人教版五年级上册道德与法治教学计划9篇.docx

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1、 人教版五年级上册道德与法治教学计划9篇篇一：人教版五年级上册道德与法治教学规划免费五年级上册道德与法制教学规划（20232023学年度第一学期） 一、学情分析五年级学生共有40人，其中男生19人，女生21人.孩子经过几 年的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定，能积极学习,能安全安康地学习生活.还有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。二、教材分析 1。通过第一单元面对

2、成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和学问、阅历的增多，让孩子们根据自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解冲突，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。 2.通过其次单元我们是班级的仆人的教学，帮忙孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参与学校的一些活动，为班级和同学效劳，共同商定班级事务。从而培育孩子们初步的集体意识和自主治理意识、责任意识。 3.通过第三单元我们的国土我们的家园的教学，引导孩子们了解我们的幅员宽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差异,但是我们彼此尊 重，互帮互助,成

3、为相亲相爱一家人。4。通过第四单元骄人祖先绚烂文化的教学，让孩子们爱祖 国民族珍宝漂亮文字，了解祖国的古代科技，熟悉源远流长传统美德,为宏大祖国感到傲慢骄傲。三、教学目的要求 1.激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2。利用插图，图文对比，边看边说边想,帮忙学生理解.3。开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托,突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4。结合大队部的各项活动进展教育.5。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的富强,培育学生的环境素养.7.依据小学生

4、心理进展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8。课程中积极发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组叙述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到学生更宽阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。四、教学措施 1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合.教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2。强化教材的生活指导职能。教材试

5、图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐,激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以

6、教师的“教组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割 裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活 动题材，使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地详细而微的自 然、

7、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入 课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间. 五、教学进度表 教学内容第一单元：面对成长中的新问题1自主选择课余生活2学会沟通沟通3主动拒绝烟酒与毒品其次单元:我们是班级的仆人4选举产生班委会5共同商定班级事务第三单元：我们的国土我们的家园6我们神圣的国土7中华民族一家亲第四单元：骄人祖先绚烂文化8漂亮文字民族珍宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长期末复习 课时62224224226222 篇二：人教版五年级上册道德与法治教学规划免费 部编（统编）人教版2023-2023学年度第一学期 小学五年级上册道德与法治教学规划 （含教

8、学进度表） 一、指导思想全面贯彻党的教育方针，根据新课程标准和学校教学工 作规划的要求，让道德存在于孩子们的内心，让法治原则为孩子们所了解和遵守，引导他们喜爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规章，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的时代新人，为他们成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。 为了更好地完成教学目标，特制订2023-2023学年度第一学期部编（统编）人教版小学五年级上册道德与法治教学规划：二、学生状况分析 本学期，在我任教的五年级1班、2班，共有学生83名。经过4年的学习，孩子根本懂得了学校里的生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯

9、，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己。个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。 五年级上学期，学生主要面对的是走向新的学习生活、 1 五年级上册语道德与法治教学规划及进度表 与同伴、教师、家人的交往，核心词是“成长”。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。三、教材分析 （一）教材构造和主要内容2023年秋季部编（统编）人教版小学五年级道德与法治上册教材，以主题单元形式绽开，从个体进展、群体生活、根本国情、传统文化四个方面，设计了4个相对独立的单

10、元，依次是：“面对成长中的新问题”“我们是班级的仆人”“我们的国土我们的家园”和“骄人祖先绚烂文化”。教材以每个单元作为大的学习主题，再以每一课的学习主题（课题）贯穿，每课包括“正文”和“活动园”“相关链接”“阅读角”等不同的学习活动构成的栏目。其中，正文起到的作用如下：1.引入学习情境；2.活动的导入；3.活动之间的连接、过渡与转换；4.客观学问或事实的描述；5.思想观点的陈述。而“活动园”“相关链接”“阅读角”这些栏目，担当着各自不同的功能。（二）教材的主要特点 2 部编（统编）人教版2023-2023学年度第一学期 本册教材继承了德育回归生活的课程理念，以儿童的生活为根底，以培育品德良好

