中学教师职员述职报告中学教师述职个人述职报告(四篇).docx

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1、 中学教师职员述职报告中学教师述职个人述职报告(四篇)中学教师职员述职报告 中学教师述职个人述职报告篇一 1、仔细抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的治理，协作教务处定期检查教案、作业和本组年轻教师的命题、教案设计及上课情景，准时反应，切实提高课堂教学效率。准时了解本学科的教学成绩，对薄弱班级进展仔细分析，查找缘由，帮助提高。 2、组织公开课教学，开展听课和评课活动，积极协作学校教务处、教研室对本组的教师进展不定时的听课，特别是对初三毕业班教师和初一、初二的年轻教师，我们组织了本组有阅历、负职责的教师进展了团体听课和个别指导，取得

2、必需的鞭策效果，对于提高教师的业务水平也起到了必需的作用。 3、积极开展教学科研，用教育科学指导教学，一年来，我们在学校教务处、教研室的提倡下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“学生理科思维的培育”、“细化课堂教学环节的探讨”以及“中考压轴题命题方向”等话题的争论，我本人也安排了详细的发言;同时，虽然我本人任教的是初一年段，但我也屡次参与了初二、初三年备课组的专题教研活动，特别在初三年中考命题方向方面屡次与毕业班的教师进展了深入的探讨，特别是在晋江市质检前，我们还邀请了南安市数学教研员潘振南教师到我校进展专题讲座，讲座的资料包括“新课标的修订简介”、“泉州市初三年数学会议精神”、“福建省数学学

3、业考试评价报告”等，取得了必需的效果。 4、切实落实竞赛辅导事宜，资源共享，职责到人。众所周知，近几年来，我校初中部的优质生源受到了必需冲击，竞赛成绩受到了前所未有的挑战，今年也不例外。即便如此，我们数学组在竞赛培训方面还是踏踏实实的开展，做到有规划、有资料、有实际行动，通力合作，从不敷衍了事，结果初三数学联赛也有多人在泉州市、晋江市获奖，在“期望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖，多位教师被评为“优秀指导教师”和“优秀辅导员”。 5、重视校本教材的编写，起核心作用。身为教研组长，就是学校教学工作的骨干，所以，按校长学期工作意见，在教育处领导下，我们必需管教管研，发挥学科组的核

4、心作用，引领与组织本组教师开展校本教材的编写活动。一年来，我与本组的杨玉山教师、尤长乐教师、黄旺丛教师等合作，先后编写了赢在中考、课堂内外等校本教材，受到学生及同仁的全都好评。 二、存在的问题和缺乏 1、教研主题不明确，探究气氛不够浓。过去的一年里，虽然每周一次的教研活动雷打不动，但教研的话题主要集中在评课这一环节上，对平常教学过程中消失的一些问题没有进展有针对性的深究和挖掘，也没有中心话题和中心发言人，平常随机性的听课也不多。 2、常规治理力度不够，工作的主动性有待于提高。一学年来，我们总是在协作学校教务处、教研室开展工作，也仅有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们

5、才予以协作，平常较少主动提出工作要求。 3、未能发挥团体的才智。我们教研组每位教师都富有剧烈的事业心和职责感，严谨治学，讲师德，图进取，但根本上都是在单打独斗，团体备课的情景不多见，很少经过团体的力气去解决一些难题，不一样备课组之间的沟通更是少之又少。 4、教师的理论学习、课题讨论有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下，一个不重视讨论的教师必将被淘汰。而我们组针对平常消失的一些问题，总是重教法、轻学法，采纳头痛医头、脚痛医脚的情景较多，很少依据我校的特点和学生的详细情景做出长规划、短安排，经过有针对性的理论学习和课题讨论，对初中三年做出有层次性的规划安排。 三、今后的工作思路 1、深化理

6、论学习、鼓舞课题讨论。新的一年，我们在加强组内教师之间的学习与沟通的根底上，将引导教师们更仔细地学习课程标准，讨论教材，留意教学资料的积存。指导教师进展教改，闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，提倡转变学生单一的理解性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 2、依据年段的特点，有针对性的开展

7、工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进展理科思维的培育，宁可放慢教学进度，也要夯实根底;初二抓好“平几”根底教学，重视规律推理本领的熬炼，留意培育学生数学素养;初三从多角度训练学生的思维品质，提高学生的综合解题本领。各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初一、初二做好参与“期望杯”全国数学竞赛培训预备工作，初三备课组做好参与“全国数学联赛”的预备，各年段均要重视b率、掌握d率，不盲目追求a率，同时有针对性的对中考的命题趋势进展深入的讨论，力争每一年都能上一个台阶。 3、加强常规的检查力度，保证教学效果。进入新学期，在鼓舞教师们制造性工作的同时，我们将不放松对教学常规的指导和监视。要

