认证培训基础心理学课件.ppt

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1、认证培训基础心理学第1页，此课件共103页哦理论理论 章节分值大概分布章节分值大概分布章节章节基础基础社会社会发展发展变态变态测量测量咨询咨询单选99661515多选55441012分值分值12.612.69922.524.3比率141410102527第2页，此课件共103页哦职业道德职业道德职业道德部分总体占分比重：10%，25题，即平均每题0.4分。1-16参考职业道德教材参考职业道德教材目录与目录下一层，不违法，不缺德。17-25题为个人表现部分题为个人表现部分，根据与社会主流价值观的贴近程度递减计分，分别为：0.4分、0.3分、0.2分、0.1分。尽量实事求是，不拔高，不自贬。总体：

2、总体：考生可可选择符合主流价值观念社会赞许，但又属人之常情的答案，注意前后的一致性。第3页，此课件共103页哦案例分析题举例：请结合下列案例，回答第1-2题，单选 日本著名三大公司之一日立公司，暑气逼人的夏天，不但没有冷气设备，电扇都很少开。厂里规定，用不着的电灯必须熄灭，休息时职工在微暗的角落聊天，没人开电灯，在日立总部也是这样 1、看了上述案例，你总的感受是（）A）日立公司的制度十分苛刻 B）日立公司太小气 C）节俭有助于降低成本 D）日立精神值得学习，但不能学习其做法第4页，此课件共103页哦2、结合日立公司和我国企业现状，我认为（）A）节俭的程度一般反映了企业的经济状况 B）节俭并不一

3、定有利于提高企业竞争力 C）任何时候都应倡导节俭 D）企业经营状况好，就无需节俭参考答案：参考答案：C C第5页，此课件共103页哦常考内容常考内容历史标志类 例：冯特于1879年在莱比锡大学建立了世界上第第一个一个实验心理学研究室。例：延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。关键词关键词1：首先首先/第一第一/最最 创立了创立了，标志着，标志着例：奥地利的弗洛伊德创立了精神分析学说。第6页，此课件共103页哦概念定义类关键词关键词：是是；被称作被称作；又称作又称作50、测量是是指()(A)心理测量(B)依据一定的法则用数字对事物加以确定(C)用数字来描述事物的法则(D)用一些题

4、目或数字来描述事物的属性B第7页，此课件共103页哦特点、趋势类示例示例：模仿随个体的发展而发展。其大致的趋势趋势是：从无意模仿到有意模仿；从游戏模仿当生活实践模仿；从对外部特征的模仿到对内部实质内容的模仿。关键词关键词：有如下特点有如下特点，的趋势是的趋势是第8页，此课件共103页哦组成分类类关键词关键词1：由由组成；组成；包括包括108、测量的主要元素包括包括（）A、事物B、数字C、法则D、描述ABC示例：示例：神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。第9页，此课件共103页哦关键词关键词2：分为分为，有以下有以下组成分类类示例：示例：参照点有两种，一种是绝对零点；另一种是相对零点，如海拔高

5、度。第10页，此课件共103页哦说明、举例类关键词关键词：如，例如示例示例：绝对零点，如测量轻重第11页，此课件共103页哦第一章第一章基础心理学基础心理学一、绪论一、绪论二、心理活动的生理基础二、心理活动的生理基础三、感觉和知觉三、感觉和知觉四、记忆四、记忆五、思维、言语及想像五、思维、言语及想像六、意识与注意六、意识与注意七、需要与动机七、需要与动机八、情绪、情感与意志八、情绪、情感与意志九、能力与人格九、能力与人格第12页，此课件共103页哦一、绪论一、绪论1 1、动物心理发展三阶段、动物心理发展三阶段:无脊椎动物无脊椎动物：感觉：感觉 脊椎动物脊椎动物：知觉：知觉灵长类动物灵长类动物：

6、思维萌芽：思维萌芽 意识意识/思维是心理发展的最高层次，思维是心理发展的最高层次，是人与动物的区别。第13页，此课件共103页哦 26/2626/26 、猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展、猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（到了（）阶段。）阶段。（A）知觉 （B）思维萌芽 （C）思维 （D）意识B B第14页，此课件共103页哦2 2、研究对象、研究对象第15页，此课件共103页哦心理心理过程过程人格人格认知认知（感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语）情绪、情感情绪、情感意志意志 需要、动机需要、动机（倾向性）能力、气质能力、气质 （特征）、性格性格发生、发展和结