11、、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标，突出内容活动化与活动内容化的要求，表达了人文性、实践性、综合性等特点。同时，又有新的进展：以立德树人为根本任务，选取学科核心内容，科学选材，设计活动，促进学生全面进展；实行显隐结合、由近及远、渐次绽开、贯穿始终、集中阐述与分散渗透的方式，落实社会主义核心价值观；加强了中华优秀传统文化教育；融入了国际视野。重点突出了以下特征： 1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 强化教材的生活指导职能，教材试图“以适应儿童现实

12、生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意义，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。 3.教材以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出 3 五年级上册语道德与法治教学规划及进度表 发组织主题单元，促进自主活动。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用 性。各主题单元均选择具有通用性的、供师生参加的活动题材，使教材成为师生

13、开展活动的指导，从而将自然、人文资源和经济、文化背景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 （三）单元分析1.第一单元“面对成长中的新问题”本单元以“成长中的新问题”为主题，设计了3课：“自主选择课余生活”“学会沟通沟通”和“主动拒绝烟酒与毒品”，主要通过探究自主选择课余生活，人际交往中的沟通与沟通，如何拒绝烟酒毒品等危害这些成长中的新问题，教会学生如何促进自身安康进展，这是本单元的价值取向。随着年龄的增长和学问、阅历的增多，孩子们的自办法识也越来越强。通过本单元的教学，让孩子们根据自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解

14、冲突，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.其次单元“我们是班级的仆人”本单元从班级生活切入，设计了2课：“选举产生班委会”和“协商打算班级事务”。通过本单元的教学，帮忙孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参与学校的一 4 部编（统编）人教版2023-2023学年度第一学期 些活动，为班级和同学效劳，共同商定班级事务。从而培育孩子们初步的集体意识和自主治理意识、责任意识。 3.第三单元“我们的国土我们的家园”本单元从根本国情方面动身，设计了2课：“我们神圣的国土”和“中华民族一家亲”。通过本单元的教学，引导孩子们了解我们的幅员宽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家

15、庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差异，但是我们彼此敬重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.第四单元“骄人祖先绚烂文化”本单元从传统文化的角度动身，设计了3课：“漂亮文字民族珍宝”“古代科技耀我中华”和“传统美德源远流长”。通过本单元的教学，让孩子们喜爱祖国的珍宝漂亮文字，了解祖国的古代科技，熟悉源远流长传统美德，为宏大祖国感到傲慢骄傲。四、教学目标：整体把握课程标准提出的“情感、态度、价值观”“力量”和“学问”三个维度的目标，促进学生全面进展，详细目标如下：1.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。情愿反思自己的生活和行为。2.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克制

16、困难，取得胜利的乐趣。 篇三：人教版五年级上册道德与法治教学规划免费 五年级道德与法治上册教学规划 五年级道德与法治上册教学规划 2023新版道德与法治五年级上册教学规划一、指导思想品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。五年级品德与社会上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，引导学生学习做人与做事的根本学问，关注四周社会的进展和转变，为学生走向社会奠定坚实的根底。二、学生状况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅

17、显的熟悉，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。本班学生共42人，多数学生思维活泼，狡猾守信，有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能主动参与到学习活动中去，学生的情感、看法、价值观、力量等都得到了较大的进展。但孩子们的行为、习惯 当中还有许多不良的成分(妒忌、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。 三、教材分析统编道德与法治五年级上册教材是从2023年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题;其次单元：

18、我们是班级的仆人;第三单元：我们的国土我们的家园;第四单元：骄人祖先绚烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：根本文明素养教育、规章和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容表达了由远及近的生活领域，即从世界-国家-社区(家乡)-学校-家庭-个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的根本文明素养教育、规章意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个局部组成，各局部有各局部的功能。正文的功能主要是：引入学

