元年123456漫游经历 这首诗大约是唐玄宗天宝元年（这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742742）李）李白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此篇投赠，获得篇投赠，获得“谪仙人谪仙人”雅号。雅号。蜀道难蜀道难是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富有功业难成之意。有功业难成之意。正是这一点，触动

9、了李白正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。时，他便用这一古题写诗送别友人。唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀的人乐不思返，却没有认识到这一地区形势的人乐不思返，却没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。在诗中，作者极力描绘蜀地山川乱的可能。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的的险要险要，预示这样的地理条件易为野心家所，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期利用，以期唤起朝廷的注意唤起朝廷的注意。写作背景

10、这首诗大约是唐玄宗天宝元年（这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742742）李）李白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此篇投赠，获得篇投赠，获得“谪仙人谪仙人”雅号。雅号。蜀道难蜀道难是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富有功业难成之意。有功业难成之意。正是这一点，触动了李白正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。时，他便用这一古题写诗送别友人。唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀的人乐不思返，却没有认识

11、到这一地区形势的人乐不思返，却没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。在诗中，作者极力描绘蜀地山川乱的可能。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的的险要险要，预示这样的地理条件易为野心家所，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期利用，以期唤起朝廷的注意唤起朝廷的注意。写作背景 蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长到四川成都，全长450450千米，千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众山峦叠翠，风光峻丽

12、，关隘众多。多。由于这一地区形势险要，由于这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。发生叛乱的可能。相关资料剑门关剑门关 剑门关是蜀道上最重要剑门关是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘的关隘。这里山脉东西横亘百余公里百余公里,72,72峰绵延起伏峰绵延起伏,形形若利剑若利剑,直插霄汉。连山绝直插霄汉。连山绝险险,独路如门独路如门,素有素有“剑门天剑门天下雄下雄”之说。之说。相关资料贰诵读感知噫吁嚱噫吁嚱 鱼鱼凫凫 石石栈栈 猿猿猱猱 扪参扪参 咨嗟咨嗟 巉巉岩岩 飞飞湍湍 喧喧豗豗 砯砯崖崖 万万壑壑 峥嵘峥嵘 崔嵬崔嵬 吮吮血血 膺膺 （y x

13、xy x x）（zhnzhn）（mn shnmn shn）（chnchn）（huhu）（hh）（cu wicu wi）（nono）（tuntun）（z jiz ji）（pngpng）（zhng rngzhng rng）（yngyng）（shnshn）（ff）听读正音 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有

14、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争

15、喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！齐读感知感受到这首诗歌有怎样的风格？感受到这首诗歌有怎样的风格？雄浑、豪放雄浑、豪放找出体现诗文主旨的诗句。找出体现诗文主旨的诗句。全文共出现几次？分别有什全文

16、共出现几次？分别有什么么作用？作用？蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！蜀道难蜀道难 李白李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此

17、，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！噫吁嚱！危乎高哉！噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！侧身西望长咨嗟！一咏三叹一咏三叹 诗意和抒情变化的标志诗意和抒情变化的标志叹蜀道之高叹蜀道之高作用：作用：统摄全文，奠定咏叹统摄全文，奠定咏叹基调基调（雄放）（雄放）叹蜀道之险叹蜀道之险作用：作用：过

18、渡，将感情推向过渡，将感情推向高峰高峰（害怕）（害怕）叹蜀中战祸之烈叹蜀中战祸之烈作用：作用：照应开头，强烈照应开头，强烈感叹，引人深思感叹，引人深思(深沉深沉)主旨句贯穿始终、内容层层深入，一唱三叹强调蜀道之难。主旨句贯穿始终、内容层层深入，一唱三叹强调蜀道之难。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天噫吁嚱！危乎高哉！噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！，侧身西望长咨嗟！贯穿始终贯穿始终层层深入层层深入一唱三叹一唱三叹叁精读探究 合

19、作探究 诗人三叹蜀道诗人三叹蜀道“难于上难于上青天青天”，“蜀道之难蜀道之难”究竟究竟难在哪里？哪些句子可以体难在哪里？哪些句子可以体现？是如何体现的？现？是如何体现的？以小组为单位，就其中以小组为单位，就其中一叹，进行分析探讨。一叹，进行分析探讨。第一段噫吁嚱！噫吁嚱！危危乎高哉！乎高哉！蜀道之难，难蜀道之难，难于于上青天。上青天。蚕丛及鱼凫，开国何蚕丛及鱼凫，开国何茫然茫然！尔来尔来四万八千岁，不与秦四万八千岁，不与秦塞塞塞塞通人烟。通人烟。西西当当太白有鸟道，可以太白有鸟道，可以横绝横绝峨眉峨眉巅巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连钩连。上有六龙上有六龙回

