英语期末考试总结.docx

《英语期末考试总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语期末考试总结.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 英语期末考试总结 英语期末考试总结 英语期末考试总结 一场预备了很久，等待了很久的期末考试最终完毕了。看到成绩我们英语教师感到了一丝喜悦。 在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成绩以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语教师的团结协作和学生们的共同努力。 下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一起共享，以边更好沟通。 一对于单词的记忆：我们实行先自学再点拨的方法，让学生把握常见字母组合的发音，到达“见单词能读“的水平。每天坚持听写3-5个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。 二对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点句型，利用课前510分钟时间朗读背诵。 三对

2、于语法的把握：每人有一本课堂笔记本，主要记录学生在平常做题时需要把握的一些语法、词汇等方面的学问和改正一些作业错题。 四对于课文的把握要求：要求一单元背诵12篇范文，增加语感和写作时参考。 五对于后进生：我们实行“因人而异，因材施教”的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓舞性语言，增加孩子的自信念和学习兴趣。 六课下以自结组为单位，对已学过的学问加以提问稳固提高，到达温故而知新。 以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。 总之，一学期的教学工作我们付出了许多，也收到了满足的回报。领导的信任使我们精力充足，干劲十足。学生的渴求，更让我们信念倍增。

3、在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们信任有耕耘总会有收获。 英语组201*-2- 扩展阅读：英语期中考试总结 英语期中考试总结 期中考试完毕了，在两位班主任教师的帮助支持和学生们的共同努力下，我所教的班级取得了一点成绩，下面把我在英语教学上的一些做法和看法加以总结，以便跟大家沟通。主要有三点体会： 一、做学生良师益友。教学这么多年，我体会最深的就是古语说得“亲其师，信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子“亲师性“较强。假如他们对某个教师有好感，他们便对这位教师的课感兴趣并格外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而

4、成绩卓著。这种现象也许就是我们常说的“爱屋及鸟“吧！反之，假如他们不喜爱某一位教师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位教师的课。这种现象也是大家司空见惯的。我喜爱深入学生内心，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐心情的变化，时时到处关怀学生，爱惜学生，敬重学生，有的放矢地帮忙学生。虽然我不是班主任，但学生有什么话都情愿找我说，有了什么苦恼都喜爱跟我沟通。在学生的眼中我不仅是他们的师长，更是他们可亲可近的亲切朋友。固然，这并非说他们的缺点不行批判，可以听之任之。而是批判和表扬是出于同一个目的的爱惜他们。因而批判的方式比批判本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受污辱。从内心让他们感

5、到教师的批判是真诚的爱，由衷的爱惜和帮忙。有了敬重做根底，我的教学工作才能顺当地进展。我最喜爱做的一件事就是每次考试完了之后看学生写的反思，每次考完试之后，我总会抽出非常钟的时间让学生写反思，这是我和学生沟通沟通的一个最好的渠道，大多数学生都能仔细地反省前一阶段的学习，准时地修正以前的缺乏，写的好的学生我会当众把他们的反思念给大家听，让其他学生吸取人家的珍贵阅历来指导自己以后的学习，取长补短。二、制造一个轻松开心的学习环境。 传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂“，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、开心而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些仔细学习的学生，

6、也无非把自己当作学问的记忆器，为分数不得已而为之。有些学生由于不感兴趣也就渐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化“，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生制造轻松、开心的学习环境。我觉得教师在课堂上不能一味地讲究学问的传授，关键是看学生是否已经真正理解会用了。我在讲解新学问的时候，一般是略微一点拨，然后放在小组里争论解决，由小组里英语学得好的同学负责，进展帮教活动。你别小看了这些“小教师”，他们往往特殊尽职尽责，把教师的信任看成是一种荣耀，急躁细致地帮忙其他同学。英语里有很多的课文需要背诵，假如在课堂上统一检查，每节课只能检查几个学生，特殊铺张时间，我也

7、会充分发挥小组长的作用，每节课开头的五分钟由小组长统一检查课文或者单词，小组长检查完毕，我再在班里进展听写，大多数学生经过两次的检查，所学学问得到了深化和稳固，记忆比拟深刻。三、注意学法指导。 每个班里都会有一些理科学的特殊棒、而英语不及格的学生，他们大多是班里的中坚力气，假如英语学好了，说不定他们就考上学了。每次接了新班，我都会对这些学生特殊关注，利用课间找他们谈谈话，了解他们英语落后的缘由，告知他们英语学习的重要性，同时向他们介绍一些英语学习的方法。我发觉：这些英语学不好的学生根本上都存在两个弱点：一是不能坚持，二是不留意学问的积存。我会时刻提示他们，英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过

8、程中肯定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能到达持续稳定提高。我会反复向学生灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。对个别自制力较差的学生，我会派给专人负责，每天检查他们所学学问。同时，我也让学生知道，英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积存的过程。没有量变就没有质变。我要求学生在平常的英语学习中登记一些有用的，常用的学问，并要常常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，成绩定能大有进步。我每个周末都会布置一个固定的作业，就是让学生自己回家整理这一个周里所学的全部学问点，在这方面，四班的徐丽娜做的特殊好，她的整理本我常常在本班或者三班传阅，让大家都跟着学习。现在，班里已经有一批学生具备自学英语的力量，能自觉主动地去学习英语，比方陈梅，已经从一个英语不及格的学生考到这次99分的好成绩，由于她觉得学不好英语，就对不起英语教师。“典范的作用是巨大的”，在他们的带动下，好多英语学习有困难的学生也跃跃欲试，憋足了劲要学好英语。 以上几方面只是我在英语教学上的一些粗浅的熟悉，不当之处，恳请各位不吝赐教。感谢! 友情提示：本文中关于英语期末考试总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语期末考试总结：该篇文章建议您自主创作。