19、习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观学问或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区;活动主体可以是个人、小组或班级;活动形式可以是动手参与活动或反思沟通活动。四、教学目标要求：1. 随着年龄的增长和学问、阅历的增多，让孩子们依据自己的想法如何正确的支配课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解冲突，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。 2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。情愿反思自己的生活和行为。 3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克制困难、取得成功的喜悦。 4.懂得感恩和

20、根本的礼仪常识：学会欣赏、宽容和敬重他人。5.了解沉迷网络和电子嬉戏等不良嗜好的危害，反抗不安康的生活方式。6.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过主动、安康的生活。7.体会同学之间真诚相待、相互帮忙的友爱之情;学会和同学公平相处。知道同学之间要相互敬重，友好交往。8.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。9.知道班级和学校中的有关规章，并感受集体生活中规章的作用，初步形成规章意识，遵守活动规章和学校纪律。10.通过学校和班级等集体生活，体会民主、公平在学校生活中的现实意义。11.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知 道台湾是

21、我国不行分割的一局部，祖国的领土神圣不行侵害。12.知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同制造了中华 民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和敬重不同民族的文化。 13.了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。 14.知道我国是一个地域宽敞、有关许多名山大川和名胜古迹的国家，体验宠爱国土的情感。 15.知道我国有几千年历史的文明古国，把握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大奉献。珍爱我国的文化遗产。 16.观看一些反映我国历史上重大创造或重要文化遗产的影视片;或收集有关资料，进行报告会。或讲解并描述表达我国劳动人民聪明才智和

22、创造制造的故事。 五、教学措施1、通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，把握必备的根底学问。?2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。?3、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 ?4、创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。?5、注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。6、制造条件让学生主动参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历。六、教学内容及课时支配周次教学内容课时备注1(9.

23、2-9.6)开学第一课开学安全教育22(9.9-9.12)一、面对成长中的新问题1.自主选择课余生活(1)课余生活我选择(2)课余生活助我成长1 放中秋3(9.16-9.20)一、面对成长中的新问题1.自主选择课余生活(3)过好我们的课余生活2.学会沟通沟通(1)正确对待不同看法24(9.23-9.27)一、面对成长中的新问题2.学会沟通沟通(2)真诚坦率很重要(3)与人沟通讲方法25(10.1-10.7)放国庆6(10.8-10.11)一、面对成长中的新问题3.主动拒绝烟酒与毒品(1)烟酒有危害(2)毒品更危险27(10.14-10.18)一、面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品(3)

24、拒绝毒品有方法二、我们是班级的仆人4.选举产生班委会(1)班委会的职责28(10.21-10.25)二、我们是班级的仆人4.选举产生班委会(2)班委选举有程序(3)班级建立人人有责29(10.28-11.1)二、我们是班级的仆人5.协商打算班级事务(1)班级事务共商定(2)打算班级事务有原则210(11.4-11.8)二、我们是班级的仆人5.协商打算班级事务(3)共同的商定要落实三、我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土 (1)宽敞的国土211(11.1-11.15)三、我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土(2)好山好水好风光(3)一方水土一方生活212(11.18-11.22)三、我们的国

25、土我们的家园7.中华民族一家亲(1)中华民族大家庭(2)各民族谁也离不开谁213(11.25-11.29)三、我们的国土我们的家园7.中华民族一家亲(3)相互敬重守望相助四、骄人祖先绚烂文化8.秀丽文字 民族珍宝(1)丰富多样的文字(2)古老而美丽的汉字214(12.2-12.6)四、骄人祖先绚烂文化8.秀丽文字民族珍宝(3)意蕴隽永的汉字(4)影响深远的汉字215(12.9-12.13)四、骄人祖先绚烂文化9.古代科技耀我中华(1)灿若繁星的古代科技巨人(2)独具特色的古代科学216(12.16-12.20)四、骄人祖先绚烂文化9.古代科技 耀我中华(3)独领风骚的古代技术制造(4)转变世界

