javaweb课程总结.docx

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1、 javaweb课程总结_工作总结总结一：java等技术我都不怎么会的)，而且要直接学javaweb。记得开头的几天几乎都是麻木的，换句话说，这一段时间几乎不是在学习web技术，而是在测试自己大脑的缓存究竟有多大(由于本身的压力就大，加上没有根底，最重要的是没有一个学习方法)。所以几乎前20天的日子都在做一个工作，就是把学到的东西压缩到自己的大脑，回去复习呢，就像是个没头苍蝇一样，学到哪就看到哪，翻开书本和笔记，发觉自己不会的就开头看，毫无目的。学习的效果也可想而知。到头来发觉自己好像没会什么东西，由于即使是自己在写代码，也是在写别的代码，再调别人错过的错误.总之过了很久也许一个多月吧，这种状

2、态都没有改观。可以说形势很不乐观。但是呢又没有更好的方法。直至遇到了方教师，虽然不能说听君一席话，胜读十年书，但是对我来说真是受益匪浅，此时也算是我再一次的重新开头java的一套api就那么多，只要学会了它就哦了，至于其它的帮忙工具如何使用都是些大同小异的事情，实在不会可以*嘛，*不行就谷歌，再不行就翻墙。总会解决的嘛。所以最终列出一个等式：胜利 = 坚持冲过起步的低谷 + 良好的学习方法 + 勤敲代码的习惯 + 处理问题分析问题解决问题的力量。总结三：javaweb实训总结一、实习目的通过对java语言、javaweb、oracle数据库应用设计及sql语言的复习和锻 炼，并且通过使用mye

3、clipse 开发平台设计库存治理系统工程，以到达充分熟识开发平台及其应用设计。同时把握并实践软件工程设计标准及其开发流程：需求分析、概要设计、具体设计、代码编写、系统测试及软件手册编写，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求二、实习内容1、公司治理规章，程序员素养，程序员编码标准；2、需求开发与治理；3、面对对象分析与设计，面对对象编程的特性；4、javase、javaweb5、数据库设计、sql应用6、软件需求分析与设计7、工程实战三、实习总结通过这一期的实训，虽然倍感熬煎，但是收获却很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。当我们正式预备学习实训

4、java编程技术时，让我倍感兴奋，虽然以前大学学的是.net方向，但究竟java是自己以后想主攻的技术，所以自然也就特别的亢奋。感觉肩上责任之重大，那一刻起，我就决心带着我们小组，奋战我们的实训路。固然开头学习后也并非是想象中那样顺当，开头的学习让我特别感到学习任务的艰难，由于学习中我们遇到了许多以前未曾遇到的难点，有时难免冥思苦想也无济于事，通过我们小组的积极努力协作，同时请教教师和其他同学，我们顺当的化解了一道道的障碍。这让我不断的对学习技术又有了新的熟悉：学习中我们必需边总结边学习，开头阶段对教师交代的任何方法和类都不要放过，不管是否简洁与否都要乐于地承受，由于教师确定有他的道理，信任教

5、师走过的路比我们长，那么其阅历也就确定比我们丰富。上课时肯定要用心听讲，一个关键的学问点听漏了，可能会使一个人在课下花许多时间去消化，这样也就会花掉做其他事情的大量时间，同时也使得学习不能和教师的讲的课程同步，以至消失以后就跟不上教师讲课的进度而落伍。所以学习中我们宁可劳其筋骨，苦其心志，恶其体肤，也不能落伍跟不上学习进度。在学习的过程中也体会到，遇到问题也要请教。不然的话自己一个人去做的话会花许多的时间，我在做这个在线考试的工程中，其中也问到过很多问题，通过同学的帮忙下解决了，提高了程序的开发进程。其他的同学有问题的话我也是给他们尽量解决。我认为学习学问的过程当中就应当是相互学习相互进步的。

