三峡中学八年级上册语文下载制作.pptx

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1、长江三峡长江三峡刘白羽刘白羽第1页/共13页第2页/共13页 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔（统领全文）雄伟而瑰丽的交响乐雄伟而瑰丽的交响乐 （通感）通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。雄伟、瑰丽交响乐（视觉）（视觉）（听觉）（听觉）气势磅礴、绚丽多彩震撼人心 飞翔飞翔指在急流中航行的舒快感觉。（比喻）伟力伟力第3页/共13页第一站：瞿塘峡像一道闸门杜诗民谣瞿塘峡口险要气势（万水奔腾雷霆万钧）（激流澎湃涛如雷鸣）险要气势依然如故灰蒙蒙乌沉沉灰蒙蒙乌沉沉金色银（片）金色银（片）红绛紫红绛紫金黄金黄气象万千神话境界第4页/共13页第二站：巫峡像一条迂回

2、曲折的画廊第一峰：美女峰：群峰：山如斧削隽秀婀娜山如斧削隽秀婀娜万仞高峰之巅万仞高峰之巅有诗意而变化无穷有诗意而变化无穷点 面 思考：介绍美女峰的传说有怎么作用？（增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。）（增添了文章的诗情画意，创造了神奇美妙的意境。）第5页/共13页第三站：西陵峡处处是急流、处处是险滩泄滩：青滩：崆岭滩：多旋涡多旋涡山陡流急山陡流急布满礁石布满礁石第6页/共13页 思考思考：1、这部分着重介绍了“秭归”、“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的意境。增添文章的诗情画意，创造神奇美妙的意境。告诉人们，长江是中

3、华民族的告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流母亲河流”，长江，长江养育了中华民族的灿烂文明。养育了中华民族的灿烂文明。2、作者为什么要忙里偷闲，借“船上的同志”说“长江航船上很多领航人都出生在这儿”？虽然长江山险、流急、滩险，看起来虽然长江山险、流急、滩险，看起来“十分吓人十分吓人”，但人类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在但人类面对困难并没有退缩，而是不断开拓前进，在大自然伟力中更体现人类的伟大。大自然伟力中更体现人类的伟大。第7页/共13页雄伟 瑰丽瞿塘峡 巫峡西陵峡（像闸门）（像画廊）（像鬼门关）雄秀险（诗句、民谣）（诗句、民谣）（传说）（传说）（传说、诗句）传说、诗句）描写景色描

4、写景色描述感受诗情画意哲理第8页/共13页中中巴巴之之东东巴巴东东山山江江水水开开辟辟流流其其间间白白帝帝交交为为三三峡峡镇镇瞿瞿塘塘险险过过百百牢牢关关杜杜甫甫夔夔州州歌歌第9页/共13页杜甫 咏怀古迹群 山 万 壑 赴 荆 门生 长 明 妃 尚 有 村 一 去 紫 台 连 朔 漠独 留 青 冢 向 黄 昏画 图 省 识 春 风 面环 佩 空 归 夜 月 魂千 载 琵 琶 作 胡 语 分 明 怨 恨 曲 中 论第10页/共13页 讨论讨论 ：三峡如此美，那么你是三峡如此美，那么你是如如 何何 看看 待待 三三 峡峡 工工 程程？第11页/共13页第12页/共13页谢谢大家观赏！第13页/共13页