实验小学五下语文试卷.doc

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1、第 1 页 共 4 页小学五年级语文下册试题小学五年级语文下册试题 一一. . 读拼音读拼音, ,写词语。写词语。xun rn j ju w r n j ho( ) ( )( ) ( ) ( )po xio d j j din j lin p zhn ( ) ( ) ( ) ( )( )二.给带点字的正确读音打给带点字的正确读音打“” 。矗立 (zh ch ) 灼痛 ( zhu sho) 镌刻 (jun xi) 倭瓜花(w wi) 高颧骨(qun ) 炽热 (ch zh) 敛声屏气（lin lin ） 胆怯（ qi qu ） 友谊（ y y） 三三. .补充词语或句子。补充词语或句子。( )心

2、( )欲 赴（ ）蹈（ ） 同( )于( ) （ ） （ ）卓绝( )尽( )汁 负（ ）请（ ） 精（ ）抖（ ） （ ） （ ）不暇路曼曼其修远兮， _。有志不在年高， _。少年易老学难成，_。四四. .结合本学期所学内容完成下列练习。结合本学期所学内容完成下列练习。 （一）巧填歇后语,并注明人物出处。(注意使用书名号)1. ( )借东风-巧用天时 出自:_2. ( )的军师-无(吴)用 出自:_3. ( )的脸-说变就变 出自:_4. 徐庶进曹营- ( ) 出自:_（二）将古诗词的题目、语句和它的作者用线连起来。浪淘沙 收篙停棹坐船中 吕岩牧童 茅檐低小，溪上青青草 杨万里舟过安仁 九曲

3、黄河万里沙 辛弃疾清平乐.村居 不脱蓑衣卧月明 刘禹锡五五. .读句子，按要求回答问题读句子，按要求回答问题第 2 页 共 4 页（一）人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 (自己的 花是让别人看的)A.“这种境界”是指_。B.“颇”的意思是: _。C.为什么“耐人寻味” _。（二）蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”1用“”在文中画

4、出一个反问句，并改成陈述句。_2从蔺相如的话中可以看出蔺相如 （ ）的好品质。3这个片断选自课文 ，课文中还有两个小故事分别是_、_。六六. .阅读短文阅读短文, ,按要求回答问题。按要求回答问题。 贝壳在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的 花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有自 成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的 实在是一件艺术品, 是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边检起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死 去,在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已经完全消

5、失了。 但是,为这样一个短暂、微小的生命,为了这样一个脆弱、卑微的生命,上苍给 它制作居所时却是多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊!比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一 点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更 加一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。在千年之后,也许会有 人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:“这是一颗 怎样固执又怎样简单的心啊” 。 （一）分别写出下列词语的反义词。 坚硬 精致 卑微 （二）按要求填空。第 3 页 共 4 页1联系上下文理解文中加点的词语“一丝不苟”是指 2.文

6、中画“ ”的句子中,“躺着”一词表达了作者_情感。3.“坚硬、精致”的贝壳是_的杰作,这给作者的启示是_ 4.文中画“_”的句子中,“我所能做到的事情”都包括_ _ _5.“请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西吧。 ”作者想要留下_ _6.你从全文最后一句话中体会到了什么?_ 七.习作 题目一：在你的身边，一定有许多令你难忘的人，他（她）们可能在一直默 默地关心你，可能曾经真诚地帮助过你，也可能带给你许多欢笑自拟题目， 选择有关她（他）的一件事写下来，要求情感真实，语句通顺。 题目二：这一学期我们学校搞了很多有意义的活动，请你写一封信，将这些 告诉你的某个亲人或朋友。要注意格式，做到条理清晰，内容生动。第 4 页 共 4 页（一）积累填空。中国古典文学中的许多故事都与数字“三”有缘，如三国演义中的“桃园三结义” 。请你再写出几个，如西游记中的_、_三国演义中还有_，_等。（二）以下是经典读本中的内容，你读过吗？连一连。胡未灭，鬓先秋，泪空流。 表达诗人收复山河的壮志待从头，收拾旧山河，朝天阙。 表达诗人壮志未筹的惆怅弃燕雀之小志， 无志寸步难行。燕雀应思壮志， 慕鸿鹄而高翔。 有志漂洋过海， 梅兰珍重年华。 课外拓展