2023——2023学年度上学期二年级数学教学计划.docx

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1、 20232023学年度上学期二年级数学教学计划_二年级下安全教学计划 苏厝小学二年级数学教学规划 教材包括以下内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要根底。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底学问，是小学生需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。 在量的计量方面，教材消失厘米和米的熟悉，让学生通过各种自主探究的学习

2、活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材安排了初步熟悉线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容，使学生通过观看、操作，初步熟悉线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形，形成初步的空间观念。 在统计学问方面，教材安排的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当二的条形统计图，让学生经受用统计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育学生初步的观看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索问题的意识。 教材还依据学生所

3、学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 教学目标： 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口 (本文转自有用工作文档频道)算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量

4、物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思

5、索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 教学重点： 100以内的加、减法笔算和表内乘法。 教学措施： 1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的力量，形成应用意识。 20232023学年度上学期二年级音乐教学规划 一、指导思想： 仔细学习教育教学理论，以音乐审美为核心，通过音乐感受与鉴赏、表现、制造及音乐与相关文化的学习，培育学生的审美感知，丰富审美情感，进展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音

6、乐审美力量。进一步落实国家根底教育课程改革指导纲要的精神，落实九年义务教育音乐课程标准的要求，在新课程理念的指导下，扎实有效地推动音乐教育教学改革，使我校的音乐教育教学工作迈上一个新的台阶。 二、学情分析 今年我上二年级的两个班，经过一年的音乐学习，学生对音乐有了比拟感性的熟悉，但有的孩子对节奏和乐谱还是空白，不过孩子们对音乐有着极大的兴趣和热忱，这学期连续培育和激发孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 三、教学目标 1、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。 2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照

7、。倾听歌声时能作出相应的心情或体态反响。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。 3、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。体验并说出音乐心情的一样与不同。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 5、能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 6、参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌

8、曲的心情。每学年能够背唱歌曲46首。 7、能够参加综合性艺术表演活动。能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。熟悉简洁的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。能够用唱名模唱简洁乐谱。 8、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。能够运用人声、乐器或其他音源，创作小节节奏或旋律。能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。能够用简明的表演动作表现音乐心情。能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。 四、提高教学质量的措施 1、以审美为核心，激发孩子们的学习兴趣； 2、制造和谐、愉悦、民主的学习气氛，为孩子们积极、主动探究新知供应充分的时间和空间；

9、 3、演唱结合，互动共生，建构新知。 4、课内外结合，择优选用，丰富孩子们的视野，拓展孩子们的音乐学问，提升其音乐素养。 5、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 6、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、课时安排 每课4课时。 学年度上学期七年级数学教学规划 XX-XX学年度上学期七年级数学教学规划 本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，

10、作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新奇，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作规划一、学生状况分析本学期所授课程为七（2）（5）两班数学，作为刚进入中学的学生，他们对一切都感到很新奇，为做好本学期的教育教学工作，特制定本学期教学工作规划一、学生状况分析七（2）（5）作为两个刚组成的班集体，学生数分别为61人和62人，根本状况差不多，学生成绩相差较大，有局部同学在90100分数段，比例较小，大局部同学在6080分数段，也有不少60分以下的同学，其中最低的就十几分，因此教学困难大，在抓总体的同时要做好学优生的提高工作和学困生的补差工作。二、教学目标第一章 有理数 通过实际的例子，感

11、受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和肯定值的意义，把握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。其次章 整式的加减 理解并把握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区分与联系，理解同类项的概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算根底之上，能分析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。第三章 一元一次方程 经受把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的根本目标，体

12、会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的根本过程。第四章 图形熟悉初步 通过实物和详细模型，识别一些根本几何体，能画出从不同方向看一些根本几何体以及它们的简洁组合得到平面图形，进一步熟悉直线、射线、线段的概念和它们的区分与联系，通过丰富的实例进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，逐步把握学过的几何图形的表示方法，初步熟悉图形是有效描述现实世界的重要工具。三、教材分析综合分析本册教材，有如下特点：1、承上启下，立足进展，返璞归真的反映了学问的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，有效的掲示了初等数学和高等数学的联系内容，为后续学习作铺垫。2、表达

13、过程，反映规律，学问首先是粗略的、定性的、直观的，然后才是准确的、定量的、抽象的，通过“思索”、“探究”、“归纳”等逐步引导出准确、定量、抽象的熟悉。3、注意根底，突出重点，课程着重于根底性、普遍性、通用性的内容。四、提高教学质量的措施1、仔细备课，钻研教材，充分做好课前预备工作，提高课堂效率。2、对学生的状况进展全面分析，有针对性的设计教案，并依据每位学生的不同特点为每位同学制定一份学习方案，帮忙他们提高学好数学的兴趣，增加学好数学的信念。3、每月进展一次师生沟通会，分批和同学们谈学习数学的感受和心得体会，并记入学生档案袋，准时有效的帮忙他们转变规划。4、做好学优生的提高工作和学困生的补差工

