中班笑教案及反思900字范文（9篇）.docx

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1、 中班笑教案及反思900字范文（9篇）中班笑教案及反思900字范文1 1、学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。 2、听辨音乐的开头与停顿、感受音乐速度的快慢。 3、遵守嬉戏规章，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 中班笑教案及反思900字范文2 活动目标： 1、稳固熟悉5以内的数字和数序，进一步理解数字能表示物体的数量。 2、能听清要求并按要求活动。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备： 立体数字15，5以内数量的物体卡片若干。 活动过程

2、： 1、叫醒数宝宝： x数宝宝都睡着了，谁来叫醒它们？ x集体验证数字是否放正确，并认读数字。 2、帮数宝宝排队外出活动复习数序。 3、和数宝宝玩嬉戏：看数拍手。 x学玩该嬉戏。 x能按要求活动。 4、给数宝宝送“玩具”物体卡片。 活动反思： 在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性，运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系，并全员参与手指嬉戏，充分调动了学生学习的积极性。用艳丽的图片和学生宠爱的动物吸引学生的眼光，使学生集中留意力，与我主动的协作，发挥主动学习的力量。 固然在这次教学中也消失了一些缺乏。一是出示课题的幻灯片没有准时的翻开。二是在检验环节没有打乱数字的挨次，减低了考验的难度。三是在

3、最终的拓展环节，引导的不是很充分，没有把学生的观看方向引入到学习环境中。 中班笑教案及反思900字范文3 蓝天班的幼儿较活泼，幼儿学习语言的欲望剧烈，表现欲很强。他们学习回答下列问题，学习用语言提出恳求，学习表达大事，喜爱一遍又一遍地听故事。正由于如此，故事表演对他们有着特别的吸引力。在本次语言教学过程的开头，我采纳了故事表演的方法进展导入：“喵喵”谁来了?小花猫来了，今日它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让学生集中留意力，故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这一个环节中取得了很好的效果。 幼儿好仿照，简单进入嬉戏角色的特点，是故事表演能取得很好的语言教学效果的前提。因此在本次教学过程

4、中我采纳了“嬉戏小花猫”让幼儿分角色表演儿歌。幼儿通过故事表演，一边表演一边朗读儿歌，真是形象又贴切。用肢体生动的描绘了小花猫抓老鼠的情景。但同时我发觉在表演小花猫儿歌的过程中局部幼儿不能用心表演，精力不集中。 通过这次儿歌的教学活动我反思到：作为新教师要具备生动形象的语言的同时还要学会利用语言的时机。就如本次的教学中我应当在学生在表演时还有发出其他声音时给出提示：假如小朋友们再讲话的话，小花猫也就不出来和小朋友们见面了，我们要安宁静静地观看小花猫。这个时候学生们就会意识到自己的行为是错误的，应当立刻改正安宁静静地。因此我们不要吝啬自己的语言，要擅长用自己的语言感染你身边的孩子。 中班笑教案及

5、反思900字范文4 活动目标 1、学习把握6以内的相邻数。 2、通过活动复习6以内的数。 3、了解相邻数的数学概念。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 一张有房子的背景图。 6个小动物头饰。 16数字卡片。 活动过程 1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客，我们来数数来了几位客人吧？ 2、对！是六个小动物，这六个小动物为什么一起来的那？ 3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿它们之间是邻居，都在一起住的很近，招呼一声就一起来了。 4、那小朋友家有没有邻居啊？你们家的邻居都熟悉吗？ 5、小客人们现在遇到一个问题，从家里出来，在

6、回家就找不到自己的.房子了，想让小朋友们给排排挨次。 6、看图上有六座房子，我们现在就来给排排吧！教师把16数字卡片随便粘在房子上。 7、让幼儿观看，有没有不对的地方，都哪不对？ 8、把数粘错挨次的地方改正过来，让幼儿说说数与数之间谁和谁是好朋友。 9、让幼儿学习6以内的相邻数，了解了解相邻数的数学概念。 10、说说动物之间谁和谁是邻居，然后给小动物送回自己的家。 活动反思 数学课的范围很广泛，我今日主要教学的是相邻数，幼儿对相邻数接触的很少，在生活中也不太能运用的到，会了看起来很简洁，但给幼儿教学学难不难，说简洁也不简洁的一件事。本节课的教学意图，想让幼儿在玩中学、学中乐，让幼儿在收获学问的

7、同时，能实际的动手操作，也感受到数学活动的乐趣，从而让幼儿喜爱上数学活动。 本课我通过复习、引入、理解开头了相邻数的教学，教学中运用了嬉戏，让幼儿在玩的同时，欢乐的就学习完了，不会感觉到数学课的乏味。 在教学里我也遇到了许多问题，我都一一解决了，在教学方法上有不对的地方，我也准时的改正了，让我发觉教师懂得多，思维上比幼儿快，幼儿是一点都不懂，在渐渐的学，我把这点疏忽了，在教学设计上有点欠考虑了，没有站在幼儿的角度想想，让我感觉这节课在设计上有点失败，在边教边改的过程中，完善了我在设计上的缺乏，让我这节课圆满的完毕了。 中班笑教案及反思900字范文5 活动目标 1、引导幼儿参与绘画活动，体验绘画