7、束心心理理现现象象第16页，此课件共103页哦2626、心理现象可分为（、心理现象可分为（）A）心理过程和人格 B）认知、情感、意志和性格 C）认知、情感和意志 D）心理过程和个性心理特征A A第17页，此课件共103页哦3、心理的本质、心理的本质 心心理是脑的机能，脑是心理活动的器官理是脑的机能，脑是心理活动的器官：心理是客观现实的心理是客观现实的能动能动反映：客观现实是心理的源泉和反映：客观现实是心理的源泉和内容。内容。第18页，此课件共103页哦4 4、几个要、几个要识记识记的心理学家的心理学家 孔子、孟子孔子、孟子 性善论性善论荀子荀子 性恶论性恶论艾宾浩斯艾宾浩斯 遗忘曲线遗忘曲线冯

8、特冯特 1879年，科学心理学奠基人年，科学心理学奠基人詹姆士机能主义代表人物提出“自我概念”提出“情绪外周理论”勒温社会心理学之父 墨菲：在冯特创立他的心理学实验室以前，心理学像个流浪儿一样，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。第19页，此课件共103页哦2626、在人性问题上，主张人性恶论观点的是（、在人性问题上，主张人性恶论观点的是（）。）。A）卢梭（善）B）亚里士多德 C）孟子 D）柏拉图（BD有善有恶，倾向于人性恶）B B第20页，此课件共103页哦5 5、各、各“学派学派”观点观点 构造心理

9、学构造心理学 冯特冯特 铁钦纳铁钦纳 内省法分析意识内容的内省法分析意识内容的构成构成元素元素格式塔格式塔 魏特海墨魏特海墨 整体，完形心理学整体，完形心理学行为主义行为主义 华生华生 S S和和R R关系，行为，环境决定论关系，行为，环境决定论机能主义机能主义 詹姆士詹姆士 意识是一个连续的整体；意识是一个连续的整体；强调心理的适应功能；强调心理的适应功能；精神分析精神分析 弗洛伊德弗洛伊德 无意识，人格结构无意识，人格结构人本主义人本主义 罗杰斯马斯洛罗杰斯马斯洛 重视自身价值、尊严重视自身价值、尊严 提倡充分发挥人的潜能。提倡充分发挥人的潜能。第21页，此课件共103页哦2727、“心理

10、学的任务。在于查明心理学的任务。在于查明S S和和R R之间的规律性关系之间的规律性关系”，持这种，持这种观点的学派是（观点的学派是（）A）机能主义心理学 B）构造主义心理学 C）人本主义心理学 D）行为主义心理学D第22页，此课件共103页哦二、心理活动的生理基础二、心理活动的生理基础1 1、神经元、神经元 神经元是神经系统的基本结构单神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位，由位和功能单位，由细胞体、树突和轴细胞体、树突和轴突突组成；组成；神经系统由外周神经系统和中枢神神经系统由外周神经系统和中枢神经系统组成。经系统组成。第23页，此课件共103页哦26/90神经元是由()组成。A)细胞体

11、、树突和轴突B)细胞体、细胞核和神经纤维C)细胞、突起和纤维D)细胞核、突起A第24页，此课件共103页哦2 2、外周神经系统、外周神经系统从解剖解剖上，含12对对脑神经与脑神经与31对脊神经；从功能上，分躯体对脊神经；从功能上，分躯体神经与自主神经。神经与自主神经。中枢神经系统外周神经系统脑干间脑小脑 躯体神经系统躯体神经系统（感觉和运动神经，随意）自主神经系统自主神经系统/植物神经植物神经 （非随意，与情绪密切相关）副交感神经系统副交感神经系统（维护体内平衡，储备能量平衡，储备能量）神神经经系系统统脑脊髓交感神经系统交感神经系统（唤醒机体，调动能量，应付麻烦）第25页，此课件共103页哦2

12、7、植物神经也称为（、植物神经也称为（）A）感觉神经 B）运动神经 C）自主神经 D）交感神经C第26页，此课件共103页哦3 3、中枢神经包括、中枢神经包括脊髓脊髓和和脑脑。1 1）脊髓）脊髓中间中间部分叫部分叫灰质灰质，包括大量，包括大量神经元神经元。2 2）脑干脑干包括包括延脑、桥脑和中脑延脑、桥脑和中脑三部分。是脑的三部分。是脑的最古老最古老的，最早成熟的脑部器官。的，最早成熟的脑部器官。3 3）脑干网状结构脑干网状结构调节脑调节脑兴奋兴奋水平，调节水平，调节睡眠与觉醒睡眠与觉醒。4 4）下丘脑下丘脑是是内脏系统内脏系统活动的调节中枢。活动的调节中枢。第27页，此课件共103页哦5 5