6、 java是面在的主流技术我会努力将它学好，现在我缺乏的是坚持不懈的精神，周贤军给了我很大的影响，我会向他学习，虽然学习java的路还很找，但我会连续走下去。在这里，我特别感谢实训的指导教师，在教师的帮忙和指导下，我克制了java学习上的一道道难关，课上仔细听讲，摘好必要的笔记，并通过自己课后的不断消化学习，现在自己已经根本把握了java的根底学问，并等待学问的进一步提升。实训马上完毕了，我特别思念在达内科技的实训，在实训的这4个半个月时间里，我每一天过的都市踏实的，充实的；我信任，只要我秉持艰难奋斗，为抱负拼搏的精神，尽管在将来的java路上荆棘丛丛，我肯定可以披荆斩刺，度过重重难关，实现自

7、己将来的抱负!总结四：javaweb实训总结通过3天的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获是很大的，我们的java课程学到的只是java和皮毛，一开头我还没有信念完成。我认真看了书上的代码之后。对计事本有了一个大体的了解，在初训的实候知道自己应当做一个什么样的计事本了，在实训的过程中也遇到了不少困难，通过查api文档和看书，解决了问题，在写到字符的查找的替换时后，用到了上课时学到的学问，对字体的风格的保存里面的颜色分别和复原方法，是通过查api文档获得的,现在我所写的计事本只实现在一些根本功能。简洁的复制粘贴，字体风格的设置，还有就是查找和替换功能以及一些字体风格的保存.对文件的操作根本都

8、用到了。在实现记事本的功能过程中，也不是很顺当，根本的文件读写和保存文档的复制、粘贴、删除等功能还比拟简单实现，但如何转变字体、字体颜色和背景颜色，就比拟麻烦了，要实现字体颜色和背景颜色，首先要调用系统的调色板，再进展设置。但如何调用系统调色板？我是通过查阅帮忙文档来找到其调用方法的。像自动换行、设置字体等都是通过方法来调用，给相关大事加上监听，在进展响应大事。整个程序中方法才是最关键的，也是最困难的。所以像查找、替换、转到几个功能我都不知道用什么方法，也由于时间有限，没有完成其功能。总体的感觉是对java有了一个全新的熟悉，现在感觉用java做小的图形用户程序有些缺陷，但是在其的应用方面。尤

9、其是有网络方面的应用，在整个实训我也尝试过做一个小的画图软件。但是由于时间关系还有一个是自身的学问的欠缺，最终这个事情被搁浅下来了。最终还是进展计事本的编写。由于在做画图软件时花了不了时间，所以现在的计事本的功能不是很全，假如有更多的时间，我会把这个记事体再完善一下，再把画图软件也做出来。实训的时间不长，但是我会在课外把它们的功能完善。然后再学习一下java和网络的编程，体验java的前沿技术。在学习的过程中也体会到，遇到问题也要请教。不然的话自己一个人去做的话会花许多的时间，我在做这个记事本的时间，其中也问到过很多问题，通过同学的帮忙下解决了，提高了程序的开发进程。其他的同学有问题的话我也是

10、给他们尽量解决。我认为学习学问的过程当中就应当是相互学习相互进步的。java是面在的主流技术我会努力将它学好，现在我缺乏的是坚持不懈的精神，我会向他学习。虽然学习java的路还很找，但我会连续走下去。课程学习总结总结一：课程学习总结新课程的学习已经完毕，通过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探究。新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于新课程更注意学生个人的力量，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下几个方面。有明确的教学目的。我们以往的英语教学注意把握语言根本学问和根本技能，新课程标准要求我们激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学

11、习英语策略，进展自主学习的力量和合作精神。同时，提倡教学中要以实际运用为主，培育学生的口语力量，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增加学生的实践力量。转变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生说的时机很少，口语、听力得不到提高。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手: 在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。需要教师细心设计教学的各

12、个教学环节，设计仿照、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。充分利用学生的差异。教师要重视敬重学生的共性，满意学生的不同需求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不行能的。要敬重学生的不同理解和熟悉。制造性运用教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区分，以往的教学只是要求讲解学问点，而现在的新课程强调要引导学生学会观看，学会思索，学会如何学习的力量。充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们教师在备课的时候，要仔细地钻研教材，讨论学生，设计教法。在

13、英语课堂上，让学生充分参加，对学生综合力量的提高有肯定帮忙。新课程改革注意力量，也更注意根底。 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以学生为中心，应把学习的主动权交给学生。总结二：课程学习总结经过五个模块的学习，让我又学会了一些新的学问和技能，懂得了工程学习与传统教学的区分，同时在经后的教学中如何更好地运用工程学习来指导教学。1、工程学习转变了学生的学习方式转变过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有共性的学习，是工程学习的特色之一。学生的学习方式由传统的承受式学习向主动、探究、合作性学习转变。2、工程学习增

