初三语文说明文专题复习PPT课件(教育精品).ppt

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1、说明文专题复习1说明文阅读测试的要点说明文阅读测试的要点1把握说明的对象，概括把握说明的对象，概括说明的主要内容说明的主要内容；2辨别与判定说明的顺序；辨别与判定说明的顺序；3分析说明方法，理解在文中作用；分析说明方法，理解在文中作用；4品析说明文语言的准确性；品析说明文语言的准确性；5根据要求正确筛选和提炼信息；根据要求正确筛选和提炼信息；6从结构上分析文中段落、句子作用；从结构上分析文中段落、句子作用；7辨析表达方式或修辞方法在文中的作用；辨析表达方式或修辞方法在文中的作用；8联系文章与生活谈自己的感悟发现或创造发明联系文章与生活谈自己的感悟发现或创造发明。2学习目标学习目标:1、回顾分析

2、中考品析说明语言的题型；、回顾分析中考品析说明语言的题型；2、总结复习品析说明语言的一般方法；、总结复习品析说明语言的一般方法；3、阅读分析有关题型。、阅读分析有关题型。3原题回放19.说明文注重科学性，用词要准说明文注重科学性，用词要准确、严谨，而本文第确、严谨，而本文第段文字中则写段文字中则写“据植物学家们估计这棵树约有据植物学家们估计这棵树约有10000岁。岁。”第第段文字中又写了段文字中又写了“据估算，据估算，这棵将军巨树总重量达这棵将军巨树总重量达1000吨，也可吨，也可算是世界上最大的树。算是世界上最大的树。”这些句子中用这些句子中用了了“估计估计”“约约”“据估算据估算”“可算可

3、算”等表示估等表示估计、揣测的词语，这与用词准确的要求计、揣测的词语，这与用词准确的要求是否矛盾？试说说理由。（是否矛盾？试说说理由。（4分）分）4二二七年山东省青岛市初级中学学业水平考试七年山东省青岛市初级中学学业水平考试墨西哥的奥阿哈卡附近的教堂旁有一棵巨大墨西哥的奥阿哈卡附近的教堂旁有一棵巨大的松树，的松树，1982年测量时，在距地面年测量时，在距地面1.5米处的树干米处的树干周长为周长为35.8米，米，据植物学家们据植物学家们估计估计这棵树这棵树约约有有10000岁。岁。美国塞科亚国家公园里有种巨杉，这种巨杉美国塞科亚国家公园里有种巨杉，这种巨杉树龄可达树龄可达20004000年，该公

4、园中，有一棵被称年，该公园中，有一棵被称为希阿曼将军的树，为希阿曼将军的树，1989年的高度为年的高度为83.83米，从米，从地表地表1.4米处测树干周长为米处测树干周长为31.3米，米，据估算据估算，这棵，这棵将军巨树总重量达将军巨树总重量达1000吨，也吨，也可算可算是世界上最重的是世界上最重的树树。（摘自（摘自神奇的长寿巨树神奇的长寿巨树）5答案示例答案示例不矛盾。因为目前推算树龄、测定不矛盾。因为目前推算树龄、测定树重的方法还没有达到十分准确的程度，树重的方法还没有达到十分准确的程度，所以只能用这些表示估计、揣测的词语，所以只能用这些表示估计、揣测的词语，这是一种尊重科学的态度，也是语

5、言准这是一种尊重科学的态度，也是语言准确性的一种表述方式。确性的一种表述方式。(共共4分，其中分，其中观点观点l分；理由每个要点分；理由每个要点l分，大意正确分，大意正确即可得相应的分即可得相应的分)6二二九年青岛市初级中学学业水平考试统一质量检测九年青岛市初级中学学业水平考试统一质量检测让我们与寒冷联系在一起的冰雪竟然具有保让我们与寒冷联系在一起的冰雪竟然具有保温效果，这在物理学上能找到合理的解释吗温效果，这在物理学上能找到合理的解释吗?当然。当然。我们知道，物体能够导热。在自然界常见的几种物我们知道，物体能够导热。在自然界常见的几种物质中，空气的导热性最差。积雪之所以具有保温性质中，空气的

6、导热性最差。积雪之所以具有保温性能，是因为积雪的孔隙度大，里面所能容纳的空气能，是因为积雪的孔隙度大，里面所能容纳的空气量大，所以产生了保温效果。我们穿的棉袄和盖的量大，所以产生了保温效果。我们穿的棉袄和盖的棉被能够保暖，积雪保护了冬天的麦子，都是同样棉被能够保暖，积雪保护了冬天的麦子，都是同样的道理。在建好的雪屋里还能点燃炉火取暖烧茶水，的道理。在建好的雪屋里还能点燃炉火取暖烧茶水，更是让人不可思议。更是让人不可思议。据了解据了解，刚开始点篝火的时候，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。小薄层而已。当墙壁和天

7、花板上融化的薄层慢慢冻当墙壁和天花板上融化的薄层慢慢冻结成一层冰以后，篝火就不能轻易融化冰壳和冰壳结成一层冰以后，篝火就不能轻易融化冰壳和冰壳外面的雪屋了。外面的雪屋了。（摘自（摘自“保暖的冰屋子保暖的冰屋子”）7原题回放16文章第二段写道，文章第二段写道，“据据了解，刚开始点篝火的时候，了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而些，但融化的只是一小薄层而已。已。”其中其中“据了解据了解”一词能否去一词能否去掉，为什么？掉，为什么？(3分分)8答案示例答案示例 不能。不能。(1分分)因为因为“据了解据了解”说说明了明了“点篝火时屋里

