高二语文课件：3.9《说“木叶”》（新人教版必修5）1989.ppt

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1、探讨探讨艺术表现的语言形式艺术表现的语言形式，或评论某种或评论某种美学现象美学现象，进而研究，进而研究文学创作的规律文学创作的规律；从而提高文学；从而提高文学创作和鉴赏能力。创作和鉴赏能力。文艺评论：文艺评论：学习目标学习目标1、理清文章、理清文章思路思路，把握，把握内容结构内容结构2、掌握、掌握“木叶木叶”与与“树叶树叶”的艺术的艺术特征特征3、深入理解诗歌语言、深入理解诗歌语言暗示性暗示性特点，特点，会具体分析运用会具体分析运用正正音音袅袅 照浦褒扬 灼灼亭皋 寒砧涔阳 万能锭言筌 窸窣 柳恽 林庚niopbozhugozhncndngqunxs Yngng一：理清文章思路 文本研讨文本研

2、讨（1）段：自屈原以降，成为诗人笔下钟爱的形象引出话题（2）段：在古诗中，单用 或 者 时较多，极少用 ，而常用 ，并发展到 ，原因何在？“木叶”“落木”，“树叶”不同关键在 字。分析出诗歌语言的精妙在诗歌的 中。（3）段：“木木叶叶”为古为古代诗代诗人钟人钟爱的爱的形象“木叶”“叶”“树”“树叶”“木叶”“木”形象思维“落木”第第4、5、6段：段：“木”的艺术特征及原因第第7段：段：“木叶”与“树叶”在形象 上一字千里发现问题发现问题（13）分析问题分析问题（46）析析“木木”的两个艺的两个艺术特征术特征总结全文总结全文（7）艺术领域艺术领域:一字之差一字之差相隔千里相隔千里全文思全文思路路

3、“木叶木叶”为古代诗为古代诗人所钟爱人所钟爱二、问题探究研读研读4、5、6段：段：1、“木木”的两个艺术特征的两个艺术特征“木木”比比“树树”更显更显得得单纯单纯，仿佛本身就，仿佛本身就含有一个含有一个落叶落叶的因素。的因素。“木木”的第一个艺术特征：的第一个艺术特征：“木木”不但让我们容易想起不但让我们容易想起树干，而且还会树干，而且还会带来带来“木木”所暗示的颜色所暗示的颜色，它它可能是可能是透透着黄色着黄色，而且，而且在触觉上它可在触觉上它可能是能是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。“木木”的第二个艺术特征：的第二个艺术特征：2、填写下表，归纳比较、填写下表，归纳比较“（落）（落）

4、木木（叶）（叶）”与与“树树（叶）（叶）”的不同意的不同意蕴。蕴。意象意象场合场合外形外形颜色颜色质感质感意味意味联想联想(落落)木木 (叶叶)树树(叶叶)春春夏夏之之交交 秋秋风风叶叶落落 脱脱尽尽叶叶子子 枝枝叶叶繁繁茂茂 碧绿碧绿(叶叶)褐绿褐绿(干干)干干燥燥 柔柔软软空空阔阔疏疏朗朗 饱饱满满绵绵密密 离人的叹息离人的叹息游子的漂泊游子的漂泊爽朗的晴空爽朗的晴空密密层层密密层层浓阴满地浓阴满地黄黄色色微微黄黄意 蕴仿佛是概念的影子，仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗存在。敏感而有修养的诗人们

5、正在于能认识语言形人们正在于能认识语言形象中一切象中一切潜在的力量潜在的力量，把，把这些潜在的力量与概念中这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言为丰富多彩一言难尽的言说。说。3、探究：、探究：“木木”有两个艺术特征的原因有两个艺术特征的原因源于词语的源于词语的意义意义联想拓展练习拓展练习一、体味下列诗句中各意象一、体味下列诗句中各意象潜在潜在暗示暗示的意义，把它们各的意义，把它们各自表达的情感连线起来。自表达的情感连线起来。梧桐梧桐更兼更兼细雨细雨，到黄昏、点点滴滴，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨羌笛何须怨杨杨柳柳,春风不度玉门关春风不度玉门关忧愁

6、情绪忧愁情绪离别之情离别之情夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华生相思，病入新年感物华采采菊菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山其间旦暮为何物？其间旦暮为何物？杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣 怨恨之情怨恨之情思念之情思念之情脱俗之境脱俗之境墙角数枝墙角数枝梅梅，凌寒独自开，凌寒独自开圣洁圣洁 坚贞坚贞二、运用诗歌语言的二、运用诗歌语言的暗示性暗示性，来分析诗歌来分析诗歌意象的意象的意蕴意蕴。杜甫登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“落木”干燥淡黄，易让人想到诗人一生萧萧不得志，苍老多病之苦。“落木

7、”给人空阔疏朗之感，山高水远，尽显诗人孤独、客居飘零之愁。乙亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。红为花的怒放之色，彰显诗人情浓热烈，怀有一腔报国济世情怀。红也让人想到诗人的一颗“位卑未敢忘忧国”的红心，喻示了大公无私的献身精神。江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。悲伤惆怅家国衰败人生迟暮人生失意知识结构知识结构古古 诗诗人人 钟钟爱爱“木木叶叶”“木木叶叶”的的 艺艺术术特特征征诗诗歌歌语语言言的的暗暗示示性性现 象原 因理 论以小见大 现象 本质 搜集有关含搜集有关含“月月”“梅梅”等等意象的古典诗词。意象的古典诗词。认真品味欣赏，体味认真品味欣赏，体味诗歌语诗歌语言的暗示性言的暗示性，就自己所得谈，就自己所得谈谈感悟，写成短小的谈感悟，写成短小的文艺论文艺论文文。课后作业课后作业袅袅兮秋风，袅袅兮秋风，。叶密鸟飞得，叶密鸟飞得，。秋月照层岭，秋月照层岭，。，海水扬其波。，海水扬其波。柔条纷冉冉，柔条纷冉冉，。日暮风吹，日暮风吹，。，不尽长江滚滚来，不尽长江滚滚来。积累名句积累名句