统编新教材培训心得体会.doc

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1、 统编新教材培训心得体会【5篇】 新年的钟声已敲响，人们都对鼠年布满了无限的向往，然而后来发生的意想不到的疫情，让大家都陷入了恐慌，同时也掀起了网课学习的热潮。 在上网课的过程中，我对改版的语文教材也有了更深的体会。 我们这册书的内容很丰富，有说明文、记叙文和文言文等。记得刚开头学说明文的时候，我们都百思不得其解，但在教师的急躁教育下，我们渐渐积存了很多说明方法，现在对这种文体也了然于心了。 记叙文对于大局部学生来说是最简单理解的，由于文中的一件事情贯穿始终。我们在学习的过程中常常把自己当成仆人公去深入阅读，身临其境，这种代入感能将学习的枯燥一扫而空。 固然，除了说明文和记叙文，接下来就要谈谈

2、大家都不喜爱的文言文了！与以往相比，新教材中文言文的难度大大提高了，或许是为了与中考的内容连接。所以，虽然说文言文学习起来很难，但是这有利于我们了解古人的写作方法，从而积存大量的文言学问。因此，我们必需保持自信的心态去学习，攻克这个难关！ 我站在学生的角度，感觉这版教材从总体上看涵盖的内容比拟丰富，学问的布局很严谨，特别符合我们现阶段初中生学习。 不过，美中缺乏的是，新教材对传统文化的设计偏少，我觉得现在许多年轻人的传统文化意识很淡薄，所以教材更应当大力弘扬民族文化，让每个中学生更加深入地体会中国传统文化的博大精深。 最终，我盼望疫情能尽快完毕，在此向奋战在一线的医护人员致敬，你们辛苦了！在此

3、期间，我们每个人也要做我们力所能及的事，专心灵点亮生命的灯，用顽强编织漂亮的彩虹，伸出暖和的手，有爱才会永恒，很多的人都在负重前行。中国加油！武汉加油！ 统编教材培训心得体会 篇二 2023年暑期统编“三科” 教材培训 心 得 体 会 余庄完全小学 张晋芳 统编“三科”教材培训心得体会 2023年8月12日， 我参与了为期三天的暑期统编“三科”教材培训班，此次我参与的是小学语文的培训，虽然只有短短的三天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。倾听了魏星、曹媛、康燕峰三位教师的讲座，他们对教材的分析及详细的指导，让我对一年级教材有了更进一步的熟悉，使我的教育观念进一步得到更新，真是

4、受益匪浅。下面是我就培训总结的几点体会： 一、魏星教师就部编版一年级语文教材做了细致的解读，魏教师幽默幽默的授课风格，深深的吸引着每位参培教师，通过魏教师急躁细致的讲解，让我们对部编版小学语文教材有了新的了解。 新教材在旧教材原有的根底上增加了很多国学学问，加大了识字量，转变了过去先拼音再识字的教学设计，还增加了很多的识字环节，例如：和大人一起读，识字加油站等。部编版新教材的总体特点有三点： 1、表达国家意志。强调立德树人，表达核心价值；重视革命传统与优秀传统文化。如革命传统：既有吃水不忘挖井人、朱德的扁担、狼牙山五壮士等传统篇目，又增加开国大典、七子之歌等文章，计40篇。部编版语文的古诗文篇

5、目增加了，12册共124篇，平均每个年级20篇左右。 2、落实语文核心素养。部编本教材努力建构语文核心素养体系，将可教可学的课程内容“清楚化”，以显性的语言实践活动牵引丰富的隐性价值，让课堂有更多的教育修养。 3、突显儿童主体地位。教材板式、情景设计的儿童化，以“我”的视角安排学习，阅读活动，敬重认知的规律。如一年级先学汉字，然后再学拼音，通过儿童化的活动建立与学问的联系，教材留有充分的嬉戏、探究空间。下午魏教师针对一年级上册语文教材也做了具体的讲解，让我们在了解了部编本教材的同时，在教材的使用上也有了详细指导，这对以后的教学有很大的帮忙。 二、天津教研室的曹媛教师针对部编语文二年级教材做了分

6、析和教学建议。 部编二年级教材的总体特点及内容： 1、教科书要表达国家意志。如中华传统文化教育、革命传统教育、国家主权与国家安全教育、法制教育、民族团结、革命传统教育、社会主义核心价值观。 2、遵循语文学习的根本规律。如把握必备的语文学问，形成根本的语文力量，习得适合的学习方法，养成良好的学习习惯。 3、突显语用意识，在运用中学语文。如在生活中学语文，随时学随时用，在详细语境中运用，关注语用学问价值，重视语用力量培育，写话练习联系生活来培育语言文字的运用力量。 4、削减课文篇数，增加阅读类型。如语文园地编排“我爱阅读”，课外阅读纳入课程体系，如“欢乐读书吧”和“推举阅读”。 曹教师在解读了部编