20、回日之高标，下有冲波日之高标，下有冲波逆折逆折之回川。之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何青泥何盘盘盘盘！百步九折！百步九折萦萦岩峦。岩峦。扪扪参参历历井仰胁息，以手抚膺井仰胁息，以手抚膺坐坐长叹。长叹。第一段噫吁嚱！危乎高哉！噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦尔来四万八千岁，不与秦塞塞通人烟。通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。正面写高正面写高

21、山山之之高高蜀道历史蜀道历史化用化用“五丁开山五丁开山”传说，从开山时作出的重大牺传说，从开山时作出的重大牺牲的角度，点明蜀道开凿的艰辛，点染牲的角度，点明蜀道开凿的艰辛，点染神话神话色彩。色彩。蜀道由来蜀道由来长期闭塞长期闭塞第一段上有六龙回日之高标，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。以手抚膺坐长叹。山山之之高高神话传说，神话传说，突出蜀道的高峻。突出蜀道的高峻。侧面烘托侧面烘托，以虚衬实，以虚衬

22、实，反衬夸张反衬夸张细节描写，细节描写，神情、动作，神情、动作，困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。点面结合，点面结合，“上有上有”四句是四句是“面面”（蜀道的整体形象），（蜀道的整体形象），“青泥青泥”四句是四句是“点点”（青泥岭的情况）（青泥岭的情况）。第一段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？第一段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？一一叹叹高高蜀道来历蜀道来历（侧面写高侧面写高）蜀道高峻蜀道高峻 （正侧结合正侧结合）行人感受行人感受蜀道历史蜀道历史五丁开山五丁开山神话、传说神话、传说上：六龙回日上：六龙回日 群山挡日群山挡日下：万仞深渊下：万仞深渊 激流

23、回旋激流回旋黄鹤不得过黄鹤不得过 猿猱愁攀援猿猱愁攀援 虚实结合虚实结合映衬夸张映衬夸张细节描写细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理人行其上的艰难形状和畏惧心理 危乎高哉危乎高哉第二段问君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉岩巉岩不可攀！不可攀！但但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻又闻子规子规啼夜月，愁空山。啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此蜀道之难，难于上青天！使人听此凋凋朱颜。朱颜。连峰连峰去去天不天不盈盈尺，枯松倒挂倚绝壁。尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍飞湍瀑流争瀑流争喧豗喧豗，砯砯崖崖转转石万壑雷。石万壑雷。其险也如此！其险也如此！嗟嗟尔远道之人

24、尔远道之人胡为胡为乎来哉？乎来哉？第二段问君西游何时还？问君西游何时还？畏途巉岩不可攀！畏途巉岩不可攀！但见悲鸟号古木，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。山山之之险险古木荒凉古木荒凉鸟声悲凄鸟声悲凄视听结合视听结合，渲染了旅，渲染了旅人的悲凉孤独和蜀道人的悲凉孤独和蜀道荒寂凄清的氛围，烘荒寂凄清的氛围，烘托了蜀道之难。托了蜀道之难。第二段连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。砯崖转石万

25、壑雷。其险也如此！嗟尔远道之人胡为乎来哉其险也如此！嗟尔远道之人胡为乎来哉？山山之之险险夸张夸张 山峰之山峰之高高绝壁之绝壁之险险由由静静而而动动写出水石激荡写出水石激荡山谷轰鸣的惊险山谷轰鸣的惊险从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。远近结合远近结合动静结合动静结合夸张拟人夸张拟人第二段突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？第二段突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？二二叹叹险险景物凄凉景物凄凉山水险恶山水险恶悲鸟号古木悲鸟号古木子规啼月夜子规啼月夜使人听此凋朱颜使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗飞湍瀑流

26、争喧豗砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷借景抒情借景抒情渲染烘托渲染烘托视听结合视听结合远近结合远近结合动静结合动静结合夸张手法夸张手法拟人手法拟人手法其险也如此其险也如此第三段剑阁剑阁峥嵘峥嵘而而崔嵬崔嵬,一夫一夫当当关，万夫莫开。关，万夫莫开。所守或所守或匪匪亲，化为狼与豺。亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇朝避猛虎，夕避长蛇,磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。锦城锦城虽虽云云乐，不如早还家。乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天,侧身西望长侧身西望长咨嗟咨嗟！第三段剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。所守或匪亲

