9.1 压强.ppt

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1、欣赏：欣赏：观察：观察：小小的蚊子能轻而小小的蚊子能轻而易举地用口器刺破易举地用口器刺破皮肤，吸吮血液。皮肤，吸吮血液。体态庞大的骆驼却可以体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟漠之舟同学们自己分别用笔尖和笔帽扎同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉手，体验有什么不同的感觉 体验：体验：从同学们看到的、听到的、感觉到的这从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗些现象中，大家会想到什么问题吗?（一）压力（一）压力演示：演示：粉笔盒对桌面的压力，粉笔盒对桌面的压力，粉笔盒对斜面的压力，粉笔盒对斜面的压力，按图钉时图钉对墙的压力按图钉

2、时图钉对墙的压力F粉笔盒对桌面的压力，粉笔盒对桌面的压力，F粉笔盒对斜面的压力，粉笔盒对斜面的压力，F按图钉时图钉对墙的压力按图钉时图钉对墙的压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（2）压力的方向：）压力的方向：垂直接触面向里垂直接触面向里（1）压力）压力FGFGF G只有当物体放在水平面上时，物体只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。对支持面的压力才等于物体所受的重力。FFF思考题思考题1：压力与重力的区别压力与重力的区别 大大 小小 方方 向向 作用点作用点重力重力压力压力 可见：可见：1 1、压力不是重力压力不是重力，只有放在

3、水平面上，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况由具体情况而定而定竖直向下竖直向下垂垂直直受受力力物物表表面面并指向其内部并指向其内部物体的重心物体的重心 受力物体表面受力物体表面 2 2、压力压力可能与重力有关，也可能与重力可能与重力有关，也可能与重力无关无关。为什么小孩走在雪地上双脚会陷为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而大人却不会？入雪里，而大人却不会？思考题思考题2：压力的作用效果是什么？：压力的作用效果是什么？观察观察坦克使用履带而坦克使用履带而不用轮子不用轮子。我站在一块木板上，我站在一块木板上，我不

4、会下陷。我不会下陷。思考：压力的作用效果可能与哪些思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？因素有关？做做一做，试一试一做，试一试两两用笔尖轻扎手指，再重扎手指，用笔尖轻扎手指，再重扎手指，两次手指的感受有什么不同？观察两次手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的凹陷有什么不同？猜猜 想：想：猜想猜想1：压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；压力大小压力大小想一想想一想两个人对雪地的两个人对雪地的压力是差不多的，压力是差不多的，但压力的效果相但压力的效果相同吗？同吗？你觉得压力的作你觉得压力的作用效果与什么因用效果与什么因素有关呢？素有关呢？猜想猜想2：

5、压力的作用效果可能跟：压力的作用效果可能跟_ 有关；有关；受力面积大小受力面积大小思考思考1：当一个物理量与多个因素有关时，当一个物理量与多个因素有关时，我们应采用什么方法进行研究？我们应采用什么方法进行研究？控制变量法控制变量法思考思考2：怎样具体研究？：怎样具体研究？（1）当受力面积相同时，探究压力的作）当受力面积相同时，探究压力的作用效果与压力大小的关系，用效果与压力大小的关系，（2）当压力大小相同时，探究压力的）当压力大小相同时，探究压力的作用效果与受力面积的关系，作用效果与受力面积的关系，表表格格设设计计：实验实验次数次数压压 力力受力面积受力面积海绵凹陷深海绵凹陷深浅浅1 12 2

6、3 3设设计计实实验验思考思考3：我们用什么来呈现压力作用：我们用什么来呈现压力作用效果？效果？海绵凹陷深浅海绵凹陷深浅进行实验：进行实验：（1）当受力面积相同时，探究压力）当受力面积相同时，探究压力的作用效果与压力大小的关系，的作用效果与压力大小的关系，（2）当压力相同时，探究压力的作）当压力相同时，探究压力的作用效果与受力面积的关系，用效果与受力面积的关系，实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数实验次数压压 力力受力面积受力面积海绵凹陷深浅海绵凹陷深浅1 12 23 3桌子的重桌子的重桌脚桌脚深深桌子桌子+砝码重砝码重桌脚桌脚很深很深桌子桌子+砝码重砝码重桌面桌面浅浅实验结果实验结果（1）、当

