新《考研资料》教育学引论7-9章练习题.ppt

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1、教育学引论7-9章练习题攀达汉语腾讯视频QQ群：209833401电话：010-85175431微信群：182100645471 格式塔心理学的一个重要观点（）a 结构主义 b 整体系统 c 发现学习 d 层级理论2 体现卢梭教育思想的重要著作是（）a 爱弥儿 b 大教学论 c 教育漫话 d 普通教育学3（）是美国试验心理学家阿舍尔创设的，以儿童习得第一语言的理论为依据的教学法a 暗示法 b 全身反应法 c 交际法 d 自然法4 在学习过程中指定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）a 智力技能 b 学习自觉性 c 元认知策略 d 自我意识 5（）是课堂教学的基础a 课堂组

2、织管理 b 备课 c 教师语言 d 教师提问6 对外汉语教学可分为四个基本阶段：感知阶段，理解阶段，巩固阶段和（）a 运用阶段 b 输入阶段 c 监控阶段 d 过度阶段 7 第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种（）a 语言知识 b 语言技能 c 语言变体 d 语言表现 8 教学评估的基本原则是信度，（），和公平性9 教师的体态语包括表情语，（）和手势语a 随身用品 b 服饰 c 身姿语 d 人际空间距离 10 二语习得过程可划分为（），语言吸收，语言发展系统和语言输出四个阶段11 下面哪一项不是教学论要研究的内容a 教学过程 b 教材 c 教学方法 d 教学的组织形式 12 就学习理

3、论而言，行为主义学习理论和（）对语言习得理论影响较大a 认知学习理论 b 教师发展理论 c 情感学习理论 d 传统学习理论 13 强调在（）中教授语言是情景法教学的主要特点a 自然情景 b 课堂 c 课本 d 社会实践14 社会环境包括语言环境和（）15 想要测量听力理解能力，却采用笔头回答问题的方法，说的是测验的（）问题a 信度 b 效度 c 区分度 d 可行性 16 语言测试的质量评析，可以从有效性，可靠性 区分性和可行性及（）几个方面进行a 信度 b 效度 c 难度 d 反馈作用 17 第二语言的学习动机一般有融入型动机和（）18 对外汉语的教学过程包括课程设计，（），教材编写及课程评估

4、19 语言学习者的内隐文化包含（），语义文化，语用文化20 学习者学到不完全的目的语，将其规则套用于目的语其他方面，造成偏误，这种现象属于（）a 迁移 b 泛化 c 简化 d 石化 21 以下属于第二语言习得中的认知因素的是（）a 性格 b 学能 c 态度 d 年龄 22 将受试者的个人成绩与参加相同测试者的成绩相比较，以判断其语言能力的测试叫（）a 综合性测试 b 诊断测试 c 常模参照测试 d 标准参照测试 23 对比理论的最大缺陷是（）a 缺少心理学理论支持 b 缺少偏误分析 c 缺少相关语言学理论基础 d 缺少对学习者的研究 24 以下不是以学习者为中心的教学法是（）a 直接法 b 发现法 c 互动法 d 个别辅导法 25 听说法的语言学基础是：（）a 历史比较语言学 b 转换生成语法理论 c 行为主义 d 功能主义 26 第二语言习得研究中的“输入假说理论”是由下面的哪位学者提出的？（）a 乔姆斯基 b 皮亚杰 c 克拉申 的 赛林克27 在语言的诸因素中，（）最能反映一个民族的文化a 语音 b 词汇 c 语法 d 句子 28 美国心理学家布鲁纳的理论所代表的是（）教学过程模式a 传授式 b 活动式 c 发现式 d 发展式 29 认知法的语言学基础是（）a 结构主义语言学 b 转换生成语言学 c 社会语言学 d 语用学30 交际法最有名的教材是（）