13、）大脑皮层区域分工）大脑皮层区域分工顶叶顶叶以躯体感觉感觉功能为主额叶额叶以躯体运动运动功能为主颞叶颞叶以听觉听觉功能为主枕叶枕叶以视觉视觉功能为主中央前回中央前回中央后回中央后回枕极枕极上回和颞中回上回和颞中回第28页，此课件共103页哦2626、大脑皮层中面积最大的区域是（、大脑皮层中面积最大的区域是（）。）。(A)顶叶(B)枕叶(C)颞叶(D)额叶D第29页，此课件共103页哦6）布洛卡）布洛卡区受损，导致区受损，导致表达性表达性失语症（运动性失语）失语症（运动性失语）威尔尼克威尔尼克中枢受损，中枢受损，接受性接受性失语症失语症 第30页，此课件共103页哦 67、大脑皮层中、大脑皮层中

14、角回受到严重损伤，患者会出现（）角回受到严重损伤，患者会出现（）（A）失读症 （B）表达性失语症 （C）失写症 （D）接受性失语症A第31页，此课件共103页哦 7）罗杰斯佩里的“割裂脑”实验，证明：右利手的人，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。第32页，此课件共103页哦 30、1860年，（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。（A）布洛卡 （B）斯佩里 （C）巴甫洛夫 （D）艾宾浩斯 B第33页，此课件共103页哦8）无条件反射无条件反射：条件反射条件反射：经典、操作第34页，此课件共103页哦 直接作用于感觉器官的现实、具体刺激物（现实、具体刺激物（灯光、铃声）为信

15、号刺激而形成的条件反射条件反射属第一信号系统第一信号系统；以词和语言词和语言为信号刺激而形成的条件反射属第二信第二信号信统号信统。（巴浦洛夫）大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型动力定型。（自动化条件反射系统）第35页，此课件共103页哦27/2927/29、巴甫洛夫研究的条件反射称为（、巴甫洛夫研究的条件反射称为（）。）。（A）经典条件反射）经典条件反射 （B）操作条件反射）操作条件反射 （C）工具性条件反射）工具性条件反射 （D）无条件反射）无条件反射A 第36页，此课件共103页哦 9 9）实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感）实现反射活动的神经通路叫反射弧，它由感

16、受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成；个部分组成；第37页，此课件共103页哦86、反射弧的组成成分包括（、反射弧的组成成分包括（）。）。(A)感受器感受器 (B)中枢神经中枢神经 (C)效应器效应器 (D)传入神经传入神经ACD 第38页，此课件共103页哦一）感觉一）感觉 1 1、定义：、定义：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性个别属性的反映。的反映。三、感觉和知觉三、感觉和知觉2、感觉分类：外部感觉外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉包括触觉、温觉、冷觉和痛觉）内部

17、感觉内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）第39页，此课件共103页哦3、感觉器官对适宜刺激的、感觉器官对适宜刺激的感觉能力感觉能力叫叫感受性感受性。能引起感觉的能引起感觉的最小最小刺激量叫刺激量叫感觉阈限感觉阈限。二者成反比，阈值低，感受性高。二者成反比，阈值低，感受性高。韦伯定律：差别阈限和原来刺激强度的比是一个常数，公韦伯定律：差别阈限和原来刺激强度的比是一个常数，公式式K=II。I是差别阈限；是差别阈限；I是原刺激强度；是原刺激强度；K是一个常数是一个常数（韦伯常数、韦伯分数）（韦伯常数、韦伯分数）费希纳定律费希纳定律：

18、感觉的强度与刺激强度的对数成正比。公：感觉的强度与刺激强度的对数成正比。公式式S=K lg R，S：心理量，心理量，K：常数，常数，Lg：对数，对数，R：物理量物理量第40页，此课件共103页哦4、四个概念 1）感觉适应感觉适应：刺激持续作用感受性发生变化 2）感觉后象感觉后象：刺激停止作用，还暂时保留一段时间的感觉形象。灯灭后留下灯亮的视觉形象叫正后象正后象；灯灭留下黑色灯泡的视觉形象叫负后象负后象。第41页，此课件共103页哦3）感觉对比感觉对比：同时对比同时对比 相继对比：相继对比：颜色与温度4）联觉）联觉第42页，此课件共103页哦 28/28/29 28/28/29、在外界刺激持续作

19、用下感受性发生变化、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫的现象叫()()。(A)(A)感觉对比感觉对比 (B)(B)后像后像 (C)(C)感觉适应感觉适应 (D)(D)联觉联觉8888、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。）。（A A）同时对比现象）同时对比现象 （B B）相继对比现象）相继对比现象 （C C）彩色对比现象）彩色对比现象 （D D）感觉适应现象）感觉适应现象 C AC第43页，此课件共103页哦5、听觉的适宜刺激适宜刺激是1620000赫兹。心理量心理量 （主观感受主观感受）物理量物理量（客观测量）（客观测量）音调音调响度响度音色