14、作，提高学困生的学习兴趣。五、教学进度表月 份周 次起 讫 时 间教 学 内 容9月131-9月6日第一章第1节27-13日第一章第2节314-20日第一章第2，3节421-27日第一章第3，4节528-10月4日第一章第5节及“国庆”放假10月65-11日第一章本章学问小结及其次章第1节712-18日其次章第2节819-25日其次章第2节及本章学问小结92611月1日第三章第1节11月102-8日第三章第2节119-15日第三章第3节1216-22日第三章第4节1323-29日第三章第4节及本章学问小结1430-12月6日第四章第1节12月157-13日第四章第2节161420日第四章第2，

15、3节1721-27日第四章第3，4节1828-元月3日第四章第4节及本章学问小结元月194-10日期末复习专题2023-17日期末复习专题2118-24日期末复习专题20232023学年度上学期一年级数学教学规划 一、学生状况分析 羊口镇卧铺小学一年级总计144人，学生因年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣，从而培育好习惯。对于学习有困难的学生准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校的一

16、切都布满了新奇感。此时正是对他们进展养成教育的关键时刻，因此，作为教师肯定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的情景，帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比

17、方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、教材分析 本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取学生熟识的、新奇的、感兴趣的内容为素材，目的是有规划地引导学生熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉社会、了解自然。使学生能观看、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容： 数与代数领域：海底世界数数；一、欢乐的校园10以内数的熟悉；三、走进花果山10以内数的加减法；五、海鸥回来了1120各数的熟悉；七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法； 空间与图形：四、谁的手儿巧熟悉图形；六、好玩的嬉戏图形与位置； 统计与概率：二、妈妈的小帮手分类和比拟；八、我换牙了统计；

18、 实践与综合应用：实践活动找找四周的数；实践活动大蒜有几瓣。 教材生活性强，生动好玩。 四、教学目标 1、在详细的情境中能娴熟地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与挨次，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，进展初步的抽象、概括的力量；在比拟数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。 2、结合详细情境，体会加减法的意义；能娴熟地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进展初步的估算，形成估算意识。 3、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；识别从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的外形；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 4、能根据给

19、定的标准或选择某个标准对物体进展比拟和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观看、分析、比拟的力量。 5、通过简洁的统计活动，初步熟悉象形统计图和简洁统计表，并从中知道简洁统计的结果，初步了解一些简洁的数据处理的方法，形成初步的统计观念。 6、在日常生活中发觉并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，进展应用意识；在探究、沟通计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。 7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识。在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的事物产生奇怪心和兴趣，初步喜爱学习数学，养成观看并提出问题的习惯。 8、在数学活动和解决问题的

20、过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。 五、教学重、难点： 重点： 1、20以内加减法及应用。 2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 难点： 1、培育学生积极动脑、勇于创新的学习习惯。 2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验。 六、教学措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、

21、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、教学进度表： 周次时间教学进度课时备注 9.39.11开学教育、海底世界数数 一、 欢乐的校园10以内数的熟悉 9.129.18一、欢乐校园10以内数的熟悉 9.1199.25一、欢乐的校园10以内数的熟悉 9.269.30二、妈妈的小帮手分类与比拟 10.410.7三、走进花果山10以内数的加减法 10.1010.16三、走进花果山10以内数的加减法 10.1710.23三、走进花果山10以内数的加减法 10.2410.30三、走进花果山10以内数的加减法 四、谁的手儿巧熟悉图形2+2 10.3111.6复习4 1

22、1.711.13课堂教学成果检测 11.1411.20五、海鸥回来了11-20各数的熟悉3 11.2111.27六、好玩的嬉戏图形与位置3 11.2812.4七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法4 12.512.11七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法4 12.1212.18七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法4 12.1912.25七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法4 12.261.1八、我换牙了统计3元旦放假 1.21.8九、雪山乐园总复习4 20232023学年度上学期二年级数学教研组工作规划20232023学年度上学期二年级数学教研组一、根本状况：二年

23、级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。二、主要工作目标1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组教师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的预备。2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型教师。3、加强教学质量和学生力量共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在力量方面的提高。三、详细做法：（一）、常常组织理论学习：1.仔细学习新修订的数学课程标准，以及各

24、类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的力量和课堂根本功。2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3.组内教师必需积极参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组教师也可就常规治理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进展沟通、探讨。4.积极参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。（二）、落实教研组常规治理：1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要准时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相照应的课时练习。教师在进展备课时，要注意

