南宁外国语学校1(教育精品).ppt

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1、学习水平 水平四 初三年级教学内容教学内容 软排正面上手传球教学设想教学设想 1、这次课的教学需要四次课完成，本堂课完成1/3；2、以学生自主练习为主，教师创造条件给予学生指导与帮助。学习目标学习目标 参与：在教、学、练的过程中，激发学生积极参与认 真学练本课的内容；技能：初步掌握正面上手传球的基本技术或在原有的基础上进一步提高；情感：通过分组合作学习，培养学生解决问题、自主学习、合作学习的能力。教学重点教学重点 正面上手传球的手型一、热身学习阶段热身学习阶段1、常规明确学习内容与目标5分钟体育乐园徒手操、游戏、软式排球、皮筋2、小组间比赛，单人或多人对抗，协作等形式。内容自选友伴组合自我评价

2、3、学生自主活动，充分发挥自己的想象能力。教师的支援指导分组提出要求，明确活动内容提醒学生灵活运用游戏，注意安全。学生活动学生活动二、引导学习阶段二、引导学习阶段1 1、分组比赛、分组比赛 2 2、感受体育的乐趣，体验学习；感受体育的乐趣，体验学习；3 3、观察、找出问题、观察、找出问题。三、指导学习阶段三、指导学习阶段1 1、学练上手传球；、学练上手传球；2 2、模仿学习开动脑筋；模仿学习开动脑筋；3 3、自学自练，互帮互学；、自学自练，互帮互学；4 4、积极参与，展示自我。、积极参与，展示自我。教师的支援组织尝试、体验比赛；提出问题；为什么比赛不能打起来？建议没有达到学习目标的小组从几个方

3、面思考原因。讲解、示范、提出要点；在指导过程中轮流检查，辅导帮助；师生互动，交流学习；请学生做示范，从层次上强调动作的重点和主要环节。学生活动 四、反馈学习阶段四、反馈学习阶段 1 1、隔网对练，成功体验；、隔网对练，成功体验；2 2、合作学习，寻找游戏的、合作学习，寻找游戏的最佳方式；最佳方式；3 3、总结自己，找出不足。、总结自己，找出不足。教师的支援 提出建议与要求：提出建议与要求：改改变变比比赛赛规规则则，提提出出合合作作学习的要求。学习的要求。讨论评价：讨论评价：本课学习内容和完成学习本课学习内容和完成学习目标，参与态度、技能掌目标，参与态度、技能掌握、思想品质。握、思想品质。介绍成功的小组与个人。介绍成功的小组与个人。解决学习重点的问解决学习重点的问题：题：徒手动作手型的形成；徒手动作手型的形成；往地上模仿做传球手型；往地上模仿做传球手型；两人对练，固定手型；两人对练，固定手型；自传，形成正确手型。自传，形成正确手型。