20、音色频率频率振幅振幅波形波形听觉三特性听觉三特性 人们对1000Hz4000Hz的声音最敏感，随着年龄的增长对低频声音听觉逐渐丧失。第44页，此课件共103页哦56/57、下列匹配中错误的包括、下列匹配中错误的包括()。(A)响度一振幅响度一振幅 (B)音色一波形音色一波形 (C)音色一频率音色一频率 (D)响度一频率响度一频率 CD 第45页，此课件共103页哦6 6、视觉适宜刺激是波长视觉适宜刺激是波长380nm780nm的电磁波。的电磁波。视觉神经细胞包括视觉神经细胞包括锥体锥体细胞和细胞和杆体杆体细胞。细胞。锥体锥体细胞位于中央窝，分辨物体的细胞位于中央窝，分辨物体的细节和颜色细节和颜

21、色。杆体杆体细胞位于视网膜细胞位于视网膜边缘边缘，分辨物体的，分辨物体的明暗和轮廓，对弱明暗和轮廓，对弱光敏感，暗视觉器官光敏感，暗视觉器官。色光的混合遵循加法规则;颜料的混合遵循减法规则。第46页，此课件共103页哦心理量心理量 （主观感受主观感受）物理量物理量（客观测量）（客观测量）色调色调明度明度饱和度饱和度波长波长波强波强灰色所占比例灰色所占比例（灰色饱和度为（灰色饱和度为0 0）彩色三特性彩色三特性第47页，此课件共103页哦88、下列说法中正确的是（、下列说法中正确的是（）。）。A）锥体细胞能分辨物体的细节和颜色）锥体细胞能分辨物体的细节和颜色 B）感觉阈限值越高感受性越高）感觉阈

22、限值越高感受性越高 C）杆体细胞只能分辨物体的明暗和轮廓）杆体细胞只能分辨物体的明暗和轮廓 D）红外线属于视觉的适宜刺激）红外线属于视觉的适宜刺激AC第48页，此课件共103页哦 8 8、痛觉遍布全身所有组织中，内、外部感觉都有痛觉。痛、痛觉遍布全身所有组织中，内、外部感觉都有痛觉。痛觉觉难于适应难于适应，其对，其对机体机体有有保护保护作用。作用。第49页，此课件共103页哦2828、最古老的感觉是（、最古老的感觉是（）。）。(A)(A)味觉味觉 (B)(B)听觉听觉 (C)(C)嗅觉嗅觉 (D)(D)触觉触觉5959、感受器在身体上分布最广的是（、感受器在身体上分布最广的是（）。）。(A)(

23、A)味觉味觉 (B)(B)温度觉温度觉 (C)(C)痛觉痛觉 (D)(D)机体觉机体觉31/87/8931/87/89、下列说法正确的是、下列说法正确的是（）。）。A A）所有的痛觉都是内部感觉）所有的痛觉都是内部感觉 B B）所有的痛觉都是外部感觉）所有的痛觉都是外部感觉 C C）痛觉不容易适应）痛觉不容易适应 D D）痛觉具有机体保护的作用）痛觉具有机体保护的作用CCCD 第50页，此课件共103页哦第51页，此课件共103页哦 1、定义：、定义：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物物整体属性整体属性的反映。的反映。2、基本特性基本特性二）知觉二）知觉第5

24、2页，此课件共103页哦3、空间知觉、空间知觉 大小知觉大小知觉 形状知觉形状知觉 距离知觉（深度知觉距离知觉（深度知觉）方位知觉；方位知觉；第53页，此课件共103页哦4、时间知觉：、时间知觉：1）定义：）定义：是对物质现象的延续性和顺序性的反映 2 2）人估计人估计时间的依据时间的依据 计时器；生物钟；昼夜、四季周期性变化；人体生理、心理活动周期性的变化。第54页，此课件共103页哦 3 3）影响时间知觉准确性的主要因素）影响时间知觉准确性的主要因素A)感觉通道感觉通道：听觉、视觉、触觉估计的准确性依次降低B)活动内容活动内容：丰富低估，贫乏高估C)活动过程活动过程：长低估，短高估D)对活

