人教版高一历史必修一-第6课--罗马法的起源与发展ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 导言：近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀导言：近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明着一份永远无法释怀的感念，奉它们为西方文明之根。在中国也有着之根。在中国也有着“罗马不是一天建成的罗马不是一天建成的”“”“条条大道通罗马条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方国家也之说，可见罗马在东方国家也有着巨大的影响力有着巨大的影响力。德国著名法学家耶林在其著。德国著名法学家耶林在其著名著作名著作罗马法的精神罗马法的精神中说：中说：“罗马帝国曾经罗马帝国曾经三次征

2、服世界三次征服世界，第一次以，第一次以武力武力，第二次以，第二次以宗教宗教(即即基督教基督教)，第三次以，第三次以法律法律。武力因罗马帝国的灭亡。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，惟有法律征服世界是最为持发展而缩小了影响，惟有法律征服世界是最为持久的征服久的征服”。罗马法是世界历史上内容最丰富、。罗马法是世界历史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最深远的古代法律体系。体系最完善、对后世影响最深远的古代法律体系。罗马法为什么会罗马法为什么会有如此强大而深有如此强大而深远的影响力呢？远的影响力呢？博大而缜密的

3、罗马法律博大而缜密的罗马法律给人类留下了宝贵的遗产给人类留下了宝贵的遗产为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能奥莱略骑铜马像奥莱略骑铜马像第6课课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗 马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活 中的价值。中的价值。视频：视频：足不出户足不出户“重回重回”罗马帝国罗马帝国为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国

4、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古罗马神庙古罗马神庙古罗马凯旋门古罗马凯旋门古罗马广场古罗马广场罗马角斗场罗马角斗场古罗马城遗迹古罗马城遗迹 是什么造就了古罗马如此的辉煌是什么造就了古罗马如此的辉煌?究其原因究其原因,除了强大的军事力量外除了强大的军事力量外,罗马法律也起了罗马法律也起了关键作用关键作用.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 罗马法罗马法是指公元是指公元前前6 6世纪末到公世纪末到公元元7 7世纪古代罗马制定和实施的全部世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法

5、律。罗马法律。阅读课本找一找罗马出现过哪些法律？阅读课本找一找罗马出现过哪些法律？罗马法的内容包括：罗马法的内容包括：习惯法、成文法、习惯法、成文法、公民法、万民法。公民法、万民法。在这一千多年的漫长历程中，罗马经历了从共和国到帝国的在这一千多年的漫长历程中，罗马经历了从共和国到帝国的发展阶段，但都处于奴隶制社会时期，因此罗马法实际上就是发展阶段，但都处于奴隶制社会时期，因此罗马法实际上就是奴隶制社会的法。罗马法随着罗马国家的发展而发展，呈现出奴隶制社会的法。罗马法随着罗马国家的发展而发展，呈现出明显的阶段性。明显的阶段性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

6、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能罗马罗马城城（公元前（公元前8世纪）世纪）前前753年年（公元前（公元前6世纪）世纪）前前509年年（公元前（公元前1世纪）世纪）前前27年年罗马帝国罗马帝国法兰克法兰克王国王国法兰西（西）法兰西（西）意大利（中）意大利（中）德意志（东）德意志（东）395年年东罗马帝国（君士坦丁堡）东罗马帝国（君士坦丁堡）（1453年年）西罗马帝国（罗马）西罗马帝国（罗马）（476年）年）法兰克王国法兰克王国日耳曼人（法日耳曼人（法兰克人）兰克人）罗马共和国罗马共和国罗马帝国罗马帝国5世纪中期，日耳曼人（盎格鲁、撒克逊）入世纪中期，日耳曼人（盎格鲁、撒克逊）入不列颠，建

7、立一些小王国，经兼并不列颠，建立一些小王国，经兼并9世纪早期世纪早期英吉利王国英吉利王国凡尔登条约凡尔登条约 （843年）年）查理曼帝国查理曼帝国为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、从习惯法到成文法一、从习惯法到成文法形成形成1 1、习惯法习惯法（1）含义：是未经政府明确承认却）含义：是未经政府明确承认却为一般人接受并默认的社会法则。为一般人接受并默认的社会法则。（2）特点：法律与习惯之间没有明）特点：法律与习惯之间没有明显界限。显界限。（3 3）局限：贵族常常随心所欲地解释）局限：贵族常常随心所欲地解释法律，保护自