26、的四大创造217(12.23-12.27)四、骄人祖先绚烂文化10.传统美德源远流长(1)自强不息的人格修养(2)立己达人的仁爱精神218(12.30-1.3)四、骄人祖先绚烂文化10.传统美德源远流长(3)天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀1放元旦19(1.6-1.10)复习检测220(1.13-1.17) 复习检测 篇四：人教版五年级上册道德与法治教学规划免费 五年级上册道德与法制教学规划（2023-2023学年度第一学期） 一、学情分析五年级学生共有40人，其中男生19人，女生21人。孩子经过 几年的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课

27、堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。二、教材分析 1.通过第一单元面对成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和学问、阅历的增多，让孩子们根据自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解冲突，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。 2.通过其次单元我们是班级的仆人的教学，帮忙孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参与学校的一些活动，为

28、班级和同学效劳，共同商定班级事务。从而培育孩子们初步的集体意识和自主治理意识、责任意识。 3.通过第三单元我们的国土我们的家园的教学，引导孩子们了解我们的幅员宽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差异，但是我们彼此尊 重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.通过第四单元骄人祖先绚烂文化的教学，让孩子们爱祖 国民族珍宝漂亮文字，了解祖国的古代科技，熟悉源远流长传统美德，为宏大祖国感到傲慢骄傲。三、教学目的要求 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2.利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。3.开展丰富多彩的

29、课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4.结合大队部的各项活动进展教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的富强，培育学生的环境素养。7.依据小学生心理进展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组叙述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到学

30、生更宽阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。四、教学措施 1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和

31、欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活

32、动的不断演进过程中实现原来被课程目标割 裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活 动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自 然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入 课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 五、教学进度表 教学内容第一单元：面对成长中的新问题1自主选择课余生活2学会沟通沟通3主动拒绝烟酒与毒品其次单元：我们是班级的仆人4选举产生班委会5共同商定班级事务第三单元：我们的国土我们的家园6我们神圣的

33、国土7中华民族一家亲第四单元：骄人祖先绚烂文化8漂亮文字民族珍宝9古代科技耀我中华10传统美德源远流长期末复习 课时62224224226222 股权转让协议书 出让方：_（以下简称甲方）住址：法定代表人：受让方：_（以下简称乙方）住址：法定代表人： 甲、乙双方依据有关法律、法规的规定，经友好协商，就甲方将其所持* 公司（下称“目标公司”）*%的股权转让给乙方之相关事宜，达成全都，特签订本合同，以使各方遵照执行。 一、转让标的 甲方向乙方转让的标的为：甲方合法持有目标公司*%的股权。 二、各方的陈述与保证 1、甲方的陈述与保证： （1）甲方为依法成立并合法存续的公司法人，具有独立民事行为力量；

34、 （2）甲方为目标公司的股东，合法持有该公司*%的股权； （3）甲方承诺本次向乙方转让其所持有的目标公司的股权未向任何第三人设臵担保、质押或其他任何第三者权益，亦未受到来自司法部门的任何限制； （4）甲方承诺其本次向乙方转让股权事宜已得到其有权决策机构的批准； （5）甲方承诺积极帮助乙方办理有关的股权转让过户手续；在有关手续办理完毕之前，甲方不得处臵目标公司的任何资产，并不得以目标公司的名义为他人供应担保、抵押； 篇五：人教版五年级上册道德与法治教学规划免费 强化教材的生活指导职能强化教材的生活指导职能强化教材的生活指导职能教材试图教材试图教材试图以适应儿童现实生活为起点以适应儿童现实生活为起