25、动的态度对活动的态度：“相对论”第55页，此课件共103页哦108、时间知觉的线索包括（、时间知觉的线索包括（）A)大自然的规律性变化大自然的规律性变化 B)计时工具计时工具 C)人体生物钟人体生物钟 D)心理活动周期心理活动周期ABCD第56页，此课件共103页哦 4 4、错觉、错觉是在特定条件下产生的对客观事物的是在特定条件下产生的对客观事物的歪歪曲知觉曲知觉，带有，带有固定固定倾向。倾向。32/3232/32测谎仪是一种（测谎仪是一种（）测量仪器。）测量仪器。(A)(A)投射投射反应反应 (B)(B)思维能力思维能力 (C)(C)认知能力认知能力 (D)(D)行为反应行为反应D第57页，

26、此课件共103页哦错觉的特点错觉的特点/性质性质错觉是一种歪曲的知觉；这种歪曲往往带有固定的倾向；只要产生错觉的条件存在，通过主观努力是无法克服错觉的；错觉的种类错觉的种类：线条长短错觉、线条方向错觉、面积大小错觉、形重错觉、视听错觉等。第58页，此课件共103页哦58/58/86/88/89/90/115115.正常人错觉的性质包括（正常人错觉的性质包括（）（A A）错觉是对客观事物的歪曲知觉）错觉是对客观事物的歪曲知觉 （B B）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 （C C）错觉是比较容易纠正的）错觉是比较容易纠正的 （D D）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定

27、会发生）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生ABD第59页，此课件共103页哦1 1、定义：定义：记忆是记忆是过去过去的经验在头脑中的的经验在头脑中的反映反映；2 2、种类种类形象记忆：情景记忆：情绪记忆：语义记忆/语词逻辑记忆动作记忆：四、记忆四、记忆第60页，此课件共103页哦3 3、记忆的三个过程：、记忆的三个过程：识记、保持、回忆或再认识记、保持、回忆或再认 4 4、对识记过的材料不能回忆、对识记过的材料不能回忆/再认，或者发生错误的回忆再认，或者发生错误的回忆/再认叫再认叫遗忘遗忘；艾宾浩斯的艾宾浩斯的遗忘曲线，用无意遗忘曲线，用无意义音节作材料，遗义音节作材料，遗忘的进程是先快

28、后忘的进程是先快后慢慢、先多后少、先多后少。第61页，此课件共103页哦5、三个记忆系统三个记忆系统：按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。只有短时记忆才能被人意识到。长时记忆因衰退或干扰而遗忘。第62页，此课件共103页哦保持时间保持时间容量容量编码方式编码方式瞬时记忆瞬时记忆（感觉记忆（感觉记忆 感觉登记）感觉登记）小于小于4秒秒9 920比特比特 图象图象 声象声象短时记忆短时记忆1 1分钟以内分钟以内7 72 2听觉听觉长时记忆长时记忆1 1分钟以上分钟以上无限无限语义语义 形象形象第63页，此课件共103页

29、哦26/28/8686、记忆过程包括、记忆过程包括（）等环节。等环节。（A A）识记）识记 （B B）回忆和再认回忆和再认 （C C）保持）保持 （D D）再现和再认）再现和再认87、记忆是（、记忆是（）。）。（A）改变信息和知识经验的存储方式的过程）改变信息和知识经验的存储方式的过程（B）人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程）人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程（C）过去的经验在头脑中的反映）过去的经验在头脑中的反映（D）人脑对客观事物间接的、概括的反映）人脑对客观事物间接的、概括的反映BCBCABD 第64页，此课件共103页哦 系列位置效应：记忆材料在系列中所处的位系列位置效

30、应：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。系列置对记忆效果发生的影响。系列两头两头比中间记忆效比中间记忆效果好。果好。系列开头比中间材料记得好，叫系列开头比中间材料记得好，叫首因首因效应效应（首位效应）。（首位效应）。系列末尾比中间材料记得好，叫系列末尾比中间材料记得好，叫近因近因效应（新效应（新近效应）。近效应）。第65页，此课件共103页哦 33 33、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响、记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫叫()()。(A)(A)系列位置效应系列位置效应 (B)(B)前摄抑制前摄抑制 (C)(C)倒摄抑制倒摄抑制 (D)(D)记忆顺序效应

31、记忆顺序效应3030、系列位置效应一般表现、系列位置效应一般表现（）材料记得很好）材料记得很好 （A A）开头）开头 （B B）中间）中间 （C C）后边）后边 （D D）两头）两头AD 第66页，此课件共103页哦1 1、表象、表象 1 1）定义定义：表象是过去感知过的表象是过去感知过的事物形象事物形象在头脑中在头脑中再现再现的过程，的过程，在头脑中所出现的在头脑中所出现的事物的形象事物的形象也叫表象。也叫表象。表象属表象属记忆记忆范畴，是范畴，是形象记忆；形象记忆；想象想象属属思维思维范畴，以表象为素材，创造新形象。范畴，以表象为素材，创造新形象。五、思维、言语及想像五、思维、言语及想像第