8、己，损害平民的利益。法律，保护自己，损害平民的利益。第第6课课 罗马法的起源与发展罗马法的起源与发展为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、成文法、成文法十二铜表法十二铜表法（1）时间：公元前五世纪中期。）时间：公元前五世纪中期。（2 2）特点：内容广泛，条文清晰。特点：内容广泛，条文清晰。3、公民法、公民法（1）适用范围：）适用范围：（2）历史作用：）历史作用：罗马共和国时期，仅罗马共和国时期，仅限于罗马公民。限于罗马公民。罗马公民受到法律的罗马公民受到法律的保护，并享有法律赋保护，并享有法律赋予的权利。予的权利。（3

9、 3）作用：贵族对法律的随意解释作用：贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。受到限制，平民利益得到保护。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能法学家积极编撰并进行法律解释法学家积极编撰并进行法律解释二、罗马法的发展与完善二、罗马法的发展与完善1.1.从公民法到万民法从公民法到万民法发展发展公民法的狭隘性公民法的狭隘性罗马罗马扩张扩张和统一的需要和统一的需要商品经济发展的商品经济发展的需要需要 2.查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全完善完善罗马皇帝颁布法令罗马皇帝颁布法令查士丁尼查士丁尼民法大全民法大全编撰完成编撰完

10、成为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、维系统治三、维系统治 影响后世影响后世它为国家权力提供法律依据，它为国家权力提供法律依据，稳定社稳定社会秩序，保护了会秩序，保护了统治阶级统治阶级的政治和经济的政治和经济利益。利益。有利于调整社会和经济生活中的纠纷，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓和社会矛盾。缓和社会矛盾。1、维系统治、维系统治现实作用现实作用（1）积极性）积极性（2）局限性：）局限性：保护奴隶制度，维护保护奴隶制度，维护奴隶主奴隶主对奴隶的剥削和压迫。对奴隶的剥削和压迫。为深入学习习近平新时代中国特色社会主

11、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、维系统治三、维系统治 影响后世影响后世2 2、影响后世、影响后世深远影响深远影响（1 1）是欧洲历史上）是欧洲历史上第一部第一部比较系统比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。法和司法产生了重要影响。（2 2）成为近代）成为近代资产阶级资产阶级反对封建制反对封建制度，推进发展资本主义的有力武器。度，推进发展资本主义的有力武器。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能罗罗马马法法构构成成习惯法习惯法

12、 公公民民法法万万民民法法司法权在贵族司法权在贵族随意解释法律随意解释法律十二铜表法十二铜表法习习惯惯法法司法权在贵族司法权在贵族审判、量刑审判、量刑有法可依有法可依成成文文法法思考：如何转变的？思考：如何转变的？3世纪，万民法形成世纪，万民法形成6世纪，民法大全颁布，世纪，民法大全颁布，标志罗马法体系最终完成标志罗马法体系最终完成如何转变的？如何转变的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能罗马法的发展历程罗马法的发展历程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

13、室育人功能(1)(1)不能认为万民法取代了公民法，二者属不能认为万民法取代了公民法，二者属于两套不同的法律体系，二者是互为补充的。于两套不同的法律体系，二者是互为补充的。公民法侧重国家事务和法律程序等，个人财公民法侧重国家事务和法律程序等，个人财产关系等问题的私法不完善；万民法注重调产关系等问题的私法不完善；万民法注重调整财产关系。整财产关系。(2)(2)罗马法是一系列法律的总称，而不是某罗马法是一系列法律的总称，而不是某部法律的名称。部法律的名称。十二铜表法十二铜表法的制定，标的制定，标志着罗马成文法的诞生，志着罗马成文法的诞生，查士丁尼民法大查士丁尼民法大全全标志着罗马法体系的最终完成。标

14、志着罗马法体系的最终完成。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能罗罗马马法法起起源源发发展展完完善善十二铜表法十二铜表法公民法公民法万民法万民法查士丁尼查士丁尼民法大全民法大全特点：第一部特点：第一部罗马成文法典罗马成文法典特点：调整特点：调整罗马公民之罗马公民之间的关系间的关系特点：罗马统特点：罗马统治范围内一切治范围内一切自由民的法律自由民的法律标志罗马法标志罗马法体系的形成体系的形成维维系系统统 治治 影影响响后后世世归纳综合归纳综合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

15、分发挥中小学图书室育人功能轻巧识记轻巧识记罗马法发展中的“一、二、三”十二铜表法十二铜表法标志着罗马成标志着罗马成文法的诞生；文法的诞生；民法大全民法大全（或（或查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全）标志着罗马法体系最终形成。标志着罗马法体系最终形成。从习惯法到成文法从习惯法到成文法从公民法到万民法从公民法到万民法从零散到形成完整体系从零散到形成完整体系奴隶制和私有财产神圣奴隶制和私有财产神圣不可侵犯不可侵犯两个标志两个标志三个阶段三个阶段一个核心内容：一个核心内容：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能雅典民主政治的雅典民主

