研讨会思品学习.pptx

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1、2012年滇西八地州初中学业水平考试政治试卷,依照课程标准,结合2012年云南省初中学业水平标准与考试说明思想品德，确定命题的指导思想：了解思想品德课的基本概念和基本观点，能够较好的运用思想品德课中的有关知识，联系社会生活以及自己思想、行为，树立正确的价值观。（二）试卷结构：试卷分为两部分，第一部分为选择题（客观题），共25个选择题，分值50分；第二部分为非选择题（主观题），分值50分。全卷100分 （一）命题指导思想第1页/共33页（三）试题主要特点：1 重视思想品德基础知识的考查，引导教师继续做好思想品德基础知识的教学。试卷的3、4、5、6、7、8、9、14、15、16、20、23均属于比

2、较容易掌握的题目。2 贴近学生实际生活，具有开放性 试卷联系学生的生活：青春期的逆反心理、孝敬父母、生活学习中遇到的困难、人身安全、人身权利、师生交往等第2页/共33页3 关注社会热点，具有时代性和地方特色“文化体制改革、载人航天工程、感动中国年度人物、校车安全、国家科学技术奖励大会、义务教育学生营养餐、药品安全、建设绿色云南等均在试卷中出现4 材料灵活、多样、新颖第3页/共33页（三）得分情况：全州实考人数36179，平均分66.35，其中90分以上有1399人，优秀率为3.87；80分以上有6547人，占18.1;70分以上有8361人,占23.1;60分以上7698人,占21.3,合格率

3、为56.37。大理市：报考人数：6195人，实考人数6169人，平均分67.51;90分以上487人(含满分1人),优秀率7.85;合格率为69.25。第4页/共33页2010年大理市中考思想品德成绩统计表实实考考人人数数平平均均分分优优秀秀率率及及格格率率差差生生率率最最高高分分最最低低分分730176.5314.9889.142.49100分分0分分第5页/共33页2010年大理市中考思想品德成绩统计表分分数数段段100 99959490898584807975747069656460人人数数2186 906 122613511133789 551 364第6页/共33页大理市2011年高

4、中、中专思想品德招生考试成绩统计表实考实考数数平均平均分分优秀优秀率率90及格及格率率60差生差生率率40最高最高最低最低675682.86 37.0394.231.551000第7页/共33页大理市2011年高中、中专思想品德招生考试成绩统计表分分数数段段满满分分10099959490898584807975747069656460人人数数369518041440961609402 271181第8页/共33页2012年大理市初中学业水平考试成绩统计表实考人数平均分优秀率90及格率60差生率40最高分最低分616967.517.8569.251000第9页/共33页对比结果：(大理市)201

5、0年:平均分76.53,优秀率14.982011年:平均分82.86,优秀率37.032012年:平均分67.51,优秀率7.85 2012年大理市思想品德的平均分和优秀率下降符合闭卷考试的要求，实行闭卷考试学生之间的差距自然拉开，90分以上的都属于比较优秀的学生,符合高中选拔性考试要求。第10页/共33页2012年大理市初中水平测试成绩统计表分数段满分1009990898079706960595049403930零分人数1485 131313141177879 583 262第11页/共33页学生答题存在的问题：（1）基础知识掌握不牢；（2）审题能力欠缺，找不到答题的要点、关键词；（3）书写

6、差，错别字多，书写不规范，电脑上看不 清楚；（4）态度恶劣：部分学生的答卷中出现“不想回答”、“不知道”、“百度一下”、“不愿意回答”等答案；（5）表达缺乏层次性，逻辑混乱，缺乏条理性；（6）不会使用政治术语，过多使用日常语，口水话多，没有回归课本要点；（7）时间没有掌握好；第12页/共33页2013年大理滇西八地州初中学业水平考试思想品德复习建议一、考试内容范围 七年级思想品德（上、下册）人民版、人教版 八年级思想品德（上、下册）人民版、人教版 九年级思想品德（全一册）人民版、人教版 云南省初中学业水平标准与考试说明（思想品德）2012年8月至2013年4月年度间国内外重大时事政治(针对初中

7、学生的特点,建议以掌握国内重大时政为重点)二、复习建议1、以云南省初中学业水平标准与考试说明为主线，兼顾两种版本（人民版、人教版）教材，(一标多本),关注两种版本中的共性问题，把两种教材共同出现的内容作为复习的重点。例如：宪法是国家的根本大法，这个知识点在考试 第13页/共33页说明中属于考试内容要求，在人民版和人教版教材中都出现，属于共性问题。近几年的试卷也多次考到：例1（2011年大理八地州）选择题第10题：宪法规定了国家的性质、根本制度、根本任务等方面的问题。这说明（）A 宪法是一切组织和个人的根本活动准则B 宪法具有最高的法律效力C 宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格D 宪法规定了