7、教材的总体特点和内容后，还从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进展培训指导，刚开头我对教材的熟悉没有那么的精深，不过听了专家教师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点，并且要留意把握本组教材各局部内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个根底上制造性地使用教材。 三、忻州市教育局教研室康燕峰教师对部编版小学语文一年级下册教材做了详细分析及教学实施建议。 一年级教材的总体特点： 1、内涵。即注意中华传统文化的渗透与传播。语文是人类文化的重要组成局部，语文课程、语文教科书要注意继承与弘扬中华传统文化

8、，要以传承弘扬中华民族语言文化，塑造民族精神品质为己任。 2、梯度。循序渐进，螺旋上升。就是围绕“人文主题”和“语文要素”双线索编排阅读单元。 3、选文。养分与趣味并重。也就是语文课文文质兼美、语感鲜亮、文化底蕴丰富、体裁多样，既便于学生学习和积存语言，又能使学生在思想和才智上得到启迪、在情感上受到熏陶感染。 4、弹性。注意开放性和弹性，增加适应性。就是要拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互穿插，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。初步获得现代社会所需要的语文实践力量。康教师对识字、朗读和阅读也做了详细指导，让我们在今后的教学中有了方向。

9、会后康教师说统编版新教材就旧教材而言，有了很大的转变，新教材以最近儿童的起点带着学生走向最远的终点，以最主要的问题拉动最丰富的感悟空间，以最轻松的方式让学生获得最有重量的收获。 总之，这次小学语文统编教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。 余庄完全小学 张晋芳 统编新教材培训心得体会 篇三 本月我通过网络参与了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的熟悉。新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。从以下几点进展说明。 1、更加彰显社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培育学生养成高尚道德情操。本册教科书通过

10、寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递喜爱祖国，实事求是，勤劳英勇等价值观。 2、注意根底。 重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培育学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。 3、重视阅读。 兴趣是最好的教师，注意激发学生的阅读兴趣。设计了资料袋供学生参考，还特地设计了“欢乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新学问。 4、重视学生学习力量的培育。 提倡自主、合作、探究的学习方法。以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进展学习探究，主动进展学习。 我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践

11、中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 统编教材培训心得体会 篇四 2023年8月份，我在孝感市试验小学参与了市教育科学讨论院组织的为期三天的统编教材培训活动，倾听了专家教师的讲解，让我对统编小学语文四、五、六年级的教材有了一个更新的熟悉，懂得了怎么才能更好的把握教材，如何得心应手地去教，真是受益匪浅！下面就谈谈我的学习体会。 一、新教材的特色 1、贴近学生生活。 统编教材不仅关注根底学问和根本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身，图文并茂，版式多样，风格活泼，颜色明媚，内容更加贴近学生的生活，敬重儿童的天性。能

12、够吸引学生阅读，激发学习兴趣，引导学生去发觉，去自主地探究。 2、教科书独特的构造体系。 新教材围绕一个核心概念“语文素养”来进展编排。搭建一个双线构造即广泛的人文主题和螺旋上升的语文要素。构建精读课文、略读课文、课外阅读三位一体的阅读体制。教材的整体性增加；文本教学的难度增加；教学的梯度在彰显；更换了很多篇目，老课文教学给予了新的内容。 3、加强幼小初连接。 新教材敬重儿童，精确把握儿童身心进展的特点，在学习内容、学习方式等方面做好了过渡连接。如在入学教育阶段编排了“我上学了”，采纳参加式和体验式学习相结合的方式，引导学生顺当进展角色转换和身份认同，激发学习语文的兴趣，初步培育良好的学习习惯

13、。第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先安排一个识字单元，再学习拼音，由熟识的语言带出拼音的学习，让孩子有个适应期，小学阶段最终一次综合性学习单元：难忘的小学生活，让孩子们回忆六年的小学学习生活，畅想马上到来的中学生活。这些都充分表达了新教材在幼小初连接上的匠心独运。 4、开发课外阅读。 新教材中增加了一个新的板块“和大人一起读”“欢乐读书吧”，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读，充分调动家庭教育的力气，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。 二、新教材的教法 在本次培训中，专家教师主要从阅读策