32、67页，此课件共103页哦四特征四特征：直观形象性：直观形象性 片段不稳定性片段不稳定性 可操作性可操作性概括性三作用三作用：积累感性知识；为想像提供素材；从感知向思维过渡的桥梁第68页，此课件共103页哦87、表象的作用包括（）A）积累理性知识 B）从感知向思维过渡的桥梁 C）为想象提供素材 D）创造新形象BC第69页，此课件共103页哦2 2、思维、思维1 1）定义：）定义：人脑对客观事物的人脑对客观事物的本质本质和事物之间和事物之间内在联系内在联系的认识的认识2 2）主要特征主要特征：间接性间接性:心电图ECG的ST段下移和T波倒置，可间接诊断病人心肌缺血。概括性概括性:“云往东一场空，

33、云往南雨成潭，云往西雨凄凄，云往北雨没有。”“红、肿、热、痛”是化脓性炎症的概括认识第70页，此课件共103页哦3）思维操作的基本形式）思维操作的基本形式：分析、综合、抽象及概括分析、综合、抽象及概括4）种类：）种类：A、按思维的形态分：按思维的形态分：动作思维：动作思维：以实际动作为支柱以实际动作为支柱 形象思维：形象思维：以直观形象和表象为支柱以直观形象和表象为支柱 抽象思维：抽象思维：又叫词的思维或逻辑思维又叫词的思维或逻辑思维第71页，此课件共103页哦B、按思维是否具有创造性：再造性思维 创造性思维 砖头或报纸用途 荒岛卖鞋 到庙里推销梳子第72页，此课件共103页哦C、按探索问题答

34、案方向不同分：按探索问题答案方向不同分：辐合思维辐合思维/求同思维求同思维:按照已知的信息和熟悉的规则按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。属于归纳推理。进行的思维。属于归纳推理。一股票分析家，注意到数年来石油股的市场价格在一年最后两个月稳步攀高，次年一月回落。于是敦促她的客户在今年十月底买进石油股，在十二月底抛出。发散思维发散思维/求异思维求异思维:沿着不同的方向探索问题答案的沿着不同的方向探索问题答案的思维。思维。第73页，此课件共103页哦34、按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（、按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）。）。（A）求同思维）求同思维 （B）发散思维）发散思维 （C）

35、求异思维）求异思维 （D）创造思维）创造思维89、根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）A、动作思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、创造性思维ABCA第74页，此课件共103页哦 3 3、概念、概念 1 1）定义：）定义：是人脑对客观事物是人脑对客观事物本质特性的反映本质特性的反映，以词来标记，以词来标记和记载。是和记载。是思维活动的结果思维活动的结果和产物，思维活动借以进和产物，思维活动借以进行的单元。行的单元。2)2)内涵内涵代表概念所包含的事物的代表概念所包含的事物的本质属性本质属性；外延外延是指属于这个概念的是指属于这个概念的个体个体，即概念的，即概念的范围范围。内涵和外延成内涵和

36、外延成反比反比关系。关系。第75页，此课件共103页哦102102、概念的内涵和外延之间关系是（、概念的内涵和外延之间关系是（）A A）概念的内涵越深其外延越广）概念的内涵越深其外延越广 B B）概念的内涵越浅其外延越广）概念的内涵越浅其外延越广 C C）概念所包含的属性多外延越广）概念所包含的属性多外延越广 D D）概念所包含的属性越少外延越广）概念所包含的属性越少外延越广86/86/88/88概念是（)A）思维活动的结果和产物B）概念是人脑对客观事物本质属性的反映概念是人脑对客观事物本质属性的反映C）具有内涵和外延D）思维活动借以进行的单元ABCD BD第76页，此课件共103页哦4 4、

37、问题解决、问题解决1 1）定义：）定义：在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。到目标状态的思维过程。2 2）问题空间问题空间：对问题解决情景的认识，包括：对问题解决情景的认识，包括：a、初始状态、初始状态 b、目标状态、目标状态 c、如何从初始状态过渡到目标状态的认识、如何从初始状态过渡到目标状态的认识第77页，此课件共103页哦3）影响问题解决的三个因素：）影响问题解决的三个因素：A、迁移作用、迁移作用 B、原型启发作用、原型启发作用：C、定势作用、定势作用：第78页，此课件共103页哦4）问题解决的通用策略：）问题解决