14、加了学生的自信念，激发了学生学习的积极性工程学习工程重视过程、表达从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，这也是以学生为中心的教学思想的表达。学生可以在自主探究中体会到学习的乐趣，学生通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地承受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感根底。3、工程学习促进了教师角色的转变师说中有师者，传道、授业、解惑也！，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，传道、解惑好理解，关键是授业，怎样授业呢？工程学习工程的核心之点

15、是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的陈述呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的原始情境进展教学。学生在教学过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的答复而得到所学学问。要运用合作技能要素和自我导向技能要素来更好地治理工程学习，还要懂得运用小组沟通、拓展、写信、写反思日志等方式来反思整个工程学习、完善整个工程学习。我还特殊记住课程内容中的这句话：让反思成为一种心智习惯、成为课堂的一局部！我觉得这句话每一个真正有志于教育事业、真正致力于教改的教师都应当记得！理论上的工程学习是学完了，实践层面上的工程学习才刚刚开头。 用一句话来概括这次学习：辛苦，但受益匪浅！

16、总结三：课程学习总结首先，以前总觉得自己接触的电脑学问少，甚至对电脑操作和学习很是迟钝，以至于对软件的学习的信念和兴趣不是很大，甚至有一种莫名的畏惧感。最终才发觉，对于一个大家都没有学过的软件，大家的起点都是一样的，零点起跑，事事争先！所以，一种端正的学习态度和必要的学习自信是特别重要的。这也是学习任何新事物以及能学好的前提和保障！所以，这是我这段时间来学习这两个软件的最大体会！经过对计算机帮助教程六周的课堂学习，我对pS和CorelDraw这两个重要的软件有了较多的了解。依据教师上课现场演练的一些操作要领（我记性不好，必需都一一登记来），同时，也借来了一些相关教材书籍。回到宿舍再在自己的电脑

17、上进展操作，还好，从教师那儿也拷贝了一些课程视频，可以拓展和补充一些学问！我是一个喜爱设计女生，在高中也办过三年的黑板报，现在也在宣传部工作，对于平面设计很是感兴趣，但是，细想来，这些都是用手和笔来表达自己的想法和创意。当发觉还有这么多软件可以到达手工达不到的效果时，有些惊喜，也有些迷茫。学的过程中也有些吃力，即使有许多好的想法或许也不能很好很奇妙的通过操作命令得以实现。以至于有种心有余而力缺乏的感觉，但是很大程度上，还是由于我操练的太少，熟能生巧这是永不更变的真理。然后，对于我们工业设计这个专业，电脑软件和手绘力量必双管齐下才能到达相辅相成的效果。我也必需让软件成为我的想法得以表达的渠道和途

18、径，那样才能使我的潜力得以施展！pS软件和Corel DRAW软件的处理对象和着重点有所不同，前者着重处理和修饰位图，后者着重处理和制作一些矢量图，但两者也有交集的。通过完成教师布置的四项平常作业，在完成的过程中难免会遇到麻烦的操作问题，但是必需因难而上，跑到其他宿舍问同学，问题就不会再是问题了。这四项作业对于某些人来说只是小菜一碟，但是，我真的花了好长时间才完成，最重要的是完成后的那种难得的成就感和喜悦感，由于这是我大学的第一张pS图片，第一张pS海报，第一张Corel draw产品效果图和第一张Corel draw室内平面图的设计！尽管这是根底，但是必需学扎实，才能为以后的更简单的电脑软件

19、的学习奠定好根底，为这个工业设计专业的学习增加筹码！总结四：课程学习总结本着终身学习的宗旨，作为一名初中语文教师，我很快乐参与了中小学教师教育技术力量中级培训。通过这次远程培训，我对教育技术力量有了更清楚的熟悉和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用力量得到了肯定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，盼望能跟大家共享。首先，平台的课程根据模块化的组织构造设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮忙了我进展高效率的课程学习，顺当地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到许多困难，通过请教教师和学友，外加自己