14、略单元教学、习作单元教学、口语交际教学等方面进展了培训指导。 1、阅读教学。 新教材在阅读教学的编排上具有五大显著特点：一是传承中华传统文化、革命文化；二是提倡大量阅读；三是培育学生自主阅读的习惯和力量；四是引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容；五是集中编排现代诗，培育学生对现代诗的兴趣。在课内通过教师指导，学生朗读和体验，逐步培育学生阅读的兴趣，从而喜爱阅读，主动阅读。教师要重视指导朗读，通过朗读培育语感。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，共享阅读的欢乐，从而丰富语言积存。 2、习作教学。 新教材习作教学编排具有两大显著特点：一是读写分编，兼顾读写结合；二是注意力量进展，阶段性

15、和整体性结合。教材还创设性的开拓了习作单元，整个单元都为习作铺路，聚焦表达方法的学习和习作力量的培育，不在内容理解，语言积存，朗读训练上做过多要求。 3、口语交际教学。 每个口语交际话题的选择都注意人人参加，注意情境的重现。因此教师在教学时要重视创设情境，激发学生的交际兴趣。除了口语交际课，在日常的教学中也要重视无所不在的口语交际活动，有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际力量。 总之，这次小学语文统编教材的培训让我受益匪浅。我会仔细把培训内容与实际教学结合起来，在课堂上不断地探究实践，把以后的教育教学工作开展得更好。努力提高学生的语文素养，促进学生的全面进展。 统编教材培训心得体会 篇五

16、10月19日，由大丰区教育局主办的“小学语文统编教材培训”在城东实小进行。本次培训我作为一名小学语文教师，有幸倾听了盐城市教科院院长陈小平给我们作的报告。针对本次培训，我有以下几点心得： 一、陈院长让我们知晓了部编新教材五处“新”。 1、新教材新在目标理念上。 新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人。这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培育人，怎样培育人？培育什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培育学生抱负信念，文化自信，责任担当。 2、新教材新在体例构造上。 统编教材在构造框架，让教学目标更加明晰。统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清楚，教学的要点也更加

17、的明确，我们今后备课时应当多多研读教材，关注课后思索题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。 3、新教材新在选文内容上。 新教材中，古诗篇目大大增加，还新增小古文学习，真正在尝试突破原有的教材格局。新教材的内容更加的贴近学生的生活，敬重儿童的天性，引导学生去发觉，去自主的探究。比方口语交际，通过儿童最喜爱的嬉戏入手，让他们在嬉戏中发觉交际的最根本要求，声音要让别人听到，要懂得仔细听。因此，教材不仅关注根底学问和根底技能，还关注学生的情感、态度和价值观。 4、新教材新在教学要求上。 新教材立足语文要素，更加关注学生的成长。本次培训听到最多

18、的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文学问，根本的语文力量，适当的方法策略和良好的学习习惯。寻常的教学，我们重根底的比拟多，而无视了学生的习惯和语文力量的培育，把学生培育成了只会做题而不会生活的人。我们教学中应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，激发学习的兴趣，使学生积极主动的参加到教学中来。 5、新教材新在挑战机遇上。 新教材给我们提出了新的挑战，对每个小学语文教师来说都是一个全新的领域，同时也给每位教师供应了全新的舞台。因此我们要在语文教学中不断实践和探究，不断学习和讨论，努力化挑战为机遇，为孩子们呈现更有魅力的课堂！ 二、部编教材让我看到了语文教学中需要进展以下

19、的转变。 1、对优秀传统文化的教学应更加重视，教材中不但进一步加大了课内古诗文教学的量，而且对课外的古诗文阅读量也有了更详尽地要求，同时对古诗文教学的梯度设置更加合理。因此在语文教学中，我们应把握住古诗文的特点，并尽量用以一带多，组诗学习的方式，让学生在大量的学习、诵读中，传承中华优秀传统文化，从而培育学生的语文核心素养。 2、更加重视课外阅读，教材中设立了欢乐读书吧，与大人一起读这样的板块，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，并通过不同形式的读让他们爱上阅读，从而养成阅读的好习惯，此外还要求教学中，充分调动家庭教育的力气，来共建书香型校园、书香型社会。从而提高学生的语文素养。 3、更重视培育学生的发觉意识，书中安排了我的发觉这一板块，让学生自己去思索、摸索，自己去体会课本中的学问。因此在教学中，我们也需要转变教的方式和学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，教师只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。 总之，本次培训让我对新教材有了更多了解，并对教材中的变化有了一些思索，信任今后的教学中，对比新教材，再次重温培训内容，我肯定会得到更多的收获。