38、的通用策略：A、算法策略、算法策略 B、启发式策略、启发式策略第79页，此课件共103页哦 86/8786/87影响问题解决的主要原因包括（影响问题解决的主要原因包括（）A A、迁移作用、迁移作用 B、原型启发作用、原型启发作用 C、定势作用、定势作用 D、动机作用、动机作用28/90/101.通用的问题解决策略包括（）A）算法策略B）元认知策略C）复述策略D）启发式策略ABCAD第80页，此课件共103页哦5、语言与言语、语言与言语 语言是人们进行思维和交际的工具，是语言是人们进行思维和交际的工具，是社会现象，社会现象，是语言学研究的对象。言语是人们运用语言交流思想，进行交际的言语是人们运用

39、语言交流思想，进行交际的过程过程，是是心理现象，心理现象，是心理学研究的对象。两者两者互相依存互相依存，谁也离不开谁。，谁也离不开谁。第81页，此课件共103页哦 言语运动中枢机制言语运动中枢机制：1、运动型言语中枢（布洛卡中枢）：额下回受损伤表达性失语症（运动性失语症）。2、听觉性言语中枢（威尔尼克中枢）：颞上回受损伤接受性失语症。3、视觉性言语中枢：角回受损伤失读症。4、书写性言语中枢：额中回受损伤失写症。第82页，此课件共103页哦88/86/89/10288/86/89/102、下列说法中正确的包括（、下列说法中正确的包括（）A A）语言是一种社会现象）语言是一种社会现象 B B）言语

40、是一种心理现象）言语是一种心理现象 C C）言语与语言相互依存言语与语言相互依存 D D）言语是运用语言的过程）言语是运用语言的过程 E E）语言是人们进行交流的工具语言是人们进行交流的工具ABCDE第83页，此课件共103页哦1）意识的定义：是人类大脑所特有的反映功能，是人和动物心理的根本区别。意识觉醒状态下的觉知。觉醒状态下的觉知。2）特殊的意识状态：A、睡眠：根据脑电波的变化，可分为4个阶段 B、梦：在在快速眼动睡眠阶段快速眼动睡眠阶段，产生梦。，产生梦。实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速实验证明，如果对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，

41、几天内就可使被实验者记忆力下降，眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，进而会影响到健康；进而会影响到健康；3 3）梦的特点）梦的特点：A、不连续性不连续性 B、不协调性不协调性 C、认知的不确定性认知的不确定性6、意识与注意、意识与注意第84页，此课件共103页哦89/101/115 梦的特点包括（梦的特点包括（）。A)不连续性不连续性 B）不协调性）不协调性 C）不一致性）不一致性 D）认知的不确定性）认知的不确定性30/31、梦出现在（、梦出现在（）A、快速眼动期、快速眼动期 B、深度睡眠阶段、深度睡眠阶段 C、睡眠锭阶段、睡眠锭阶段 D、波阶段波阶段ABDA第85页，

42、此课件共103页哦 4）注意的定义定义：是心理活动对一定对象的指向和集中。分有意注意与无意注意两种。5）注意的特征特征：a、广度：72：b、稳定性：列子汤问中“纪昌学射”“锥刺眶，不眨眼”c、转移：d、分配：庞统“眼观六路”、“耳听八方”第86页，此课件共103页哦6）注意分配的三个条件：a、有些是熟练/自动化 b、所从事的几种活动有内在联系 c、所从事的活动不能用同一种心理操作来完 第87页，此课件共103页哦29/29/2929/29/29、注意是一种、注意是一种（）。）。A A）心理状态）心理状态 B B）心理过程）心理过程 C C）认识过程）认识过程 D D）认知过程）认知过程A 第8

43、8页，此课件共103页哦1)1)定义定义：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。内外环境条件的欲求。需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。7、需要与动机、需要与动机第89页，此课件共103页哦 2）需要层次理论）需要层次理论 3 3）需要层次之间的关系：）需要层次之间的关系：层次越低出现越早，层次越低出现越早，力量越强，关系生存，又叫缺失性需要：关系生存，又叫缺失性需要：生理生理/安全。安全。层次越高出现越晚，有益于健康、层次越高出现越晚，有益于健康、长寿和精力旺盛，又叫生长

44、需要：长寿和精力旺盛，又叫生长需要：爱和归属爱和归属/尊重尊重/自我实现。自我实现。只有低层次的需要得到基本满足，才出现较高层次的需要。第90页，此课件共103页哦8、动机、动机 1）定义）定义：是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活：是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动的一种内在的心理活动或内部动力。2 2）动机与效果一般一致。3 3）种类：）种类：生理性动机和社会性动机生理性动机和社会性动机；有意识动机和无意识有意识动机和无意识动机动机；内在动机和外在动机内在动机和外在动机第91页，此课件共103页哦8787、关于动机，正确的说法包括（、关于动机，