20、动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增加了自己发扬坚决坚韧的学习精神、克制困难、坚持究竟的信念。其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了许多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分熟悉了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。通过学习，我熟悉到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进展课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进展单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程构造，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和规律性，比方说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考

21、虑教与学、讲与练、读与写、听与说的详细内容和方法，大大提高课堂教学效率。通过学习，我对讨论性学习有了一个更高层次的熟悉。通过培训转变了我的观念，并且尝试着设计了一个讨论性学习方案，和学友们争论了讨论性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值，今后我打算在课堂上大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。通过学习，我学会制作主题资源网站。主题资源网站对于教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比拟适合于不同教师和学生之间沟通与共享资源。主题资源网站是一个半构造化的、开放性的学习环境，可以准时补充单元

22、学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生供应了特别珍贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生供应了展现成果和学习沟通的广泛空间。尽管我制作的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。通过学习，我更深层次的了解了教学评价。在教学中，要做到切实把握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的进展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参加进展，做到自我调控、自我更新、自我熟悉、

23、自我推断、自我反思、自我改良，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的进展。通过学习，我学会了怎样去设计单元教学实施方案。教师在单元教学实施过程中，要将其所设计的活动精确地展现出来，必需讨论治理策略，讨论教学的组织形式、教学过程中的学生掌握与治理、教学的任务安排、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与鼓励等方面。同时，要学会对单元教学过程进展反思，就要涉及对这些方面进展重新端详、修改和完善的问题。这样，才能保证课堂教学高效率地进展。学问是无止境的，而真正意义的培训才刚刚开头，今后的教学道路还很长，任务还很艰难，我们要学会把学到的信息技术与课程很好地整合起来，为学生呈现一个更好的进展平台，让

24、他们在这个平台中充分发挥自主作用，成为学习上真正的仆人。总结五：课程学习总结本学期开设的独立讨论课程是一门很有用的学科。它不仅能够帮忙大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素养，如创新精神的培育及创新力量的提高。以下我将从几方面对这门课程的进展总结，并谈谈我对这门课程的感受。一、课程学习内容。通过对本课程的学习，我们学会了学问创新、课题申请书及论文的撰写等学问、从而从肯定程度上丰富了我们的学问，提高了我们的素养，使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是学问创新。建立创新型国家的关键是靠创新型人才，创新型人才的培育关键是提高学问创新力量。我们最重要的任务是将我们的相关学问通过不同程

25、度地加工及运用转化成力量。二、课程讲授模式。本课程的课堂模式一反常态，学生转变角色，有学生进展备课及讲授。该模式分为两局部：第一局部由指定学生进展本节课程的讲解；其次局部由全体同学进展争论，找出问题，解决问题。这种模式充分调动了全部同学的积极性，真正做到了学生与教师的互动，效果事半功倍。我个人很喜爱这种教学模式。三、课堂外的学习。课堂外的学习是同学们把握学问，提高感悟必不行少的过程。同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，仔细完成作业，真正做到学以致用。以上就是我的总结和感受。通过对本课程的学习以及与教师和同学们的学习沟通，我学到了许多东西，这必将对我今后的学习供应很大的帮忙。特别感谢刘

26、教师和同学们的陪伴。课程处总结 本学期，在学校的指导下，课程处以“增加教授教化督查，进步教授教化质量，实施步队扶植,匆忙进教师进展”为目标，牢牢环绕学校的整体工作，扎实有效地开展了各项工作，全面推动教授教化质量的晋升，实现师生的协作成长。现总结如下： 一、强化治理提质量 1.教授教化老例，强化督查 为了进一步标准教师的，保障老例工作的高效落实，课程处在教授教化老例上面狠下功夫。详细工作如下： （1）老例过关上纲上线 本学期支配的教授教化老例过关工程是侯课和午读，课程处特地设计了教授教化反省记录表、违反教授教化老例统计表，课程处三位主任一周五天进展明确分工，包管每天都有课程处的反省，并将反省结果