8、国家生活中的根本问题答案：D第14页/共33页例22012昆明)2012年3月14日,第十一届全国人民代表大会第五次会议审议通过了关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定。这次刑事诉讼法修改的根本目的是为了更好地尊重和保障人权，落实2004年宪法“尊重和保障人权”的原则。刑事诉讼法与宪法的关系是（）A 刑事诉讼法是宪法的立法基础B 刑事诉讼法的修改必须以宪法为基础和依据C 刑事诉讼法是国家的根本大法D 宪法是刑事诉讼法的具体体现答案：B第15页/共33页例3（2012曲靖）关于宪法，下列说法不正确的是A 宪法是国家的根本大法，是一切普通法律的总和B 宪法具有最高的法律效力，是制定普通法律的基础和

9、依据C 宪法是公民权利的保障书D 宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则答案：A第16页/共33页例42012年（大理八地州）选择题18题：右图法律体系金字塔体现了（）A 宪法是普通法律的总和B 宪法规定国家生活中的根本问题C 宪法具有最高法律效力D 宪法是一切组织和个人的根本活动准则答案：C例52013年（考标样卷）选择题17题中华人民共和国选举法第一条规定：根据中华人民共和国宪法，制定全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法。该规定主要体现了（）第17页/共33页A 宪法是治国安邦的总章程B 宪法具有最高法律效力C 宪法是普通法律的具体化D 宪法规定国家生活中的根本问题答案：B例

10、如：学会调节和控制情绪这个知识点例12011（大理）选择题5：“冲动是魔鬼”。对这句话理解正确的是（）A 人最基本的情绪种类是喜、怒、哀、惧B 消极情绪会危害我们的身心健康，要懂得控制不良情绪C 调节情绪有多种方法D 可以在任何场合、用任何方式发泄自己的情绪答案：B第18页/共33页例22013（考标样卷）选择题第4题三国演义中的周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量狭小的特点，巧设计谋，气得他断送了性命。这给我们的启示是（）A 人的基本情绪有喜、怒、哀、惧B 情绪是一种内在体验，人们无法控制情绪C 要学会调节和控制自己的情绪D 人的情绪具有感染性，不能宣泄情绪答案：C第19页/共33页例

11、三 （2012昆明）“情绪是奔腾的洪水，理智是坚固的闸门”。这句话告诉我们A 喜怒哀惧是人的基本情绪B 情绪具有多样性和感染性C 情绪是无法调节控制的D 要用理智调控自己的情绪答案：D第20页/共33页例4（2012玉溪）小飞因为考试成绩不理想，整天郁郁寡欢、闷闷不乐，调节这种情绪可采用的正确方法是（)转移注意力 摔打物品、谩骂 自我暗示 合理发泄答案;第21页/共33页2 教师要熟练地驾驭教材,对于不属于两种版本共性的问题，或只是某一版本中涉及到的问题，建议总复习时以考查为主，不宜深入展开。例如：党的基本路线的完整内容、改革开放、四项基本原则等。3 针对近年来政治试题开放性特征，对能够综合运

12、用思想品德有关知识，联系社会生活以及自己的思想、行为、校园生活等实际分析说明问题，考查学生判断、归纳能力的题目进行针对性的训练。第22页/共33页例如(2012模拟)2011年，广东某县城，一个两岁的女孩被两辆车先后碾压，肇事车辆逃逸，路人无人相救，女孩因没有得到及时的救治而身亡。（1）请用思想品德相关知识评析逃逸司机和路人的行为。(2)小悦悦事件给了我们什么启示？解析：该题涉及到道德、法律、责任、生命健康权、非正义行为、家庭保护、自我保护等相关知识，学生要学会把这些基本的知识要点有机的联系起来进行归纳整理，从学生的答题中完全可以看得出学生的归纳能力和实力，单靠死记硬背不可能得高分。第23页/