25、教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。2、各位教师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。3、设计科学有效的练习，()合理设置作业。针对性的选择一些题目进展练习，教师也可以依据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维力量。4、本学期，我们要连续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施：（1）好培优补差工作。（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。每次练习要准时进展状况分析，教师要依据调研状况仔细端详自己的教学

26、质量，不断调整改良教学，准时做好查漏补缺工作以提高教学质量。（三）、开展学科活动，营造校园数学文化气息：1、计算是小学生的一项必备的数学力量，在日常教学中我们深切体会到：计算力量的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算力量”来绽开，平常加强日常训练，学期末组织全体学生参加“计算力量竞赛”。2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。（四）、积极开展教研组课题讨论：本教研组的讨论课题是在数学课中培育学生的问题意识。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：1、以各种方式绽开理论学习，提升理性熟悉。围绕讨论主题，每

27、位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进展沟通和研讨，共同推动课题讨论的进展。2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略（五）、课时作业设计安排：一二三单元：岳莉四五七单元：潘芸六八九单元：霍永慧四、详细实施途径：（一）、强化常规治理，提高教学效率。1、备课：实行共案备课制度，注意资源共享，做到备课要深。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。3作业：作业设计要精，表达轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要标准、准时，注意纠错及状况反

28、应。4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算竞赛、小小超市治理员等好玩的课外活动。6、考核：平常考核与定期考核相结合，准时总结，重视状况分析及反应。（二）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学讨论，提高课堂教学效益。1、听课：公开课必听，边听边想，准时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多沟通。2、评课：统一标准，发觉问题，积极评课，并整理好有关资料准时上交。3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进展业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。4、教科研：每个组员要仔细反思教学中的得与失

29、，结合个人课堂和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，。五、组内研讨及集体备课安排：八月份：霍永慧100以内的进位加九月份：潘芸加减混合十月份：岳莉2.3.4的乘法口诀十一月份：潘芸7的乘法口诀十二月份：岳莉数学广角六、工作行事历：周次内容第一周制定规划，学习新课标其次周集体备课第三周组内读书活动第四周精品课研讨第五周教改先锋论坛第六周网络教研第七周国庆长假第八周集体备课第九周录像课诊断第十周网络教研，名课观摩第十一周期中测试及分析第十二周组内读书活动第十三周集体备课第十四周名师论坛第十五周网络教研第十六周集体备课第十七周组内读书活动第十八周组内争论复习规划第十九周复习北公路小学二年级数学教研组

30、2023年8月二年级数学教学规划 二年级数学（一） 一、班级状况分析 本班共有学生25人，相对淘气了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能仔细听讲，准时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比拟多。已养成了很好的学习习惯。根本上能做到仔细听讲，准时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在教师的帮忙下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着深厚的兴趣。 二、教材分析 1、数与代数领域 认数方面：千以内数的熟悉，对千以内数的熟悉，有助于数感的培育。 运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简洁实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔

31、算除法打好根底。在两位数加减和熟悉千以内数的根底上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的学问根底（表内乘除法、三位数的熟悉）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简洁两步实际问题的生活阅历。 2、空间与图形领域 确定位置（确定物体的方位、简洁的路线图）：通过对物体方位和简洁路线的推断和表述，进展空间观念。与学生的实际生活联系严密，可以进展学生积极的学习情感。 测量方面：熟悉分米和毫米。这是在学生熟悉了米和厘米、初步形成了长度的观念的根底上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。 图形的熟悉方面：熟悉角和直角。这是在熟悉一些简洁的平面图形的根底上学习的，熟悉角和直角是进一步学习图

32、形特征的根底。 3、统计与概率领域 数据统计方面：简洁的统计表、不同分类进展统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的根底上学习用简洁的统计表表达数据。让学生体会可以依据不同需要进展分类统计数据。 4、实践活动领域 实践活动安排有两种类型： 操作实践型：测定方向问题讨论型：你能跳多远 主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用所学学问解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，进展学生的数学意识。培育学生探究问题的意识和解决问题的力量。 三、教学目标 1、学问技能方面 （1）在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把

33、握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 （2）生活实际并通过学具操作，熟悉百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进展简洁的估量和推断。 （3）两位数加、减两位数的根底上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并会估量得数大约是几百，会对加、减计算进展验算。 （4）经受探究两位数乘一位数笔算方法的过程并把握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 （5）能识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形，感受在不同的位置观看同一物体的不同外形

34、。 （6）通过有效的学习活动，在已经熟悉东、南、西、北的根底上连续熟悉东北、东南、西北、西南。能依据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，识别出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设计简洁的线路图。 （7）结合生活情境熟悉角，知道角的顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步熟悉直角，会识别锐角与钝角。 （8）在测量活动中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位测量并表述物体的长度，会进展长度单位之间的简洁换算。 （9）经受统计活动的过程，学会比照较熟识的事情根据不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义的信息。 （10）知道填表格和描方块都是表现统计结