27、实时在教师群中公布，对呈现的问题严格依照校教授教化老例标准和教授教化事故处置惩处法子执行。在治理的历程中，创造大局部学校先生都能按学校各项规章绽开教育教授教化运动，一学期下来违反教授教化老例人员只有4人次。应付本学期的候课和午读两个过关工程，一次不过关，那就二次过关；二次不过关，那就三次过关不停到过关为止。公布过关的班级，课程处还经常进展抽查，决不允许“重复”的问题发生。现在合小校园里上课的第一遍铃声后诗声朗朗，先生们做好了上课的筹备；每个班都设有图书角，中午学生到校后都能拿出课外书安静有序的阅读。 （2）抽查普查双管齐下 为了随时了解先生们的教授教化六仔细等老例环境，本学期我们课程处针对语、

28、数、英、常的六仔细接受抽查和普查相结合的法子。有时抽查一个年级、有时每个年级抽查一个班、有时抽查一个学科让随时筹备反省酿成常态。提前备好课、实时批改作业已经酿成合小教师的习惯。 在抽查的根基上，课程处每个月的月底还组织人员进展全学科的教授教化普查。以学科为单位实时公布反省结果，限期整改，二次复查。 2.教授教化质量，常抓不懈 教育教授教化质量是一所学校的根本，质量的晋升工作不停是课程处的重中之重，详细做法是： （1）讲堂教授教化随机督导 为了实时了解教师讲堂教授教化环境，本学期课程处继承成立以学校领导及局部主干先生构成的讲堂教授教化老例督导组，做了具体的督导支配，要求每个月至少听所支配年级先生

29、的讲堂3节。实行不打招呼、随机进入讲堂，听常态课的方法进展。课后还要求实时与上课先生进展沟通，指出不够，供应改良措施。课程处接受反省听课笔记、走访上课教师、学生的方法进展反省。据反省，大局部主干先生都能按要求进展听课指导。 （2）质量调研扎实进展 在各级部的积极共同下，本学期课程处成功组织了两次单元过关检测、各学科期中期末质量调研、语数英素养角逐等运动，为更有效的施展霉畚质量调研的作用，课程处在霉畚检测后对差距较大的任课先生进展课程处约谈、组内帮扶、二次检测等措施进展跟踪，赞助他们尽快进步教授教化质量。本学期还增加了学科抽测工程，尤其是学期末，加大了学科抽测力度，接受不打招呼的方法应用早读、晚

30、辅光阴随机对班级学生进展抽测，以便第一光阴掌握学生学习环境。我们还对常技科先生的工作环境也进展了量化稽核，对常技科的稽核内容和方法进展了细化，加大了稽核的面积，从而更为合理、全面地表达先生的教授教化成果。 二、步队扶植匆忙成长 依据我们合肥路小学有阅历的老教师少、校聘教师多的的近况，我们课程处未快速进步教师步队扶植，我们特地设置了教师步队扶植系列运动，详细如下： 1.专项培训 为了匆忙进教师步队的扶植，进步办学品质，课程处应用“合小讲坛”为全体教师们搭建了一个阅历沟通、资源共享的平台，并开展了一系列的培训运动。我们以周为单位支配各种学习与培训。 九月份我们分手支配了综合处、德育处、课程处的负责

31、人分手从教授教化、老例、德育方面率领先生们进展宣讲与学习，让新先生们了解我校的各项规章制度，从而行使好本身的权利，更合理合矩效劳情，进步工作效率。 学教一体模式是我校课改的一大亮点，它的核心是“以学定教”，强调小组互助学习的紧急性。为了让新先生们能对我校的课改模式有深入的了解，十月份课程处邀请仇欢乐校长亲自率领先生们解读课改模式要领。学习停顿后我们还针对课改规划进展了素养调研，到达了预期的后果。 十一、十二月份，为了调动广阔教师教研热忱，课程处邀请了平常在教育教授教化中做的对比好的先生（陈坚、孙洁、吴洁）到台上来共享他们的教授教化心得；邀请了刚从教海探航盛典归来的孙洁先生共享学习心得；课程处结