35、点以适应儿童现实生活为起点帮忙儿童实现高质帮忙儿童实现高质帮忙儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调围绕如量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调围绕如量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调围绕如何进展儿童推断选择适应超越的力量以争取个人幸何进展儿童推断选择适应超越的力量以争取个人幸何进展儿童推断选择适应超越的力量以争取个人幸福社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题突福社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题突福社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题突出教材的生活指导意识出教材的生活指导意识出教材的生活指导意识进展儿童对幸福生活的感受力量和进展儿童对幸福生活的感受力量

36、和进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量 部编道德与法治五年级上册教学规划与教案 教材分析 学期教学规划 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入

37、儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮忙儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何进展儿童推断、选择、适应、超越的力量，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导

38、向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将转变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，

39、使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。 学生状况分析 教学措施 周次1234567 五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩

40、子努力学习。 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4.结合大队部的各项活动进展教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领会大自然的美，了解社会的富强，培育学生的环境素养。7.依据小学生心理进展水平和认知特点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8

41、.课程中积极发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组叙述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规章、法理等，使教学从课堂延长到学生更宽阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 教学进度教学内容 面对成长中的新问题 1自主选择课余生活 2学会沟通沟通 3主动拒绝烟酒与毒品 我们是班级的仆人 4选举产生班委会 5共同商定班级事务 8 我们的国土我们的家园 9 6我们神圣的国土 10 7中华民族一家亲 11 骄人祖先绚烂文化 12 8漂亮文字民族珍宝 13 9古代科技耀我中华 14 10传统美德源远流长 15 期末复习 第一单元： 1.情愿反思自己的生活和行为，懂得课余生活

42、的意义。 2.提高自主选择业余生活的力量，能够合理安排课余生活。 单元目标3.在人际交往中，正确对待不同看法 4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解冲突、促进和谐的人际关系。 5.把握肯定的与人沟通的方法。 知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、安康的 生活。 课时安排 6课时 第1课 自主选择课余生活（2课时） 1.情感态度与价值观目标：培育独立意识，明白自主选择是一 教学目标 项重要的权利。 2.力量目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 3.学问目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课 余生活。 教学重点 学会自主选择课余生活。 教学难点 正确熟悉课余生活的重要性和作用。 第

43、一课时 教学过程 动态修改 一、导入新课 1.同学们，时间过得真快，一转瞬我们已经升入五年级了，请大家来观赏一组照片，播放学生课余生活的图片。2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今日我们就一起来争论自主选择课余生活这一话题。二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚刚同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成局部。1.阅读P4材料。2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

44、3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟识的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进展共享。5.请3-4名代表进展共享。6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手力量，培育创新意识；让我们有时机与不同的人沟通，学会合作，体会亲情的暖和、友情的珍贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小仆人的责任与担当。三、活动二：辩论课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应当自己来选择，这是我们的权利。有人认为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸

45、妈打算吧。甲方：课余生活应当自己选择。乙方：课余生活应当由父母打算。2.双方选择4名代表进展陈述。3.追问：假如当你发觉自己的选择与父母的意见不全都，你会怎么办？4.同桌相互争论，再随机请同学共享。5.小结：自主选择是我们的权利，随着年龄的增长和学问、阅历的增多，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出肯定的打算。同时，由于受学问和阅历的影响，也需要听取父母的意见。四、活动三：你的困惑我来解李红玉同学特殊盼望能够根据自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？1.课本P3，请四人小组争论。 2.小组代表发言。3.发言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以学校

46、集体的活动为主，再考虑其他的活动。（不肯定，详细问题详细分析）情境二：可以先尝试，再选择自己喜爱的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。情景三：选择与父母进展沟通协商，英勇表达自己的想法。4.同学们，平常，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚刚提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。5.生自由沟通。6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际动身，选择一些能够熬炼和促成长的课余活动。 板书设计：1.自主选择课余生活第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长 其次课时 过好我们的课余生活 教学过程 一、导入新课 1、话题导入：我们宠爱的课余生活。2