16、政治的实质实质是什么？有何局限性？是什么？有何局限性？点拨：点拨：(1)(1)实质：古代希腊民主政治实质是建立在奴隶实质：古代希腊民主政治实质是建立在奴隶制基础之上，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，制基础之上，是奴隶主的民主，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权利和政广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权利和政治权利。因此雅典民主不是现代意义上的民主，而是治权利。因此雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。男性公民的民主。(2)(2)局限性：局限性：它是一种原始的小国寡民的直接民主，它是一种原始的小国寡民的直接民主，范围狭小，只适用于成年男性公民。范围狭小，

17、只适用于成年男性公民。维护的是奴隶维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上的少数人的民主，民主性质非常原始，同时抽础之上的少数人的民主，民主性质非常原始，同时抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。签选举有可能导致国家权力的滥用和误用。问问 题题 1 1问题突破问题突破为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 结合所学知识分析结合所学知识分析十二铜十二铜表法表法的特点及实质。的特点及实质。点拨：点拨：(1)(1)特点：特点：十二铜表法十二铜表法虽然虽然保留

18、了某些维护贵族特权的不合理法保留了某些维护贵族特权的不合理法规，但是，它的法律条文比较明晰，规，但是，它的法律条文比较明晰，使审判、量刑皆有法可依，贵族不能使审判、量刑皆有法可依，贵族不能再随意解释习惯法。其颁布在一定程再随意解释习惯法。其颁布在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的度上限制了贵族特权，保护了平民的利益。利益。(2)(2)实质：维护奴隶主利益，维护私有实质：维护奴隶主利益，维护私有制度。制度。问问 题题 1 1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 罗马的公民法与万民法有何不同？罗马的公民法与万民法有何不同

19、？点拨：点拨：(1)(1)适用范围不同：前者适用于罗马公民；适用范围不同：前者适用于罗马公民；后者适用于罗马境内的自由民。后者适用于罗马境内的自由民。(2)(2)实效性不同：前者注重形式，程序繁琐，缺实效性不同：前者注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通；后者简洁灵活，实用有效。乏灵活与变通；后者简洁灵活，实用有效。(3)(3)内容不同：前者侧重国家事务和法律程序等，内容不同：前者侧重国家事务和法律程序等，个人财产关系等问题的私法不完善；后者注重调个人财产关系等问题的私法不完善；后者注重调整财产关系。整财产关系。(4)(4)指导思想不同：前者具有狭隘的民族性和形指导思想不同：前者具有狭隘的民族性和

20、形式主义的特点；后者以自然理性为依据，接近自式主义的特点；后者以自然理性为依据，接近自然法的观念，更能满足社会要求。然法的观念，更能满足社会要求。问问 题题 2 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能地位地位以以十二铜表法十二铜表法为开端、为开端、查士丁尼民法大查士丁尼民法大全全为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律影影响响对对罗罗马马罗马法的制定和实施维护和稳定了罗马帝国的罗马法的制定和实施维护和稳定了罗马

21、帝国的统治。伴随着帝国的扩张，帝国的法律和政治统治。伴随着帝国的扩张，帝国的法律和政治制度被推向帝国的每一个角落，巩固了帝国的制度被推向帝国的每一个角落，巩固了帝国的政治和经济基础政治和经济基础对对后后世世为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器提供了理论武器为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式法律形式为近代欧洲大陆国家立法提供了范本为近代欧洲大陆国家立法提供了范本问问 题题 3 3综合分析罗马法的地位和影响。综合分析

22、罗马法的地位和影响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.古罗马古罗马民法大全民法大全：“父亲的罪名或所父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一受的惩罚不能玷污独生子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料体现的原则是材料体现的原则是 ()A保护弱者保护弱者 B人人平等人人平等C公正合理公正合理 D注重证据注重证据解析：考查分析、理解能力。材料提供的信解析：考查分析、理解能力

23、。材料提供的信息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人息是父亲犯罪不能牵连儿子的名声，每个人都应该为自己的行为负责，体现了公正合理都应该为自己的行为负责，体现了公正合理的原则。的原则。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.下列漫画体现了罗马法的哪一原则下列漫画体现了罗马法的哪一原则()A法律面前人人平等法律面前人人平等 B法律至上法律至上C维护私有财产维护私有财产 D不告不理及无罪推定不告不理及无罪推定解析：考查从图文材料中获取信息阐释历史现象的解析：考查从图文材料中获取信息阐释历史现象的能力。图中人物的言词说明罗马法的