32、合德育处邀请了优秀孙洁、邵青，从而让先生们相互学习，吸取好的做法并将之融入到寻常的教授教化之中，晋升教授教化品质。 2.青蓝工程 为了加快青年教师的专业进展，充分应用现有教育资源，施展主干教师的“传、帮、带”作用，指导、赞助青年教师尽快更好地进步教育教授教化工作才能，匆忙进其快速进展。课程处开展了以“匠心传承，雕琢前行”为主题的师徒结对运动，旨在进步我校教师步队总体素养，匆忙进教师专业化进展。运动通过师徒结对，徒弟向师傅敬茶，师徒宣誓，徒弟才艺展现等环节将气氛推向了热潮。课程处于中期分手调研了师徒们的相互听课环境及徒弟成果陈诉请示，每位徒弟都能仔细筹备，客气向师父请教，根底到达了此次运动的目的

33、。学期末我们收取了师徒结对运动记录表及量化稽核表，并依据稽核标准评比奖次。 3.教师稽核 为了匆忙进教师专业化成长，匆忙使教师自觉增加根底功训练，打造一支素养高、技巧硬的教师步队，更好地办事于教育教授教化。本学期课程处开展了新教师根底功粉笔字、钢笔字竞赛运动。由学校统一编号，统一光阴，统一内容，并组织相关人员进展评比。此项运动营造了先生们演习根底功的优越气氛，进一步匆忙进先生们对根底功的演习，大大进步了新教师的个人素养！ 为了让新先生们能对我校的课改模式“学教一体”有深入的了解，仇欢乐校长亲自率领先生们解读课改模式要领。学习停顿后我们还针对课改规划进展了素养调研，以边读边讲边做的形式完成，稳固

34、课改规划，落实于笔尖，到达了预期的后果。 4.课题讨论 参与教育科研运动能匆忙进先生自身素养专业化程度的进步，能为先生的进展赋值。本学期，我校课题讨论正工作扎实、稳步地深入推动。本学期，我校组织先生陈诉了个人微型课题，增加了个人专业化进展；一个省级立项课题开题并进展了中期论证，一个省级课题在主持人的组织率领下开展了切实有效的讨论运动；五个省级电教课题开题，一个市级课题马上开题。 5.论文撰写 本学期，我校组织教师参与江苏省“师陶杯”以及“教海探航”的论文撰写。在 “蓝天杯”教授教化论文角逐中，我校五位先生获二等奖，一位获三等奖。“教海探航” 三位先生获三等奖。“杏坛杯”一位获二等奖，一位获三等

35、奖。 三、学生运动匆忙进展 本学期，课程处先后开展了多项学生运动：优秀暑假作品展、英语文化节、拼音王国、数学王国等运动，在运动中匆忙进了学生的进展。 1.优秀暑假作品展 课程改革实践总结 20xx年，课程改革的春风吹进了我校的校园。学校领导以科学的态度，饱满的热忱引领全校教师外出学习，大胆实践，努力探究，走在课改的路上，探究适合我校校情的课改方案。随着课改的逐步深入，我们的观念，教学方式都随之发生着变化，在详细的教学实践中，也消失了很多值得我们反思沟通的地方。 一、建立了民主、和谐的师生关系 美国闻名心理学家杰斯雷耳指出:赞许对暖和人类的灵魂而言,就像阳光一样。没有它,我们就无法开花生长。所以

36、,教师首先要擅长鼓舞孩子，发觉并确定每个孩子身上的闪光点，不要扑灭孩子微小的盼望之光。在教学中，应关注教师和学生、学生与学生这两种关系的处理,走出条条框框, 让全班每个学生各抒己见，教师则起到画龙点睛的作用。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂不再是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动，生生互动的情景，学生在教师引导下主动、轻松、和谐地学习，课堂真正成为孩子们的乐园。在课堂上，他们可以尽情地展现自我，课堂上时而静如止水，时而波澜起伏，喧闹非凡。每个环节都让学生亲自动手、动口、动脑，学生不仅获得了学问，而且真正让课堂活起来了，让学生动起来了，我为之欣喜。 二、应力求提高学生学习力量 在

37、课改实施中，我常有一种感受，我和学生一起成长，课前我深入钻研教材，细心编写每节课的学案，制定出适合本班学生学情的学习目标，预习提示，这样，不仅学生的学习目标明确了，还培育了孩子们的自主学习力量。在课改中,我也越来越感觉到课前预习尤为重要,它给学生创立了自主学习的良好平台,它完全放手让学生自读自悟,假如能再加上有效的学习方法的引导、明确要求、合理而有序的学习步骤就更好了。通过一系列尝试，在我心中我要学，我要改的课改意识更浓了。 三、应重视小组建立 如何在课堂中既要表达全员参加,又要把握好时间问题,小组合作无疑是一种有效的学习方式。小组成员应有明确职责，如小组应选发言人、板演者(可每次调换),在小