13、共33页学生回答该题存在的问题：（1）逻辑混乱，缺乏条理；（2）语言艺术化，不会使用政治术语；（3）内容重复，口水话较多，答不到要点.建议：（1）有针对性的对学生进行练习；（2）引导学生掌握答题的方法，特别要学会使用政治术 语;（3）学会从题目中发现答题的要点，学会知识的迁移.第24页/共33页参考答案：要点：肇事司机的行为违背了社会公德，是不关爱他人生命、不负责任的非正义行为，也是违法犯罪行为，应受到法律的制裁。路人见死不救，是不尊重他人生命的表现，是缺乏社会责任感，也是不道德的行为，应受到道德的谴责。启示：生命健康权是公民首要的人身权利，人最宝贵的是生命，生命只有一次，是人们享有一切权利的

14、基础；公民在享有生命健康权的同时，负有不得侵犯他人生命健康权的道德义务和法定义务；青少年要增强自我保护意识和能力；家长要加强对未成年人的家庭保护；社会成员要提高道德修养，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助，营造良好的社会氛围。第25页/共33页例二：遵守法规、践行道德、有正义感和责任感，是社会对公民的要求。初三学生杜辉，骑车上学从不闯红灯；课间看到高年级同学王浩打伤低年级小同学，他及时向老师报告，并将受伤的小同学送到医院治疗；周末，他经常与同学一起到敬老院义务打扫卫生。阅读上述材料，综合运用相关知识，对杜辉和王浩的行为加以评析。（10分）解析：此

15、题的题目中已经提示答题应该从法律、道德、正义感和责任四个角度来回答。第26页/共33页参考答案（1）法律、道德是约束人们的行为准则，也是人们应该遵守的社会规则；社会发展需要正义，遵守社会规则和秩序，就是维护正义，故意伤害他人身体是最不正义的行为；公民要积极承担社会责任，培养责任意识。（3分）（2）杜辉自觉遵守交通法规，是遵守法律、维护正义的要求；看到高年级同学王浩打伤低年级小同学，向老师报告并将受伤同学送到医院治疗，是关爱他人生命健康、具有正义感的表现；经常到敬老院义务打扫卫生是道德高尚、热心公益、服务社会，自觉承担社会责任的表现。（3分）（3）高年级同学王浩打伤低年级小同学的行为是一种侵犯他

16、人生命健康权的非正义行为，既是不道德行为，也是违法行为（2分）第27页/共33页（4）青少年要明辨是非，遵纪守法，依法自律；做一个有道德的人，以实际行动维护社会正义，救助弱者，做一个有正义感和责任感的公民（2分）学生回答该题容易出现的问题：（1）没有发现题目中的暗示和要求，凭自己的发挥，东拉西扯，缺乏条理，层次不清。（2）第一点和第四点容易答漏。建议：（1）认真审题，按题目的要求答题；（2）看分数答题；（3）联系自己的实际回答自己应该怎样做。第28页/共33页例三（2012玉溪）【76秒的壮举】2012年5月29日，正驾车在高速公路上行驶的司机吴斌，突然被破窗而入的刹车轮毂碎片击中，身负重伤，

17、难以想象的剧痛，吴斌用76秒的时间诠释了什么是司机职业的规范：刹车制动，将高速行驶的车辆停稳，开启双跳警示灯，照顾乘客安全下车并嘱咐报警。吴斌终因伤势过重，离开人世。但“76秒壮举”却震撼和感染了这个社会的很多普通成员。6月4日，吴斌被浙江省人民政府批准为革命烈士，并追授为省劳模，中华全国总工会追授杭州英雄司机吴斌全国五一劳动奖章。6月4日，是被称作“最美司机”吴斌出殡的日子，杭州近万民群众自发前来送别这位平民英雄，“英雄，一路走好”的呼声在杭州城空中弥漫。第29页/共33页（1）请你评析吴斌的行为（6分）答案：吴斌是一个爱岗敬业、无私奉献、临危不惧、道德高尚的人；他履行了一个驾驶员应尽的义务

18、，具有强烈的社会责任感和正义感；他的行为尊重、善待他人生命的表现，维护了他人的生命健康权。（2）从法律的角度谈谈追授吴斌革命烈士、省劳模、全国五一劳动奖章的原因。（4分）答案：公民的权利和义务是相互依存、密不可分的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利；吴斌履行了一个驾驶员应尽的义务，所以享受到了应有的荣誉，体现了公民权利和义务具有一致性第30页/共33页4 认真分析样卷。2013年云南省初中水平标准与考试说明中的样卷和2013大理滇西八地州的四套摸拟试卷（该四套试卷已由云南教育出版社编辑发行）。样卷是学业水平考试试题的模型，是学业水平考试命题的重要依据，具有导向作用。5 指导学生注意答题的完整性,减少扣分的概率。第31页/共33页第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页