27、，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天,侧身西望长咨嗟！侧身西望长咨嗟！山山之之乱乱从剑阁的险要引出对从剑阁的险要引出对政治形势的描写。政治形势的描写。化用西晋张载剑阁化用西晋张载剑阁铭中铭中“形胜之地，形胜之地，匪亲勿居匪亲勿居”语句，劝语句，劝人引以为戒，警惕战人引以为戒，警惕战乱的发生。乱的发生。易守难攻易守难攻易易生战乱生战乱规劝友人规劝友人既描写蜀道猛兽，既描写蜀道猛兽，又影射政治黑暗，又影射政治黑暗，表现对蜀中割据作表现对蜀中割据作乱和友人

28、旅蜀安危乱和友人旅蜀安危的忧虑与关切。的忧虑与关切。第三段突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？第三段突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？三三叹叹乱乱地势险要：易守难攻地势险要：易守难攻社会险恶：易生战祸社会险恶：易生战祸剑阁峥嵘而崔嵬，剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻所守或匪亲，化为狼与豺。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意?互文、夸张、双关互文、夸张、双关，

29、既是描写，既是描写蜀道猛兽蜀道猛兽，又是，又是影射政治黑影射政治黑暗暗，表达，表达对国事的忧虑与关切对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。（写深厚的意蕴。（写剑阁险要剑阁险要，目的在于劝人引以为鉴戒，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生警惕战乱的发生）蜀道的艰难蜀道的艰难人生的艰难人生的艰难对国事的担忧对国事的担忧主旨主旨？“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”劝劝诫诫友友人人。此此诗诗即即事事成成篇篇，为为送送别别友友人人入入蜀蜀而而作作，表表达达对对友友人人的的担担忧和关心。忧和关心。感感叹叹人人生

30、生。表表面面写写蜀蜀道道的的艰艰难难，实实则则写写仕仕途途坎坎坷坷，功功业业难难成成。表表达达诗诗人怀才不遇的愤懑。人怀才不遇的愤懑。隐隐忧忧国国事事。写写蜀蜀道道艰艰险险，寄寄予予了对国事的忧虑和担心。了对国事的忧虑和担心。结合原诗及背景和诗人经历，你认为本诗主旨可能有哪些内涵？结合原诗及背景和诗人经历，你认为本诗主旨可能有哪些内涵？全诗总结全诗总结 一叹蜀道之难 叹高 蜀道的来历 蜀道自古难行 蜀道的高峻 二叹蜀道之难蜀道难 叹险 蜀道上环境凄清 蜀道自古可畏 蜀道上山水险恶 三叹蜀道之难 叹战祸之烈 剑阁险要 早还家 惨象环生蜀蜀道道之之难难难难于于上上青青天天肆艺术特色神话传说神话传说

31、：五丁开山、六龙回日：五丁开山、六龙回日侧面衬托侧面衬托：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援。：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援。细节描写细节描写（摹写神情、动作）：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步摹写神情、动作）：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情紧张，艰难之状如在眼前。履艰难、神情紧张，艰难之状如在眼前。借景抒情，动静结合借景抒情，动静结合：古木荒凉、鸟声悲凄：古木荒凉、鸟声悲凄渲染了旅人的悲凉孤渲染了旅人的悲凉孤独和蜀道悲凉凄清的氛围，烘托了蜀道之难。独和蜀道悲凉凄清的氛围，烘托了蜀道之难。夸张夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”极言山峰之高极言山峰之高,渲染了惊险的气氛。渲染了惊险的气氛

32、。直抒胸臆直抒胸臆：“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”一咏三叹。一咏三叹。诗人是怎样来表现诗人是怎样来表现“蜀道之难蜀道之难”的？的？1.1.丰富的想象。丰富的想象。借助历史传说、神话故事展开想象。蚕丛鱼凫、五丁开山、借助历史传说、神话故事展开想象。蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日等神话故事六龙回日等神话故事身临其境的想象。想象身临其境，摹写神情、动作。身临其境的想象。想象身临其境，摹写神情、动作。李白诗歌的浪漫主义表现在哪里李白诗歌的浪漫主义表现在哪里？2.2.奇特的夸张。奇特的夸张。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”；“连峰去天连峰去天不

