名著导读《朝花夕拾》(教育精品).ppt

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1、朝花夕拾名著导读读书笔记要点：v、概括大意v、划出关键字词v、品味语言v、挖掘寓意v、读书心得读书笔记要点：读书笔记要点：、概括大意、概括大意、划出关键字词、划出关键字词3、入情入景、入情入景4、品味语言、品味语言(批注批注摘抄等摘抄等)、读书心得、读书心得基本的阅读方法：一、先读前言、后记和目录一、先读前言、后记和目录。二、略读与精读相结合。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。三、做点读书笔记。四、利用工具书和有关参考资料。四、利用工具书和有关参考资料。v鲁迅，原名 周树人，字豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现

2、代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传，回忆性散文集朝朝花夕拾花夕拾，小说集呐喊呐喊彷徨彷徨等。散文诗集野草，杂文集坟二心集华盖集而已集三闲集等。在他写的人物中虽然没有一个坏形象，但是却间接表现出了封建社会的残忍。v18811881年年9 9月月2525日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。1212岁那年，祖父因科场案入狱，父

3、亲受此打击日渐病重，岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他在他1515岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子，鲁岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。炎凉。1717岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。转入路矿学堂。19021902年，以优异成绩毕业，东渡日本深年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片造。两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的

4、精神比医治肉事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。体更为重要，于是弃医从文。19091909年回国，回国以后，年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。19171917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说鲁迅

5、开始写作，随着第一篇白话小说狂人日记狂人日记的发的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。v少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂录和民间少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂录和民间绘画艺术。绘画艺术。1898年就读于洋务派创办的南京年就读于洋务派创办的南京江南江南水师水师学堂，数月后重考入江南学堂，数月后重考入江南陆师陆师学堂附设的路矿学堂，学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。开始接触新学。1902年到日本留学。年到日本留学。4月入弘文学院，月入弘文学院，1904年年4月结业，月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期月入仙台医学专门学校。这一时期开始

6、参加各种开始参加各种民族民主革命民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。最早的一篇译述文章科学文艺书刊。最早的一篇译述文章斯巴达之魂斯巴达之魂前半部分发表于前半部分发表于1903年年6月在日本出版的月在日本出版的浙江潮浙江潮第第5期期(后半部分载于第后半部分载于第9期期)；同年在东京出版了第一；同年在东京出版了第一本翻译科幻小说本翻译科幻小说月界旅行月界旅行。1906年弃医学文，希年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。筹办文艺杂志望以文艺改造国民精神。筹办文艺杂志新生新生，未，未果，转而在果，转而在河南河南杂志发表杂志发表人之历史人之历史摩罗诗摩罗诗力说力说文化偏重

7、论文化偏重论等重要论文。与周作人合译等重要论文。与周作人合译域外小说集域外小说集第一集，第一集，1909年出版。年出版。写作背景写作背景v创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。作家。1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和

8、文诗和二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常等等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的作的猫猫狗狗鼠鼠阿长与阿长与山海经山海经收入收入了散文集了散文集朝花夕拾朝花夕拾。目录目录v小引小引v狗狗猫猫鼠鼠v阿长和山海经阿长和山海经二十四孝图二十四孝图v五猖会五猖会无常无常v从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病父亲的病v琐记琐记藤野先生藤野先生v范爱农范爱农后记后记三、三、主要内容和主题思想主要内容和主题思想v猫猫狗狗鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽

9、情玩弄够了，才吃下去；第猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。猫猫狗狗鼠鼠 v阿长与阿长与山海经山

10、海经阿长阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚满肚子是麻烦的礼节子是麻烦的礼节”的性格；对她寻的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图购赠送自己渴求已久的绘图山海山海经经之情，充满了尊敬和感激。文之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。动妇女的真诚的怀念。v二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有

11、图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了的感受入手，重点描写了在阅读在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭巨埋儿郭巨埋儿”两个故事时两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜伪和残酷，揭示了中国儿童可怜五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵兴奋的心情