8、明确树立团体质量意识，信息资源共享，仔细落实了团体备课制度，抓好备课过程中的各环节，让团体备课由“形式化”转为“实效化”，教师的教案要较为标准，质好量足。在这些方面教研组将协作教务处、教研室进一步加强检查的力度，资料包括是否针对学生的实际情景写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时、仔细、准时反应，单元命题是否结合实际、是否有质量等等。 4、积极开展教学科研，用教育科学指导教学。坚持每周进展教研活动，每次教研活动必需做到事先经过细心预备，定资料、讲实效，有主题、有主要发言人，在教研中有意识地充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排好青年教师的汇报课及骨干教师的示范课，要求每一节公开课

9、前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改，每堂公开课后，进展仔细的评课，不避丑，不走过场，本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题畅所欲言，同时加强对中考命题方向的探究与讨论，经过争议使实际问题得以解决。 5、重视青年教师的培育，使之早日成为骨干。新的一年，我们将协作教务处对新教师进展备课、命题、说课、片段教学等多方面的测试，不定时的对他们进展听课、评课及业务指导，同时鼓舞年轻教师多听课，多走出去、请进来，多学习教育教学理论，主动充电、充实自我，积极参与各级各类教学比武，进取撰写论文，制造条件让青年教师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年教师学到真东西，学会真本事。使他们能早日独挡

10、一面，真正成为我们子江的中坚力气。中学教师职员述职报告 中学教师述职个人述职报告篇二 _年9月走上工作岗位，始终任教于原裕华镇初级中学，现市第八中学，从事英语教学和班主任工作。从教十年来，我始终奋战在教育工作的第一线，教学仔细负责，成绩突出。20_年被评为中学二年级优秀教师，至今已有5年。自任现职以来，曾担当英语教研组组长4年兼班主任4年。现将本人任现职以来的工作状况汇报如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养。同时全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪

11、守法，教书育人，仔细履行岗位职责，有很强的事业心和责任感，旗帜鲜亮，立场坚决。任现职以来，始终坚持出全勤。工作积极主动，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。20_年度被大中镇人民政府表彰为先进个人。 二、勤勉教学，成绩突出 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，兢兢业业，勤勤恳恳。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有的班级学生根底差，但我信任每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。在教学方法的设计上，我注意激发学生的主体意识和求知欲望。我每一节课都要设

12、计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。为适应新世纪的教学要求，近几年来，我积极投身教学改革，并取得较好的成绩。20_年被大丰市教育局授予“初中英语教学能手”。20_20_年度，我所教的初二(4)班，在中考综合指数和英语学科上都获得了全校英语同年级第一名。在近五年年度岗位考核中，我4次被评为优秀，1次被评为合格。 三、深入钻研，提高自身业务水平 自任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解一般初中英语课程改革的进展方向。20_年至20_年期间，我撰写的多篇教育教学论文在省、市

13、获得一、二等奖。20_年，由本人主持的小班英语教学的形成性评价讨论获得大丰市优秀课题。20_年，我在大丰市初中英语教学根本功竞赛中获得一等奖。 四、尽心尽职，任劳任怨 作为教师，我深深意识到，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我在德育治理方面形成了一些独特的方法，治理水平不断提高，取得了较好的成绩。我的治理方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。班

14、级工作也取得了肯定成绩，所带班级师生关系融洽，班级治理井然有序，班级分散力强并曾屡次在校常规考核中获得优秀班集体称号。 五、细心施教，形成特色 首先，作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节; 备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素; 辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生; 考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。 教学过程中，我能依据学生的详细状况，准时调整教学规划和状态，改良方法，自始至终以培育学生的思维力量，提高学生分析、解决问题的力量为宗旨，依据学生的共性差异，因材

15、施教，使学生的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。其次，在切实抓好教学治理和教学调控工作的同时，我坚持奋斗在教学一线，与其他教师共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，提高教学治理水平。再次，我坚持有目的、有规划地听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进展评价，促进其他青年教师教学水平的提高。 六、坚持学习，完善自我 任现职以来，我能积极参与各级各类教师连续教育学习培训，截止到20_年12月已达400学时。20_年8月又顺当通过了职称计算机考试。同时，我还积极参与了学校工会和教育系统组织的各种活动。 固然，成绩只能代表过去，前面的路还很远。今年我申报中

16、学一级教师，不管胜利与否，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，争当一名优秀的人民教师。最终，愿得到各位领导和同事们的恳切支持! 中学教师职员述职报告篇4中学教师职员述职报告 中学教师述职个人述职报告篇三 时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自我能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。所以，圆满完成了学校安排的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分确定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，回忆本年教学工作并作以下述职报告。 一、在德育方面 在思想上我专心要求提高，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，专心参与学

17、校的各类政治学习，并且仔细记录，准时反应，努力提高自我的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的教师对我的评价大都是两个字：实在。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，仅有求真务实才能真正所收获。 我的真诚换来的是教师们的信任与照看，在学校里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与群众利益的关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自我的本职工作。在工作中我专心、主动、勤恳、职责心强，听从学校领导的工作调配，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校安