8、活动的乐趣，培育他们对绘画活动的兴趣。 2、引导幼儿通过自己的尝试，初步把握涂刷、印章的技能及合理布局的力量。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备 1、场景：一间还待粉刷的房子(大纸板盒做)，旁边有栏杆、树等布景。 2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干(与幼儿人数一样)。 3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干(与幼儿人数一样)。 4、事先请一位教师扮猫姨。 活动过程 一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新居，我们一起去参观新居吧!”幼儿在教师的带着下去参观猫阿姨的新居，发觉猫阿姨的新居还没有装

9、修好，激发幼儿帮忙猫阿姨的愿望。 二、幼儿帮忙猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿把握涂刷的技能。 1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上美丽的色。” 2、教师与幼儿共同进展涂刷活动，并留意观看幼儿涂刷状况。 3、通过观看、比拟，引导幼儿知道涂刷时手臂摇摆的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。 4、幼儿用最正确方式连续涂刷。 三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。 1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满足吗?”猫阿姨赐予确定后提出新要求：“假如在墙印上一些图案那就更好了。” 2、交代要求幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在

10、墙上印各种花的图案。” 3、引导幼儿观看幼儿布局，提示幼儿合理布局。留意与同伴交换位置，使颜色分布匀称合理。 四、总结评价，完毕活动。共同观赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨赐予评价。最终和猫阿姨告辞。 活动反思 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。 中班笑教案及反思900字范文6 活动目标： 1. 学习用手教导画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。 2

11、. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4. 感受颜色比照。 5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1. 范画、实物葡萄一串、图片等。 2. 紫色颜料，湿毛巾，以组为单位预备 3. 白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参加活动的兴趣。 “弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃” 二、引导幼儿观看葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。 “看，今日教师带了什么水果来？”出示实物葡萄 1. 认真看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）

12、2. 再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多渐渐少最下面最少。） 三、出示范画，激发幼儿作画的愿望 1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开头画） 2 . “今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面渐渐的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形） 3 . 示范、讲解：先从上面开头点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下

13、去；接着从其次排开头再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开头画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。 4引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1从其次排开头画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。 2你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。 3 . 最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。 五、展现幼儿的作品 幼儿相互观赏作品，边等颜料干透，请局部幼儿沟通作画的感受 活动延长： “葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。 活动反思： 在活动前，先和幼

14、儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解把握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在教师的指导下逐步把握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了根底。大局部幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比拟独立地进展绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。 中班笑教案及反思900字范文7 活动目标： 1、熟悉数字8，知道它能表示相应数量的物体。 2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，稳固对8以内数字的熟悉。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 新阅历： 熟悉数字8，知道它能表示相应数量的物体。

15、 幼儿已有阅历熟悉数字“8”是在幼儿熟悉“8”的根底上进展的活动。熟悉数字在数学活动中是比拟枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 重难点重点： 熟悉数字8，知道它所表示的含义。 难点：手口全都的点数。 活动预备： ppt原活动方案调整理由 新活动方案、环节解读 一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。 1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。 2、这些蝴蝶飞来干什么呀?是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。 3

16、、树下还有什么?(蘑菇)蘑菇有几个呢?(8个)通过观看法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。 二、熟悉数字8 1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?可以用数字几来表示?(出示数字8)8像什么呢?集体认读8。 争论8还可以表示什么。 小结：全部数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观看法熟悉数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。 三、进一步熟悉数字8 1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。 2、嬉戏“开花”请幼儿依据教师说出的数字自由组合相应的人数。通过嬉戏法、点数，稳固对数字8的熟悉 教学反思： 这节数学活动我以黑猫警长招警员抓老鼠的情境贯穿整节活动。本活动中我将重点定位在

17、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”，初步把握8的实际意义。难点定在能够进展8以内的数与点的匹配。为了能更加引起孩子的留意力，激发孩子的兴趣，我制作了许多好玩的操作学具，设置了对“白猫警士”的考验，每一关的考验让我意识到这些对孩子来说缺乏挑战性，同时，幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进展提升。而我在上课一开头就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的熟悉阅历进展总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能进展幼儿的想象力，却由于我语言上缺乏引导性，使它丧失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导

18、者，违反了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我信任通过自己不断的反思和改良，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。 中班笑教案及反思900字范文8 1、仿照猫和老鼠走路： (1)教师演唱歌曲小老鼠，请幼儿观赏。 (2)问：歌里唱的是哪个小动物？它是怎么走路的？ 请个别幼儿仿照小老鼠走路。 (3)问：小老鼠最可怕什么动物？它是怎样走路的？ 请个别幼儿仿照小猫走路。 (4)引导幼儿思索小猫和小老鼠脚步声的不同，仿照小猫和小老鼠走路。 2、听辨节奏，念读儿歌： (l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。 (2)问：哪个声音像小猫的脚步声？ 当幼

