论语八则教案.pdf

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1、论语八则论语八则教学目标教学目标1.引导学生了解并走入论语，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。2.通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生把握语句含义；通过合作与探究的学习方式，提升学生阅读文言文的水平。3.思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。教学重点教学重点准确理解语句含义。教学难点教学难点既能整体感知又能细致思考言论中的思想。课时安排课时安排2 课时。教学过程教学过程第一课时第一课时一、导入新课一、导入新课“有朋自远方来，不亦乐乎”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”，说起这些话，没有哪个中国人会觉得莫名其妙，都会有

2、一种发自内心的亲切感，可谓妇孺皆知。它们出自已经影响中国文化两千多年，并将继续对炎黄子孙产生长远影响的一部书论语。就是这部书将民族智慧的灵光留在我们的血液里，代代相传。“论语”意为语言的论纂，是对我国春秋时期的思想家孔子及其弟子的言行的记录，主要记录了孔子的言论。上个世纪 80 年代，一次诺贝尔获奖者的宣言中说，人类继续发展，需要到两千五百年前的孔子那里去寻找智慧。孔子的确是这样一位神圣的智者。今天我们有幸翻开论语，聆听圣贤的教诲。二、充分诵读二、充分诵读1.教师范读。教师有滋有味地朗读课文，以陶醉之情和虔敬之意感染学生。2.教师领读。教师读一句，学生复读一句，强调字音，强调句读，传达文言语感

3、。3.学生放声读。教师要求学生争取做到旁若无人，放声读书，读出自己的风格。4.学生个别朗读。一名男同学和一名女同学分别朗读课文，学生个人展示锻炼，教师了解具体学情。5.师生齐读。让教室在孔子的注视下，传出抑扬顿挫的琅琅书声。三、课文理解三、课文理解1、要求学生利用课文下的注释理解课文，有疑问的小组讨论。2、教师提问检查四、课文背诵四、课文背诵在理解的基础上背诵，比比看谁背的最快。第二课时第二课时一、一、背诵论语八则，导入新课背诵论语八则，导入新课二、二、分小组讨论：这八则对你的学习生活有何教益，谈谈你的收获。分小组讨论：这八则对你的学习生活有何教益，谈谈你的收获。教师点拨：教师点拨：第一则讲了

4、学习方法和态度。“时习”是学习方法。“有朋”是讲学习乐趣，讲学习的态度。乐学是搞好学习的条件之一。“人不知”是讲学习态度，也是个人修养的问题。第二则是讲学习方法，强调“温故”不但能巩固知识，还能“知新”有新的理解和发现。“能够为师矣”是孔子对能做到这个点的人的肯定和高度评价。第三则也是学习方法，指出了学与思的辩证关系。只有两者结合起来，学习才能取得很好的效果。第四则讲的是学习态度，说明学习应采取诚实的态度，不可不懂装懂。第五则讲的是学习态度。“敏而好学”在生活中特别难得，因为有很多同学头脑聪明，但往往喜欢投机取巧，不能脚踏实地学习。敏而好学是相辅相成的，笨鸟能够先飞，聪敏而不好学的话，必定一事

5、无成。第六则，第一句讲学习方法，第二句讲学习的准确态度，这句是某些容易骄傲自满的同学特别要谨记的，中国还有古语“山不厌高，海不厌深”中的“厌”，也是教诲人们要谦虚，不要自满。第三句是教育人的态度，同时也反映出一个人的道德修养。这三方面孔子都做到了，而他却说“何有于我哉”，能够看出他的虚怀若谷。第七则讲的是学习态度。唐太宗也曾说过“以人为镜，能够知得失”，我们能够学习他人的优点，同时别人的缺点自己有的话，也要即时改正。不光要学习他人，还要懂得自省。这样就能使自己持续进步完善。第八则讲的是教的方法，先让学生思考，表达，再给以适当地启发。这里强调了学生用心思考主动学习的重要性。3.对论语八则，同学们

6、还有什么疑问吗？你能否也尝试用文言文写一则你自己对学习对生活对人生的感悟呢？三、成语积累三、成语积累不亦乐乎温故知新 学而不厌 诲人不倦不耻下问择善而从三人行，必有我师焉论语八则作业论语八则作业一一预习作业预习作业1.搜集相关论语和孔子的介绍。2.写出几个你认为重要的读音和字词解释。3.对这篇课文你有哪些疑问？二、课后作业课后作业基础知识积累基础知识积累1.给加线的字注音。论（）语不亦说乎（）人不知而不愠（）诲女知之乎（）而内自省（）也2.解释加点的词。是知（）也罔（）殆（）默而识之（）何有于我哉（）（1）学而时习之，不亦说乎（）（）（2）人不知而不愠（）（）（3）温故而知新（）（）（4）不知

7、为不知，是知也。（）（）（5）学而不思则罔，思而不学则殆（）（）（6）见贤思齐焉，则不贤而内自省也（）（）（7）孔文子何以谓之“文”也？（）（）3.下面句子中没有通假字的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.诲女知之乎？C.不知为不知，是知也。D.默而识之，学而不厌。E.思而不学则殆。4.解释下面的一词多义和古今异义古义（1）不亦 君 子 乎今义古义（2）择其 善 者 而从之今义古义（3）可 以 为师矣今义古义（4）学而不 厌今义课内阅读整体感悟课内阅读整体感悟5、根据提示，用课文中的语句填空。（1）阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：_。（2）论述“学”与“思”的辩证关系的句子是

8、：_。（3）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：_。课外阅读拓展提升课外阅读拓展提升6、翻译下列句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？_（2）温故而知新，可以为师矣。_（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。_（4）择其善者而从之，其不善者而改之。_【试题答案】【试题答案】1.略2.略（参见课文注释）3.E4.识“之”，代词，代学过的知识。谓“之”，代词，他，指孔文子。从“之”，音节助词，无实义。知“之”，代词，代所教给的知识或是道理。可以，以，让。何以，凭。是以，因此。.4、（1）古义，道德上有修养的人。今义，人格高尚的人。（2）古义，好的地方。今义，善良的人。（3）古义，可以让。今义，可能，能够。（4）古义，满足。今义，讨厌，厌烦。5、.（1）有朋自远方来，不亦说乎。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。6、略（参见课文注释）