18、排的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是专心仔细地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自我。 二、在出勤方面 这一学年里，我连续担当初三语文教学工作，每一天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不连续，坚持做到不迟到，不早退;无论自我有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 三、在教学潜力方面 在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采纳最新奇的方法去引导学生;我从不打无备之仗，无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回忆一遍，并把其次天要学的东西扫瞄一遍，坚持做到心中有数。 走进课堂，我都

19、是以饱满的热忱去应对我的学生，来完成教学任务;在教育教学工作中，我乐于理解学校安排的各项任务，并专心仔细地去完成;我重视班风、学风的培育，常常深入了解每个学生的思想动态，专心与家长协作，讨论教育引导学生的有效方法，准时发觉问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的治理，制造了一个团结向上，富有朝气的班群众，所以我认为自我完全能够胜任教育教学工作。 四、取得的成绩 一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我精彩地完成了学校安排的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级屡次得到表彰和嘉奖。 在今

20、后的工作中，我会更加努力，专心去教导学生，用情去培育学生。把自我一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自我最宝贵的爱奉献给我的学生们。 中学教师职员述职报告篇5中学教师职员述职报告 中学教师述职个人述职报告篇四 五年来，我始终扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。依据职务晋升条件，我符合申报中学语文高级教师条件。 我申报中学语文高级教师的理由是： 一、师德高尚安康，教育观念正确先进。 我有高尚、安康的师德。我喜爱生于斯长于斯的中国，对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。喜爱每个学生，全面关怀学生，有在艰难平凡岗位上甘于

21、奉献和创立不朽功业的追求和志向。我有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力，不断探究新的科学的教育模式。讲究工作中的团结协作，听从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。 我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必需为社会和人的进展效劳，即为社会主义现代化和提高国民素养效劳。在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 二、根底理论和专业学问扎实，具有科学优化的学问构造。 语文学科的学问性打算了语文教师应具有“专”与“博”的学问构造。从教十年，我始终在连续学习语文专业学问、教育专业学问、文化科学学问，

22、以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的，有规划地学习，再学习。我自学语文讨论生课程，常常通过报刊杂志书籍网络资源了解本学科教育教学最新进展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问构造常新常进。平常，涉猎赞科夫的“教学的进展”、布鲁诺的“学问构造”、苏霍姆林斯基的“进展智力”，讨论叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也”我在传授学问吸取学问上进取，做一个布满“文学细胞”的杂家。 1998年1月到1999年6月，我参与了由广东教科所

23、、华南师大教科所联合开办的语文教育科学讨论法讨论生课程班学习，并获得结业证书。我参与了学校组织的计算机培训、英语培训，参与广东省统一考试，已过计算机初级、中级。 2023年到2023年，利用双休日参与了由广东省连续教育指导中心组办的语文课堂优化讨论、中学现代阅读教学讨论、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话与诵读艺术等六门课程的学习。 三、教学力量强，教学阅历丰富。 (一)教学力量方面： 我能正确理解、运用把握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好教师，应有一张巧嘴一笔好字能分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话悦

24、耳标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学有示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。 中学语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、学问系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，布满魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语

25、文课是一种美的享受。自己的电脑水平高，花时间制作优秀课件，加大课堂容量，扩展学生视野，电脑上课率97%以上。 我讲究情境教学，常常让学生走出斗室，从生活中掇取素材，多“看”;借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，营造一种美的境地，让学生在课堂上入迷地“听”也入心地写;我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源帮助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇讨论性论文。我对学生严格要求，对学生进展五项任务完成达标：语文学问的传授;语文力量的培育;进展学生的智力;进展思想政治教育;进展道德审美教育。 总之，在工作上，我仔细踏实一丝不苟，讲质量讲效率。仔细备课、

26、上课、批改作业、下班辅导(这些检查一向为优秀)，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文力量强，所教的学生高考成绩相当优秀。组织语文其次课堂活动小组，培育学生演讲与口才、辩论力量。能正确指导教师开展教育教学教研活动，培育青年教师。每年担当一次校级公开课，受到好评，是优质课。 (二)教学阅历丰富： 我原在中师四年，教“文选”“语基”两门课程，是学校骨干教师、把关教师、备课组长，教学成绩优异，胜任由低年级到高年级循环教学，并始终担当班主任，所带班始终是校先进班集体，屡次评为校标兵班。 97年调到一中后，我的教学态度仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。在一中，我始终是教两个班语文，任一个班班主任。班主

27、任方面讲究“勤”，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。重班主任工作艺术，喜爱关怀学生，有很强的教育治理学生的力量和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层治理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教育，常常找学生个别谈心，进展良好引导，重视专题班会课教育，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作力量，特色是实行分层励进教育教学治理模式、“一帮一”活动。所教班始终是校优秀班集体，屡次被评为校标兵班，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩居年级前列，高考成绩好。 中学教师职员述职报告篇3