35、果的方法，会利用统计结果进展简洁的推断、联想、猜测。 2、数学思索方面 （1）运用千以内的数、已经把握的运算或简洁的图表描述生活中常常见到的现象，熟悉一些比拟简洁的规律，在这些活动中连续进展数感、符号感和抽象思维。 （2）通过观看物体和观看生活环境丰富对图形和现实空间的熟悉，连续进展空间观念和形象思维。 （3）在熟识的生活环境中，参加收集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，连续进展统计观念。 （4）为解决问题经受观看、猜想、验证等数学活动过程，连续进展推理力量，学习有条理地、清晰地叙述自己的思索。 3、解决问题方面 （1）在教师的组织和指导下，从日常社会货中发

36、觉并提出简洁的数学问题。 （2）初步具有解决问题的根本策略。积极地通过各种思维活动解决简洁的问题，感受解决问题往往有不同的方法。 （3）在教师指导下初步学习反思和评价。 （4）与同伴的合作沟通中，体会合作的好处，增加参加合作沟通的积极性。 4、情感与态度方面 （1）从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联系，初步了解可以用数和形来描述某些现象。初步具有情愿接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。 （2）经受数学学习活动过程，体验数学思索的合理性。 四、教学重、难点 1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，把握全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。把握除数是一位数、商也

37、是一位数的有余数除法的计算方法，并能比拟娴熟地进展计算。 2、熟悉计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比拟数的大小，把握万以内的数位挨次，能比拟娴熟地读、写万以内的数。 3、把握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比拟娴熟地进展万以内的加法笔算和百以内的加法口算。把握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、熟悉长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，把握相邻单位间的进率，学会简洁的转化。直观熟悉直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。 五、课时安排 共计62课时，各单元课时安排如下： 有余数的除法：5课时、 认数：8课时 分米和毫米：2课时

38、 加法：10课时 熟悉方向：3课时 减法：9课时 熟悉角：2课时 乘法：16课时 统计：3课时 期末复习：4课时。 二年级规划（二） 一、本册教材的教学内容和教学目标： （一）数与代数 1、第一单元“除法”，是在表内除法的根底上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的状况，把握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。 2、其次单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题），通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算挨次。并能把握这些

39、运算挨次计算有关问题。 3、第四单元“生活中的大数”，结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观看，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估量，了解其数位挨次，会用万以内的数进展表达和沟通，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培育学生的数感。 4、第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”，结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进展估量的习惯，能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 （二）空间与图形 1、第三单元“方向和路线”，借助现实

40、的数学活动，熟悉八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能识别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；熟悉简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第五单元“测量”，通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培育学生的估测意识。 3、第八单元“熟悉图形”，通过生活实景，熟悉角。能识别直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形。 （三）统计与概率 1、在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的根底上，熟悉条形统计图。经受简洁的收集、整理数据的过程，会在方格纸上绘制条

41、形统计图（1格表示1个单位）。 2、会读统计图表。依据统计图表中的数据，进展分析，答复一些简洁的实际问题，并能做出一些简洁的猜测。 （四）实践活动 本册教材的正文或习题中，安排了丰富的实践活动。例如： 1、到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。 2、贴一贴。盼望小区示意图。 3、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 4、估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。 5、走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，1000米大约有多少步？ 6、量一量，比一比，说一说一些物体的长度。 7、拿一张不规章的纸折一个角，再摸一摸。 8、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。

42、9、用学过的图形设计美丽的图案。 10、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长状况，制成统计图表。 通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用，初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。 二、改良教学、提高质量的措施： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教学，我有如下准备： （一）让学生在生动详细的情境中学习数学 在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，

43、体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上识别方向。通过数学嬉戏你问我答，奇妙的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习熟悉图形，通过试验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。 （二）引导学生独立思索与合作沟通。 动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在详细的操作活动中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴沟通。例如，“乘车去机场”，有25人，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？先让学生自己独立思索，想出一种方案就可以，在小组沟通，用自己喜

44、爱的方式进展表达。如用表格的方式： （三）加强估算，鼓舞算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培育学生的估量意识和初步的估量技能。例如，估量一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。()在进展万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围，再进展计算。在学习测量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培育学生的估量意识和估量技能。 由于学生生活背景和思索角度不同，探究计算方法时，必定算法是多样的，教师应敬重学生的想法，鼓舞学生独立思索，提倡算法多样化。如，计算102+129=?学生在估量得数的大致范围后，在进展实际计算时，有多种方法，都应受到鼓舞。教师不要急于评价各种算法，应引导学生观看数目的特点，选择适合自己的方法