实验小学六下语文试卷.doc

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1、第 1 页 共 4 页学校 班级 姓名 装订 线六年级语文下册试题六年级语文下册试题 一一.读拼音，写词语读拼音，写词语。（ ） （ ） （ ） （）pi zu j xe chu y zhn dn ji ci( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字选择正确解释，将序号填在（二、给下面的字选择正确解释，将序号填在（ ）内。）内。 （1）“万象更新”的“更”字，正确的意思是（ ）。 改变，变更 经历 旧时一夜分成五更 （2）“锲而不舍”的“舍”字，正确的意思是（ ）。 房屋 停止 施舍 （3）下列词语中“举”字与“举国上下”的“举”意思一样的是（ ）。 举一反三 举棋不定 举足轻重 举世闻名

2、三三.把下面的词语补充完整。把下面的词语补充完整。无独有（ ） 见微知（ ） 司空见（ ） （ ）有成效触类旁（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢 实事求（ ）四、联系课文内容，在横线上填上恰当的关联词语。四、联系课文内容，在横线上填上恰当的关联词语。凡卡在莫斯科当学徒期间， 要干活， 经常挨打受骂。他想： 在老板家受罪， 回到乡下爷爷身边去。 有了这个想法， 他在圣诞节前夜给爷爷写信。其实，他哪里知道， 回到爷爷身边， 不能摆脱悲惨的命运。五五.照样子写句子。照样子写句子。例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的瓜果飘香。人们都爱 ,爱她的 ，爱她的 。例：天上的云有眼睛吗？我说有，你看它一不

3、乐意就扑簌簌掉眼泪。辽阔的海洋有嘴巴吗？我说有，你看它一高兴就舞动裙摆唱起歌。？我说有，你看它 。六六.回忆本册的日积月累，把下面的句子补充完整。回忆本册的日积月累，把下面的句子补充完整。第 2 页 共 4 页、 ，孰能无惑？ 师说、甘瓜苦蒂， 。 墨子、 ，观千剑而后识器。 文心雕龙4、使卵石臻于完美的，并非锤的打击， 。 飞鸟集七七.联系课文内容，完成下面的练习。联系课文内容，完成下面的练习。、匆匆是现代著名作家 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“ ”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者 。、桃花心木是台湾著名作家 的一篇散文。作者借 ，说明了 。、凡卡一文，作者在凡卡写信过程中穿插

4、了两次往事回忆，这样安排的好处是 。八八. .阅读阅读学弈学弈一文，完成练习。一文，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 惟弈秋之为 听 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（ ）而射之。虽与之俱 学，弗若之矣。为是其智弗若与( )？曰：非然也。 1、给文中带点的字注音。 2、给文中画线的部分加标点。 3、写出下列字词在文中的意思。善： 诲：援： 俱： 4、写出“之”在句子中的不同意思。一人虽听之之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之之。 （ ） （ ） 5、结合内容填成语。这则文言文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ） ，一个（ ） ，因而学习效果截然不同。

5、6、读了这个故事，你悟出什么道理？第 3 页 共 4 页九九.阅读下文，做练习阅读下文，做练习让生命的源泉长流不息“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太 阳下山坡”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁 静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在欢快飞翔的音符中 开始了。 “叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又跌宕起伏的音 乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的 舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛 看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地

6、迁回曲折， 汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下 的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？ “刚才是主题班会的第一部分美丽的水” ，主持人的话打断了我的遐想， “接下来要展示的是第二部分生命的水” 。人称“博士后”的张博走上讲台。 “水是人体的重要组成部分。人体的 75%是水，血浆中 90%是水，眼睛的 99%是水 ，骨骼也有 20%的水，连牙齿中都有 10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水 是生命的源泉。 ”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张博 的，另一半则是给生命的源泉水的。 讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分“呻吟的水” 。

7、画面上只 见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡 荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊， 从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢” 主题班会最后，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍 惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水 资源，让生命的源泉长流不息！”1、短文是按照怎样的顺序写的，照样子从文中找出关键词语写在下面的横线上。美丽的水 、 、 、 2、划句子。 用“”划出作者联想的句子。 用“ ” 划出中心句。 3、填空。 （1） “刚才是主题班会的第一部分美丽

8、的水”中，破折号的作用是 。 （2） “我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。 ”用了 修辞手法。 （3） “人体的 75%是水，血浆中 90%是水，眼睛的 99%是水，骨骼也有 20%的水，第 4 页 共 4 页连牙齿中都有 10%的水。 ”用了 说明方法。 （4） “这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个 问（反问、设问、 疑问） 。 4、文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？5、现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你能想到哪些措施来保护我们的环 境？（至少四条）十、习作（任选一题）十、习作（任选一题）1、我们知道，一颗颗很小的爱心汇集起来，就会变成爱的海洋；一个很大

9、的困难分解开来，也会变得微不足道。请你从耳闻目睹的身边人、身边事中选取最让你感动的一个人，一件事，写出来与大家分享。2、 假如小学生活可以重来 。1、阅读语文经典读本让我们认识了许多中外著名作家， 拜读了他们的作品，你能连一连吗？ 失街亭 选自冰心寄小读者 和小鸟最相亲爱 美国 海伦*凯勒 永远记住您，老师 选自罗贯中三国演义 青，取之于蓝，而青于蓝； 选自荀子*劝学 博学之，审问之，慎思之，笃行之。 选自中庸*择善而固执之 2、阅读螳螂捕蝉写出“其”分别具体指什么。 园中有树，其上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其后；螳螂偶然而至， 欲取蝉，而不知黄雀在其旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其下。 都因想得其前利，而不顾其后有患。其： 课外拓展