7、受力面积相同时，）、当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明越大，压力的作用效果越明显；显；（2）、当压力相同，）、当压力相同，_越越小，压力的作用效果越明显；小，压力的作用效果越明显；压力压力受力面积受力面积怎样表示压力的作用效果呢？怎样表示压力的作用效果呢？分析与论证：分析与论证：压力的压力的作作 用用效果效果相同受力面积，相同受力面积，比较压力大小比较压力大小相同压力，比较相同压力，比较受力面积大小受力面积大小求求求求比比比比值值值值 压力压力_ _ 受力面积受力面积定义定义压强压强2、压强定义：、压强定义：3、压强的计算公式：、压强的计算公式：二、压强二、压强1、压强意义：、压强意

8、义：4压强的单位：压强的单位：压强压强 压力压力受力面积受力面积(P)（F）（s）P FS2、压强：物体所受的压力大小与受力面积之、压强：物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强。比叫做压强。3、压强的计算公式：、压强的计算公式：二、压强二、压强1、压强意义：表示压力作用效果的物理量、压强意义：表示压力作用效果的物理量压强在数值上等于物体单位面压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。力产生的效果越明显。Nm2=1 Pa4压强的单位：压强的单位：国际单位：帕斯卡国际单位：帕斯卡 简称：帕简称：帕 符号：符号：Pa11 Pa表示表示物体在物

9、体在1 m2面积上受到的压力是面积上受到的压力是1 N。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为压强约为1 Pa。1例题：一本教科书平放在例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的桌面上，书的重量约为的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为，与桌面接触面积约为510-2m2，试计算书对桌面的压强，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以压力等于它的重力，所以 F=2.5N桌面的受力面积桌面的受力面积 S=1m2所以压强所以压强 P=F/S=2.5N/1m2=2.5N

10、/m2=2.5Pa书对桌面的压强为书对桌面的压强为2.5Pa例题：一本教科书平放在例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的桌面上，书的重量约为的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为，与桌面接触面积约为510-2m2，试计算书对桌面的压强，试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以压力等于它的重力，所以F=2.5N桌面的受力面积桌面的受力面积 S=0.05m2所以压强所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa书对桌面的压强为书对桌面的压强为50Pa练习：质量为练习：质量为60kg的人，他每只

11、脚接触地面的人，他每只脚接触地面的面积是的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？对地面的压强是多少？(g=10N/kg)请同学们思考，当人行走时人对地请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强面的压强大，还是站立对地面的压强大？大？解：解：F=G=mg=60kg10N/kg=600NS=2 150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa三、增大压强、减小压强的方法。三、增大压强、减小压强的方法。（1）增大压强的方法：增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积，增大

12、压强在压力一定时，减小受力面积，增大压强在受力面积一定时，增大压力，增大压强在受力面积一定时，增大压力，增大压强破窗锤破窗锤注射针尖注射针尖冰刀冰刀既增大压力，又减小受力面积，增大压既增大压力，又减小受力面积，增大压强强（2）减小压强的方法：）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积在压力一定时，增大受力面积,减小压减小压强强在受力面积一定时，减小压力，减小在受力面积一定时，减小压力，减小压强压强既减小压力，又增大受力面积，减小压既减小压力，又增大受力面积，减小压强强（3）公式应用）公式应用讨论讨论:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律例例.下面所述各事例中，

13、为了减小压强的有下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有，为了增大压强的有，ACEFBDA、铲土机的宽履带、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基、宽大的房基小结小结一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体所受的压力大小与受力面物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强。积之比叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa

14、 =1 N/m21、下列几种现象中、下列几种现象中,为了增大压强为了增大压强的是的是:()A、坦克装有履带；、坦克装有履带；B、自行车轮胎上刻有粗花纹；、自行车轮胎上刻有粗花纹；C、用细线切松花蛋；、用细线切松花蛋；D、用宽带背书包。、用宽带背书包。C学生练习：学生练习：2、下列措施中，为了减小压强的、下列措施中，为了减小压强的 是（是（）A、缝衣针头做得很尖、缝衣针头做得很尖B、坦克车上有两条履带、坦克车上有两条履带C、鸡蛋在桌边易敲碎、鸡蛋在桌边易敲碎D、用订书机订书时要用力按、用订书机订书时要用力按B3、压强是表示、压强是表示 的物理量，同学们正在考的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌

15、面上对桌面的压强大约是试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的，它的意义是意义是 。4、关于压强，下列说法中正确的是、关于压强，下列说法中正确的是 （）A、压力大，则压强一定大。、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大、单位受力面积的压力大,则压强一定大。则压强一定大。压力作用效果压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿牛顿试一试试一试5、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是保持静止，下列说法中正确的是 （）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。CACB6、同一块砖怎样放置压强最大？、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放再见！