12、，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。的压制和摧残。v无常无常无常是个具有人情无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许常给予当时鲁迅寂寞悲凉

13、的心些许的安慰。的安慰。v从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。理要求。父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医名医”的行医

14、态度、作风、开方等种种表的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。勒索钱财、草菅人命的实质。v锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴乌烟瘴气气”。作者记述了最初接触进化论的。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴兴奋心情和不顾老辈反对，

15、如饥如渴地阅读地阅读天演论天演论的情景，表现出探的情景，表现出探求真理的强烈欲望。求真理的强烈欲望。v藤野先生藤野先生记录作者在日记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。生深情的怀念。v范爱农范爱农追叙作者在日留追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个学时和回国后与范爱农接

16、触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。直倔强的爱国者的同情和悼念。四、四、人物形象人物形象v朝花夕拾朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。者的保姆、恩师、朋友和父亲。v长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长

17、妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。也歌颂他们身上美好善良的一面。v藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为表现一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处

18、。老师的伟大之处。v范爱农范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。一样，疑心他是自杀的。v父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己

19、没有让父亲安静地死去，这让忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。先生强烈的爱。五、五、艺术手法艺术手法v1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。往。2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的议论），显示了（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心

20、世界。如鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如猫猫狗狗鼠鼠一文一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了了现实中那些像极了“猫猫”的正人君子的真实面目。的正人君子的真实面目。v3、擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在在无常无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无

21、常富于人情味的特点，又巧妙地作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。v4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着着“言在此而意在彼言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在的巧妙讽刺。如在父亲父亲中，对庸医的行医过程细细道来，中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激

22、愤的批判和讽刺。着作者激愤的批判和讽刺。v5、作者在散文中常用对比手法。如作者在散文中常用对比手法。如五猖五猖会会通过我前后心境的对比表达了对封建社通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；会的反感和批判；无常无常通过无常这个通过无常这个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，深刻地刻画出对比，深刻地刻画出了现实生活中某些了现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的的人的丑恶面目；人的丑恶面目；猫猫狗狗鼠鼠作者对小隐鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。一.朝花夕拾朝花夕拾中中第一篇作品是什么?二二.我们初中学过哪几篇我们初中

23、学过哪几篇?三三.请你列举本书中另请你列举本书中另外几篇文章并简要介绍内外几篇文章并简要介绍内容容?十；小引；后记；散文；童年十；小引；后记；散文；童年少年少年青年；记叙文；散文。青年；记叙文；散文。2、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋；阿长与阿长与山海经山海经）v鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。v的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集朝花夕拾了

24、。v（1）、朝花夕拾朝花夕拾全书全书篇文章，外加一篇篇文章，外加一篇，一篇，一篇，是鲁迅惟一一本，是鲁迅惟一一本集；是集；是鲁迅回忆鲁迅回忆、和和时期不同生活经历与时期不同生活经历与体验的文字，是体验的文字，是，是回忆性，是回忆性。v（2）、我们已学过该集中的文章有）、我们已学过该集中的文章有、等；在初中阶段，我们还将学等；在初中阶段，我们还将学到到藤野先生藤野先生一文。一文。v精彩片段之一片段之一五猖会我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走

25、进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。v就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中有忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈及阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头

26、里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也省得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。v赏析赏析文章对自己从文章对自己从“笑着跳着笑着跳着”到感觉到感觉一切一切“都没有什么大意思都没有什么大意思”的心情变化写的的心情变化写的很细致，蕴含着对封建教育不动声色的批判。很细致，蕴含着对封建教育不动声色的批判。我们也从文中看到，作者对其父亲没有一句我们也从文中看到，作者对其父亲没有一句谴责之词，只是流露出对长辈不能理解一位谴责之词，只是流露出对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感于困惑。儿童真实心情的伤感于困惑。让名著与我们同行！