19、儿答复正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。 (3)如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。 3、分析猫叫，感受强弱： (l)问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大？ 引导幼儿边用手做动作，边仿照小猫的叫声（参考儿歌局部动作建议l-2小节）。 要求：动作由小变大，声音由弱到强。 (2)边做动作边念读一遍儿歌。 4、图谱学习： (1)出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。 问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的？是怎么拍地板的？ 用哪张图能表示小猫走过来？ 引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。 依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。 问：用哪张图片

20、来表示老鼠吓得团团转？ 小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声？ 吱溜一声又用什么图片来表示？ 教师以故事语气出示完整图谱： 喵喵喵，小猫走过来（贴上小猫的图片），老鼠吓得团团转（贴上小老鼠），吱溜，快点躲起来（贴上小房子）。 (2)引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。 教师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。 分组分角色念读儿歌，加深记忆。 请幼儿分别扮演小猫和小老鼠，边念读儿歌边仿照猫和老鼠进展表演。 5、音乐听辨与嬉戏： (1)播放音乐，请幼儿听辨哪段像猫，哪段像老鼠。 (2)教师：小猫走一走，停一停，四处看看有没有可以吃的食物。 教师边说边仿照小猫，赐予幼儿动作提示；请幼儿听

21、音乐仿照小猫。 (3)续听音乐，请幼儿听辨老鼠的音乐，仿照小老鼠的样子。 (4)教师创设嬉戏情境，引导幼儿仿照猫和老鼠： 小老鼠肚子饿了，静静出来找食物，它们东瞧瞧西望望（引导幼儿仿照老鼠表情、动作），看看食物在哪里。找到食物了，真快乐、快吃啊！突然，听到了猫的脚步声，快躲起来，不要让猫发觉了，我们躲在桌子下（其次遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里）一动也不能动，千万不要发出声音。共同仿照猫的动作，伸个懒腰，喵喵叫，揉揉肚子，竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。 (5)互换角色，玩嬉戏： 教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩嬉戏。 在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢、开头与停顿。教师在

22、与幼儿一起做仿照时，适当赐予语言提示、鼓舞幼儿大胆积极地仿照，但是语言运用要少，声音要轻，以免影响幼扎听辨与嬉戏。 三、友情提示本活动在小班、中班上学期均可开展。教师可以通过丰富情境，增加嬉戏的趣味性，如：老鼠装死、偷油。 中班笑教案及反思900字范文9 教学目标： 1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。教学重点：学习溺水安全的根本学问，培育有关防范力。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、增加

23、安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教学过程： 一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点： （一）、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼

24、、游泳、玩水。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声召唤成年人前来相助或拨打“110“。 （二）、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期xx学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规章？我们应如何遵守安全规章。 （1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规章？ 我们应如何遵守安全规章？ （2）把小朋友的错误订正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 （三）、说一说说说日常

25、生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习，你懂得了什么？ 教学反思： 活动前，我预备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危急以及如何避开溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么爱护自己才不会发生溺水大事。然后通过出示不怜悯况下有可能消失的溺水危急，逐图出示，让孩子先争论后答复，问孩子图中的小朋友做得对不对，应当留意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加便利理解，加深印象。 （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 防溺水安全学问 一、预防溺水的

26、措施： 1、应在成人带着下游泳，学会游泳。 2、不要单独在河边、山塘边玩耍。 3、不去非游泳区游泳。 4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也担心全。 5、游泳前要做适当的预备活动，以防抽筋。 二、溺水时的自救方法： 1、不要惊慌，发觉四周有人时马上呼救。 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丢失，等待救援。 3、身体下沉时，可将手掌向下压。 4、假如在水中突然抽筋，又无法靠岸时，马上求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、发觉有人溺水时的抢救方法：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边

27、。若没有抢救器材，可入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。特殊强调：未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己力量范围之内！ 四、同伴溺水后如何急救？万一同伴发生溺水的状况后，切莫贸然下水救人，应立刻呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立即撬开牙齿，去除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅。抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停顿，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。 五、岸上急救溺水者方法： 1、快速去除溺水者口、鼻中

28、的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道。 2、将溺水者举起，使其俯卧在抢救者肩上，腹部紧贴抢救者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于呛水而耽搁了进展心肺复苏的时间。 3、进展口对口人工呼吸及心脏按摩。并尽快联系急救中心或送去医院 （三）完毕请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师“帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 （活动时教师可先让幼儿分组争论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通

29、争论，为后面的设计作好铺垫） （四）活动延长 1、通过美术活动让幼儿画出熟悉的标志。为幼儿园设计标志。 2、组织幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3、活动室内布置“安全标志记心中“专栏，日常生活中进展随机教育。 4、家园互动，连续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全学问。 5、家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉交通安全标志，并教育幼儿平常应按标志要求去做。 活动反思 这一活动熟悉标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过嬉戏形式来组织活动，提高自我爱护的力量，通过设计标记，在操作过程中仔细积极地思考，通过争论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参加活动的状况在每个孩子身上表现不行能一样，因此，教师要关于观看，了解每个孩子，依据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。