24、一个重要功能能力。图中人物的言词说明罗马法的一个重要功能是调节社会和经济生活中的矛盾，以维护公民的私是调节社会和经济生活中的矛盾，以维护公民的私有财产。有财产。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢 谢谢！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传说古希腊特洛伊战争中的英雄埃涅阿斯的后人在意大利中部一个名叫传说古希腊特洛伊战争中的英雄埃涅阿斯的后人在意大利中部一个名叫“拉拉丁姆丁姆”的地方建了一座城市，并成为这里的国王。当王位传到努米托尔时发的地方建

25、了一座城市，并成为这里的国王。当王位传到努米托尔时发生内讧，他的弟弟阿慕略下令杀死了努米托尔的儿子，并把他的女儿西尔维生内讧，他的弟弟阿慕略下令杀死了努米托尔的儿子，并把他的女儿西尔维娅列为侍奉灶神的圣女。依据规定，灶神的女祭司是不能结婚的，但是由于娅列为侍奉灶神的圣女。依据规定，灶神的女祭司是不能结婚的，但是由于天神的安排，西尔维娅与战神玛斯生下了一对双胞胎儿子。阿慕略得知此事，天神的安排，西尔维娅与战神玛斯生下了一对双胞胎儿子。阿慕略得知此事，下令把这对双胞胎投入台伯河溺死。出于神意，兄弟俩被冲上了岸，被一只下令把这对双胞胎投入台伯河溺死。出于神意，兄弟俩被冲上了岸，被一只母狼用奶水养活，

26、后来，这对双胞胎兄弟被路过的牧羊人收养，分别取名为母狼用奶水养活，后来，这对双胞胎兄弟被路过的牧羊人收养，分别取名为“罗慕路斯罗慕路斯”和和“雷莫斯雷莫斯”。兄弟俩长大后，二人杀死了叔父，恢复了外祖。兄弟俩长大后，二人杀死了叔父，恢复了外祖父的王位，并回到他们幼年成长的地方。公元前父的王位，并回到他们幼年成长的地方。公元前753753年在台伯河边建了一座年在台伯河边建了一座新城。罗慕路斯杀死了弟弟，并用自己的名字命名新城为新城。罗慕路斯杀死了弟弟，并用自己的名字命名新城为“罗马罗马”。这个传。这个传说广为流传，罗马也因此以说广为流传，罗马也因此以“母狼育婴母狼育婴”的图案作为城徽。的图案作为城

27、徽。关于罗马的传说关于罗马的传说罗罗马马建建城城的的传传说说为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能习惯法习惯法人们接受并默认为社会生活中人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。相互关系的行为规则。没有固定的成文形没有固定的成文形式式,具有很大的伸缩性具有很大的伸缩性和不确定性。和不确定性。注意注意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（案案例例一一）罗罗莫莫洛洛是是一一个个仁仁慈慈、善善良良的的贵贵族族，也也是是罗罗马马一一支支军军队队的的首首领

28、领。生生前前立立遗遗嘱嘱，希希望望把把他他一一半半的的财财产产捐捐给给那那些些跟跟随随他他作作战战受受伤伤或或战战死死士士兵兵的的家家人人。但但罗罗莫莫洛洛死死后后，他他的的家家人人却却不不履履行行罗罗莫莫洛洛的的遗遗嘱嘱，受受伤伤或或战战死死士士兵兵的的家家人人因因此此告告上上了了法法庭庭，请请大大家家想想一一想想，法法官会怎么判呢？官会怎么判呢？请你当法官请你当法官为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 法法官官会会偏偏袒袒罗罗莫莫洛洛的的家家人人。因因为为罗罗马马共共和和国国早早期期只只有有习习惯惯法法，没没有有成成

29、文文法法，无无形形中中为为法法官官故故意意压压迫迫平平民民、袒袒护护贵贵族族提供了方便。提供了方便。习惯法的存在，就成了平民与贵习惯法的存在，就成了平民与贵族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎族矛盾的一个焦点，当时的罗马是怎样来处理这个焦点的？样来处理这个焦点的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能十二铜表法十二铜表法标志着罗马成文法的诞生标志着罗马成文法的诞生 第第3 3、第、第8 8表表 债权人可将无力偿还债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖其戴上足

30、枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。之为奴。第第5 5表表 死者的财产需按其遗嘱进死者的财产需按其遗嘱进行处理。行处理。第第8 8表表 凡故意伤人肢体而又未能凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付人的头骨，他必须偿付300300阿司罚阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。金可减半。第第1111表表 禁止贵族与平民通婚。禁止贵族与平民通婚。摘编自摘编自十二铜表法十二铜表法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