38、组争论过程中,发言人应仔细听取组员意见,然后归纳总结,反应给教师和同学,使课堂形散而神不散,形成热闹的学习气氛。 进入新一轮教育课程改革以来，我们的课堂教学都发生了可喜的变化，大局部教师已逐步熟悉到学生是学习活动的主体，熟悉到小组学习的重要性，但我们也同时遇到一些问题，信任通过不断学习实践，我们肯定能制造出最适合我们的教学模式。 校本教研课程总结校本教研课程总结一学期的校本课程教学马上完毕，在一学期的学习过程中，孩子们在古诗词诵读中了解了古诗词的精华，激发了诵读古诗词的兴趣，陶冶了学生们的高雅情趣，在交通安全教育的各项活动中意识到了交通安全的重要性，了解了很多交通安全常识，学到了一些自救、急救

39、的方法。下面我就从这两方面做简洁总结：一、诵读古诗，体验了胜利的喜悦新课标提倡在小学阶段通过大量的阅读让学生心灵沐浴书香。学校盼望通过此项活动的开展使学生领悟文学作品隐藏着的灵性和思想，感受到那布满魅力、布满人性的语言美，让学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为自己的情感、素养和思想，为学生的终身进展打好底色。1、按规划实施了教学活动，营造浓郁的学习气氛，培育深厚的学习兴趣，养成了良好的学习习惯。2、引导学生多读、多思，让他们在读中悟道理，指导学生把握根本的阅读方法。3、结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式生动活泼，富于童趣。4、教育活动中注意了非智力因素的培

40、育，提高学生的人文素养和科学素养；让读书成为习惯，熏染学生美妙的心灵，营造书香校园。5、加强古诗词教学，重平常渗透，重朗读理解，重背诵积存。6、加强学生在课上、课前、放学时段的古诗吟诵，保证阅读时间30分钟以上。7、优化评价机制，鼓励学生自主阅读。二、深入扎实地开展学生交通安全教育1、利用各种载体，广泛开展学习“交通安全学问”教育活动。组织学生出“交通安全记心间”主题墙报，召开“交通安全主题队会”、“交通安全学问竞赛”等活动，取得显著成效。2、组织学生观看交通安全教育宣传片，教育学生自觉树立“遵守交通规章，珍惜生命安全”的意识。我依据高年级学生的年龄和熟悉的差异，特意组织了一次“边走边唱”的安

41、全教育活动。把交通安全学问以儿歌的形式传输给我班学生，从而使交通安全学问落到实处。3、在防范之余还对学生进展了交通事故自救、急救等学问的宣传讲解。通过教师的这样宣传讲解，使学生把握了一些简洁的交通事故自救、急救学问，从而让这次交通安全教育活动更详细、更全面。4、通过活动的开展，我班学生有了良好的交通安全意识，提高了遵守交通规章意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。有利于以后更好的预防学校交通安全事故的发生。以校本活动课程为截体开展的各项活动，促进了学生个体的全面进展，综合素养的提高。学生的诵读力量有了很大提高，激发了诵读古诗词的兴趣，陶冶了学生们的高雅情趣。交通安全意识也比

42、以前增加了。师生都深刻地体验到了参加之乐，诵读之趣，胜利之悦！课程总结与反应 这次培训，收获和感想良多。教书的时间长了，简单产生“职业倦怠”。假如不查找时机总结和提升，就会陷入“日复一日”的困顿。但完全脱产培训，又脱不开身，于是我选择了这种网络培训。一转瞬，40天的培训马上进入尾声，在这里谈谈我的收获和感想。 一、 我做了什么？ 我坚持每天都阅读教育技术手册，力图系统把握理论学问，如遇到不明之处，还经常上网查阅其它补充资料；我仔细思索每一个案例，除了必修之外的我都仔细阅读和思索；我学会了通过平台与教师同学沟通、争论；我还学会了制作思维导图、网页制作、开博客、制作讨论性学习方案、评价量表等等。一