33、盈尺，枯松倒挂倚绝壁不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等。等。3.3.流转华美的韵律。流转华美的韵律。奔放的散文化诗句，句式参差错落、节奏变化不拘。奔放的散文化诗句，句式参差错落、节奏变化不拘。讲究押韵，又不断换韵，流转华美。讲究押韵，又不断换韵，流转华美。伍随堂检测（1 1）用夸张的手法写蜀道高与天齐）用夸张的手法写蜀道高与天齐,枯松倒挂绝壁的句子是枯松倒挂绝壁的句子是“_,_”_,_”。（2 2）李白善于引用神话传说为文章增添浪漫主义色彩）李白善于引用神话传说为文章增添浪漫主义色彩,蜀道难蜀道难中引中引用用“五丁开山五丁开山”这一神话传说的句子是这一神话传说的句子是“_,_”_,_”。（3 3）引用

34、神话传说）引用神话传说,并运用夸张、衬托的手法来写蜀道之高险的句子是并运用夸张、衬托的手法来写蜀道之高险的句子是“_,_,_。,”。1.1.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁2.2.地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连3.3.上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（4 4）绘声绘色地刻画行人步履艰难和神情惶恐的句子是）绘声绘色地刻画行人步履艰难和神情惶恐的句子是“,”（5 5）“,。,”四句为我们四句为我们渲染了蜀道上空寂、苍凉的气氛。渲染了蜀道上空寂

35、、苍凉的气氛。（6 6）写剑阁地势险要、易守难攻的句子是）写剑阁地势险要、易守难攻的句子是“,”（7 7）写水石激荡、山谷空鸣的情景的句子是）写水石激荡、山谷空鸣的情景的句子是“,”。4.4.扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹5.5.但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山6.6.剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开7.7.飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷这首诗作于天宝二年（这首诗作于天宝二年（743743年），年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。诗人当时在长安受到权贵

36、的排挤。见说：听说。见说：听说。升沉：指功名升沉：指功名得失。得失。君平：汉代严遵的字，他君平：汉代严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾在成不愿做官，过着隐居生活，曾在成都市上以卖卜为生。都市上以卖卜为生。注注注注解解解解(1)(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。(2)(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。送友人入蜀送友人入蜀 李白李白见说蚕丛路，崎岖不易行。见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。山从人面起，云傍马头生。芳树笼

37、秦栈，春流绕蜀城。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。升沉应已定，不必问君平。(1)(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。请找出来，并说说这样写的好处。“笼笼”字，写山上蜀道景致，表现了树木繁茂幽字，写山上蜀道景致，表现了树木繁茂幽深、峰峦起伏陡峭的景象；深、峰峦起伏陡峭的景象；“绕绕”写山下春江曲折绵长，环绕成都而奔流的写山下春江曲折绵长，环绕成都而奔流的美景。美景。远景近景上下配合，表现了山水相互映衬，风光远景近景上下配合，表现了山水相互映衬，风光旖旎的蜀中美景。旖旎的蜀中美景。诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的友人

38、来说，无疑是诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。一种抚慰与鼓舞。李白送朋友入蜀，临别意味深长地告诫：个人李白送朋友入蜀，临别意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！善卜的君平呢！借借用用用用君平的君平的典典典典故，婉转地启发友人故，婉转地启发友人不必过多担不必过多担心仕途沉浮，心仕途沉浮，不要沉迷功名利禄，凝聚着深挚的情不要沉迷功名利禄，凝聚着深挚的情谊，又不乏自身的身世感慨。谊，又不乏自身的身世感慨。(2)(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。从全诗看，作者想要表达什么情感？请

39、简要分析。统编教材编者是把李白统编教材编者是把李白蜀道难蜀道难和杜甫和杜甫蜀相蜀相放在放在第一单元第第一单元第3 3课中，并在课后课中，并在课后“学习提示学习提示”中明确李白、杜甫中明确李白、杜甫作为唐代最具有代表性的伟大诗人的重要地位，引导同学们从作为唐代最具有代表性的伟大诗人的重要地位，引导同学们从杂言古体诗和七言律诗的不同角度进行学习，揣摩情感。杂言古体诗和七言律诗的不同角度进行学习，揣摩情感。如果编者把李白如果编者把李白蜀道难蜀道难和屈原和屈原离骚离骚放在同一课放在同一课中，请你根据两首诗歌的特点，可以从诗人、内容、情感、形中，请你根据两首诗歌的特点，可以从诗人、内容、情感、形式、手法、风格、诵读等任选角度，式、手法、风格、诵读等任选角度，仿照教材写一段仿照教材写一段仿照教材写一段仿照教材写一段“学习提学习提学习提学习提示示示示”，300300300300字左右。字左右。字左右。字左右。布置作业