31、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 根据根据十二铜表法十二铜表法第五表：第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。受伤或战死士兵的家人。如果还是上一个案例，根据如果还是上一个案例，根据十二铜表法十二铜表法，法官会怎么判呢？法官会怎么判呢？案例案例(二二)请你当法官请你当法官为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 假如你生活在这个时候的罗马，你会假如你生活在这个时候的罗马，你会有什么感想？有什么感想？（

32、你的身份可能是贵族、平民或奴隶）（你的身份可能是贵族、平民或奴隶）内容广泛，条文清晰，一定程度上限内容广泛，条文清晰，一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的权利，制了贵族的特权，保护了平民的权利，但维护的仍是奴隶主贵族的权利但维护的仍是奴隶主贵族的权利 十二铜表法十二铜表法的颁布，在社的颁布，在社会上引起了强烈的反响，人们议会上引起了强烈的反响，人们议论纷纷。论纷纷。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能前前270270年左右的罗马共和国年左右的罗马共和国至前至前2 2世纪末罗马共和国侵占的地区世纪末罗马共和国侵占的地区

33、至前至前2727年罗马共和国侵占的地区年罗马共和国侵占的地区至至2 2世纪初罗马帝国侵占的地区世纪初罗马帝国侵占的地区罗马边境的防御城墙罗马边境的防御城墙罗马扩张示意图罗马扩张示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能屋大维屋大维公元前公元前2727年屋大维年屋大维建立罗马帝国建立罗马帝国 罗马帝国建立者屋罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口众麻烦就在于人口众多，管理事务繁杂多，管理事务繁杂，所以统治起来，所以统治起来困难至极困难至极”版图扩大后的版图扩大后的统治阶级遇到了怎统治阶级遇

34、到了怎样的麻烦呢？样的麻烦呢？思考：思考：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）由于版图扩大，很多有着不同文化传统的）由于版图扩大，很多有着不同文化传统的民族生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，民族生活在同一屋檐下，势必会出现新的矛盾，尤其是被征服者无法享受罗马公民权，不受公尤其是被征服者无法享受罗马公民权，不受公民法保护，引起社会动荡；民法保护，引起社会动荡；（2）国际交往扩大，引起商品经济和贸易的发）国际交往扩大，引起商品经济和贸易的发展，经济活动中出现了许多新问题。因此，原展，经济活动中出现了许多新问题。因此

35、，原来的公民法已经无法应对这些新变化来的公民法已经无法应对这些新变化。（3）对外战争的胜利，获得了大量奴隶，由此）对外战争的胜利，获得了大量奴隶，由此奴隶制在罗马得到了快速发展，为了更加有效奴隶制在罗马得到了快速发展，为了更加有效地保护奴隶主的私人利益，就迫切需要建立和地保护奴隶主的私人利益，就迫切需要建立和完善法律制度以稳定统治，保护统治阶级的利完善法律制度以稳定统治，保护统治阶级的利益不受侵犯。益不受侵犯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 (案案例例三三)古古罗罗马马大大将将恺恺撒撒进进兵兵埃埃及及，与与美美丽丽

36、的的埃埃及及女女王王克克丽丽奥奥佩佩特特拉拉相相爱爱，并并且且两两人人有有了了一一个个儿儿子子，取取名名托托勒勒密密恺恺撒撒。当当恺恺撒撒归归国国执执政政之之后后，克克丽丽奥奥佩佩特特拉拉携携儿儿子子赴赴罗罗马马与与恺恺撒撒相相会会，并并向向罗罗马马法法庭庭为为自自己己和和儿儿子子申申请请罗罗马马籍籍，请请问问法法官官会会判判给给克克丽丽奥奥佩佩特特拉拉和和她她的的儿儿子子享享有有罗罗马马籍籍吗吗？为为什什么么？那那这这种种现现象合理吗？怎么解决的？象合理吗？怎么解决的？请你当法官请你当法官为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能民法大全民法大全标志着罗马法体标志着罗马法体系的最终形成系的最终形成查士丁尼及廷臣查士丁尼及廷臣 东罗马帝国国王查士丁尼东罗马帝国国王查士丁尼民法大全民法大全。该法典对西。该法典对西方文明的影响被认为仅次于方文明的影响被认为仅次于圣经圣经，其基本思想和原则，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。领略罗马法的博大精已融入西方乃至世界各国的法律中。领略罗马法的博大精深，如对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定。深，如对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定。