部编教材二上课文曹冲称象.pptx

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1、课文4 co chn chn xin曹冲称象“曹”，姓氏 曹操是魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。第1页/共27页读课文1听课文，听准字音，听清句子。2自读课文，读准字音，认识汉字。3轻声读文，根据“议象称象称出”把课文分成三部分。4自由读课文，想想课文写了什么？（谁做什么？）（课文写曹冲动脑筋想办法称出大象重量

2、的故事。）第2页/共27页 co 曹chn 称 曹冲动脑筋想办法称出大象重量lin 量 chn 秤 l 里 字形像手提一条鱼，称估重量。原由日、重组成，表示在阳光下量轻重。第3页/共27页认汉字 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。少先队员官员演员宇航员 yun员记字口诀：开口是宝贝第4页/共27页认汉字 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”树根草根根本归根木+艮柱子高柱冰柱台柱木+主会议提议抗议建议讠+义谈论讨论论文争论讠+仑 n根 zh柱 y议 ln论zhn重体重重点重要重量第5页/共27页认

3、汉字 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。一杆秤枪杆笔杆儿砍树砍头砍刀砍杀 n杆 chn 秤 kn砍台秤地秤公平秤第6页/共27页认汉字 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”长线线条地平线直线停止止步静止终止xin 线 zh 止 记字口诀：正少一横上多一竖第7页/共27页认汉字 曹操

4、微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。总量重量产量数量lin 量 记字口诀：一日千里第8页/共27页 co chn yun n zh y ln zhn n chn kn xin zh lin 曹 称 员 根 柱 议论 重 杆 秤 砍 线 止 量 独立认读汉字，同桌互相考查。去拼音认识汉字，观察字形。读一读文中带有生字的句子。第9页/共27页学写字1.认读汉字，说说偏旁和结构。2.观察字形，交流书写要点。3.正确姿势，端正美观书写。称秤杆柱做站船左右结构“船”左右等宽大多左窄右宽提示：“站”的偏旁横变提。“船”的偏旁横变提，右边不出头。第10页/共27页学写字1.认读汉

5、字，说说偏旁和结构。2.观察字形，交流书写要点。3.正确姿势，端正美观书写。岁然底上下结构半包围结构提示“岁”：第一笔在竖中线，第四笔起笔在竖中线。提示“灬”：第一点向左，稍长，二三点略小，第四点稍长。提示：第二笔不要太长，第三笔先竖后撇，最后一笔点别忘。第11页/共27页 co chn chn xin曹冲称象4第二课时第12页/共27页大象 ，身子像 ，腿像 。自由读第一、二自然段，思考：1.曹操和大臣们看到的大象什么样？用文中句子回答。2.官员们提出了什么问题？又高又大一堵墙四根柱子 这么大的象，到底有多重呢？品读课文第13页/共27页 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，

6、鼻子像 ，尾巴像 。两把大扇子一个长长的钩子一根绳子第14页/共27页弯弯的月亮像_。红红的太阳像_。_像_。照样子，写句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。第15页/共27页轻声读第三自然段，思考：文中官员们是怎样讨论称象的方法？品读课文 谁有办法把这头大象称一称？得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?根据说话人的身份和语气读好句子。第16页/共27页用“有的有的”的句式说一说官员们的方法。品读课文（1）说办法。（2）曹操听后态度怎么样？为什么直摇头？（3）比较：大象有多重呢？大象到底有多重呢？曹操听了直摇头。曹操听了摇头。究竟坚决反对

7、第17页/共27页品读课文 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（1）想想这段讲什么？（2）默读自然段，把曹冲说的话画下来，并用“”画出称象时的动词。（3）交流：（4）用“先再然后最后”叙述称象的过程。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多

8、重，大象就有多重。这些动词准确，具体写出了称象的步骤和方法。第18页/共27页品读课文好好读第四自然段，思考：曹冲是如何称象的？为什么往船上装石头时候，为什么装到船下沉到画线的地方为止？想一想，和官员们的办法比，谁的办法更好？为什么？曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”象上船，画线象上岸，装石头称石头得象重第19页/共27页比较：曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。强调曹冲年龄小我们应该向曹冲学习什么

9、？认真观察事物，善于动脑筋思考问题第20页/共27页 曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。曹冲的办法可行吗？从哪个词知道的？第21页/共27页用序号标出称象的顺序：（）称石头，石头有多重，大象就有多重。（）把大象赶上船。（）看船身下沉多少，沿着水面在船舷上画一条线。（）把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。1234第22页/共27页曹冲称象曹冲带着儿子和官员们去看大象 造大秤官员们 树做秤杆 曹操摇头 提不动赶上船象 画线赶象上岸装石

10、头称石头知象重曹冲 曹操笑着点头爱动脑筋善于观察富于联想结构梳理第23页/共27页用“先再然后最后”叙述称象的过程。先把大象()一艘大船上，看船身下沉多少，就()水面，在船舷上()。再把大象()，往船上()。等船下沉到画线的地方，()船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称练一练第24页/共27页大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。阅读第25页/共27页老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(龟虽寿曹操)山不厌高,水不厌深。(短歌行曹操)国学诵读选学小古文 曹冲称象 曹操得巨象，欲知其轻重。不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”第26页/共27页感谢您的观看。第27页/共27页