8、的变化点篝火时屋里的变化”。这。这一情况是经过调查得知的，是依据一情况是经过调查得知的，是依据别人的述说而来的，是有依据的；别人的述说而来的，是有依据的；如果去掉，就会变成直接述说，混如果去掉，就会变成直接述说，混淆事实的来源淆事实的来源(不能说明事实的来源不能说明事实的来源)，不能体现说明文语言的严密性、，不能体现说明文语言的严密性、准确性。所以不能去掉。准确性。所以不能去掉。(2分。大意分。大意正确即可得相应的分正确即可得相应的分)9 品味说明文语言品味说明文语言10 类型类型11：指示代词的含义类型：指示代词的含义类型：指示代词如指示代词如 “这些条件这些条件”“这种现这种现象象”“此此

9、”“同样道理同样道理”等在文中具等在文中具体指代什么？体指代什么？解题思路：解题思路：一般指的就是代词前面的那句话，一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。是整句话而是其中的一部分。11 类型类型22：能否替换为另一个词：能否替换为另一个词语？并说明理由语？并说明理由。解题思路：解题思路：（1）不可以）不可以+（2）原词的意思）原词的意思或内容或内容+（3）所换词语的意思或内）所换词语的意思或内容容+（4）换了后意思有何改变，与）换了后意思有何改变，与实际实际不符合。不符合。12 例：例：“桌子也就应运而生，逐渐成

10、为我国最主要的吃饭、看书的家具。”如果把这句话中的“逐渐”改为“立即”，句子的意思有什么变化？13答案示例答案示例 用用“逐渐逐渐”，句子的意思是说，句子的意思是说桌子成为吃饭、看书的家具经桌子成为吃饭、看书的家具经历了一个较长的过程；如果替历了一个较长的过程；如果替换成换成“立即立即”，句子的意思则是，句子的意思则是说桌子很快就成为吃饭、看书说桌子很快就成为吃饭、看书的家具了。的家具了。14 类型类型33：限制性词语能否删去？：限制性词语能否删去？解题思路：解题思路：（1）表态（删还是不删）表态（删还是不删）+（2）定）定性。性。如：如：“比较比较”“几乎几乎”“相当相当”等词等词表程度；表

11、程度；“大约大约”“可能可能”“左右左右”等表等表估计，估计，“多多”“有余有余”等表数量。等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变）若删去，原来什么样的意思就变成了成了的意思了，不符合实际。的意思了，不符合实际。+（4）xx词体现了语言的准确性、周密词体现了语言的准确性、周密性、科学性。性、科学性。15下面句子中划线词语能否删去？为什么？下面句子中划线词语能否删去？为什么？1、我国的石拱桥、我国的石拱桥几乎几乎到处都有。到处都有。2、水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282年。年。3、无非是要使游览者即使就、无非是要使游览者即使就极小范围极小范围

12、的局的局部看，也能得到美的享受。部看，也能得到美的享受。16答案示例答案示例 1、不能删去。、不能删去。“几乎几乎”表极大范围，但尚未达到表极大范围，但尚未达到整体；去掉整体；去掉“几乎几乎”就变成我国到处都有石拱桥，与就变成我国到处都有石拱桥，与事实不符。用上事实不符。用上“几乎几乎”体现了说明文语言的准确性、体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。周密性、科学性。2、不能删去。、不能删去。“大约大约”表推测估计，说明旅人表推测估计，说明旅人桥建成的大概年代；若删去则变成确切年代，不符合桥建成的大概年代；若删去则变成确切年代，不符合事实事实,。“大约大约”体现了语言的准确性、周密性、科学体

13、现了语言的准确性、周密性、科学性。性。3、不能删去。、不能删去。“极小范围极小范围”表范围极小，说明表范围极小，说明游览者感到美的享受无处不在；去掉后美的享受就只游览者感到美的享受无处不在；去掉后美的享受就只在局部而不是细处，不够准确。在局部而不是细处，不够准确。“极小范围极小范围”体现了体现了语言的准确性、周密性、科学性语言的准确性、周密性、科学性。17 类型类型44：从文章中找出一个能体：从文章中找出一个能体现说明文语言现说明文语言“准确准确”特点的词句，特点的词句，并体会。并体会。解题思路：解题思路：找出语言准确的词句，然后说明找出语言准确的词句，然后说明其作用。其作用。找准确词句可以从

14、以下几个找准确词句可以从以下几个方面入手：方面入手：找有精确数据的句子；找有精确数据的句子；找有概数的句子；找有概数的句子；找使用限制性找使用限制性词语的句子。词语的句子。18 类型类型55：加点字词有何作用？：加点字词有何作用？解题思路：解题思路：首先明确词语的性质（首先明确词语的性质（修饰词语或修饰词语或限制性词语或修辞手法），限制性词语或修辞手法），然后确定其然后确定其作用。作用。一般格式：准确（或生动形象）地一般格式：准确（或生动形象）地说明了事物说明了事物“”的特征（或事理）。的特征（或事理）。19“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。“人是能制落实巩固落实巩固拓展练习：拓展练习：20 再再 见见谢谢大家！谢谢大家！21