43、路走来我的收获不少。 二、 收获和感想 1、系统的学习了新的教育理论。特殊是学习目标分析、学习者目标分析、教学模式与教学策略、讨论性学习、教学评价等。一面结合自己的教学实践，一面以系统的理论来对比自己的实际，发觉了许多值得改良的地方。例如，在进展学习目标的描述时，有时未能从三维目标来全面的描述获描述时用词不够标准；对学习者的特征分析经常流于感觉，未能用科学的方法例如问卷调查法等来深入了解学习者从而更好的选择教学策略。信息化资源的预备根本囊括了全部途径和方法（自/，请保存此标记。），很值得日后运用。 总之，这次学习帮忙我解答了许多教学上的疑问和困惑，有了理论的指导，今后工作的思路会更开阔。 2、

44、提升了教育技术的力量 通过学习，学会了运用思维导图来呈现教学目标。进一步了解思维导图之后，我觉得在语文方面大有作为，如采纳思维导图总览全文、采纳观点导图来解决问题、采纳拓展导图迁移学问等，在训练学生规律思维方面大有可为。 学习了主题网页的制作，启发我可以将做好的网页放在学校的网站上，作为讨论性学习的平台。 评价量规的作用将可以广泛应用于教学的全过程，准时和科学的评价学生，促进其共性进展，以评促学。 3. 网络学习的方式坚决了我终身学习的观念。 这次网络学习的全新体验，使我熟悉到，网络的支持为教师的终身学习供应了便利，即便没有时间脱产学习也可以通过网络平台进展系统的学习，在导师的启发下，同学的争

45、论间也可以解决许多疑问。 四、 建议 1. 学习完毕后依旧可以登陆这个平台，关注其他学生的进展。 2. 供应的教学视频作为范例和案例 3. 争论的问题设计引导一线教师应从自身的教学实践动身，帮忙教师自我反思。 课程改革个人总结 课程的改革是教材的改革，文化的改革，更是观念的改革，作为工作在教学一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必需更新观念，不断提高自身素养，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求，为此我做了许多努力。现总结如下： 一、以新课改理念为先导走进新课程。 用新课改理念武装自己的头脑、利用闲暇时间学习先进的教育理念和教学专著，不断提升自己的理论修养，积极参与学校的各种培训和学习

46、， 积极参与教研活动和集体备课，向领导学，向同伴学，向书上学。保证理论学习的高质量的走进了新课程。 二、注意课堂教学实践。 “把理论应用到课堂教学中、转变自己的教学方法和学生的学习方式，是教学工作的重中之中为此，我力争从以下几方面改正： 1、备课。 仔细的学习教材，熟识教参，恰当处理好教材。现代课程论认为：教师不应是被动的执行课程，而应成为课程积极的开发者、决策者、制造者。所以制造的使用教材内容，当认为教材上供应的情景不适合学生的学习状况时，或者有了比教材更有价值的主题情景时，就更换主题情景。其中，教材内容“班本化”是重要的方法。更换后的主题情景更适合学生的熟悉特点，更有利于达成教学目标。这样

47、做以后充分表达了“用教材教”而不是“教教材” 的新理念。 2、上课。 注意情境化的教学。新课程的情境创设已不是课始、课终的“调味”品，而是贯穿课堂始终的“主味”。“主题图”是数学试验教材编写情境创设的一大特色，然而，“主题图”以“场景图”的形式来呈现学习素材，在教学过程中还需要肯定的“大事”为载体来绽开和演绎“主题图”情境，生活化的教学。有效的数学学习活动应当建立在学生已有的生活阅历上，我们的教学必需基于学生的生活阅历进展，选取学生身边熟识的例子现身说法，调动学生的学习积极性，为建构学问奠定较好的根底。算法多样化。其实质是让每个学生独立思索，拿出表达自己共性的解决问题的方法，是对学生共性的敬重。“算法多样化不等于算法全面化”。优化是关注学生的思维品质。 3、作业。注意活动式作业的设计。培育学生书写习惯的作业。要求仔细的做在作业本上。常常进展课前反思，课中反思和课后反思。反思教学中的胜利与缺乏，准时的记录下来。并找到解决问题的方法。 把现代教学理念转化为详细教学行为，还有一段距离，