45、正确的说法包括（）。）。A)A)动机产生的心理基础是需要动机产生的心理基础是需要 B)B)内驱力是生理性动机内驱力是生理性动机 C)C)不良的动机一定会产生消极效果不良的动机一定会产生消极效果 D)D)动机可以直接测量动机可以直接测量8686、下列说法中正确的包括（、下列说法中正确的包括（）。）。A A）动机是在需要的基础上产生的）动机是在需要的基础上产生的 B B）动机是人们活动的内在动力）动机是人们活动的内在动力 C C）能引起有机体的定向活动的外部条件叫驱力）能引起有机体的定向活动的外部条件叫驱力 D D）情绪具有动机作用）情绪具有动机作用ABDAB第92页，此课件共103页哦 1 1）

46、基本情绪）基本情绪：快乐、愤怒、悲哀和恐惧。：快乐、愤怒、悲哀和恐惧。2 2）情绪情感的）情绪情感的功能功能：适应、动机、组织及信号功能。：适应、动机、组织及信号功能。3 3）情绪状态种类种类：心境：微弱、持久、弥漫性，常叫心情。激情：强烈的、爆发式，持续时间较短，有明显的生理反应和外部行为表现。应激：意外、危险时，高度紧张。8、情绪、情感与意志、情绪、情感与意志第93页，此课件共103页哦4）情绪）情绪理论理论：詹姆斯詹姆斯-兰格兰格情绪外周情绪外周论：论：情绪是对身体变化的知觉。情绪是对身体变化的知觉。沙赫特沙赫特的的情绪认知情绪认知论：论：情绪的产生，是由外界刺激、机体的生理变化和对情绪

47、的产生，是由外界刺激、机体的生理变化和对外界刺激的认识过程三者作用的结果，而认知起着决定的外界刺激的认识过程三者作用的结果，而认知起着决定的作用。作用。第94页，此课件共103页哦8787、情绪状态包括（、情绪状态包括（）。）。（A）心境 （B）感情）感情 （C）激情 （D）应激26、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明()对人有影响(A)激情(B)压力(C)应激(D)心境89/90、心境心境的特点包括（）。（A）持久（B）微弱（C）弥漫（D）沉重87/90、激情激情的特点包括（）。A）反应强烈B）持续时间较短C）会使人认识范围变窄,分析能力降低D）爆发式的ACD DABC ABCD第95页，

48、此课件共103页哦66 在遇到危险时出现的高度紧张高度紧张的情绪状态，称为（）（A）激情 （B）心境 （C）应激 （D）情感91、强烈和持久的应激反应应激反应会()A)损害人的工作效能 B)提高个体免疫力 C)激发人的热情 D)导致个体易感疾病AD C第96页，此课件共103页哦9 9、意志、意志1 1）定义：）定义：是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定困难和挫折，实现预定 目的的心理过程。目的的心理过程。意志是心理过意志是心理过程。程。受意志支配的行动叫意志行动，受意志支配的行动叫意志行动，意志行动是有目的、有意意志

49、行动是有目的、有意识的行动，通过克服困难达到识的行动，通过克服困难达到。2 2）意志行动的基本阶段）意志行动的基本阶段：准备准备阶段和阶段和执行决定执行决定阶段。阶段。第97页，此课件共103页哦3）准备阶段的）准备阶段的动机冲突的四种形式：动机冲突的四种形式：双趋式冲突双趋式冲突双避式冲突双避式冲突趋避式冲突趋避式冲突双重趋避式冲突双重趋避式冲突第98页，此课件共103页哦4）意志品质）意志品质A、意志的自觉性、意志的自觉性：受暗示性、武断从事B、意志的果断性、意志的果断性：优柔寡断、卤莽草率C、意志的坚韧性、意志的坚韧性：退缩、动摇、执拗、固执D、意志的自制性、意志的自制性：任性、怯懦第9

50、9页，此课件共103页哦38/6538/65、动机强度和活动效率的关系大致呈（、动机强度和活动效率的关系大致呈（）型曲线）型曲线 （A A）倒）倒U U （B B）U U （C C）线性）线性 （D D）N N90、动机冲突的形式主要有（、动机冲突的形式主要有（）。）。A）双趋式冲突）双趋式冲突 B）双避式冲突）双避式冲突 C）趋避式冲突）趋避式冲突 D）双重趋避式冲突）双重趋避式冲突66.一对青年夫妇，想生孩子又怕麻烦，这种矛盾心理属于（）。（A）双趋式冲突 （B）双避式冲突 （C）趋壁式冲突 （D）双重趋壁式冲突 AABCD第100页，此课件共103页哦 历年考的比较少。历年考的比较少。弗